3.3风是怎样形成的 课件(共21张)2026-2027学年三年级上册《科学》沪科技版（五四制）_第1页
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文档简介

3.3

风是怎样形成的小学科学三年级第一学期第三单元上海科学技术出版社《科学》1.空气会占据空间吗2.空气有质量吗3.热空气会上升吗4.热空气上升的应用第三单元空气与风5.风是怎样形成的1感受风的存在会用感官或借助其他事物观察风，知道风是一种空气流动的现象，对空气流动现象产生探究兴趣。本节课有三个主要活动2风的形成能设计实验，验证猜想，会交流和解释实验现象，感受科学与我们的生活密切相关。3风与我们的生活列举我国古代劳动人民利用风为生产生活服务的实例，初步学会利用提供的材料制作小风车，提高动手制作的能力，并通过科学阅读，感悟劳动人民的智慧，增强民族自豪感。谜语看不见、抓不住，花草树木随它摇，越过湖面水荡漾，穿过戈壁尘满天。交流：哪些地方能感受到风？交流：还有哪些地方也有风？你是怎么感受到风的？地球上几乎所有地方都有风，并且可以通过观察自然物体和感受身体的变化来感知它的存在。活动小结阅读：风是怎样形成的讨论：怎样观察空气的流动？观察：空气的流动风是一种空气流动的现象。生活中使用风扇、空调产生的风，还有自然界的风，都是空气的流动。空气流动形成了风。活动小结交流：人们利用风可进行哪些活动？制作：小风车注意：使用剪刀等工具注意安全！阅读：我国历史上对风的利用制作：空气与风的手抄报展示：空气与风的手抄报风无处不在，其应用与我们的生活密切相关。活动小结活动要求达成情况说出风是空气流动形成的能交流和解释实验现象列举人们在生产和生活中对风力的利用活动评价学习小结1.风是一种空气流动的现象。空气流动形成了风。2.风无处不在，其应用与我们的生活密切相关。单元小结空气与风空气会占据空间空气有质量受热的空气会上升热空气上升在生活中的应用风与我们

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