一年级秋学期道德与法治课教案

教材分析及教学总体设想《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。学生学习基本情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析一年级共名学生。一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。择优促差措施1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。二0二二年度秋学期教学课时安排计划一年级道德与法治周次日期单元课题教时执行情况18.29-9.02因疫情延期开学电子课题电子29.05-9.09开开心心上学去电子2中秋放假39.12-9.16拉拉手，交朋友电子249.19-9.23我认识您了电子259.26-9.30上学路上电子2610.03-10.07我们的校园电子1国庆放假710.10-10.14我们的校园电子1810.17-10.21校园的号令电子2910.24-10.28课间十分钟电子21010.31-11.04上课了电子21111.07-11.11玩得真开心电子21211.14-11.18吃饭有讲究电子21311.21-11.25别伤着自己电子21411.28-12.02早起早睡电子21512.05-12.09美丽的冬天电子21612.12-12.16健康过冬天电子21712.19-12.23快乐过新年电子21812.26-12.30新年的礼物2191.02-1.06201.09-1.13第一单元第1课时（总第1课时）备课人：课题开开心心上学去课型新授教学目标1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。难点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案活动一：我们长大了1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?2.PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!板书设计开开心心上学去我们长大了开始学知识长本领了教学反思教案检查等次签名时间第一单元第2课时（总第2课时）备课人：课题开开心心上学去课型新授教学目标1.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。重点感受成长与变化带来的愉悦。难点感受成长与变化带来的愉悦。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案活动一：精彩的小学生活1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。2.出示第一组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)3.学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?4.出示第二组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)5.学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?6.出示第三组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)7.小组讨论。小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!活动二：上学了，我能行总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!板书设计开开心心上学去精彩的小学生活上学了，我能行教学反思教案检查等次签名时间第一单元第3课时（总第3课时）备课人：课题拉拉手交朋友课型新授教学目标1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为体生活中一员的快乐。2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明。重点通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知。难点与技能。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案（一）——认识老师和同学1.老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2.放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。板书设计拉拉手交朋友认识老师和同学和大家交朋友教学反思教案检查等次签名时间第一单元第4课时（总第4课时）备课人：葛生成课题拉拉手交朋友课型新授教学目标1.学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。2.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。重点明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。难点明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。1、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。2、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。活动一——做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。板书设计拉拉手交朋友同桌同学相互认识做游戏，愉快地结识新朋友教学反思教案检查等次签名时间第一单元第5课时（总第5课时）备课人：课题我认识您了课型新授教学目标1.熟悉更多老师和遵从教导。2.学习人际交往的基本技能。重点引导孩子们用不同的方式介绍自己。难点引导孩子们用不同的方式介绍自己。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、我喜欢和大家在一起1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？）课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲二、我认识的老师1.我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。2.我们该怎么尊敬他们？3.你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？（三）拓展:注意观察老师们是怎样工作及关心同学的生活。板书设计我认识您了我喜欢和大家在一起我认识的老师教学反思教案检查等次签名时间第一单元第6课时（总第6课时）备课人：葛生成课题我认识您了课型新授教学目标1.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。2.表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。重点喜欢自己的新朋友及所任学科的老师。难点喜欢自己的新朋友及所任学科的老师。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案导入（我喜欢和大家在一起）1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲二、新授课程（我认识的老师）（一）、认识自己班的教师1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。  教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。板书设计我认识您了认识自己班的教师好好爱护我们的学校教学反思教案检查等次签名时间第一单元第7课时（总第7课时）备课人：葛生成课题上学路上课型新授教学目标1.认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。2.遵守交通规则,做到安全行走。重点学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。难点明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航一、欣赏图片,导入课题1.欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。2.教师小结,板书课题。二、观看图片,填写表格1.观看图片,把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。(1)小组合作学习,完成表格，小组成员姓名:___________________________(2)教师巡视检查。2.小组代表发言。3.交流:说说身边存在哪些交通安全隐患?三、观看动画视频,引导正确做法四、认识特殊号码及交通标志(请学生来扮演特殊号码及交通图标,认识特殊号码及交通标志。)1.特殊号码:110、120、122。2.交通标志:人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。板书设计上学路上认识特殊号码：110、120、122人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。教学反思教案检查等次签名时间第一单元第8课时（总第8课时）备课人：葛生成课题上学路上课型新授教学目标1.遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。2.增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。重点增强学生交通安全意识。难点增强学生交通安全意识。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、辨析反馈,指导行为1.情景设置一星期六,叔叔带小凡去书店,路过一个无人看守的交通岗,正巧遇到红灯,叔叔要闯过去,小凡说:“不能闯红灯。”叔叔说:“没人管,没关系。”小凡应怎样劝阻叔叔呢?2.情景设置二小方放学后要过马路乘车回家,如果走人行横道,就要多走50米,如果跨越扩拦,穿过马路,就要近得多。小方应该怎么做?3.情景设置三,学生模拟表演4.师小结。使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则,同学之间也要学会相互提醒,相互监督,做一名维护交通安全的义务宣传员。二、发出倡议请班长带领学生发出倡议,明白要用实际行动来证明,从今天开始,从我做起。三、课堂总结生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全为我们的生命保驾护航!板书设计上学路上指导行为相互提醒,相互监督教学反思教案检查等次签名时间第二单元第1课时（总第9课时）备课人：葛生成课题我们的校园课型新授教学目标1.通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施。重点熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。难点熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池老师场所：办公室、会议室板书设计我们的校园开心、高兴、骄傲、自豪办公室、操场、厕所、图书室教学反思教案检查等次签名时间第二单元第2课时（总第10课时）备课人：葛生成课题我们的校园课型新授教学目标1.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。2.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。重点了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在难点浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。二、分组汇报1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。3、请和组内的小伙伴商量：⑴这个地方在学校的哪儿？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？4、分组汇报方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在什么地方，女厕所在什么地方；老师办公室在一楼。注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？7、交流优秀“创意作品”8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！板书设计我们的校园认真观察感兴趣的地方认真观察周围的事物！教学反思教案检查等次签名时间第二单元第3课时（总第11课时）备课人：葛生成课题校园里的号令课型新授教学目标1.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2.帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。重点能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。难点能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、活动一我会听1.谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2.提问：校园的铃声表示什么意思？3.学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。（4）说说为什么要这样做？二、我会做1.老师讲课时，我们应该怎么做。小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2.老师提问时，应该怎么做。（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3.同学发言时，应该怎么做。（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！板书设计校园里的号令校园铃声，上课了认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲教学反思教案检查等次签名时间第二单元第4课时（总第12课时）备课人：葛生成课题校园里的号令课型新授教学目标1.通过猜一猜的活动，知道校园的各种铃声是校园的“指挥”，老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习。2.通过师生交流明白为什么要听从校园铃声的号令。3.通过听一听校园铃声，了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。4.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性。重点明白为什么要听从校园铃声的号令。2.了解每种铃声的具体难点含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案活动一议一议，理解为什么要听从校园铃声的号令 1.师：在我们的校园生活中，每位同学和老师都要按照铃声来进行学习和工作，铃声就是我们校园的指挥。 2.师：可是不同的学校却有不同的铃声，比如说与我们学校只有一街之隔的白鹭街小学的上课铃声是这样的——（现场广播播放白鹭街小学的上课铃声）。不同的时代也有不一样的号令，比如很早以前校园的号令是这样的——（视频播放上世纪很早校园的手敲钟声）可是现在的号令都是广播里发出的音乐铃声。 3.师：为什么每所学校、每个时代都需要校园的铃声呢？如果没有，会怎样呢？不着急，我们来体验体验吧。请同学们和自己的同桌就刚才老师的问题互相说说你的想法吧。 学生同位互相说说自己的想法。 教师现场模拟口令：123——坐端正，小眼睛——看老师，教师引导学生思考：刚才全班同学都在进行各自的讨论，怎么这么快就都停止了讨论、并且都坐得这么的端正？ 预设：有了口令，有了123，有了小眼睛…… 师：看来，只要是集体生活，都需要统一的指挥，而校园里的铃声就是这统一的指挥，它告诉我们要遵守集体生活的规则，要不然，校园的生活和学习就会乱了套。活动二演一演，铃声告诉我 师：那么，校园一天之中会有哪几种铃声呢？想去听听吗？ 教师电脑广播依次播放校园铃声。 （一）常态的铃声 1.播放预备铃声 这是什么铃声——预备铃声。这个铃声告诉我们要怎么做呢？——快进教室，做好下节课的准备。 你们平时听到预备铃都是回座位做下节课的准备吗？那老师可要考考你们了，看你们会不会做课前准备。 教师创设情境： 下节课是语文课（播放预备铃）——学生做课前准备（拿出书和笔，坐好等待老师来上课） 下节课是数学课（播放预备铃）——学生做课前准备（拿出书和笔，坐好等待老师来上课） 帮助学生总结归纳：像下一节课是语文、数学、道德与法治、心理健康这样的在教室上的课程，听到预备铃声后要快速回到教室做好课前准备，拿出书和笔，坐好把课上。 师：那下一节课不是在本班教室上的课有哪些呢？——美术课、音乐课、科学课、体育课。我们又该怎么做课前准备呢？（学生先说一说，说完后现场模拟） 下节课是体育课（播放预备铃）——学生在门口站队。 教师指导的重点：快速有序的排队、安静排队（换位思考，其他的班级要开始上课了）、整齐的排队。板书设计校园里的号令铃声就是指挥预备铃声上课铃声教学反思教案检查等次签名时间第二单元第5课时（总第13课时）备课人：葛生成课题课间十分钟课型新授教学目标1.了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。2.能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议议。重点了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校惜校园生活。难点培养学生关爱集体，关心校园的情感。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、谈话引入   （一）畅谈快乐 师：亲爱的小朋友们，你们好，我们从幼儿园来到小学，已经一个多月了，你们喜欢小学生活吗？在学校里，你觉得什么时候最快乐，最开心呢？   预设一：哦，你觉得体育课大家一起踢足球的时候最快乐了。   预设二：这个小朋友说早锻炼跳绳的时候，很有趣！   预设三：你觉得下课的时候，自由自在地玩才是最快乐的。   （二）欣赏照片 师：这么多小朋友喜欢下课时间啊，你们瞧，老师把你们下课时开心的样子都拍下来了，让我们一起去看一看吧。   （三）揭示课题 1.师：这节课呀，老师要和小朋友们一起玩一玩课间十分钟的游戏。来吧，大游戏，小游戏，我们一起玩起来吧！   2.板贴（书）课题。  设计意图 谈话导入新课，观看小朋友们课间开心游戏的画面，引发学生的兴趣和积极性，产生情感共鸣，使课堂更有效、更流畅。   我喜欢的课间游戏   （一）我自己喜欢的游戏 1.师：老师要请小朋友们先来说一说，下课了，你们喜欢玩什么游戏呢？都是怎么玩呀？ 预设一：哦，这位小朋友喜欢一个人在教室里折纸，是啊，下课了我们可以在教室里玩一玩。（板贴“室内”） 预设二：你最喜欢玩“石头剪刀布”，这个游戏，老师也会玩，伸出小手，咱俩比一比，石头剪刀哗啦啦布，石头剪刀哗啦啦布，老师赢喽！ 预设三：你们喜欢玩跳房子的游戏啊，在哪儿玩呢！嗯，你们几个小朋友是走出教室大家一起玩。（板贴“室外”）  （二）哥哥姐姐爱玩的游戏 1.师：刚才小朋友们都说了自己喜欢玩的游戏，那么高年级的哥哥姐姐们喜欢玩什么游戏呢，让我们一起去看看吧！   2.出示高年级学生游戏照片。 3.师：小朋友们猜一猜，图片中的小哥哥小姐姐，坐成一排，他们又在玩什么游戏呢？让我们一起去看看吧！   4.观看视频。 5.师：细心的小朋友已经知道这个游戏的名字叫“踢脚绊伴”，你知道怎么玩了吗？ 预设：交流“踢脚绊伴”的玩法。 6.师：是的，小朋友先坐成一排，把脚伸直，一个小朋友做点金人，其余小朋友一起读儿歌，点到谁的脚，这只脚就要缩回去，最后一只脚伸在外面的小朋友获胜。 7.师：你们看懂了吗？好的，那咱们就一起来快乐地游戏吧！（板贴“快乐游戏”） 8.学生自由玩游戏：“踢脚绊伴”   展示高年级学生玩的游戏，引导学生了解课间十分钟可以玩多种室内外游戏，同时激发学生参与游戏的热情。板书设计课间十分钟室内室外教学反思教案检查等次签名时间第二单元第6课时（总第14课时）备课人：葛生成课题课间十分钟课型新授教学目标1.培养学生关爱集体，关心校园的情感，2.引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。重点1.培养学生关爱集体，关心校园的情感。难点引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、安全文明玩游戏 1.师：课间我们可以玩各种游戏，有些小朋友喜欢玩这样的游戏，我们一起来看一看吧。 2.观看视频：“小飞侠” 3.师：小朋友们，你觉得课间能玩这个游戏吗？ 预设一：是呀，这位小朋友说得非常正确，这是一个危险的游戏。   预设二：这么多铅笔绑在一起，如果一不小心摔一跤，铅笔尖就会戳伤自己或者小朋友，非常不安全！   设计意图 低年级孩子对于游戏的安全性认知较为浅显，引入“小飞侠”的游戏，引导学生初步掌握辨析游戏文明安全性的能力。  4.师：我们小朋友说得非常有道理，这是一个危险的游戏，相信这几个小朋友听了你们的话，以后一定不会再去玩这样的游戏了。那么，在我们身边还有哪些游戏也是这样不文明、不安全的呢？ 预设一：扔沙子的游戏不能玩，沙子乱扔，会伤害眼睛。 预设二：下雨天，小朋友们的雨伞不能用来玩的，会伤到别的小朋友。 预设三：男孩子们打球、踢球的时候，要遵守规则，文明游戏，不能故意往别人身上扔球。 5.师：听了你们的话，老师感到很高兴。在课间，我们要玩文明安全的游戏，（板贴：文明安全）   设计意图 由“小飞侠”的游戏引申到学生的生活实际，知道哪些游戏也是不安全、不文明的。 （四）小结：小朋友们，课间游戏真好玩，我们可以一个人玩，两个人玩，也可以好几个人一起玩；可以玩自己喜欢的游戏，也可以学着玩哥哥姐姐们的游戏；可以在室内玩，也可以去室外玩，但要牢记文明与安全。   二、玩个课间小游戏   （一）了解游戏规则 1.师：小朋友们，你们瞧，老师带来了什么？是的，一个彩色的软沙包。我们现在要玩“丢沙包”的游戏，有没有小朋友们会玩啊？   预设一：哦，你会玩啊，那你能说说是怎么玩呢？预设二：不会玩的小朋友也不要担心，我们一起看书上的插图来学习这个游戏吧！   2.学习规则   （1）介绍图片一。 指导要点：在规定的区域活动，一组小朋友在区域内接球或躲球，另一组小朋友在区域边沿扔球。 （2）介绍图片二。 指导要点：躲开或接住沙包的小朋友可以继续游戏。（3）介绍图片三。 指导要点：沙包砸中的小朋友要被罚下场，接球的所有小朋友都被砸中后，两组小朋友交换游戏角色。（二）玩玩小游戏 师：走，亲爱的小朋友们，现在我们就去操场上玩“丢沙包”的游戏喽。   （三）找找游戏小窍门 师：小朋友们，你们玩得开心吗？现在，老师要来采访一下，哪些小朋友被沙包砸中了？举手让我看看。 师：哪些小朋友是用手接住了这个沙包？请站起来，那你们能说说吗，接沙包有什么小窍门？ 预设一：哦，你是始终看着扔沙包的小朋友，看他往哪里扔，就往那个方向去接沙包。 预设二：如果这个沙包飞过来太快，那我就放弃接沙包，还是快点躲开吧。   师：第一次玩沙包，小朋友们就能找到这么多“丢沙包”的小窍门，真了不起！看来“找窍门”确实能帮助我们更好地玩游戏。（板贴“找窍门”）  三、游戏结课 板书设计课间十分钟安全文明玩游戏了解游戏规则 找窍门教学反思教案检查等次签名时间第二单元第7课时（总第15课时）备课人：葛生成课题上课了课型新授教学目标1.知道课堂上有很多本领可以和同学一起学，掌握合作学习的方法。2.养成良好的课堂学习习惯。重点掌握小组合作学习的方法，养成良好的课堂学习习惯。难点知道课有不同的课堂作业，养成课堂作业认真做的学习习惯。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案大家一起学   （一）一起学真好 1.小朋友，平时我们在课堂上都学了什么本领呀？ 2.出示图：看，这两个小朋友在一起学什么呀？ 是的，他们在一起学拼音。语文课，老师有没有让你和同桌两个小朋友一起学拼音呀？你们是怎么一起学拼音的？ 评价1：两个人一起读。真棒！ 评价2：你读一遍，读完他再读一遍，也很棒！   为什么有时候老师让我们和小朋友一起学呢？ 是啊，学习有很多方法，一起学也是其中的一种。就像学拼音，你读给我听，我读给你听，就能读得更准了。  设计意图 通过看图，回忆已有生活经验。知道课堂上可以和同伴合作学习，向同伴学习，知道合作学习的好处。 3.课堂上，除了读拼音，还有什么也是可以和小朋友一起学的？   设计意图 通过一组图片，让学生形象地感受课堂上合作学习的好处。 4.小结：可以一起学的本领可真多！看，我们一起读拼音，一起学生字，一起背课文，一起学跳绳，一起学广播操，一起讨论问题。一起学真好！（二）一起学有方法 1.出示三幅图：这些小朋友可能在一起学什么？发生了什么事情？   2.应该怎么做呢？请同桌两个小朋友选择其中的一幅图讨论。   第一幅：旁边的小朋友可以提醒他一下；可以轮流朗读。   第二幅：一个一个说。 评价：对，一起讨论问题的时候不要抢，一个一个来才能听得清楚。   第三幅：可以石头剪子布，谁赢谁先背。 评价：按制订好的规则去做，互相配合，这样就可以合作背课文了。   3.小结：看来，一起学习也是有方法的，方法不对也是不能成功的。   板书设计上课了一起学真好一起学有方法教学反思教案检查等次签名时间第二单元第8课时（总第16课时）备课人：葛生成课题上课了课型新授教学目标知道不同的课程有不同的课堂作业，养成课堂作业认真做的学习习惯。重点掌握小组合作学习的方法，养成良好的课堂学习习惯。难点知道课有不同的课堂作业，养成课堂作业认真做的学习习惯。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、课堂作业认真做   （一）书写作业认真做 1.上课的时候老师还会给我们布置课堂作业呢。小朋友平时都要做哪些课堂作业呀？   2.优秀作业展示   （1）生字本 我们班有的小朋友的课堂作业做得可认真了，老师手里就有一本。你们看，这么多五角星。你们觉得他的作业好在哪里？采访：你是怎么做的，能把作业写得这么好？  小朋友们，你们有没有问题想问的呀？   预设一：铅笔老是断，你会怎么做？   预设二：你用什么方法把字写得那么整齐？  （2）口算本 这样的作业好在哪里？   有什么问题想请教他的？   预设一：怎样才能做全对？   预设二：本子为什么那么干净？   （3）其他优秀作业展示 其实，我们班里还有好多同学的作业写得很棒呢！（看一组图片作业）   小朋友，你有什么想说的？  设计意图 通过榜样示范，激发学生认真做作业的意愿，并向同伴学习。 通过学生自主提问，解决学生做作业时需要解决的问题，从而促使学生掌握认真完成作业的方法。 二.朗读《作业歌》：   作业要求听仔细，样样作业认真做。   完成作业要检查，字迹端正又整洁板书设计上课了作业要求听仔细，样样作业认真做。   完成作业要检查，字迹端正又整洁教学反思教案检查等次签名时间第三单元第1课时（总第17课时）备课人：葛生成课题玩得真开心课型新授教学目标1.探究健康快乐的家庭娱乐方式，初步学会合理安排自己在家的生活。2.体验用闲置物品开展创意活动的乐趣，初步培养学生环保、动手动脑、用心创造的意识。3.交换自己闲置的玩具，感受同伴之间互动交流带来的快乐。重点学会合理安排家庭娱乐活动，难点用废旧物品动手动脑创造玩具。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案谈话导入——  师：（播放放学歌）每天下午4：30，同学们就伴随这首放学歌排着整齐的队伍，和老师、同学告别，高高兴兴的回家了。你能告诉我，回家后，你喜欢玩什么呢？  生：我会搭乐高积木。  师：你喜欢玩玩具啊。  生：我回家做作业，然后乒乓球。  师：你喜欢做运动。  生：我在家会弹琴。  师：你喜欢音乐。  生：我喜欢看书画画。  师：你喜欢安静的活动。 师：听了你们的介绍，我知道同学们的家庭娱乐活动很丰富，大家都很会玩呢。（板书：玩）今天我们就要一起聊聊在家怎么玩，怎么玩才能玩得开心。（板书：玩得真开心）   活动一：家庭娱乐万花筒——  师：现在，柳老师要带大家去开心社区看看，那里的小朋友在玩什么。看小朋友一起在开心社区玩游戏，多开心啊。咦，家里的小朋友在做什么？  （播放课件）我是乐乐，周一到周五，在家里除了做作业，玩玩具，我真不知道还可以玩什么？  师：原来乐乐需要帮助，你们愿意帮乐乐想一想周一到周五怎么玩吗？  生：愿意。  师：我这里有一周的活动提示，我们一起看一看。周一晴天，周二雷阵雨，周三重度雾霾，周四有小伙伴来玩，周五和把爸爸妈妈一起玩。  请同学们在小组里进行讨论，将合适的词条放入，一周家庭娱乐活动设计卡里。限时2分钟。  生：小组设计活动。  师：（音乐声停）谁来介绍一下你们为乐乐推荐了哪些活动。  生：周一可以户外，比如打球，周二在室内，可以画画，周三在室内，可以玩玩具，周四和小伙伴一起下棋，周五和爸爸妈妈做运动。  师：你们设计的活动很丰富。  生：我们小组建议乐乐周一去小区玩，周二在家做手工，周三在家下棋，周四和小伙伴玩一米一米三，周五和爸爸妈妈外出逛逛。  师：你们组每天活动不一样，真有趣。  师：你们在为乐乐设计活动的过程中有什么发现呢？  生：我发现雾霾天气不能安排户外活动。  师：想玩的开心要根据天气来安排。  生：我们发现每天的活动最好不一样，这样才好玩。  师：体验不同的玩法，充满新鲜感。合理安排，我们可以玩得很开心。（板书：合理安排）  师：我们的设计乐乐喜欢吗。（播放课件）（配音）哇，同学们为我设计的活动真有趣，谢谢大家，我知道在家怎么玩了，我也可以玩得很开心！板书设计玩得真开心玩得真开心玩合理安排教学反思教案检查等次签名时间第三单元第2课时（总第18课时）备课人：葛生成课题玩得真开心课型新授教学目标1.体验用闲置物品开展创意活动的乐趣，初步培养学生环保、动手动脑、用心创造的意识。2.交换自己闲置的玩具，感受同伴之间互动交流带来的快乐。重点学会合理安排家庭娱乐活动，用废旧物品动手动脑创造玩具。难点学会合理安排家庭娱乐活动，用废旧物品动手动脑创造玩具。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案活动一：创意游戏真有趣  让我们继续看看开心社区其他小朋友在玩什么？（微课：明明的创意生活）  师：看了明明的创意生活，你有什么启发？那我们在家可以像明明一样有创意的玩吗？  生：纸筒做小动物。  生：用瓶子做装饰。  生：用纸盒做货车，做房子。  生：用纸坐做飞机。  师：同学们真会动脑筋，我这里有个常见的物品，（出示报纸），你会和报纸玩吗？  生：可以做报纸球。  师：你会做吗？来试试。做好后怎么玩？  生：再找几个瓶子打保龄球，或者玩抛球。  师：还可以怎么玩。  生：可以做衣服。  师：对，好多人就是做环保服装秀。  师：只要我们开动脑筋，都可以玩得很开心，你看，老师也很会玩。（空气大炮）你们想试一试吗？每个家里一定有很多这样的物品，课后请同学们都回家找一找，看一看，有什么东西我们可以和它们有创意的玩起来，一定能玩得很开心的。（板书：动手动脑） 活动二：闲置玩具共分享。  师：咦，这个窗户里谁在哭啊。原来是小火车（我是火车嘟嘟，我已经一年没有和小主人一起玩了，我整天待在这个角落，孤孤单单的，全身是灰尘，谁来陪我玩啊）  师：小火车的话也是很多闲置玩具的心声，怎么能让这些闲置的玩具开心呢？  师：那我们一起开个玩具交流会吧，为了让同学们学会分享，顺利交换玩具。柳老师介绍一下玩具交流会的活动规则。（介绍玩具——互相交换——一起玩）。师：谁来示范一下，怎么介绍玩具。  师：看来，彼此分享玩具，我们也能感受到快乐。（板书：学会分享）  小结——  同学们，今天我们设计了家庭娱乐活动，玩具交流会中交换到新的玩具，你们开心吗？合理安排，动手动脑，学会分享，我们就会玩得真开心。开心社区还有几扇窗户等我们开启，我们下节课继续学，希望大家又有新的收获。板书设计玩得真开心动手动脑学会分享教学反思教案检查等次签名时间第三单元第3课时（总第19课时）备课人：葛生成课题吃饭有讲究课型新授教学目标1.初步了解有关饮食健康的常识。2.逐步养成良好的饮食习惯：不挑食不偏食、吃饭文明有礼。3.学用餐基本规矩重点逐步养成良好的饮食习惯,不挑食不偏食。难点学用餐基本规矩。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案课前游戏大家好，很高兴今天能和大家上一节道德与法治课。课前老师有两个谜语，大家想猜吗？身体细长兄弟成双 只会吃菜不会喝汤（谜底：筷子） 肚子圆圆白衣裳像个元宝肉中藏 兄弟一起锅里游   坐着小船到桌上 （谜底：饺子） 二、创景导入 同学们表现真棒，这两样东西啊，都和吃饭有关。我们不仅要吃饱饭，要吃得有营养，而且也要明白我们在餐桌上应该怎么做?那么今天我们就要一起学习这一课：《吃饭有讲究》 那吃饭前我们先要做什么事呢？（饭前洗手） 对！我们应该吃饭之前先洗手，讲究卫生。 好，大家都知道饭前要洗手，那谁知道应该怎么洗手的呢？（学生回答） 说得不错，但是啊还是有些问题。正确的洗手对于每个人都特别重要，如果不能做到坚持正确洗手，就会让细菌通过手进入嘴里，最后生病。今天，老师要教你们“六步洗手法”，只要你按照这6个顺序来洗手，保证你的小手干干净净的。 示范：首先把手弄湿，打上肥皂或是洗手液，然后就开始了。 第一步：搓掌心相对，手指并拢相互摩擦 第二步：手心对手背沿指缝相互摩擦，交换进行 第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦 第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转摩擦，交换进行 第五步：搓洗手腕，交换进行。 第六步：一手握另一手大拇指旋转摩擦，交换进行。 最后用清水冲干净，拿毛巾擦干。 记住了吗？现在我们一起再来试试，看看谁做得最好、最认真。 这有一首儿歌提醒我们不要忘记洗手： 小手是个宝， 做事不能少。 饭前要洗手， 千万别忘掉。 学生们一起读读三遍，然后在反问学生吃饭前我们应该怎么样做？板书设计吃饭有讲究饭前洗手小手是个宝， 做事不能少。 饭前要洗手， 千万别忘掉。教学反思教案检查等次签名时间第三单元第4课时（总第20课时）备课人：葛生成课题吃饭有讲究课型新授教学目标1.逐步养成良好的饮食习惯，不挑食不偏食、吃饭文明有礼。学用餐基本礼仪。2.不挑食不偏食、吃饭文明有礼。学用餐基本礼仪。重点逐步养成良好的饮食习惯：不挑食不偏食、吃饭文明有礼。难点学用餐基本礼仪。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、动手操作手洗干净了，咱们就开饭了。老师已经为大家准备好了碗筷和饭菜，就在小组桌子上的手提袋里，先听我的要求，只能动手，不能动嘴，快速摆好。然后用最端正的坐姿告诉老师。摆好碗筷后：有一位老爷爷啊，特备喜欢吃、也特别讲究吃，就让老爷爷和大家一起来吃这顿大餐吧！同时咱们也要比一比，看看哪位小朋友最听话、最守纪律，老爷爷一定会奖励他的，好，我们一起欢迎老爷爷吧。（教师退，化妆成老爷爷上场）打招呼：小朋友们，大家好！李老师请我来和大家一起吃大餐，你们准备好了吗？老爷爷随机进入某个小组，教孩子们要请长辈可人先入座，并起立表示欢迎。说完后起身，再进入另一个小组，检查孩子们是否理解。二、观察发现爷爷入座：小朋友们，咱们中国人吃饭可是有很多的讲究和规矩的，这些啊都是餐桌上的礼仪。爷爷啊，准备了一些别的小朋友吃饭时拍下的视频，看看你有什么发现？1、吃饭时打喷嚏。2、吃饭时玩筷子。3、吃饭时专挑自己喜欢吃的饭菜。(补充均衡饮食的知识)4、吃饭时吵吵闹闹，暴饮暴食。（随机叫孩子们回答，并且简单说说自己在生活中是不是做得很好。把准备好的红包发给孩子们，叮嘱先不要打开，一会有惊喜。）你们说得都很好，现在啊爷爷要奖励大家，请拿到红包的四个小朋友到前面来，一起打开红包。（朗诵）三、总结延伸小朋友们，这顿饭啊，让真开心！也祝贺大家通过自己的努力收获了知识和可口的圣女果，以后啊，大家都要记住这些餐桌礼仪，也把这些知识分享给更多的朋友吧！现在开吃吧！（结束板书设计吃饭有讲究补充均衡饮食的知识教学反思教案检查等次签名时间第三单元第5课时（总第21课时）备课人：课题别伤着自己课型新授教学目标1.了解玩、饮食、安全、起居等方面的基本知识，培养基本的生活自理能力。 2.在父母的帮助下，调查自己喜欢的与不喜欢吃的食物，认识到养成良好生活习惯的重要性。3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。重点识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。难点培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、借助动画人物，导入新课前，师对生给予鼓励。今天老师为大家请来了一位小嘉宾，他要来我们班找那些表现最好的同学做他的朋友，到他的家去玩。可是必须要帮他解决难题。 他是谁呢？他有一个大大的脑袋，一对大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一项神技---动耳神功。   学生猜测小嘉宾是哪位。 用动画人物引起学生学习的兴趣，视频《大耳朵图图照顾小豆丁》片段 图图帮忙照顾小豆丁，你觉得他是好哥哥么？   引导学生说出图图让豆丁在家里受到了伤害。不是一个好哥哥。 那我们来帮帮图图看看他的家有哪些安全隐患？引出新课。 二、火眼金睛 图图的家有许多物品、设施。我们来帮帮他找找有哪些安全隐患？ 请大家从下面的十个日常用品里选出哪些可能危害到我们。 给出十个日常物品：通电的插座、尖锐的剪刀、成人的药品、装满热水的暖水瓶、楼梯、成人化妆品、碎玻璃、桌凳、陌生人、没有装防护栏的阳台。 学生把自己认为对自己有危害的道具选出来，贴到黑板上在教师引导下说出为什么要选择这些，其他同学补充。 在教师的指导下，这十种物品都贴到了黑板上。板书设计别伤着自己家有哪些安全隐患通电的插座、尖锐的剪刀、成人的药品、暖水瓶、碎玻璃、桌凳、陌生人、阳台。教学反思教案检查等次签名时间第三单元第6课时（总第22课时）备课人：课题别伤着自己课型新授教学目标1.知道家庭中常见的危险有哪些。2.明白自己哪些做法是危险的。3.通过讨论、体验、交流，明白家庭生活中有许多能伤到自己的安全隐患。重点识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。难点培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、儿童安全家庭清单 活动准备：信封两个，分别装着学习单一和学习单二。请小组组长来抽取自己组的活动内容。   活动一：寻找安全隐患 每个小组拿出学习单一，在组长组织下，找出图中的安全隐患有哪些。派代表汇报找到的安全隐患有哪些，其他相同内容的组补充。 活动二：改进安全隐患 以小组为单位，用水彩笔等工具在学习单一上做出自己的修改建议。不拘泥于画的是否准确，只为提高学生的安全意识。使学生们意识到自己有一双发现的眼睛。   活动三：对比补充 组长拿出学习单二，看看自己的修改意见与安全清单给出的有什么差别。补充到自己的学习单一上去。  教师小结，鼓励学生将课上所学带入到家庭生活的真实场景中去，发现自己家里的安全问题，提醒父母及时改正。为孩子们更安全一起努力。 二、儿童安全操 网络最火的视频之一《儿童安全操》 在小组活动过程中将该安全操的三段作为课间休息师生一起学做该安全操。   三、穿越迷宫棋 居家安全隐患防范的方法我们的书中也给出了一些，课本44.45页的穿越安全迷宫棋，同桌合作完成，看看哪对搭档最早找到全对的路线，到达终点。  迷宫棋空白部分要求学生用简笔画完成。   防范意外伤害的方法小结   •大人专用…   •使用家电…   胡图图送给好朋友们安全寄语：你的平安就是全家的幸福。升华全课。板书设计别伤着自己寻找安全隐患改进安全隐患平安就是全家的幸福。教学反思教案检查等次签名时间第三单元第7课时（总第23课时）备课人：课题早睡早起课型新授教学目标1.帮助学生养成良好的睡眠习惯，形成良好的睡眠规律。2.使学生初步形成自主生活的能力，学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，一个人独立睡觉。3.让学生知道早睡早起是一个良好的生活习惯，了解睡眠不足给身体带来的影响和危害。重点让学生合理规划自己的作息时间；帮助学生认识到小学生难点要有充足的睡眠，养成良好的作息习惯。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案【新课导入】师：在开始今天的新课前，我们先来看一个视频《早睡早起》。播放视频师：这个视频中唱的是什么啊？ 生：早睡早起。 师：对，讲的是起司公主早睡早起的故事，这也是我们今天要学习的内容。 一、几点睡，才合适 师：咱们中国有句俗语：“早睡早起......”（引导学生说出后面的话） 生：身体好。 师：对，这句话是有科学道理的。因为人的一生大约有三分之一的时间是在睡眠中度过，睡眠是人最重要的一种休息方式。那小朋友们，你们平时都什么时候睡觉呢？生1：9点30分。 生2:8点。 生3:9点。 ...... 师：很好，大部分同学都在9点左右睡觉。那你们早上几点起床呢？ 生：6点、6点30分...... 师：很好，现在请同学们利用这个小闹钟计算一下自己一共睡了多少小时呢？ 生：10小时、8小时、9小时...... 师：听了大家的睡眠情况，小博士有话对我们说呢，一起来看一下。 PPT展示 小博士：睡眠是人类生命中一件重要的事情，它与我们的生活、生命、是否能够取得成功息息相关。睡眠充足，才能长得高也才能学得好。同学们，现在我们这样的年纪每天要睡足10小时，大家都要记住呦！师：小朋友们，想一想你的睡眠时间是否够小博士说的10小时呢？ 生：思考。 师：刚才我听很多同学都说到睡眠时间没有满10个小时，这是什么原因导致的呢？ 生1：玩儿的太晚了。 生2：父母睡得晚。 ...... 师：刚才一些同学分析了自己睡眠不足的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通过自己的努力克服的，因此不要让睡眠不足影响到我们的身体健康。小博士告诉我们，我们正在长身体，每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要，也才会更健康，你可要记住呀！二、没早睡，真糟糕 师：请大家想想，如果我们不早睡会怎么样呢？ 生1：影响身体健康。 生2：头晕目眩，精神不振。 生3：影响上课。师：同学们说得很好，不早睡容易导致我们睡眠不足、头晕脑胀、抵抗力下降，还可能会使我们生病。你们有没有过晚睡的情况呀？生：有。 师：你那一天的状态是怎么样的呢？生：早上起床晚了，没吃早饭就匆匆忙忙出门，到了教室昏昏欲睡，还被老师批评了。 师：看来睡眠不足对我们的危害可真大啊，小博士也告诉我们睡眠不足，会直接影响身体的生长发育，影响人体骨骼的生长，影响人体所需营养素的合成，还会影响记忆力的发展，所以一定要早些睡呀！板书设计早睡早起几点睡，才合适睡眠是人最重要的一种休息方式教学反思教案检查等次签名时间第三单元第8课时（总第24课时）备课人：课题早睡早起课型新授教学目标让学生合理规划自己的作息时间；帮助学生认识到小学生要有充足的睡眠，养成良好的作息习惯。重点感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。难点学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、早点睡，按时起 师：老师刚才环视了一周，发现有几位同学精神状态特别好，现在我想采访一下这些同学。XX同学，看到你那么精神地专注上课，我想问问你昨晚是几点睡的？今天又是几点起的呀？生1：我昨晚8点半睡的，今天6点半起的。 生2: 8点睡的，6点起的。 ......师：从刚才同学们的交流中，我们看到一些同学已经在坚持早睡早起了，那你们做到早睡早起的好方法是什么？ 生：七嘴八舌在下面说。 师：好，我看到很多同学都有自己的方法。那今天，我们就来个“我是睡眠小达人”的评比，看看哪些同学是睡眠小达人。要求：1.请大家在小组中，同小组成员进行交流；2.将好的方法记录在“我是睡眠小达人”卡片上。师：大家明白了吗？ 生：明白了。 师：好，开始讨论。 组织学生讨论，制作卡片 师：哪组同学来给我们展示一下你们小组的成果。生：我们写了三种方法，睡前不吃零食、不看刺激性的电视和书籍、脱掉外衣，盖好被褥。 师：很好，这组同学想到了三种方法，其他组的同学还有没有不一样的？ 生：室内保持安静、睡前不多说话，闭上眼安安静静的睡觉。 生：...... 师：非常棒，谢谢同学们。有了好方法就会帮助你养成好习惯。看，这首儿歌就是说的习惯养成，我们一起读一读吧。PPT 出示课本儿歌 师：早睡早起能让我们精神饱满，在刚才的活动中，我们也了解到了很多的方法，但有几位同学呀，有一些不好的睡眠习惯，他们老是爱晚睡。我们一起去帮帮他们吧。PPT出示情景 情景一：童童晚上玩到很晚，然后再收拾自己的书包。总是不能按时睡觉，第二天又起不来床，迟到了。 情景二：兰兰是个爱看书的孩子，每天晚上都要看很久的书，到了睡觉时间，她仍然偷偷看书，总是做不到早点睡。情景三：小江是个爱运动的孩子，每天晚上都要出去和小伙伴做运动，常常回来得很晚，还要再写作业，睡觉时已经过了早睡的时间了，他要怎么办？师：小朋友们，请你们帮这几位同学出出主意，他们该怎么做呢？ 生1：先收拾书包再玩耍，控制自己玩耍和看书的时间。 生2：自己管不住自己，可以找爸爸妈妈监督。 ......（教师注意引导） 师：大家说的都很好，养成良好作息时间需要我们付出努力，要学会规划安排时间，并且严格去做，还可以请他人监督、提醒，只有这样才能够形成良好的生活习惯。也希望各位小朋友能将你们对这几位同学说的话践行到自己的生活当中去。四、我能一个人睡 师：大家看看这张图片，图片中的小朋友为什么会哭啊？ 生：猜测。 【课堂小结】 师：今天的学习让我们成为自己的睡眠小主人，相信大家通过努力还会成为睡眠小达人。拥有健康的睡眠，良好的作息习惯，就能使大家精力充沛的拥抱每一天的生活。让我们从现在起，做个守规矩、好习惯的健康学生吧。板书设计早睡早起睡眠小主人良好的作息习惯教学反思教案检查等次签名时间第四单元第1课时（总第25课时）备课人：课题美丽的冬天课型新授教学目标1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。2.学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。3.养成爱观察，交流、讨论的好习惯。4.对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。重点学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。难点成爱观察，交流讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案环节1：冬天在哪里 视屏导入 1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。引出“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”  ——《三字经》 2、根据课前布置的任务观察冬季的花草树木、河流、小鸟、人们出行的衣着变化及寒风中手冷等现象，学生交流讨论说一说。全班再以“冬天在哪里，我去问......”师生对答的方式反馈给教师。锻炼他们交往、分享、表达能力。 环节2：不一样的冬天情境体会 由此抛出问题“为什么冬天会发生这样的现象”？因为南北方温差大的原因，环境形成鲜明的对比，让学生体会到伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。（板书：热爱。音乐伴奏，南北方图片出示欣赏）。相应的动植物、人们的衣着、活动以及心态都是有很大差异。 儿歌总结，体现出冬天的奇妙。（板书：奇妙） 环节3:冬天里的游戏 小组比赛，游戏激趣 1.四人交流以小组竞赛方式说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为...... 这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。上周四的第一场大雪让大家期盼已久，学生的第一反应是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、贴窗花、吃冰糖葫芦等。（板书：美好） 2.冬天玩耍需要注意的事项，小组以开火车头方式判断对错。在交流中，教师适时点拨。让学生意识到游戏虽好玩，但要注意方式方法和安全 。板书设计美丽的冬天热爱奇妙美好教学反思教案检查等次签名时间第四单元第2课时（总第26课时）备课人：课题美丽的冬天课型新授教学目标1.培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。2.培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。3.了解冬天的自然景物，了解冬天游戏时基本的安全常识。重点了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏。难点培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案一、导课教师板书：玩。喜欢玩吗？（生回答喜欢）你想和谁一起玩呀？今天呀，我们就和冬天一起玩。二、创设情境，走进冬天冬天都有哪些特征呢？跟其他季节都有哪些不同呢？冬天我们能玩些什么呢？三、了解冰的玩法1、冰窗花。A感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道）教师可介绍：冰窗花。在哪见过她的身影啊？（生答玻璃之类）。出示图：欣赏冰窗花。这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？（生根据积累答） B感受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。好玩吗？你们想玩玩吗？ 教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。 C感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎么办啊？（生：拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。 2、认识冰花：冬天可不只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花） 谁想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么做吗？教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。 板书设计美丽的冬天了解冰的玩法感受冰窗花之韵教学反思教案检查等次签名时间第四单元第3课时（总第27课时）备课人：课题健康过冬天课型新授教学目标理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。通过情景体验与对比、小组活动等热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的独有快乐。重点让学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天的自我保护常识。难点更好地保护自己及领悟在特定环境下人和人之间的相互关怀。教法讲授课前准备PPT目标实施过程一次备案二次备案第一部分：谜语导入师：课件出示谜语。生：猜第二部分：新课铺垫师：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，接下来是深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下(问题引入1)冬天有什么变化?  生：先讨论，后交流。师总结分享：冬天的变化：(课件出示)  1、天气、人的变化：冬天，天气越来越冷了，刮起了西北风。人们穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、围巾、帽子。     2、植物变化：柳树的树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝，人们给一些树干包上稻草保暖。小草也变黄了。冬天，梅花开了。3、动物变化：冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多动物都冬眠了。猫、狗身上长出厚厚的皮毛，长得胖胖的。 第三部分：出示课题(课件出示)  师：冬天，等与不等，已经来到我们身边。那我们该怎样度过这个冬天呢?今天我们就学  第四部分：新课学习       活动一：健康过冬天  师：那么，大家想一想，冬天因为天气冷，易生哪些病?(课件出示)  生：自由说。  师小结：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……(课件出示)       师：(小练习)那么，请大家观察图片，我们来做个练习：通过观察，你发现了什么?  生：有只手生病了，是冻疮。  师：生病是件痛苦的事情。那 * 健康过冬天呢?大家想一想，一会儿，说一说。(给学生思考时间，然后回答。2分钟)       板书设计健康过冬天天气、人的变化健康过冬天植物变化教学反思教案检查等次签名时间第四单元第4课时（总第28课时）备课人：课题健康过冬天课型新授教学目标1.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。2.学习在冬季里照顾自己的生活。3.交流、抢答等方式，认识常见交通标志模拟过马路情境。 培养良好的冬季生活习惯。重点学习在冬季里照顾自己的生活。难点愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。教法