人教版七年级英语上册 Unit 3 My School 大单元整体教学设计

人教版七年级英语上册Unit3MySchool大单元整体教学设计一、单元主题与大概念1.1主题语境"人与自我——生活与学习"，聚焦"认识校园环境、介绍学习场所、爱护学习设施、建立校园归属感"。1.2大概念（BigIdea）语言是认识世界、表达自我、建立归属感的工具。通过介绍学校场所与学习物品，学生学会用英语描述身边环境、礼貌询问与确认信息，并在校园生活中建立爱护设施、尊重他人、热爱学校的情感。1.3核心素养目标核心素养本单元目标语言能力掌握学校场所、学习物品类词汇；能使用What'sthis/that?Isthis/that...?Whereis...?It'son/in/under...询问与介绍校园。文化意识了解中西方校园设施与课堂文化异同；懂得爱护公物、礼貌借还物品、尊重师长。思维品质通过观察校园地图、方位描述，培养空间逻辑与分类归纳能力。学习能力学会用思维导图整理词汇；在小组合作中完成"我的校园地图"项目。二、学情分析已知：学生小学已接触school,classroom,teacher,book,pen等基础词汇；会简单打招呼、介绍自己。未知/难点：指示代词this/that辨析；方位介词in/on/under准确使用；Where问句与名词所有格；名词单复数。兴趣点：刚入初中，对新校园充满好奇；喜欢"找物品""认场所""画地图"等真实任务。三、单元教学重难点重点：学校场所与学习物品词汇；What'sthis/that?Isthis...?Whereis...?句型。难点：指示代词远近区分；方位介词准确表达；物主代词与名词所有格；口语连贯介绍校园。四、单元课时整体安排课时课型核心内容驱动任务第1课时SectionA听说(1a-2d)学习物品词汇；What'sthis/that?It's..."失物招领"情景对话第2课时SectionA语法（GrammarFocus）指示代词this/that/these/those；Isthis...?看图识物猜谜游戏第3课时SectionA阅读/听说(3a-4c)方位介词in/on/under；Whereis...?"找物品"教室寻宝第4课时SectionB听说(1a-2c)学校场所词汇：library,lab,playground,hall,office校园场所介绍第5课时SectionB阅读(2a-2c)阅读短文MySchool；提取场所与位置信息完成校园地图标注第6课时SectionB写作(3a-SelfCheck)用句型介绍自己的学校；仿写短文写"MySchool"小短文第7课时单元复习与展示词汇句型整合；单元评价小组展示"我的校园地图"五、分课时教学设计（要点示例）第1课时：失物招领——What'sthisinEnglish?导入：教师手持钢笔、书包等实物，提问"What'sthis?"，学生初步感知句型。新授：呈现pen,pencil,book,eraser,ruler,schoolbag,dictionary等词汇；带读、拼读、pairwork。句型操练：教师用近处/远处物品对比this/that；学生两人一组问答。听力：完成1b、2a听力，圈出听到的物品。产出任务："失物招领处"——学生用What'sthis?Isthisyour...?对话，认领物品。作业：抄写词汇；用英语写出书包里5样物品。第3课时：教室寻宝——Whereismyschoolbag?导入：教师把物品放在讲桌里、上、下，提问Whereis...?引出in/on/under。新授：方位介词配对操练；教师藏物品，学生猜位置。产出任务："教室寻宝"——一组学生藏物品，另一组用Whereisit?It's...寻找。作业：画自己卧室平面图，用3个方位介词标注物品位置。第5课时：阅读MySchool读前：出示校园图片，头脑风暴schoolplaces词汇。读中：快速阅读匹配段落；精读完成场所-位置表格；标注序数词与方位表达。读后：根据短文内容完成简易校园地图标注。作业：朗读短文；列出自己学校5个场所。第6课时：写作MySchool范文引路：分析MySchool范文结构（开头总起→场所介绍→位置→感受）。句型支架：Thisismyschool.Thelibraryis...Wecan...Ilikemyschoolbecause...写作任务：80词左右介绍自己的学校。互评：同伴按"内容完整、句型正确、书写规范"三维度互评。六、单元大任务（Project）：MySchoolMap驱动问题：新同学来校参观，请你用英语为他画一张校园地图并作介绍。任务：4人一组，绘制校园简图，标注至少6个场所（library,lab,playground,classroombuilding,dininghall,teachers'office），并用英语作1分钟介绍。展示：第7课时小组展示，全班投票"最佳校园向导"。七、单元评价设计7.1过程性评价（40%）课堂参与、pairwork表现；听力、口语任务完成度；作业与写作互评；小组Project合作表现。7.2终结性评价（60%）词汇与句型笔试（选择、填空、句型转换）；阅读理解（校园场所短文）；书面表达（MySchool短文80词）。八、作业设计（分层）层级作业内容基础层（必做）词汇抄写、句型仿写、课文朗读。提高层（选做）用英语描述自己的书包/卧室；完成听力打卡。拓展层（挑战）绘制英文校园地图并录制1分钟介绍短视频。九、板书设计（单元主线）Unit3MySchoolThings:pen,pencil,book,eraser,ruler,schoolbag,dictionaryPlaces:classroom,library,lab,playground,dininghall,teachers'officeQuestions:—What'sthis/thatinEnglish?—It'sa/an...—Isthis/that...?—Yes,itis./No,itisn't.—Whereis...?—