6.1西风的话教学设计

《西风的话》音乐教学设计一、教学目标（一）审美感知引导学生感受歌曲《西风的话》优美、抒情的旋律，体会歌曲所描绘的秋天意境，感受音乐中蕴含的对时光流逝的感慨，提升学生对音乐情感和意境的感知能力。（二）艺术表现1.

能够用自然、连贯、轻柔的声音演唱歌曲，把握歌曲中的八分音符、四分音符节奏，准确唱出一字多音和七度大跳等难点旋律，表现出歌曲的抒情风格。2.

引导学生通过肢体动作、表情等方式，如模仿树叶飘落、微风轻拂等动作，增强对歌曲的表现力和感染力。（三）创意实践鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编简单的舞蹈动作或新的歌词，描绘自己心中秋天的景象和故事，培养学生的创新思维和实践能力。（四）文化理解了解作曲家黄自的生平及创作风格，认识到《西风的话》是具有时代特色的经典作品，感受音乐与时代文化的紧密联系，拓宽音乐文化视野。二、教学重难点（一）教学重点1.

感受歌曲的旋律和节奏特点，体会歌曲的情感内涵，能用抒情的声音演唱歌曲。2.

认识渐强、渐弱等音乐记号，理解其在歌曲中的表现作用，并能在演唱中准确体现。（二）教学难点1.

把握歌曲中的一字多音和七度大跳等难点旋律，做到音准准确、演唱流畅。2.

深入理解歌曲中蕴含的珍惜时光的寓意，并通过演唱和表演将这种情感充分表达出来。三、教学方法1.

讲授法：讲解歌曲的创作背景、作曲家黄自的生平及音乐风格，以及音乐记号、节奏特点等知识，让学生对教学内容有初步的理性认识。2.

欣赏法：通过播放歌曲音频和视频，引导学生聆听和观看，感受歌曲的旋律、节奏、和声和情感，培养音乐感知能力。3.

演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。4.

讨论法：组织学生就歌曲的感受、音乐记号的作用、歌词的含义等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。5.

练习法：让学生通过哼唱、跟唱、分组唱等练习活动，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平和表现力。四、教学准备1.

多媒体教学设备，如电脑、投影仪、音响等。2.

《西风的话》的音乐音频、视频及伴奏。3.

制作包含秋天风景图片、作曲家介绍、歌曲曲谱和歌词等内容的PPT。4.

准备一些打击乐器，如三角铁、沙锤等，用于节奏练习和歌曲伴奏。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.

播放一段秋天的视频，视频中展示金黄的稻田、飘落的树叶、南飞的大雁等秋天的景色，同时播放轻柔的背景音乐。2.

提问学生：“同学们，你们从视频中看到了哪个季节？秋天给你们留下了怎样的印象？”引导学生回忆秋天的景象和感受，如“秋天是金黄的”“秋天很凉爽”“秋天树叶会飘落”等。3.

教师总结：“秋天是一个美丽而富有诗意的季节，有一位音乐家把秋天的美景和他对时光的感慨写成了一首动听的歌曲，今天就让我们一起走进这首《西风的话》，去聆听秋天的声音。”由此引出课题。（二）初听歌曲，感受整体情绪和节奏（5分钟）1.

播放《西风的话》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受音乐的整体情绪、速度和节奏。2.

听完后，提问学生：“同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？觉得这首歌曲的速度是快还是慢？”引导学生用词语描述音乐带来的感受，如“温柔”“舒缓”“宁静”等，感受歌曲较慢的速度和优美的节奏。（三）分段聆听，分析歌曲结构和音乐元素（10分钟）1.

再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并提问：“歌曲可以分为几个部分？每一部分的旋律和节奏有什么特点？”让学生初步感知歌曲的段落结构。2.

分段介绍歌曲中出现的音乐元素，如旋律的起伏、节奏的疏密、力度的变化等。重点讲解渐强（<）和渐弱（>）记号，播放包含渐强渐弱效果的音频片段，让学生直观感受其变化，并在歌曲中找出出现这些记号的地方，体会其对歌曲情感表达的作用。3.

分析歌曲的歌词，提问学生：“歌词中‘西风’对‘小朋友’说了些什么？表达了怎样的情感？”引导学生理解歌词中蕴含的对时光流逝的感慨和对小朋友成长的关注，感受歌曲借西风之口传达的珍惜时光的寓意。（四）学唱歌曲（15分钟）1.

教师范唱歌曲的第一段，同时用手打着节奏，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受旋律的起伏和节奏的变化。2.

一句一句地教唱学生，比如“去年我回来，你们刚穿新棉袍”这句，重点教唱八分音符的节奏把握；对于“今年我来看你们，你们变胖又变高”中的七度大跳，用手势辅助学生找准音高，每教唱一句，让学生跟着模仿演唱几遍，及时纠正学生的发音和节奏错误。3.

教唱完第一段后，让学生自己练习演唱几遍，然后分组检查学生的学习情况，给予鼓励和指导。4.

用同样的方法教唱歌曲的第二段和第三段，引导学生注意段落之间的情绪变化和演唱技巧的运用。5.

学生熟练演唱三段歌词后，组织学生完整地演唱歌曲，教师用钢琴为学生伴奏，提醒学生用轻柔、连贯的声音演唱，注意把握歌曲的节奏和音准，表达出歌曲的抒情情感。（五）创意实践与拓展（5分钟）1.

分组活动：将学生分成若干小组，每个小组发放一些打击乐器，如三角铁、沙锤等，让学生根据对歌曲的理解，为歌曲创编节奏伴奏，要求体现出歌曲的优美节奏和抒情氛围。2.

舞蹈创编：鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编简单的舞蹈动作，可以模仿秋天的景物，如树叶飘落、秋风拂动等，通过肢体语言表达对歌曲的理解和感受。每个小组推选一名代表进行展示，其他小组认真观看并给予评价。（六）课堂总结（5分钟）1.

与学生一起回顾本节课所学内容，包括《西风的话》的旋律特点、节奏把握、音乐记号的认识、歌词的含