2026秋北师大版七年级上册生物学知识点清单梳理重点

PAGE1/SECTIONPAGES1北师大版七年级上册生物学知识点清单本清单依据北师大版（新教材）七年级上册目录逐节整理，供学生自主复习背诵使用。加粗并加下划线的部分为必背核心结论，其余文字为帮助理解的简要解释。建议按“单元—章—节”顺序滚动复习，每节先背核心结论，再回看解释。第1单元探索生命奥秘第1章认识生物和生物学第1节形形色色的生物生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，是所有生物共同的家园。生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气、水和适宜的温度等基本条件。生物具有的共同特征可以归纳为：需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒外都由细胞构成。判断某一物体是否属于生物，要看它是否同时具备这些基本特征，只看“会动”或“会长大”都不够。生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性三个层次。我国是生物种类最丰富的国家之一，苔藓、蕨类和种子植物种类繁多，特有动物如大熊猫、白鳍豚、朱鹮等具有重要价值。保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区（就地保护）。第2节生物学是探索生命的科学生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，研究对象从微观的细胞、分子到宏观的生态系统。它与农业、医药、环保、食品等关系密切，杂交水稻、疫苗研制、生态修复都是生物学成果的应用。生物学的发展经历了从描述到实验、从宏观到微观的过程。显微镜的发明使人类认识了细胞，细胞学说的建立说明动植物都由细胞构成；达尔文通过大量观察提出生物进化观点；沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型，把生物学推进到分子水平。我国科学家在杂交水稻、人工合成结晶牛胰岛素、青蒿素提取等方面作出重要贡献。学习生物学要养成观察、记录、提问、查证的习惯，同时关注生物学技术带来的伦理与安全问题。第3节生物学研究的基本方法观察法是生物学研究最基本的方法，要求有明确目的、如实记录、必要时借助工具。实验法的核心是设置对照实验：一组为实验组，一组为对照组，除研究的变量外其他条件都要相同，即单一变量原则。为保证结果可靠，还要重复实验、取平均值，减少偶然误差。调查法适用于种群数量、生态环境状况等问题的研究，常用样方法和抽样调查；测量法用于获取长度、质量、温度等数据，要注意工具的选择与读数规范。科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流。第2单元生物体的结构第2章细胞第1节细胞的基本结构和功能细胞是生物体结构和功能的基本单位。动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞在此基础上还有细胞壁、液泡和叶绿体。细胞膜控制物质进出，细胞核内有遗传物质，细胞质中有线粒体等结构，线粒体是呼吸作用的主要场所。显微镜的使用要遵循“取镜安放—对光—放置玻片—调焦观察”的顺序。放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数；从低倍镜换高倍镜后视野变暗、细胞变大、数目变少，此时只能调细准焦螺旋。制作临时装片时，植物材料滴清水，动物材料滴生理盐水；盖盖玻片要一侧先接触水滴再缓缓放下，避免产生气泡。第2节细胞是生命活动的单位细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质分为无机物（水、无机盐等）和有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。细胞膜具有选择透过性，能让有用物质进入、把废物排出，从而保持细胞内部环境的相对稳定。细胞核是细胞的控制中心，其中的遗传物质携带着控制生物发育和遗传的信息。克隆羊的培育说明细胞核决定了生物的性状。细胞通过分裂产生新细胞，通过分化形成不同组织，众多细胞协同完成生物体的各项生命活动，因此说细胞是生命活动的单位。第3章生物体的结构层次第1节细胞通过分裂而增殖细胞生长到一定大小就要分裂。细胞分裂使细胞数目增多，过程是：细胞核一分为二→细胞质分成两份→形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。分裂前后，染色体的形态和数目保持不变，保证新细胞与原细胞的遗传物质相同。细胞分裂过程中，染色体先复制再均分，因此子细胞染色体数目与亲代细胞一致。细胞分裂过快、失去控制可能形成肿瘤，这是细胞分裂知识在健康生活中的应用。第2节细胞分化形成组织细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生差异的过程，细胞分化形成组织。植物主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织；人和动物的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。分生组织细胞小、分裂能力强，是植物生长的来源；输导组织运输水分、无机盐和有机物。组织是细胞分化形成的细胞群，同一组织的细胞形态结构相似、功能相同。第3节生物体的器官、系统不同的组织按一定次序结合起来构成器官。植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中根、茎、叶与营养有关，称营养器官；花、果实、种子与繁殖有关，称生殖器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序组合起来构成系统。人体有消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖、运动八大系统，各系统在神经和体液的调节下协调活动。植物没有系统这一层次，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物和人则为细胞→组织→器官→系统→个体。第3单元植物的生活第4章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用光合作用是绿色植物在光下，利用二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程，主要在叶片的叶绿体中进行。反应可概括为：二氧化碳＋水→（光、叶绿体）有机物＋氧气。光合作用的意义：为植物自身提供有机物，为其他生物提供食物和氧气，维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡。影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度和水分。农业生产中合理密植、间作套种、温室增施二氧化碳，都是提高光合效率的措施。第2节呼吸作用呼吸作用是细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，主要在线粒体中进行。反应可概括为：有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量。呼吸作用释放的能量一部分用于生命活动，一部分以热能形式散失。呼吸作用日夜都在进行，而光合作用只在有光时进行。低温、干燥、降低氧气浓度可以抑制呼吸作用，因此粮食要晒干储藏、果蔬要低温保鲜；中耕松土、及时排涝则是为了促进根的呼吸作用。第3节吸收作用根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区（根毛区），根毛大大增加了吸收面积。根尖自下而上分为根冠、分生区、伸长区和成熟区，各部位功能不同。植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐：氮肥促进枝叶繁茂，磷肥促进开花结果，钾肥使茎秆健壮、增强抗性。施肥过多会使土壤溶液浓度过高，导致“烧苗”，因此要合理施肥、以有机肥为主。第4节运输作用木质部中的导管运输水和无机盐，韧皮部中的筛管运输有机物。水和无机盐自下而上运输，有机物自上而下运输到植物体各处。茎的结构从外到内依次是树皮、形成层、木质部和髓，形成层细胞能不断分裂，使茎逐年加粗。环剥树皮会切断筛管，使有机物不能向下运输，导致根部得不到营养；给树“打针”输液则利用导管把水分和养分送入植物体内。这些现象都说明运输作用对植物生活不可缺少。第5节蒸腾作用蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散失到体外的过程，主要通过叶片上的气孔进行。气孔由两个保卫细胞围成，是气体交换和水分散失的“门户”，其开闭受光照、水分等条件影响。蒸腾作用能促进根对水分的吸收和水分、无机盐在体内的运输，还能降低叶片温度，并通过增加空气湿度、增加降水参与生物圈的水循环。移栽植物时去掉部分枝叶、遮阴，就是为了降低蒸腾作用，提高成活率。第6节植物在生物圈中的作用绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用把光能转化为化学能，为其他生物提供物质和能量。植物参与碳氧平衡的维持，通过蒸腾作用参与水循环，其根系还能固定土壤、减少水土流失，改善局部气候。保护植被、植树造林、退耕还林还草，是维持生物圈稳定的重要措施。植物是生态系统食物链的起点，植物受损会波及整个生态系统。第5章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗种子由种皮和胚组成，胚是新植物体的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；有的种子还有胚乳，储存营养物质。菜豆等双子叶植物种子的营养储存在子叶中，玉米等单子叶植物种子的营养储存在胚乳中。种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，这三个是外界条件；自身条件是有完整而有活力的胚、度过休眠期。萌发时胚根先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。种子萌发初期所需的营养来自子叶或胚乳，而不是来自光合作用。第2节营养器官的生长根的生长靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长，根尖是根生长最快的部位。芽中有分生组织，芽原基发育成侧芽，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，因此芽是未发育的枝条。叶由叶原基发育而来，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶脉中有导管和筛管。营养器官的生长使植物体不断长大，为开花结果积累物质基础。第3节生殖器官的生长花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成。传粉后，花粉萌发形成花粉管，精子与卵细胞结合形成受精卵，这一过程叫受精。受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。果实和种子的形成使植物完成生活史，种子在适宜条件下萌发，开始新一代的生活。跨学科实践活动活动一栽培番茄，观察并描绘其一生的变化番茄的一生经历种子萌发、幼苗生长、开花、结果、衰老等阶段。栽培时要选择饱满种子，控制温度、水分和光照，及时松土、浇水、施肥，并观察记录株高、叶片数、开花结果时间等数据。描绘番茄一生的变化，可用时间轴或生长曲线呈现各阶段特征，把课本中的种子萌发条件、光合与呼吸作用、运输与蒸腾