中学德育工作规程

XXXX中学德育工作规程

根据《中小学德育工作指南》、《中学德育大纲》、《中学

生守则》以及《中学生日常行为规范》的精神，制定XXXX

中学德育工作规程。

一、充分认识德育在素质教育中的重要地位，德育对青

少年健康成长和学校工作具有的导向、动力及保障作用。

全体教职工要明确自己在德育工作中的目标、任务、要

求，确定自己的岗位职责，使教书育人、管理育人、服务育

人真正落到实处。

班主任要结合工作实际加强对《中小学德育工作指南》、

《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》和《中学生守则》、

《中学生日常行为规范》、《班主任工作条例》等规章制度的

学习，进一步明确职责。

学校分管领导、德育部、团委要通过学习《中小学德育

工作指南》，进一步转变观念、提高认识、创新思想，努力

实现德育工作质的飞跃。

二、德育部在学校分管领导的指导下，具体负责德育工

作和校外教育工作，包括制定工作计划、落实工作措施、加

强检查监督、提出改进意见。

（一）在德育内容上，要坚持不懈地用党的基本路线、邓

小平理论、“三个代表”、科学发展观、XX等重要思想武装学

生；坚持不懈地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义

思想教育；坚持不懈地对学生进行良好行为习惯养成教育和

社会主义核心价值观教育；坚持不懈地探索和推行心理健康

教育、法治教育、传统文化教育。

（二）在德育途径上，要充分发挥课堂教学的主渠道作

用；充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用；充分重视营

造良好的育人氛围；充分继承和发扬学校的优良传统；充分

发挥社会、家庭教育的作用，寻求德育的最大合力。

（三）在把握教育时机上，要善于利用重大节日、纪念日、

重大时事对学生进行专题教育；要善于运用新近发生的典型

事例增强教育的感染力和针对性；善于挖掘新的德育资源，

开辟新的德育阵地，探索新的教育方式，寻找新的教育视角

和切入点，把握学生的思想脉搏。

（四）在德育实施过程中，不同年级根据其特点，区分层

次，各有侧重：高一针对新生特点，以“良好开端”为主题,

以常规教育、班集体建设为主要内容，打基础立规矩，侧重

进行行为习惯养成和集体主义教育；高二针对学生易松懈、

易分化情况，以“健康成长”为主题，以树立正确世界观、

人生观、价值观为主要内容，侧重进行爱国主义教育。

（五）在德育工作思路上，把立德树人作为教育的根本任

务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要

按全面实施素质教育的要求，突出培养学生的创造精神、实

9

现学生主动和谐发展这一核心，努力增强德育的时代性、实

效性和针对性，实现德育工作科学化、规范化。

（六）在德育队伍上，德育部和团委、级部要加强协作，

在学校党、政领导下，紧密团结和依靠班主任、任课老师、

心理健康指导中心骨干力量，借助各级德育科研人员，动员

争取家长委员会、校外辅导员，各司其职，各负其责，齐抓

共管。与此同时，德育部要加强部门建设，进一步转变工作

作风，深入德育一线，真抓实干。

三、突出课堂教学的主渠道地位，寓教育于教学过程之

中，寓教育于知识传授之中，寓教育于能力培养之中。

任课教师要进一步增强育人意识，深入挖掘教材德育内

涵，寓德育于教学过程中，做到教材有体现、内容有要求、

上课有渗透，把传授知识、开发智力、培养学生的创造能力

同塑造其健全人格有机结合起来。教师要管教管导，从严治

学，既教书又育人。全体教职工要用正确的政治观点，严谨

的治学态度，精湛的教学艺术、热情的服务、文明的举止和

高尚的人格去影响、感染和教育学生。思想政治课教师要发

挥德育优势，教育学生树立正确的政治方向和科学的世界

观、人生观、价值观，实现传授知识、培养能力、提高觉悟

的有机统一。

四、科学、扎实、有效地开展好常规教育，寓教育于日

常学习、活动、生活之中。

（一）根据上级布署和学校工作计划，确定每学期的德育

主题，利用国旗下演讲、报告会、主题班团会、知识竞赛、

主题教育活动等多种方式开展教育活动。组织开展主题班会

观摩活动。

继续搞好升旗仪式、军训I、志愿服务、成人宣誓仪式、

“修身”行动等活动。

（二）针对不足，重点突破，对《中学生日常行为规范》

的落实要常抓不懈。深入开展“创建行为规范示范校”活动

和“班务管理创优”活动，坚持班级量化管理与评估制度、

流动红旗评比制度，建设良好的校风班风学风。

关注特异学生状况，建立专门档案和跟踪教育制度，严

格管理和关心爱护相结合，帮助其解决具体困难，增强其改

正缺点的信心。对于严重违纪的学生德育部要定期谈话，班

主任，任课老师要密切配合，齐抓共管。

（三）建设一个整洁、优美的育人环境，强化环境育人功

能。教室规划要整洁、有序、温馨，国旗、《中学生守贝1》、

《日常行为规范》上墙，开展班务管理创优活动。

在校内公共活动场所设置激励性的语牌，定期更换校园

宣传栏和黑板报，鼓励学生积极参与校园文化建设。

（四）突出“自我管理、自我教育、自我约束、自我服务”

意识与能力的培养，加强学生干部队伍建设，不断提高学生

自我管理、教育工作的水平。

4

班主任要加强对学生干部的培养和指导，加强班委和团

支部作用的发挥。德育部、团委采用经验交流、述职、个别

谈话、团课学习等方式加强对学生干部的培养，同时充分发

挥他们在校内的榜样作用。

校学生会、团总支要积极配合学校，增强为同学服务的

意识，进一步贴近学生实际，更加扎实有效地开展各项活动,

发挥学长制、学生校长助理、学生自主管理委员会、学生谏

议团的作用，做好学生社团工作。

（五）切实加强德育科研工作，以德育课题为龙头，以开

展德育实验为抓手，不断挖掘德育内涵，提升德育高度。每

两年召开一次班主任工作研讨会。

（六）建立学校、家庭、社会三位一体的教育体系，在家

庭教育指导方面，德育部要增强工作的主动性，建立家长委

员会，开办家长论坛和家长学校，定期召开（分层次）家长

会，协同班主任积极主动地开展家访工作。聘任校外教育辅

导员，落实科技、环保、国防、安全、人口、法治教育。

（七）继续开展好校外实践活动教育和假期进行的以社

会调查、志愿服务为主要内容的社会实践活动，创造条件开

展游学天下等活动。

（八）学校心理健康指导中心在继续做好心理建档、个

案、信函、热线咨询，不断提高心理辅导质量和心理健康课

的实效性，并加强与班主任工作的结合，及时互通信息，发

A

挥心理健康档案在学生教育中的作用。班主任要继续加强学

生心理健康有关知识的学习，在工作中更加主动、自觉的渗

透、实施心理教育，不断积累经验、摸索规律。按时完成心

理教育课题的研究工作。

五、按照《规程》的要求，高起点，严要求，努力建设

一支结构合理、素质优良、责任明确、工作到位、管理科学

的班主任队伍。

班主任要按照《班主任工作条例》的规定认真履行职责,

遵守职业道德，发扬奉献精神，做到爱岗敬业、依法执教、

热爱学生、尊重家长、廉洁从教、严谨治学、科学治班、团

结协作、扎实工作，在工作的落实、投入、创新上下功夫，

在班级管理的科学化、规范化上做文章，做到教育、管理相

结合，身教、言教相一致，班级管理与学校要求相统一，不

断提高自身思想、业务水平和工作质量，为学生的成长做出

新的贡献。

班主任在日常工作中要积极主动地开展家访、个别谈心

等活动，注重主题班会质量，利用班级教育小组加强与任课

教师的沟通和联系。

德育部要定期举行班主