2026年上海市六至九年级课内古诗文理解性默写（一）含答案

1根据提示默写古诗句。（1）《西江月•夜行黄沙道中》一词中，描绘乡村夏夜恬静之美的对偶句是：

明月别枝惊鹊

，

清风半夜鸣蝉

；通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征的句子是：

稻花香里说丰年

，

听取蛙声一片

。（2）《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中，色彩对比鲜明的句子是：

黑云翻墨未遮山

，

白雨跳珠乱入船

；体现天气由骤雨到晴朗转变之快的诗句是：

卷地风来忽吹散

，

望湖楼下水如天

。（3）《宿建德江》这首诗中，表达诗人旅途中思念家乡和亲人的诗句是：

移舟泊烟渚

，

日暮客愁新

；描写江边独有的景物的诗句是：

野旷天低树

，

江清月近人

。【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉

稻花香里说丰年

听取蛙声一片（注意“蝉”的书写）（2）黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船

卷地风来忽吹散

望湖楼下水如天（注意“墨”的书写）（3）移舟泊烟渚日暮客愁新

野旷天低树

江清月近人2名句背默填空。（1）《宿建德江》中诗人直抒胸臆，点出全诗“愁”的感情基调的句子：“

移舟泊烟渚

，

日暮客愁新

。”（2）《宿建德江》中诗人写在船上见到的景色的句子：“

野旷天低树

，

江清月近人

。”（3）《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻写雨前和雨中景象的诗句：“

黑云翻墨未遮山

，

白雨跳珠乱入船

。”（4）《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻写雨后景象的诗句：“

卷地风来忽吹散

，

望湖楼下水如天

。”（5）《西江月•夜行黄沙道中》中突出标题中的“夜行”二字，并采用以动衬静写法的句子：“

明月别枝惊鹊

，

清风半夜鸣蝉

。”（6）《西江月•夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子：“

稻花香里说丰年

，

听取蛙声一片

。”【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】（1）移舟泊烟渚日暮客愁新（重点字：渚）（2）野旷天低树江清月近人（3）黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船（4）卷地风来忽吹散望湖楼下水如天（5）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（重点字：蝉）（6）稻花香里说丰年听取蛙声一片3默写。（1）毛泽东在《七律•长征》中高度概括了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的诗句是：

红军不怕远征难

，

万水千山只等闲

。（2）《七律•长征》中反映了诗人“柳暗花明又一村”的心境的点睛之笔是：

更喜岷山千里雪

，

三军过后尽开颜

。（3）《七律•长征》中与“万水”相照应的句子是：

金沙水拍云崖暖

，

大渡桥横铁索寒

。（4）《七律•长征》中运用浪漫主义手法，以轻松幽默的笔调，展示了红军不怕艰难困苦的顶天立地的英雄形象的句子是：

五岭逶迤腾细浪

，

乌蒙磅礴走泥丸

。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）红军不怕远征难万水千山只等闲

（重点字：闲）（2）更喜岷山千里雪

三军过后尽开颜

（重点字：岷）（3）金沙水拍云崖暖

大渡桥横铁索寒

（重点字：崖）（4）五岭逶迤腾细浪

乌蒙磅礴走泥丸

（重点字：逶迤）4默写。诗中有景，景中含情。刘禹锡的《浪淘沙（其一）》中的诗句“

九曲黄河万里沙

，

浪淘风簸自天涯

”动静结合地描绘出曲折蜿蜒的黄河一路裹挟着万里的黄沙，从遥远的地方奔腾而来的壮阔景象；《江南春》中诗句“

千里莺啼绿映红

，

水村山郭酒旗风

”声、色、动、静兼备，将一幅生机勃勃的江南春景图铺展开来；《书湖阴先生壁（其一）》“

一水护田将绿绕

，

两山排闼送青来

”两句化静为动，把山水化成了具有生命情感的形象，好似山水主动与人亲近，表现了湖阴先生高洁的品质。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。理解性识记，注意结合语境填充，注意不能出现错别字。【解答】答案：九曲黄河万里沙

浪淘风簸自天涯

千里莺啼绿映红

水村山郭酒旗风一水护田将绿绕

两山排闼送青来（注意“簸”“闼”的书写）5名句积累。（1）如今直上银河去，

同到牵牛织女家

。[刘禹锡《浪淘沙》（其一）]（2）一水护田将绿绕，

两山排闼送青来

。[王安石《书湖阴先生壁》（其一）]（3）《江南春》中描写江南柳暗花明、色彩艳丽的诗句是：

千里莺啼绿映红

，

水村山郭酒旗风

。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）同到牵牛织女家（注意“牵”的书写）（2）两山排闼送青来（注意“闼”的书写）（3）千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风6默写。（1）

江碧鸟逾白

，山青花欲燃。《绝句（其二）》（2）

日暮苍山远

，天寒白屋贫。（《逢雪宿芙蓉山主人）（3）柴门闻犬吠，

风雪夜归人

。（逢雪宿芙蓉山主人》）（4）好峰随处改，

幽径独行迷

。（《鲁山山行》）（5）

霜落熊升树

，林空鹿饮溪。（《鲁山山行》）（6）人家在何许，

云外一声鸡

。（《鲁山山行》）（7）

春阴垂野草青青

，时有幽花一树明。（《淮中晚泊犊头》）（8）晚泊孤舟古祠下，

满川风雨看潮生

。（《淮中晚泊犊头》）【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】（1）江碧鸟逾白（重点字：逾）（2）日暮苍山远（3）风雪夜归人（4）幽径独行迷（重点字：径）（5）霜落熊升树（6）云外一声鸡（7）春阴垂野草青青（重点字：垂）（8）满川风雨看潮生7名句默写。（1）《迢迢牵牛星》中，从动作和声音写出织女娴熟的织布技能，也显示她美丽动人的姿容的句子是：

纤纤擢素手

，

札札弄机杼

。（2）《迢迢牵牛星》中运用比喻和夸张的修辞手法，写出织女相思之苦的句子是：

终日不成章

，

泣涕零如雨

。（3）《寒食》中描绘春日京城落花漫舞、柳条袅娜之景的句子是：

春城无处不飞花

，

寒食东风御柳斜

。（4）寒食节禁火是我国沿袭已久的习俗，傍晚宫中会向权贵豪门传赐新火，韩胡在《寒食》中用“

日暮汉宫传蜡烛

，

轻烟散入五侯家

”记叙了这种现象。（5）《十五夜望月》中描写了中秋月色，营造了清冷澄净的意境，烘托出月夜的冷清寂寥的诗句是：

中庭地白树栖鸦

，

冷露无声湿桂花

。（6）《十五夜望月》中将诗人的情思表现得深沉含蓄，委婉地表达诗人思乡之情的诗句是：

今夜月明人尽望

，

不知秋思落谁家

。【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）纤纤擢素手札札弄机杼（易错字：杼）（2）终日不成章泣涕零如雨（易错字：涕）（3）春城无处不飞花寒食东风御柳斜（易错字：御）（4）日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家（易错字：侯）（5）中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花（易错字：栖）（6）今夜月明人尽望不知秋思落谁家（易错字：望）8按课文内容填空。马诗

作者：

李贺

大漠沙如雪

，

燕山月似钩

。何当金络脑

，

快走踏清秋

。石灰吟

作者：

于谦

千锤万凿出深山

，

烈火焚烧若等闲

。粉骨碎身浑不怕

，

要留清白在人间

。竹石

作者：

郑燮

咬定青山不放松

，

立根原在破岩中

。千磨万击还坚劲

，

任尔东西南北风

。【分析】本题考查了诗歌默写、诗歌作者。诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。【解答】分别出自李贺的《马诗》，于谦的《石灰吟》，郑燮的《竹石》。故答案为：李贺大漠沙如雪燕山月似钩何当金络脑快走踏清秋于谦千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕要留清白在人间郑燮咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风9《游子吟》本诗的作者是

唐

代的

孟郊

。诗中通过对母亲的动作和心理进行描写，表达出母子间骨肉亲情的诗句是“

慈母手中线

，

游子身上衣

”；运用比喻生动形象地写出母爱伟大的诗句是“

谁言寸草心

，

报得三春晖

”。【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。根据平时的积累作答。【解答】答案：唐

孟郊

慈母手中线

游子身上衣

谁言寸草心

报得三春晖10“等闲识得东风面，

万紫千红总是春

。”写出了诗人感受到春天的美丽，进一步领悟到有了春风，才有这无边美景的道理。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：万紫千红总是春11填空题。（1）《过故人庄》孟浩然被农庄生活吸引，临走时向主人率真地表示：“

待到重阳日

，

还来就菊花

”。淡淡两句诗，故人相待的热情，做客的愉快，主客之间亲切融洽的氛围都跃然纸上了。（2）孟浩然故友的田舍“绿树村边合，

青山郭外斜

”，令人向往；“千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风

”的水乡风貌，让人流连忘返。（3）“对仗”是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上，使语句相互映衬，更具韵味。《过故人庄》一诗中，与“绿树村边合”中的“村边”相对的是“

郭外

”。【分析】本题考查学生掌握古诗文名句和写法的能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，结合语境填充。尤其要注意不能出现错别字。理解诗句写法首先要弄清对仗的特点，结合古诗句的特点进行分析并做出正确的判断。【解答】（1）待到重阳日

还来就菊花（注意“待”的写法）（2）绿树村边合青山郭外斜

千里莺啼绿映红

水村山郭酒旗风（注意“合”“郭”“啼”的写法）（3）郭外（注意“郭”的写法）12古诗默写。（1）回乡偶书

[

唐

]作者少小离家老大回

，

乡音无改鬓毛衰

。儿童相见不相识

，

笑问客从何处来

。（2）

儿童相见不相识

，笑问客从何处来。（《回乡偶书》）（3）古诗积累。《回乡偶书》的作者是

唐

代诗人

贺知章

。我会默写这首诗：

少小离家老大回

，

乡音无改鬓毛衰

。

儿童相见不相识

，

笑问客从何处来

。（4）默写《回乡偶书》。（5）“少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰

。”是

唐

代

贺知章

的《

回乡偶书

》中的诗句，其中写诗人回乡后与故乡人亲切问答情景的诗句是：“

儿童相见不相识

，

笑问客从何处来

。”再写两句他的其他诗句：

不知细叶谁裁出

，

二月春风似剪刀

。【分析】诗歌通过少小离家与老大回乡的对比，以突出离开家乡时间之长；通过乡音难改与鬓毛易衰的对比，以突出人事变化速度之快；通过白发衰翁与天真儿童的对比，委婉含蓄地表现了诗人回乡欢愉之情和人世沧桑之感，并且将这两种迥不相同的感情水乳交融地凝合在一起。全诗采用白描手法，在自然朴素的语言中蕴藏着一片真挚深厚的感情。读之如饮醇醪，入口很淡，而后劲无穷。【解答】（1）本题考查诗歌作者的默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。（2）本题考查诗歌默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。诗歌出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。故答案为：儿童相见不相识。（3）本题考查学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。唐代诗人贺知章的《回乡偶书》全诗如下：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。（4）本题考查学生对于诗歌的积累与默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。（5）本题考查学生补充诗句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。根据理解可知写诗人回乡后与故乡人亲切问答情景的诗句是：儿童相见不相识笑问客从何处来。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”出自唐代贺知章的《咏柳》。答案：（1）唐

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。（2）儿童相见不相识（3）少小离家老大回乡音无改鬓毛衰

儿童相见不相识

笑问客从何处来（4）回乡偶书

唐

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。（5）乡音无改鬓毛衰唐贺知章儿童相见不相识笑问客从何处来

不知细叶谁裁出

二月春风似剪刀译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？13用课文原句填空。（1）曹操《观沧海》中描写草木茂盛之景的句子是：

树木丛生

，

百草丰茂

。（2）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“

日月之行

，

若出其中

；

星汉灿烂

，

若出其里

”。（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是：

杨花落尽子规啼

，闻道龙标过五溪

。（4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“

我寄愁心与明月

，

随君直到夜郎西

。”（5）2020年盛夏，神州大地经济复苏，生意盎然，这正如王湾在《次北固山下》所言“

潮平两岸阔

，

风正一帆悬

”，我们正化危为机，勇往直前。（6）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：

海日生残夜

，

江春入旧年

。（7）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙•秋思》中的“

枯藤老树昏鸦

，

小桥流水人家

，

古道西风瘦马

。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）树木丛生百草丰茂（重点字：茂）（2）日月之行若出其中星汉灿烂

若出其里（3）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（重点字：啼）（4）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（重点字：郎）（5）潮平两岸阔风正一帆悬（重点字：悬）（6）海日生残夜江春入旧年（7）枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马（重点字：藤）14理解性默写。（1）《＜论语＞十二章》中体现孔子看待和求取富贵的具体原则，即须合于“义”与“仁道”，否则他是坚决不予接受的句子是：“

不义而富且贵

，

于我如浮云

。”（2）曾子每天从三个方面反省自己：“

传不习乎

？”反省自己是否热爱学习；“

为人谋而不忠乎

？”反省自己替人谋划事情是否竭尽心力；“

与朋友交而不信乎

？”反省自己交朋友是否诚信。（3）《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：“

三人行

，

必有我师焉

。”（4）我们在日常学习生活中，尽量广泛地阅读典籍，反复思考其中的含义，对已经听闻的知识，也要定期复习，才能有新的领悟。这个过程孔子是这样说的：“

温故而知新

，

可以为师矣

。”（5）孔子的弟子颜回忍辱负重、不惧困难的乐观学习态度值得我们学习，他“

一箪食

，

一瓢饮

，在陋巷，

人不堪其忧

，

回也不改其乐

”。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）不义而富且贵于我如浮云（重点字：浮）（2）传不习乎为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎（3）三人行必有我师焉（重点字：焉）（4）温故而知新可以为师矣（5）一箪食一瓢饮人不堪其忧回也不改其乐（重点字：箪、瓢）15补写出下列句中空缺部分。（1）四月时节，江南已经暮春，然而，花落曲不败，人间终相逢。当春风把心吹到江南，我们轻吟：“

正是江南好风景

，

落花时节又逢君

。”（填写杜甫《江南逢李龟年》中的诗句）（2）《夜上受降城闻笛》中，写登城时所见的月下景色，渲染诗人凄凉心境的诗句是：

回乐烽前沙似雪

，

受降城外月如霜

。（3）《夜上受降城闻笛》中由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波的句子是：

不知何处吹芦管

，

一夜征人尽望乡

。（5）伟大的浪漫主义诗人李白曾写下诗句“

峨眉山月半轮秋

，

影入平羌江水流

”。千百年来，这两句诗，让无数读者对峨眉山月产生了遐想。（填写李白《峨眉山月歌》中的诗句）（6）《行军九日思长安故园》中，诗人联想到故园的菊花，想象菊花在战火纷飞中寂寞开放的诗句是：

遥怜故园菊

，

应傍战场开

。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）正是江南好风景落花时节又逢君（2）回乐烽前沙似雪受降城外月如霜

（重点字：烽）（3）不知何处吹芦管一夜征人尽望乡

（重点字：芦）（4）峨眉山月半轮秋影入平羌江水流

（重点字：羌）（5）遥怜故园菊应傍战场开（重点字：遥）16根据课文内容填空。（1）《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：

非淡泊无以明志

，

非宁静无以致远

。（2）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：

才须学也

，

非学无以广才

，

非志无以成学

。（3）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：

淫慢则不能励精

，

险躁则不能治性

。【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】答案：（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（重点字：致）（2）才须学也，非学无以广才，非志无以成学（重点字：志）（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性（重点字：淫）17理解性默写。（1）刘禹锡在《秋词（其一）》中一反古人写“秋”多伤感之调，用“

自古逢秋悲寂寥

，

我言秋日胜春朝

”的诗句，展现了秋天的明丽景色，抒发了自己的豪迈诗情，给人以奋发向上的鼓舞。（2）《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：

君问归期未有期

，

巴山夜雨涨秋池

；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：

何当共剪西窗烛

，

却话巴山夜雨时

。（3）在《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中，爱国诗人陆游年迈苍老，但他“

尚思为国戍轮台

”，内心燃烧的是为国戍边的志愿，听着窗外肆虐的风雨，“

铁马冰河入梦来

”，做梦都在想为国征战，收复失地!（4）《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：

河流大野犹嫌束

，

山入潼关不解平

。写高云簇拥的孤城寂寥、辽远的诗句是：

终古高云簇此城

，

秋风吹散马蹄声

。【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】（1）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝（重点字：寥）（2）君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（重点字：涨）（3）尚思为国戍轮台铁马冰河入梦来（重点字：戍）（4）河流大野犹嫌束山入潼关不解平终古高云簇此城秋风吹散马蹄声（重点字：嫌）18默写。（1）《木兰诗》中夸张地描写木兰身跨战马，奔往战场，飞越关口、高山的诗句是

万里赴戎机

，

关山度若飞

。（2）新冠肺炎疫情发生时，全国各地支援武汉的医疗队伍，迅速集结，疾速奔赴抗击疫情的战场，这情景让人想起《木兰诗》中的语句：“

万里赴戎机

，

关山度若飞

。”（3）诗中用特有的事物表现边塞夜景的句子是：“

朔气传金柝

，

寒光照铁衣

。”（4）运用互文见义修辞概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是“

将军百战死

，

壮士十年归

。”（5）富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是：“

同行十二年

，

不知木兰是女郎

。”（6）表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是“

策勋十二转

，

赏赐百千强

。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）万里赴戎机，关山度若飞（注意“戎”的书写）（2）万里赴戎机，关山度若飞（3）朔气传金柝，寒光照铁衣（4）将军百战死，壮士十年归（5）同行十二年，不知木兰是女郎（注意“郎”的书写）（6）策勋十二转，赏赐百千强（注意“勋”的书写）19理解性默写。（1）《竹里馆》中，写夜深人静、明月相伴的情景的诗句是：

深林人不知

，

明月来相照

。（2）《春夜洛城闻笛》中，写诗人因听《折杨柳》而引发浓浓思乡之情的诗句是：

此夜曲中闻折柳

，

何人不起故园情

。（3）《逢入京使》中，写诗人由于行程紧张，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是：

马上相逢无纸笔

，

凭君传语报平安

。（4）《晚春》中，写花木像是知道春将归去，所以尽情舒展生命本色的诗句是：

草树知春不久归

，

百般红紫斗芳菲

。（5）思乡是中国传统文化中永恒的话题。李白在《春夜洛城闻笛》中用“

此夜曲中闻折柳

，

何人不起故园情

”抒发了自己因听到笛声而产生的浓浓的思乡之情；岑参在《逢入京使》中运用夸张的手法通过“.

故园东望路漫漫

，

双袖龙钟泪不干

”表达了自己对故乡及亲人的眷恋之情。（6）“歌以咏志，诗以传情。”岑参《逢入京使》中的“

马上相逢无纸笔

，

凭君传语报平安

”抒写了诗人远赴边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维《竹里馆》中的“

深林人不知

，

明月来相照

”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春