2023-2024学年广东省东莞市大朗启东学校八年级（上）语文开学考

2023-2024学年广东省东莞市大朗启东学校八年级（上）语文开学考

一、积累运用（10分）

1．（10分）古诗词默写。

（1），志在千里。烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）

（2）张桂梅校长几十年如一日致力于贫困山区教育，创办女子高中，改变了大山里许多贫困女孩的命运，

正如龚自珍所言，。

（3）人生中难免会遇到困难，但只要坚持就有成功的希望。正如陆游在《游山西村》一诗中所

说：，。

（4）王安石《登飞来峰》中表达自己锐意进取的精神和高瞻远瞩的气概的句子

是：，。

（5）王维的《使至塞上》中“，”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞

外风光，笔力苍劲，意境雄浑。

2．（4分）看拼音写词语。

（1）黄河以它英雄的qìpò,出现在亚洲的原野。

（2）我看了信，也很悲伤，不是为自己的diānpèiliúlí,是想到十年来的社会现象，像叶

圣陶先生这样的人竟越来越少了。

（3）父亲闲着没什么事可干，又觉得很fánzào。

（4）人民解放军英勇善战，ruìbùkědāng。

3．（3分）下列句子中加点词语使用错误的一项是()

A．设计者和匠师们因．地．制．宜．，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

B．秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销．声．匿．迹．了。

C．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首．当．其．冲．。

D．铜仁梵净山以“贵州第一名山”而闻．名．遐．迩．，引来无数宾客登高览胜。

4．（3分）下列对病句的修改不．正．确．的一项是()

A．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。（去掉“通

过”或“使”）

B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。（“提高”改为“增强”，“基础”改为

“前提”）

C．市文明办开展的“经典诵读”活动，有利更多人研究、了解国学经典。（将“了解”和“研究”调换

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位置)

D.有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。(删去“不是”)

5.(10分)班级拟创办班刊《飞扬青春》,请根据要求完成下列任务。

(1)任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小南和小粤对此各抒己见。请把他

们的对话补充完整。

飞扬青春喜

楷书草书

小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。

小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适，

(2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。

一片心振翅少年九万里报国鲲鹏

(3)任务三：附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元缉拿彭德怀，不

论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看

到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单

都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。

我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、

马夫，作为红军正规部队组织起来，叫作少年先锋队，我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，

认真地向他们讲政治和他们的个人问题。他很尊重他们。

……

有一次，我同彭德怀一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的

草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢听的歌。天黑后天气开始凉起来，虽然才只

是8月底。我把棉袄裹紧。在演出中途，我突然奇怪地发现彭德怀却脱了棉衣，这时我才看到他已把棉衣

披到坐在他身旁的一个小号手身上了。

我后来了解彭德怀为什么喜欢这些“小鬼”,那是他向我的再三要求让步，把他自己童年的一些情况告

诉了我的时候。他在童年时所受的苦，可能使西方人感到惊奇，但是却是够典型的背景材料，可以说明为

什么许多中国青年像他那样投奔红军。

①本文选自(作者名)的《》,又名《》。

②除选文中提到的内容，请再从原著中举出与彭德怀有关的三件事。

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二、阅读（30分）

6．（9分）文言文阅读。

牧童评画

（苏轼）

蜀中有杜处士①,好书画，所宝②以百数。有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以身随。一日曝书画，有

牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐③入两股间，今乃掉④尾而斗，谬矣。”处士笑

而然之。古人云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

——选自《苏东坡文集》

【注释】：①杜处士：姓杜的读书人。②宝：这里是动词，珍藏。③搐chù：收缩，此指“夹”。④掉：

摆动。

（1）下列加点词意思相同的一项是

A.一日曝书．画/即书．诗四句

B.尾搐入两股．间/屠自后断其股．

C.笑而然．之/康肃忿然．曰

D.常以．身随/以．此自矜

（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。

有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以身随

（3）任选角度，说说这个故事带给你怎样的启示。

7．（6分）阅读文章，完成下列问题。

不能没有家

梁衡

①一个人品德和能力的养成有三个来源，学校的知识灌输、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培养。家庭

是这链条上的第一环。人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色。家庭教育与学校、社会教育最大的

不同是：无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。学校教育有前提，讲纪律、讲成绩；社会教育有

前提，讲原则、讲利害。家庭里的爱，这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。

②一是绝对的负责。父母的一切行为动机都是为了孩子，没有隔阂、猜疑，不计教育成本。大人是以

牺牲自己的心态来呵护孩子，就像一只老母鸡硬是要用自己的体温把一颗冰冷的蛋焐成一只小鸡，并且一

直保护到它独立。我们经常看到一个小孩子不吃饭，父母会追着哄着去喂饭；不加衣服，父母追着去给他

添衣。有不懂事的孩子说：“我不吃难道你饿呀？”确实，父母肚子不饿，但心中疼。同时又因为有了这种

无私的、负责的态度，才敢进行最彻底的教育，不必保留，不用多心，坚决引导孩子向最好的标准看齐，

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随时涤除他哪怕是最小的毛病，甚至用打骂的手段。（A）……我们常有这样的体会，在成人社交场合看到

某人吃相不雅，举止太俗时，就暗说：家教不好。但说归说，这时谁也不肯去行教育责任，指破他的缺点

了。因身份不便，顾虑太多。有些毛病必须在家庭教育中去克服，有些习惯必须在家庭环境中培养，错过

这个环境、氛围，永难再补。

③二是无微不至的关怀。因为有了动机上的无私、负责，才会有效果上的无微不至。孩子彻底生活在

一个自由王国中，他所有的潜能可得到淋漓尽致的发挥。孩子有什么想法不会看人脸色而止步，不会自我

束缚而罢休。甚至撒娇、恶作剧也是一种天性的舒展。这样，他的全部天才基因都会完整地保留下来，将

来随着外部条件的到来，就可能长成这样那样的大家、人才，甚至伟人。但是一进入社会教育，哪怕是最

初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一，是规范教育不是舒展教育、创造教育。家庭教育

中的无微不至，充分自由，将一去不复返。当然，人总得从家庭教育升到学校教育阶段，但绝不能缺少家

庭教育。（B）

④其实，家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段，它将一直伴随

人的终生。表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦诚指错、交流、开导、帮助等，这都是任何社

会集体所办不到的。（C）我们细想一下，一个人成家之后在亲人面前又不知改了多少缺点，得到了多少鼓

励，学到了多少东西。现在社会上有很多继续教育机构，但常忽略了这个终身家庭教育机构。一个独身的

人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机会。

⑤马克思说：“人是各种社会关系的总和。”当一个人少了最．基．本．的社会关系——家庭关系，少了家庭

教育、家庭温暖，他至少不是一个完整的社会人，不是一个很幸福的人。一个社会如果没有家庭这个细胞

它将无缘发展。虽然，曾有志士仁人说过“匈奴未灭，何以家为”的壮语，但那是特殊情况，甘愿牺牲小

家为了天下人都能有一个安定的家。辛亥革命烈士林觉民牺牲前在其著名的《与妻书》中说：“充吾爱汝之

心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死。”赵一曼烈士对儿子说：“你长大成人后，希望不要忘记你的母

亲是为祖国而牺牲的。”（D）乱世舍小家是为救国家；盛世则要思和小家而固大家。恩格斯说：“家庭就像

一个苹果，切掉一半就不再是苹果。”当年林则徐说：“烟若不禁，政府将无可充之银，无可征之丁。”现在

如果都由这样的家庭组成社会，国家将无可育之才、可用之才。社会要增加多少本该可以在家庭圈子里消

化的矛盾。《西厢记》说：“愿天下有情人终成眷属。”我则为天下计，愿情缘血缘总相续，小家大家皆欢喜。

（1）对文章内容理解分析表述恰当的一项是

A．第①段“人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色”一句采用的是比喻论证的方法。

B．第②③段之间是并列关系，所以这两段的位置可以调换。

C．第④段是对家庭教育重要性的补充论述，与②③段构成因果关系。

D．第⑤段加点的“最基本”一词删掉后，不影响观点的准确表述。

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（2）一个人的成长与多种因素相关，其中，家庭是非常重要的一方面。结合你对文章的理解，联系现实

谈一谈家庭对一个人成长的重要作用。

8．（15分）文学类文本阅读。

老鞋匠

唐常春

①每次路过菜市场口，我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的头发，如一根

根冬日里的草，在寒风的吹拂之下，显得无力而孤寂。只有那娴熟的修鞋动作，说话不抬头的专注和坚定，

从那枯井般的眼神里迸出来，整个菜市场，便会传递一种温暖。

②那天下午下班，我走着走着发现一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市场口的拐角有个修鞋的摊位，我便

走了过去。

③“大妹子，你是钉鞋后掌吧？”修鞋师傅边说边把身边的小板凳递过来。

④这师傅神了，我还没开口就知道我修啥了。我不由得仔细打量起他来，年龄60岁左右，个头不高还

有点驼背，皮肤粗糙幽黑，额头上有几道深深的皱纹，就像山间的沟壑，饱尝人世间的辛酸苦辣；头上戴

着一顶破毡帽，旧的看不清原来的颜色；上身穿的是洗得灰白的打着补丁的中山装，下身穿的是有补丁点

缀的蓝裤子，并且沾满了鞋油的印迹，那双手布满老茧，青筋凸现。

⑤见我没反应，老人以为我嫌板凳脏，便用衣袖在上面拂了一下，“干净了，大妹子坐吧。”

⑥我不得不坐下脱了那只掉掌的皮鞋交给他，只见他在工具箱里找出一块旧轮胎皮钉在鞋底前后，用

鞋拐子钉好后，将鞋斜放在膝盖上，用刀片将多余部分切去，让鞋掌与鞋底儿平整如一，很快就钉好了。“大

妹子，把那个鞋也重新钉下，免得走路时两个鞋不对称，我只收你一只的钱。”我不由得对他另眼相看了。

⑦鞋掌钉好后我准备付钱时，才发现今天早上换了一件衣服，竟然没放一分钱。我很尴尬，觉得自己

就像犯了错误的小学生似的，脸涨得通红，对老人说：“师傅，对不起，我没带钱，明天给你好吗？”老人

笑着说：“没关系，就几元钱，算了吧！”

⑧第二天早上上班时，我把钉鞋后掌的钱交给了老人。从那以后，我成了老人的铁杆顾客。

⑨老人很守时，非常讲诚信。来补鞋的顾客时不时会把东西落在他这里，尤其是雨过天晴的日子，为

一把小雨伞，他有时等到晚上八九点才收摊回家。

⑩有一次，天气很冷，又下着小雨，街上的行人比往日稀少了许多。北风吹得老人直打哆嗦，他想提

前收工，整理东西时发现一位顾客不慎将钱包落在了他的工具箱里，就打开钱包看看有没有顾客的联系电

话，可是除了现金1200元外，什么也没有，只好在摊位等顾客来。为防止自己冻着，他拿了几双打算丢弃

的硬底鞋来补，到晚上八点多钟，顾客才找到这里。顾客说，他已经找过很多地方，抱着最后一丝希望来

到这里，没想到老人还在冷风细雨中等他。顾客当即拿出200元作为酬谢，老人婉言谢绝了，还笑着说：“我

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应该感谢你呢，如果不是等你，我这几双鞋就有可能扔掉了。”

⑪有一次，我去老人那里补鞋，正遇到一个衣着光鲜的中年妇女，他按妇女的要求换了最好的皮底，但

妇女只愿出一般鞋底的价。我实在看不过去，就说了那妇女几句，她和我争了起来。老人劝我：“大妹子

别争了，让她走吧。”事后，老人告诉我，他常遇到这样的人，从不和他们斤斤计较，钱是能够挣回来的。

⑫前些日子又想起补鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打听，才知老人已经去世。巧

遇的还有那位中年妇女，她流着泪说：“我真后悔，上次不该少给他5元钱，去过很多地方钉鞋掌，就是

没他钉得好。”

⑬随着社会经济的发展，手工修鞋这门老行当逐渐淡出人们的视线，但那位让人温暖的老鞋匠，以及发

生在他身上那些平凡而质朴的往事，一直在我的精神世界里，传递着不灭的温情。

（选自《小品文选刊》2017年第6期）

（1）选文是按照什么顺序记叙发生在“我”和老鞋匠身上的故事的？请简要分析。

（2）①请从修辞角度简要赏析第④段的画线句子。

我不由得仔细打量起他来，年龄60岁左右，个头不高还有点驼背，皮肤粗糙幽黑，额头上有几道深深的

皱纹，就像山间的沟壑，饱尝人世间的辛酸苦辣。

②请从描写的角度简要赏析第⑩段的画线句子。

有一次，天气很冷，又下着小雨，街上的行人比往日稀少了许多。

（3）文章结尾处写道老鞋匠及其发生在他身上的故事“传递着不灭的温情”，从全文看，“温情”具体表

现在哪些方面？

（4）请简要说说文章最后一段的作用。

三、作文（40分）

9．（40分）成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会变得会懂感恩……

就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你的成长过程中应该也发生过一些事情，让你认识到另一面

的自己吧。

请以“原来，我也很”为题，写一篇作文。（坚强、善良、自私、快乐等）

要求：

（1）请选择词语，把题目补充完整；

（2）除诗歌外，文体不限；

（3）不得抄袭，不得套作，不少于600字；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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参考答案

一、积累运用（10分）

1．【答案】见解答

【解答】答案：

（1）老骥伏枥壮心不已（注意“骥”的书写）

（2）落红不是无情物化作春泥更护花

（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村

（4）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（注意“畏”的书写）

（5）大漠孤烟直长河落日圆

2．【答案】见解答

【解答】答案：

（1）气魄

（2）颠沛流离

（3）烦躁

（4）锐不可当

3．【答案】C

【解答】ABD.正确；

C.有误，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遇到灾难，不符合语境。

故选：C。

4．【答案】见试题解答内容

【解答】ACD．正确；

B．有误，前后表述不一致，改为“是能否提高写作水平的基础”。

故选：B。

5．【答案】见解答。

【解答】答案：

（1）草书洒脱，就像我们青少年充满梦想。

（2）上联：鲲鹏振翅九万里。下联：少年报国一片心。

（3）①埃德加•斯诺红星照耀中国西行漫记

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②九岁离家闯荡世界，当过放牛娃、矿工、学徒等；十七岁，湖南发生大饥荒，领导饥民攻打地主；参

加革命，十八岁当了排长，成了一个革命家；从事谍报活动，被叛徒出卖，遭到逮捕，遭受各种刑罚却

不屈服，不招供，最后被释放。

二、阅读（30分）

6．【答案】（1）B

（2）有戴嵩牛一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以身随。

（3）①从杜处士角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见；②从戴嵩角度的收获：做任何事都应该尊

重事实，不能想当然；③从牧童角度的收获：要注意观察生活，做生活的有心人。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合

句意来推断词语意思。

A.不同，书籍/书写；

B.相同，大腿；

C.不同，认为正确/……的样子；

D.不同，把/凭借。

故选：B。

（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读

加以验证。这个句子的大意是：有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常

随身携带着。据此断句为：有戴嵩牛一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以身随。

（3）本题考查内容理解和概括。从杜处士角度来谈：要谦虚，乐于接受正确意见；也可以从戴嵩角度来

谈：做任何事都应该尊重事实，不能想当然；还可以从牧童角度来谈：要注意观察生活，做生活的有心

人。任选一角度答，言之有理即可。

答案：

（1）B

（2）有戴嵩牛一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以身随。

（3）①从杜处士角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见；②从戴嵩角度的收获：做任何事都应该尊

重事实，不能想当然；③从牧童角度的收获：要注意观察生活，做生活的有心人。

7．【答案】（1）B

（2）家庭的熏陶、培养对个人的成长起着至关重要的作用，少了家庭教育这一环节，个人的成长是不完

整的。在现实生活中，很多留守儿童由于长时间与父母缺少沟通，感受不到家庭的温暖和爱，很容易出

现心理问题，在成长过程中发生行为偏差。这应该引起全社会的重视与反思。

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【解答】（1）本题考查对文章的理解能力。

A.有误，这一句虽然用来比喻，但不是用来论证论点“家庭教育的特点是无条件的‘爱’，以爱来暖化孩

子，煨弯、定型”的。

B.正确。

C.有误，第④段是补充论述，但与②③段没有因果关系。

D.有误，如果去掉“最基本”，就不能突出家庭在社会关系中的重要地位。

故选：B。

（2）本题考查阅读感悟能力。

这是开放性试题，可利用本文的观点，如“少了家庭教育、家庭温暖，他至少不是一个完整的社会人，

不是一个很幸福的人。一个社会如果没有家庭这个细胞它将无缘发展”“家庭给人的温暖和关爱，以及由

此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段，它将一直伴随人的终生”等语句，再联系现实谈一谈即可。

答案：

（1）B

（2）家庭的熏陶、培养对个人的成长起着至关重要的作用，少了家庭教育这一环节，个人的成长是不完

整的。在现实生活中，很多留守儿童由于长时间与父母缺少沟通，感受不到家庭的温暖和爱，很容易出

现心理问题，在成长过程中发生行为偏差。这应该引起全社会的重视与反思。

8．【答案】（1）倒叙。从选文第①段“每次路过菜市场口，我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人”可知，

此处是“我”的回忆，属于倒叙。

（2）①比喻，把老鞋匠额头上的皱纹比作山间的沟壑，生动形象地写出了老鞋匠饱尝人世间的辛酸苦

辣的形象，突出了他谋生的艰难。②环境描写，交待了当时的天气和情况，渲染了寒冷和人气稀少的气

氛，推动了情节发展，为下文老人坚持等待失主的高贵品质作铺垫。

（3）①老鞋匠热情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干净板凳；②老鞋匠主动帮“我”修另外一只鞋子，

却只收一只鞋子的钱，“我”忘记带钱，老鞋匠说不用给了；③老鞋匠在冷风细雨中等待丢失钱包的失

主，却一分钱的报酬也不收，还感谢失主；④面对不讲理的顾客，老鞋匠很宽容，不计较。

（4）内容上：突出老鞋匠质朴、善良的美好品质带给人的温暖，点明主旨，升华主题。结构上：总结全

文，引人思考。

【解答】（1）本题考查了文章的写作顺序。通过阅读文章，从选文第①段“每次路过菜市场口，我总会

不经意想起那个驼背的修鞋老人”可知，此处是“我”的回忆，属于倒叙。

（2）本题考查了语句的赏析。①考查了从修辞角度赏析句子。“我不由得仔细打量起他来，年龄60岁

左右，个头不高还有点驼背，皮肤粗糙幽黑，额头上有几道深深的皱纹，就像山间的沟壑，饱尝人世间

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的辛酸苦辣。”这个句子运用了比喻的修辞手法，把老鞋匠额头上的皱纹比作山间的沟壑，这是老鞋匠饱

尝人世间的辛酸苦辣的结果，同时也写出了他谋生的不易。②考查了从描写角度赏析句子。“有一次，

天气很冷，又下着小雨，街上的行人比往日稀少了许多。”这个句子是环境描写，交待了当时的天气和情

况，“街上的行人比往日稀少了许多”渲染了寒冷和人气稀少的气氛，推动了情节发展，同时也能够引出

下文老人坚持等待失主的高贵品质。

（3）本题考查概括事件。联系文本内容可知，第二段到第五段记叙的是“我”去修鞋，老人招呼“我”

坐下，还用袖子给“我”擦板凳。第六段记叙的是老人主动给“我”修另外一只鞋，并表示不要钱。第

七段记叙的是鞋修好了，“我”发现自己没带钱，老人说不用给了，就几元钱。第十一段记叙的是有位顾

客修鞋时丢了钱包，老人在寒冷里苦等失主，失主要给他报酬，他拒绝了。第十二段记叙的是一位顾客

占了老人的便宜，老人却不与她计较。

（4）考查了语段的作用。在内容上“那位让人温暖的老鞋匠，以及发生在他身上那些平凡而质朴的往事，

一直在我的精神世界里，传递着不灭的温情。”突出老鞋匠质朴、善良的美好品质带给人的温暖，点明主

旨，升华主题。在结构上具有总结全文，引人思考的作用。

答案：

（1）倒叙。从选文第①段“每次路过菜市场口，我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人”可知，此处

是“我”的回忆，属于倒叙。