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文档简介
核心素养目标审美感知：感受小提琴模仿苗族飞歌的音色与苗岭晨景的画面。艺术表现：能哼唱主题旋律，听辨降记号在旋律中的作用。创意实践：将构成主题一和主题二旋律的音符按由低到高的顺序排列。文化理解：认识降记号，了解苗族飞歌与白诚仁的作品。情境导入苗岭晨景苗岭晨景苗岭的早晨，薄雾缭绕，飞歌声声。小提琴把苗家的歌声搬上了舞台。听！揭示课题聆听小提琴独奏《苗岭的早晨》（苗族飞歌/白诚仁曲/陈钢编曲）。完整聆听感受飞歌完整聆听安静聆听乐曲：引子悠长、主题一欢快、主题二抒情——说说你的感受。哼唱主题一唱一唱主题一：535|5i5i53|355|5—……欢快、优美地。音乐小知识降记号认识降记号降记号用'b'标记在音符左上方，表示将这个音唱(奏)得低半音。听辨降音再听主题二的'b6'：降记号让旋律更柔美了——唱一唱感受。小贴士：降记号♭把音降低半音——先唱原音再唱降音，用耳朵比较两个音的高低。音符排列情绪变化音符排列将构成主题一和主题二旋律的音符按照由低到高的顺序进行排列。对比听辨对比聆听乐曲的主题一、主题二，说说哪种音乐要素使情绪发生了变化。完整聆听课堂小结为乐段填色完整聆听乐曲，为乐曲的三个乐段填上颜色，并说明理由。课堂小结回顾：飞歌风格、降记号、乐段对比。作业：回家听一首苗族飞歌，讲给家人听。这节课我们学会了——★感受了苗族飞歌的风格★认识了降记号★对比了主题一主题二的情绪变化作业：回家听一首苗族飞歌，讲给家人听教师结语苗岭的早晨，飞歌唤醒了山谷。小提琴用灵巧的琴声模仿苗家的歌声，降记号让旋律格外柔美。我们听辨了三个乐段的情绪变化——
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