《猎人海力布》五年级语文教学课件

五年级语文·民间故事猎人海力布一个感人的民间故事授课人：XXX汇报时间：2026猎人海力布课程导览01走进故事认识民间故事与作者背景02梳理情节理清故事起因经过高潮结局03品读人物赏析重点句子体会海力布品质04突破难点学会创造性复述与难点解读05传承精神课堂提问小结与课后作业走进故事民间故事，口耳相传，藏着劳动人民的美好心愿01猎人海力布·学习目标学完这课要会三件事壹字词积累认识“酬、誓、谎、牺”等生字，会写“酬、珍、叮、嘱、塌、焦、誓、谎、延、悔、扶”等字，积累“叮嘱、崩塌、焦急、千真万确”等词语。贰读懂故事默读课文，理清海力布做的几件事，试着

复述故事

。叁体会品质从语言、动作、心理描写中，体会他热心助人、舍己为人的高尚品质。最难的是换角色复述——带着目标读，每学完一部分就问自己：我离目标近一步了吗？五年级语文·民间故事04/30猎人海力布什么是民间故事口头创作，代代相传《猎人海力布》不是某一位作家写出来的，而是古代劳动人民口头创作、口耳相传流传下来的民间故事。三个鲜明特点1时代久远，找不到固定作者2情节充满神奇想象：会说话的动物、有魔力的宝石3寄托人们对美好品德的向往《牛郎织女》《孟姜女哭长城》都有这样的特点。读民间故事不能只看热闹，还要品出其中藏着的道理——这也是本单元的学习重点：学会创造性地复述故事。五年级语文·民间故事05/30猎人海力布这篇故事从哪儿来壹流传地

内蒙古自治区的蒙古族民间故事。贰出处

1958年作家出版社《中国民间故事选》，整理者甘珠尔扎布（仁·甘珠尔扎布），当代舞蹈编导家，曾整理出版蒙古族英雄史诗《英雄古那干》。叁入课本

1961年编入语文教材。肆“整理”≠“创作”

整理者把口耳相传的故事记录成文字，不是自己新编，所以语言朴素亲切，

像老人在讲故事

。五年级语文·民间故事06/30猎人海力布先把生字新词读准壹易错字形酬酉字旁，里面有一横，别漏叮嘱都是口字旁，与“说话”有关牺牲都是牛字旁，古代祭祀用牲畜，别写成单人旁贰重点词义酬谢用财物报答恩情叮嘱反复嘱咐崩塌山体裂开倒下倾盆大雨雨下得特别大叁多音字传chuán传说／zhuàn传记难nàn灾难把字词放回课文句子里理解，记得更牢。五年级语文·民间故事07/30梳理情节一波三折的情节，环环相扣的伏笔02猎人海力布一句话讲清这个故事可以这样说——猎人海力布救了一条小白蛇，得到了一颗能听懂动物语言的宝石，后来他听到鸟儿说大山要崩塌、洪水要淹没村庄，为了让乡亲们相信、赶快搬家，他说出了宝石的秘密，自己变成了一块石头。01人物海力布是个什么样的人02得宝他怎么得到宝石03闻灾他听到了什么消息04牺牲他最后做了什么接下来把课文分成四部分，一部分一部分读清楚。读的时候要特别注意：宝石的秘密就是故事里的一个伏笔——前面小白蛇反复叮嘱，后面才有海力布牺牲时的艰难选择。五年级语文·民间故事09/30猎人海力布第一部分：热心的猎人1每次分猎物“每次”“总是”——不是偶尔，是回回如此；不是挑剩的给人，是好处先给别人。2大家敬重他正因如此，乡亲们信任他、敬重他——后文催搬家时，大家虽觉奇怪，仍耐心听他说完。人物出场的底色，为后面的一切选择埋下了根。五年级语文·民间故事10/30猎人海力布第二部分：救蛇得宝这"再三叮嘱"，就是全文最重要的伏笔。壹救蛇海力布深山打猎，见老鹰抓走小白蛇，搭箭开弓射伤老鹰，救下白蛇。贰得宝小白蛇自述是龙王之女，带海力布入龙宫任挑珍宝；海力布只取龙王口中能听懂动物语言的宝石。叁禁忌小白蛇再三叮嘱——动物的话只能自己知道，

说出去就会变成石头，永远不能复活

。五年级语文·民间故事11/30猎人海力布第三部分：闻灾劝搬闻灾海力布在深山打猎，听见群鸟议论——今晚大山要崩塌，大地要被洪水淹没。劝搬他急忙跑回家，劝乡亲们赶快搬走，可乡亲们住得好好的，谁也不信。矛盾一边是海力布心急如焚、发誓千真万确，一边是乡亲们将信将疑。冲突越激烈，后面的抉择就越沉重。五年级语文·民间故事12/30猎人海力布第四部分：牺牲成石海力布说出真相，化作一块人形石头壹说出真相海力布把得宝石、听鸟语、不能外传的原委原原本本照实说了，话音刚落就变成石头。贰乡亲得救乡亲们含泪念着海力布的名字，扶老携幼、赶着牛羊撤离；半夜大山崩塌、洪水淹村，大家躲过一劫。叁世代纪念人们世世代代纪念海力布，据说那块石头

至今还在

。五年级语文·民间故事13/30猎人海力布一张图理清情节脉络起因热心助人的猎人海力布是热心助人的猎人。经过救蛇得宝救小白蛇，得听懂动物语言的宝石，小白蛇叮嘱不能说出秘密。高潮劝搬无信听到鸟儿预警大山崩塌、洪水淹村，劝乡亲搬家却没人相信。结局牺牲成石为救乡亲说出秘密，自己变成石头，乡亲得救并世代纪念。一波三折救蛇得宝是

“起”

，闻灾劝搬是

“转”

，牺牲成石是

“落”

，环环相扣，少一环后面的情节都立不住。五年级语文·民间故事14/30品读人物从语言、动作、心理中，读出海力布的心03猎人海力布句子一：总是分给大家每次总是不是偶尔做做样子，而是日复一日都这样。分给大家只留下很少的一份把自己放在最后，把乡亲放在前面。天天想着别人，比偶尔帮一次忙更让人敬佩。五年级语文·民间故事16/30猎人海力布·句子赏析句子二：我可不在乎珍宝原文“珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。”心理描写直接走进人物内心龙王让他随便挑珍宝，换作别人早就眼花缭乱，海力布心里想的却是宝石。一个“倒”字轻轻一比，就显出他的朴实。五年级语文·民间故事17/30人物品质不贪金银珠宝，一心想着打到更多猎物分给乡亲。写作启发让人物在心里想一想，读者就知道他最看重什么。猎人海力布句子三：急得掉下眼泪01焦急升级连用感叹号，语气一次比一次急。02眼泪背后不是为自己，是为乡亲们的生命着急。03最软的一面铁打的猎人，软肋是乡亲安危。五年级语文·民间故事18/30猎人海力布·句子赏析句子四：只有牺牲自己壹明知后果，仍选乡亲小白蛇早已叮嘱：说出秘密就会

变成石头

。海力布不是不知道，而是想清楚了才说。贰从焦急到镇定，是抉择的完成前文“急得掉眼泪”——为乡亲安危而急此处“镇定”地说——心里已做了最坏的打算不是冲动，不是逞英雄，是想清楚后的勇气焦急镇定把两句连起来读：从焦急到镇定，正是海力布完成内心抉择的过程。五年级语文·民间故事19/30猎人海力布三个词读透海力布读完全文，用三个词给海力布做一张「人物名片」。壹热心助人每次分猎物，救小白蛇，得到宝石后打猎更多分给大家。贰勇敢无畏深山打猎不怕猛兽，射老鹰救白蛇，面对灾难毫不退缩。叁舍己为人明知说出秘密会变成石头，还是为了乡亲毅然开口。三个词不是并列，而是一层比一层深：热心是底色，勇敢是行动，

舍己是最高境界

。民间故事塑造英雄，先写他平日里的好，再把这份好推到极致——海力布的形象，就是这样立起来的。五年级语文·民间故事20/30突破难点换个人称讲故事，故事就活了起来04猎人海力布难点一：他为什么必须说不说行不行？乡亲们祖祖辈辈住在这里，老老小小一大家子，搬家谈何容易。没有说清原因，谁也不肯轻易搬走。海力布试过了他焦急地催促、发誓、掉眼泪——都没用。再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。3两条路，只能选一条选择A看着乡亲被洪水淹没要么/要么选择B说出秘密、自己变成石头海力布选了后者不是他想说，而是

只有说了才能救大家。五年级语文·民间故事22/30猎人海力布难点二：什么是创造性复述一般复述按原文讲一遍；创造性复述是换一个角度，把故事讲出新意。壹换人称以海力布的口吻讲，把“海力布”改成“我”；以乡亲的口吻讲，把“乡亲们”改成“我们”。换个说法海力布

→

我

乡亲们

→

我们贰删未知角色不知道的内容要删掉。为什么删乡亲们听不到鸟儿说话，就不能直接讲鸟儿说了什么。叁补心理给人物补充合理的心理活动、神态动作。这样做的效果让故事更生动。记住这三招，复述题就不难了。五年级语文·民间故事23/30猎人海力布·创造性复述难点三：换口吻讲劝说课后题要求以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲劝说搬家的部分。示范（海力布口吻）有一天，我在深山打猎，听见鸟儿说今晚大山要崩塌、洪水要淹没大地。我急忙跑回去劝乡亲们赶快搬家，可谁也不信我。关键转折我知道，不把原因说清楚，大家不会走；再迟延就来不及了。要救乡亲们，只有牺牲自己。于是我镇定下来，把怎么得到宝石、怎么听见鸟儿议论、为什么不能说出消息，都原原本本告诉了大家。讲的时候用“我”来称呼海力布，故事就有了身临其境的感觉。五年级语文·民间故事24/30猎人海力布民间故事藏在哪儿特点一神奇的想象会说话的小白蛇、龙王嘴里的宝石、听懂动物语言——现实里没有，却让故事充满魅力。特点二一波三折救蛇得宝是幸运，闻灾劝搬是危机，牺牲成石是悲壮，情节起起伏伏，读起来就放不下。特点三口耳相传语言朴素，像老人面对面讲故事，一听就懂。民间故事往往通过夸张和想象，把美好的品德放大给人看。学这一课，不仅要读懂海力布，还要学会欣赏这种

“讲故事的艺术”。五年级语文·民间故事25/30传承精神舍己为人，是民间故事留给我们最亮的星05猎人海力布这些题你能答上来吗闯关答题，四关层层递进。壹第一关情节海力布一共做了哪几件大事？按顺序说一说。贰第二关细节小白蛇临走时再三叮嘱了什么？这句话在故事里起了什么作用？叁第三关品质海力布为什么不要珍宝，只想要宝石？这能看出他什么品质？肆第四关思辨·开放海力布违背了对小白蛇的承诺，把秘密说了出来，你觉得他做得对吗？为什么？第四关没有标准答案，大家可以各抒己见。答完这四关，说明你已经真正读懂了故事。同桌之间可以互相提问，比比看谁讲得最清楚、最有感情。五年级语文·民间故事27/30猎人海力布·课堂小结这节课我们学到了什么壹知识生字新词·民间故事积累“酬、珍、叮、嘱”等生字新词，读懂流传在内蒙古的民间故事《猎人海力布》。酬珍叮嘱贰方法情节梳理·创造性复述●

情节四段式起因经过高潮结局●

创造性复述三招换人称删未知补心理叁情感人物品质·精神体会认识热心助人、舍己为人的海力布，体会善良、勇敢与牺牲精神。善良勇敢牺牲精神❝民间故事流传千百年，讲的是人心中最珍贵的道理。五年级语文·民间故事28/30猎人海力布课后作业三层选做壹基础基础题·巩