《泥塑肌理》教学课件-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术六年级上册

小学美术课堂泥塑肌理用双手创造触觉之美课程目录沿「肌理」学习主线，四步走进泥塑小品01肌理初识对比泥塑作品，引出肌理的价值02技法探究逐项掌握四种肌理制作手法03创作实操综合运用技法，完成泥塑小品04展示升华互评展示，感悟肌理之美肌理初识同样的泥土，不同的表面，不同的感受01泥塑肌理两件泥塑的对话讲台上并排放着的两件泥塑，旁边放着陶泥和竹刀1摸一摸，比一比讲台上两件泥塑造型几乎一样：一件表面又光又平，一件布满凹凸刻痕。光滑的那件一眼就看完了，手指滑过没有停留。布满纹理的那件手指滑过时会遇到起伏，眼睛会追着纹路走。同样的泥巴，同样的外形，只因为表面处理不同，感受就完全不同。今天我们要学会主动改变泥巴表面，给它穿上独一无二的衣服。小学美术六年级上册·湘美版04/30泥塑肌理肌理是可以摸到的纹路泥巴柔软时，会记住每只手、每件工具留下的动作。肌理不是画上去的，是泥巴表面实实在在的凹凸起伏。看得见按压有凹陷，竹片刮过留痕迹，树叶压上去印出叶脉摸得着闭眼用手摸，粗糙、光滑、深、浅各不相同小学美术六年级上册·湘美版05/30泥塑肌理民间泥塑里的古老手感民间泥塑·泥老虎与泥娃娃1手指按出的坑洼趁泥巴湿润时按压，留下粗朴的指痕。2竹片刻出的细线用竹片划过泥面，形成清晰的线纹。肌理不必精致，真实、有生气就能打动人心。小学美术六年级上册·湘美版06/30泥塑肌理把大自然的纹路印进泥里树叶压印第一课·自然拓印把树叶按进泥巴，叶脉就转印到泥面——这是第一课学过的自然拓印。大自然是最好的肌理库树皮、岩石、羽毛、贝壳，都能变成泥塑的表面。生活小工具梳子、瓶盖、小树枝、旧钥匙，也能在软泥上压出意想不到的图案。留心观察身边每一样带纹理的东西，它们都是待命的小工具。小学美术六年级上册·湘美版07/30泥塑肌理·塑纹方法双手加工具，肌理两大类1双手直接塑纹手指捏、按、搓、揉，直接改变泥面2工具辅助塑纹生活小物件或专门泥塑工具，用来刻、刮、压、印肌理要听作品的光滑小碗满身粗纹反而会毁掉它该细的地方细，该留白的地方留白小学美术六年级上册·湘美版08/30技法探究双手与工具，都是创造肌理的画笔02泥塑肌理泥太干会裂，泥太湿会塌泥料湿度决定成败：太干一按就裂，太湿纹路瘫软。1半湿润按下留清晰印子，泥面不粘手2太干少蘸一点水揉匀3太湿稍微晾一晾再动刀湿度对了，四种技法都能做出漂亮纹理。小学美术六年级上册·湘美版10/30泥塑肌理按压揉捏，做出山石老树唯一不用工具的技法，全靠十根手指。1按指腹压出大小不一的凹陷2捏揉让表面出现不规则凹凸起伏3换指换力拇指深、小指浅，叠加出层次适合表现山石的粗糙与老树皮的斑驳，最能留下属于自己的手感。小学美术六年级上册·湘美版11/30泥塑肌理刻划刮擦，线条与斑驳刻细密线纹竹刀或牙签在泥面画出细密线状纹理，像毛发、像水波。刮斑驳效果削掉一层薄泥，露出斑驳残破效果，像老墙、像旧木。交替使用：先刻主干线条，再局部刮出磨损感。竹刀斜着走，沿一个方向轻推，泥面不起毛边。小学美术六年级上册·湘美版12/30泥塑肌理·技法三实物压印，一秒拓出丰富纹理1树叶压印正面朝下按进软泥，轻轻拿开，完整叶脉留在泥面。2梳子压印一压一排平行凹槽。3瓶盖压印一压一圈规整圆纹。压印关键：

力度均匀、一次按到位

不要来回挪动小学美术六年级上册·湘美版13/30泥塑肌理·技法四贴堆，把细节一层层垒起来前三种技法做减法或压痕，贴堆法做

加法把搓好的泥条、泥点一层层压贴到泥面上，肌理从平面走向立体。细条盘纹搓泥条压贴，盘出鳞片般的纹路泥点堆粒搓小泥点压贴，模拟粗糙的岩石颗粒贴时按紧，让新泥与泥坯服帖粘合，作品更耐看。小学美术六年级上册·湘美版14/30泥塑肌理两三种手法一起用先按后印再刻：一件泥塑上同时出现按压、压印、刻划三种肌理，有大有小、有深有浅，立刻生动起来。1按压手指按出一片大凹凸2压印树叶局部压出叶脉3刻划竹刀刻几道细线创作时不限制只用一种手法——想一想哪里适合按、哪里适合刻、哪里适合印，让不同纹理各就各位。小学美术六年级上册·湘美版15/30泥塑肌理·反面案例反面案例一：满身纹理乱糟糟“

丰富的更丰富，干净的更干净1问题按、刻、印的纹路全堆在一起，没有一处安静的地方。2后果眼睛扫过去不知道先看哪，反而觉得乱。3根源没有主次——每一处都想表现，结果哪一处都不突出。4对策让一部分肌理密集，一部分保留泥巴原本的光滑。小学美术六年级上册·湘美版16/30泥塑肌理·反面案例反面案例二：光溜溜缺少细节1问题表面光滑得没有一丝变化，造型捏出来了，却单调、没看头。2对照前一个案例肌理太多会乱，这一个太少会空。3结论肌理不是可有可无的装饰，它是作品的一部分，能把普通的大体造型变成有故事的耐看作品。太多会乱，太少会空，关键是疏密得当、主次分明—对比示意—小学美术六年级上册·湘美版17/30光溜溜的陶罐光滑无变化·单调没看头泥塑肌理·审美法则疏密主次，肌理的第一法则1疏密分工密处集中做丰富纹理疏处保留泥本身质感疏密互相衬托，作品才有呼吸感。2先想后做动手前先规划：想清楚这三个问题——哪里最精彩哪里需要密哪里需要留想清楚再动手，纹理才会听话。小学美术六年级上册·湘美版18/30泥塑肌理·操作时机半湿状态，刻划的最后窗口趁泥板半湿，用竹刀刻出肌理泥干了再刻竹刀一划，泥面碎裂脱落，造型保不住。半湿时动手先捏大体造型趁软做肌理阴凉处慢慢晾干中途泥干，少量蘸水湿润后继续。泥巴不等人，动作要果断。小学美术六年级上册·湘美版19/30创作实操先塑形，后塑纹，让肌理服务作品03泥塑肌理·课堂任务你的任务：一件有肌理的小泥塑1任务完成一件小型泥塑小品，造型不限——小动物、小器物、山石摆件均可。2技法要求综合运用今天学到的至少两种肌理技法，让纹理贴合造型。动手前先想清这件作品想表达什么？适合粗犷还是细腻？纹理该密在哪里、留哪里？想清楚，再动手捏泥巴。半湿润的陶泥与手边工具，纹理正waiting你的指尖小学美术六年级上册·湘美版21/30泥塑肌理·制作顺序先塑形，后塑纹泥坯先定大体轮廓，竹刀与树叶留待塑纹时再用常见误区一拿到泥就急着压花纹正确顺序先塑形，再塑纹1造型比例满意后，才进入表面肌理加工2泥巴柔软时间有限，顺序错了，纹路全白费小学美术六年级上册·湘美版22/30泥塑肌理管好泥巴，也管好桌面反复摔打泥巴变干、开裂，肌理质量受损轻拿轻放按需取泥，摔打适可而止桌面归位工具用完放回原处，碎泥屑及时清理作品保护做好的泥塑不随意破坏，像对待作品一样对待它好习惯让课堂更舒服，也让泥塑少一点意外、多一点成功。小学美术六年级上册·湘美版23/30泥塑肌理·救护小妙招遇到干裂，蘸水救泥1先停手，别硬刻泥面发干、出现小裂纹时，继续刻划只会让裂纹越拉越大。2小范围干裂：蘸水回软用小指或毛笔蘸一点点水，轻轻抹在干裂处，等泥巴回软再继续。3整块偏干：喷水揉匀整体喷少量水、揉一揉，让泥料恢复可塑状态。水不能多，多了泥会发粘、瘫软小学美术六年级上册·湘美版24/30泥塑肌理只会刻线怎么办，试试点子和贴堆现状翻来覆去只会用竹刀刻线，表面越刻越满，却还是单薄。换牌四种技法就是四张牌，别只打一张——1这片地方，用手指按几个凹坑2那处地方，用树叶印一片叶脉3再揪点小泥粒贴上去，变化就出来了大胆换着用，泥塑表面的层次自然就丰富了。小