专题01 探索自然的科学

浙教版2024科学七年级上册期末复习专题01探索自然的科学01知识剖析知识点1长度测量壹1.测量的含义测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。要测量物体的长度，要先规定长度的标准——长度单位，然后用合适的工具进行测量。2.长度的单位(1)在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m。测量较大的距离时一般用千米(km);测量较小的距离时一般用分米(dm)、厘米(cm)和毫米(mm);在研究微观世界时，还会用到微米(μm)和纳米(nm)等单位。知识点1长度测量壹(2)长度单位之间的换算关系单位符号换算关系千米km1km=1000m=10³m分米dm1dm=0.1m=10⁻¹m厘米cm1cm=0.01m=10⁻²m毫米mm1mm=0.001m=10-³m微米μm1μm=0.000001m=10⁶m纳米nm1nm=0.000000001m=10-⁹m知识点1长度测量壹3.长度的测量(1)测量工具：直尺、卷尺。(2)刻度尺的构造测量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，首先应该弄清楚刻度尺的以下几个定义：零刻度线：测量范围的起点。最小刻度(分度值):每一小格表示的量。量程(测量范围):刻度尺一次能测出的最大长度。单位：就是该刻度尺标注的单位。知识点1长度测量壹(3)刻度尺的使用会选根据测量要求选择分度值和量程适当的刻度尺。选量程：选择刻度尺的量程时，要选择一次就能测完全长，不必分段测量的。选分度值：分度值越小的刻度尺，其测量精确程度越高，而测量对象不同，所需的精确程度也不同，要根据测量需要合理选择不同精确程度的刻度尺。例如，在安装门窗玻璃时进行的测量，精确程度要求较高，长度一般只有几十厘米，因此要选用分度值是1mm的米尺；而测量教室的长和宽时，精确程度要求不高，长度较大，选用分度值是1cm的且量程较大的卷尺较合适会放“会放”是使刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，并与所测物体平行，不可倾斜，如图甲；刻度尺较厚时，刻度线应紧靠被测量的物体(垂直于被测物体),如图乙；零刻度线磨损的刻度尺，应以某一刻度线为“零点”,读数时用物体另一边对准的刻度值减去“零点”处的数字，如图丙知识点1长度测量壹会看读数时，视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直，不能斜视，如右图所示会读读数时，要注意区分大格和小格的数目，除准确读出分度值的数字外，还要估读到分度值的下一位数字。如25.38cm中，25.3cm是准确值，0.08cm是估计值会记记录的数值=准确值+估计值+单位。数值后面要注明所用的单位，没有单位的数值是没有意义的知识点1长度测量壹5.长度测量的特殊方法平移法当一个物体的长度无法直接测量时，我们可以采用平移的

方法来测物体的长度。如测小球、圆柱、硬币等物体的直径。生活中测身高也是用同样的方法

化曲为直法测如图所示曲线的长度时，可以选取不易拉伸的细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺直接测量知识点1长度测量壹化直为曲法用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线(如操场跑道、某段道路等)上滚动，记下滚动的圈数，用滚轮的周长乘圈数得出被测长度

累积法把某些难以用常规仪器直接测量的微小量累积起来,将小量变成较大量的测量方法叫累积法。如把n段相同长度的物分度值大得多,测出总长度除以n,可以算出物体的长度如测纸张的厚度、硬币的厚度、铜丝直径等常用此法。注意:累积法中叠合的物体长度要完全相同，否则被平均之后,测量结果不准确。如测课本纸张厚度,要将封底、封面除去知识点2体积测量壹1.体积和容积体积：物体占有空间的大小。容积：能容纳物体的体积。2.体积的单位常用单位：立方米(m³)。和毫升(mL)。其他单位：立方分米(dm³)、立方厘米(cm³)、升(L)、毫升(mL)。单位换算：1m³=10³dm³(L)=10⁶cm³(mL),1L=10³mL,1L=1dm³,1mL=1cm³。3.液体体积的测量(1)测量工具：量筒、量杯。知识点2体积测量壹(2)正确使用量筒使用前要“二看”:一看量筒的测量范围(量程)是多少；二看量筒的最小刻度是多少。使用过程中要做到“五对”:选对、放对、注对、看对、记对。知识点2体积测量壹4.固体体积的几种测量方法物体特征测量方法

形状规则的固体可先直接用刻度尺测出相应的长度，再利用体积公式算出体积，如正方体的体积V=a³,圆柱体的体积V=πr²h,长方体的体积V=abc形状不规则的较小固体“排水法”测体积

①先在量筒中倒入适量水(“适量”是指不能太少，要以能浸没被测固体为准，也不能太多，不要在固体浸没后，液面上升到超过最大刻度处),读出体积V₁,如图甲所示；②再将固体用细线拴住慢慢放入量筒内的水中，并使其浸没，读出此时水与固体的总体积V₂,如图乙所示；③被测固体的体积V=V₂-V₁知识点2体积测量壹漂浮的固体

“沉坠法”测体积

①将被测固体和能沉入水中的重物用细线拴在一起(重物在下，被测固体在上),先用手提被测固体上端的细线，只将重物浸没在量筒内的水中，读出体积V₁,如图甲所示；②然后将拴好的两个物体一起浸没在水中，读出体积V₂,如图乙所示；③被测固体的体积V=V₂-V₁“针压法”测体积

①在量筒内倒入适量的水，读出体积V₁,如图甲所示；②用一细长针刺入被测固体并用力将其压入量筒内的水中，使其浸没，读出此时的体积V₂,如图乙所示；③被测固体的体积V=V₂-V₁知识点2体积测量壹较大固体“溢水法”测体积

如图，将烧杯装满水，且以刚好不溢出为准，此时将固体浸没在烧杯内的水中，且同时用另一容器承接溢出的水，再用量筒测出承接到的水的体积V,则V就是所测固体的体积(此法误差较大)知识点3温度测量壹1.温度(1)概念物体的冷热程度可以用温度来表示。物体较热，我们说它温度高；物体较冷，我们说它温度低。温度相同的物体，冷热程度相同，例如0℃的水和0℃的冰相比，温度相同，冷热程度相同。(2)单位①常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。知识点3温度测量壹2.温度计1)原理利用液体的热胀冷缩的性质制成的。(2)构造粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精等液体，外壳上刻有刻度。这里采用了放大的科学思想，内径越细，温度变化越明显。知识点3温度测量壹(3)常用液体温度计的种类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。常用的制造温度计的液体有水银、煤油、酒精等。常见的温度计：实验室常用温度计(甲)、体温计(乙)、气温计(丙)3.温度计的刻度摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃,水沸腾时的温度定为100℃。0℃和100℃之间分为100等份，每等份表示1℃。知识点3温度测量壹(2)使用温度计测温度时的正确方法：选对、放对、读对、记对。知识点3温度测量壹5.体温计(1)体温计的构造特点①有较大的玻璃泡且内径较细。温度的微小变化就能使水银柱长度显著变化。(最小刻度为0.1℃,测量范围为35℃~42℃)知识点4科学实验壹1.常见的实验器材和用途实验器材及名称用途实验器材及名称用途

温度计测量物体的温度

烧杯用于盛放药品、配制溶液和较大量试剂的反应容器

放大镜

观察物体

分子模型

直观地展示分子的结构

电流表测量电流大小

电压表

测量电压大小知识点4科学实验壹显微镜观察肉眼看不见的微小物体

秒表

测量时间

试管可直接加热，用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用

天平

称量物体的质量

滴管取少量液体

试管架

摆放试管

蒸发皿可直接加热，用于少量液体的蒸发、浓缩和结晶

试管夹

夹持试管知识点4科学实验壹玻璃棒①搅拌；②过滤液体时引流；③蘸取少量固体或液体

固定和夹持各种仪器

铁架台

量筒量杯量度液体体积

酒精灯

常用于加热物体

广口瓶细口瓶广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于盛放液体药品

集气瓶用于收集或贮存少量气体；用于有关气体的化学反应容器02综合训练考点1科学探究的意义011．科学的核心是发现，技术的核心是发明，工程的核心是制造。据此分析，风力发电研究过程中的问题，属于科学发现的是（A）A．风是如何形成的 B．风能如何转化为电能

C．如何建造风力发电站 D．如何将风电并入电网考点1科学探究的意义01【答案】A【解答】解：A、“风是如何形成的”是对自然现象背后原理的探索，属于科学发现的范畴；B、“风能如何转化为电能”涉及到能量转化的技术手段，属于技术发明；C、“如何建造风力发电站”是关于发电站的建设，属于工程制造方面；D、“如何将风电并入电网”是关于风电并网的操作和实施，也属于工程方面。故选：A。考点2猜想与事实验证012．蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。找到食物的工蚁回巢时，会在沿途留下费洛蒙。关于“探究蚂蚁通讯”的实验装置如图，将食物放在C岛，蚂蚁放在B岛，不久后蚂蚁爬上C岛。下列相关说法正确的是（B）A．捕获的蚂蚁可以来自多个蚁穴

B．最好在蚂蚁处于饥饿状态时进行实验

C．用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁将爬向C岛

D．蚂蚁分泌的费洛蒙不能引导同类考点2猜想与事实验证01【答案】B【解答】解：A、探究实验中要遵循变量唯一的原则，除了变量不同之外其他条件都应该相同，因此捕获的蚂蚁应该来自同一个蚁穴，A错误。B、探究蚂蚁的通讯时，最好在蚂蚁处于饥饿状态下进行实验，这样可以刺激蚂蚁去寻找食物，效果更明显，B正确。C、用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁依据气味会沿着对换后的木条爬向没有食物的A岛，C错误。D、题干已经说明，找到食物的工蚁回巢时，沿途会留下所分泌的费洛蒙来引导同类，因此分泌的费洛蒙能引导同类，D错误。故选：B。考点3科学探究的基本方法013．小徐家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小徐认为这是土壤中缺水引起的，但她经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小徐最好的处理方法是（A）A．修改假设，重新实验

B．修改实验结果，使其与假设相符

C．宣告失败，停止实验

D．继续重复实验，直到与假设相符考点3科学探究的基本方法01【答案】A【解答】解：AD、经实验论证（经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花），说明猜想错误，应修改猜想，再进行实验论证，故A正确、D错误；BC、应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，故B、C错。故选：A。考点4科学探究的基本环节014．小明发现手持小电风扇不会转动了，于是对其进行了更换电池的操作，小明的做法属于科学探究的哪个环节（C）A．提出问题 B．作出猜想与假设

C．制定计划进行实验 D．分析证据得出结论考点4科学探究的基本环节01【答案】C【解答】解：A.提出问题是指发现某种现象后提出疑问，小明的行为并非提出问题，A错误。B.作出猜想是对问题的原因等进行猜测，小明更换电池不属于作出猜想，B错误。C.制定计划进行实验是针对问题设计方案并实施，小明发现小电风扇不转，通过更换电池这一具体操作来尝试解决问题，属于制定计划进行实验环节，C正确。D.分析证据得出结论是对实验结果等进行分析得出结论，小明更换电池时还未到分析证据得出结论这一步，D错误。故选：C。考点5实验数据处理或者误差分析015．下列测量过程中由于操作不当而引起结果错误的情况，其中判断正确的是

（D）A．用卷尺测量成绩，测量时没有将卷尺拉紧，测得的长度偏小

B．用量筒量取96mL水，读数时俯视量筒读数，量得的水量偏大

C．用体温计测量体温时，在腋下放置的时间过短，测得的体温偏大

D．用温度计测量沸水温度时，将温度计拿出来后读数，测得的温度偏小考点5实验数据处理或者误差分析01【答案】D【解答】解：A、使用卷尺测量成绩时，确保卷尺处于拉紧状态，若在测量时没有将卷尺拉紧，那么卷尺的长度就会因松弛而变长，但我们在读数时仍然会按照卷尺上的刻度来读取，这就会导致读取的数值偏大，故A错误；B、用量筒测液体体积时，根据“俯视大仰视小”的规律可知，如果视线俯视，会使测量值偏大，实际量取的水量小于96mL，故B错误；C、用体温计测量体温时，在腋下放置的时间过短，测得的体温偏小，故C错误；D、用温度计测量沸水的温度，将温度计拿出来后读数，室内温度低于沸水温度，故温度计的示数会降低，测得的温度偏小，故D正确。故选：D。考点6实验操作注意事项的探究016.做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序正确的是

（D）A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再将导管伸入水中

B．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面

C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性

D．加热时先对试管进行预热，再对准试剂部位进行加热考点6实验操作注意事项的探究01【答案】D【解答】解：A、检查装置的气密性先把导管放入水中，再用手握住试管外壁，如倒过来先用手握住试管，再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，故错误；B、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水倒吸入试管，引起试管炸裂，故错误；C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装试剂，否则会浪费试剂，故错误；D、加热试管先预热，再对准有试剂的部位集中加热，以防试管炸裂，故正确。故选：D。考点7常用仪器的名称017.在实验室中，小余看到老师用如图所示的装置进行实验，图中实验器材名称正确的是（

A）A．①—酒精灯 B．②—量筒 C．③—试管架 D．④—烧杯考点7常用仪器的名称01【答案】A【解答】解：A、仪器①是酒精灯，故A名称正确；B、仪器②是试管，故B名称错误；C、仪器③是铁架台，故C名称错误；D、仪器④是集气瓶，故D名称错误。故选：A。考点8量筒018．小科用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为10mL，则小科实际倒出液体的体积是（A）A．大于20mL B．小于20mL C．等于20mL D．大于或小于20mL考点8量筒01【答案】A【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为30mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为10mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于10mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于20mL。故选：A。考点9体温计的使用及其读数019．秋冬季节，流感频发，不少家庭中常备有体温计和退烧药物。下列说法正确的是（B）A．在没有消毒棉的情况下，可以用开水对体温计进行消毒

B．用未经甩过的体温计测量，示数上升，则测得的体温值准确

C．图乙是一般液体退烧药配有的小量杯，其刻度分布均匀

D．量取药品时，按图乙所示读数，则其实际量取体积将偏大考点9体温计的使用及其读数01【答案】B【解答】解：A、体温计的最大量程是42℃，而一标准大气压下沸水的温度为100℃，远远超过体温计的量程，故A错误；B、用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度等于原先温度或比原先高，则读数准确，故B正确；C、图乙是一般液体退烧药配有的小量杯，其刻度分布不均匀，是上宽下窄，故C错误；D、小量杯量取药液时，俯视会读数偏大，实际量取比读数小，故D错误。故选：B。考点10长度的测量0110．如图为教学楼的消防栓箱，某天小德发现它的玻璃损坏了，在配换破损的玻璃时，小德最好选用下列哪种刻度尺（B）A．最小刻度为1毫米，量程为15厘米的刻度尺

B．最小刻度为1毫米，量程为1.5米的刻度尺

C．最小刻度为1厘米，量程为1.5米的刻度尺

D．最小刻度为1厘米，量程为15米的刻度尺考点10长度的测量01【答案】B【解答】解：消防栓箱的玻璃的长度在0.5m左右，分度值越精确越好；A、15cm刻度尺的量程太小，不能一次测量出长度，故A不符合题意；B、长度合适，分度值较小，能精确测量，故B符合题意；CD、分度值太大，导致测量结果不准确，故CD不符合题意。故选：B。考点11温度及温度的测量0111．小科把凉牛奶放在热水中加热，如图1所示，经过一段较长的时间，它们的温度随时间变化的图像如图2所示，下列说法不正确的是（D）A．水和牛奶末温相同

B．乙是牛奶的温度变化图像

C．水的温度变化比牛奶的慢

D．水的初温比牛奶高，温度从水传向牛奶考点11温度及温度的测量01【答案】D【解答】解：A、根据热传递的条件是存在温度差，当热传递达到平衡时，高温物体和低温物体温度相同，所以水和牛奶末温相同，故A正确，不符合题意。B、将凉牛奶放在热水中加热，牛奶吸收热量，温度升高，由图可知，乙图像温度随时间升高，所以乙是牛奶的温度变化图像，故B正确，不符合题意。C、由图像可知，在相同时间内，水的温度变化量比牛奶的温度变化量小，所以水的温度变化比牛奶慢，故C正确，不符合题意。D、热传递过程中，是热量从高温物体传向低温物体，而不是温度传递。水的初温比牛奶高，热量从水传向牛奶，故D错误，符合题意。故选：D。考点12体积的测量0112．小丽同学为测量小石块体积，先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2﹣V1。实验后跟同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致小丽同学测量结果偏小的是（C）A．注入一定量水后仰视读数，其余读数正确

B．待小石块浸没后俯视读数，其余读数正确

C．在浸入小石块时有水滴溅出，读数均正确

D．捆绑小石块的绳太粗，操作和读数均正确考点12体积的测量01【答案】C【解答】解：A、注入一定量水后仰视读数，其余读数正确，仰视读数是偏小的，所以会导致实际在量筒里注入适量的水的体积大于V1，所以测量的结果石块的体积为V2﹣V1其实是偏大的；故A错误；B、待小石块浸没后俯视读数，其余读数正确，俯视读数会导致读数偏大，所以实际水和石头的总体积V2是偏小的，所以用该数据测量的结果石块的体积为V2﹣V1也是偏大的，故B错误；C、在浸入小石块时有水滴溅出，读数均正确，所以读数V2是比真实值偏小的，所以V2﹣V1的读数叶偏小，测量结果偏小，故C正确；D、捆绑小石块的绳太粗，操作和读数均正确，会导致V2偏大，所以计算石块的体积为V2﹣V1的数值也会偏大，故D错误；故答案为：C。考点13胶头滴管0113．2023年12月下旬，我区九年级学生进行了科学实验操作考试，某些实验中需要使用胶头滴管。下列关于胶头滴管的操作正确的是（D）A．

吸取液体B.取液后横放C.滴加液体 D.使用后归位

考点13胶头滴管01【答案】D【解答】解：A、吸取液体试剂前，应先将胶头滴管中的空气排净，不能将胶头滴管伸入试剂时再排气，以防造成试剂与空气中的气体发生反应而变质，故选项错误；