北师大版二年级上册数学第五单元《分一分与除法》全单元教学课件（新教材）

第五单元分一分与除法分物游戏北师·二年级数学上册想一想，我们是怎样数数的？复习导入1块1块地数2块2块地数5块5块地数说一说，你每次数的颗数有什么特点？每次数的颗数都一样多探索新知分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。1.两个同学扮演两只猴子，一个同学负责分桃子，分一分，怎么分能让两个猴子都满意？2.轮流扮演。1＜3，它的比我的多，不公平！两只猴子分到的一样多，都分到2个桃子，很公平。把4个桃子分成相同的两份，两只猴子分到的一样多。像这样，每份分得同样多，就是平均分。分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？一样多

用小棒代替骨头摆一摆，说一说。小组讨论：1.数一数，一共有多少根骨头？2.利用学具摆一摆，想一想，怎样分能保证分到的一样多。3.说一说，在小组内交流讨论。1根1根地分2根2根地分3根3根地分5根5根地分还可以怎样分？每次分的多，分的次数就少。不管用什么方法分，每只小狗分到的骨头一样多，都是5根。分胡萝卜。15根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？自主探究：

1.根据分骨头的经验分一分。 2.借助不同的符号，在练习本上画一画。小组讨论：

①

说一说，你是怎样表示的。

②

同桌互相描述分的过程，强调“每只兔子分到____个，分____次完成”，说明每一次分了几根。用

代表兔子，用|代表胡萝卜。每只兔子分到___根，分___次完成55每只兔子分到___根，分___次完成53每只兔子分到___根，分___次完成52每只兔子分到___根，分___次完成54每次分1根①：2根②：2根③：1根①：3根②：2根③：1根①：1根②：1根④：2根用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。每个袋子装3根，需要_____个袋子。每个袋子装5根，需要_____个袋子。53每份数越多，份数越少1.达标检测每个花瓶插的花一样多，每瓶插枝花。可以3枝3枝地分。分1次正好分完，每瓶分到3枝。32.

平均每个铅笔盒放支铅笔。可以先5支5支地分，再2支2支地分，正好分完，每个铅笔盒放7支铅笔。73.用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。

平均分成2份，每份有____个。平均分成3份，每份有____个。平均分成6份，每份有____个。平均分成9份，每份有____个。93.用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。

平均分成2份，每份有____个。平均分成3份，每份有____个。平均分成6份，每份有____个。平均分成9份，每份有____个。693.用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。

平均分成2份，每份有____个。平均分成3份，每份有____个。平均分成6份，每份有____个。平均分成9份，每份有____个。9633.用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。

平均分成2份，每份有____个。平均分成3份，每份有____个。平均分成6份，每份有____个。平均分成9份，每份有____个。9632课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完。平均分的方法平均分的意义第五单元分一分与除法分水果北师·二年级数学上册情景导入把

分成3份，每份一样多，可以怎样分？探索新知一样多小组交流：1.一共有（

）个苹果。2.要分成（

）份。3.可以怎样分？123可以2个2个地分可以1个1个地分把12个苹果分成3份，每份一样多，就是把12平均分成3份，求每份是多少。如果每袋装3个

，需要几个袋子？如果每袋装4个

，需要几个袋子？自主探究：分组讨论，用

代替

，摆一摆，圈一圈。就是把12个苹果平均分，每几个为一份，看能分成多少份，就是需要多少个袋子。如果每袋装3个

，需要几个袋子？如果每袋装4个

，需要几个袋子？

3个放一堆，需要4个袋子。如果每袋装3个

，需要几个袋子？如果每袋装4个

，需要几个袋子？

4个放一堆，需要3个袋子。把

分成3份，每份一样多，可以怎样分？记录你的分法，与同伴说一说。小组交流：1.一共有（

）个橘子。2.要分成（

）份。3.记录你的分法，在小组内交流。183①：2根②：2根③：2根一次拿3个，分6次，每份6个。2个2个地分，每份6个。把

分一分，填一填。每袋装2个，可以装_____袋。每袋装3个，可以装_____袋。每袋装6个，可以装_____袋。每袋装9个，可以装_____袋。平均分成2份，每份_____个。平均分成3份，每份_____个。平均分成6份，每份_____个。平均分成9份，每份_____个。96329632分完后，每份的个数都同样多。都是把一堆水果平均分成几份。说一说，每次分水果有什么相同的地方？1.

需要只小兔才能一次运走。按每4个圈一圈。5达标检测2.圈一圈，填一填。

(1)每个篮子里装2个，需要个篮子。把18个松果按照每2个1份圈一圈。92.圈一圈，填一填。

(2)如果有6个篮子，平均每个篮子装个。把18个松果平均分成6份，求每份是多少。3个3个分，正好分完。33.圈一圈，算一算。

(1)一共有多少个西瓜？(2)每个纸箱装4个西瓜，需要多少个纸箱？一共有24个西瓜。6×4=24(个)或3×8=24(个)3.圈一圈，算一算。

4个4个分，分了6次，正好分完。所以需要6个纸箱。(1)一共有多少个西瓜？(2)每个纸箱装4个西瓜，需要多少个纸箱？4.这些小朋友还可以怎样站队？每行站8人，站3行。或每行站6人，站4行。通过这节课的学习活动，你有什么收获？把一些物品按每几个一份平均分时，可以用摆一摆、圈一圈的方法或者画示意图。可以1个1个的分，也可以几个几个的分，直到分完。课堂小结已知物品的总数，将总数按每几个一份平均分，求能分成几份。已知物品的总数，把总数平均分成几份，求每份是多少。第五单元分一分与除法分糖果北师·二年级数学上册情景导入今天是老师的生日，老师买了很多好吃的东西，想请小朋友们参加我的生日聚会，好不好？你能将这10个棒棒糖分给2个小朋友吗？探究新知50块糖果平均分给4个人。说一说，可以怎样分？摆一摆。1块1块地分。5块5块地分。2块2块地分。把50块糖平均分成4份，求每份是多少。下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎么分的吗？把你分的过程利用附页2中的表1记录下来。生1生2生3生4第1次1111第2次1111第3次2222第4次2222第5次2222第6次2222第7次2222还剩______块2笑笑前2次每次分1块，后5次每次分2块。7次分完，每份12块，还剩下2块。4个人各分12块，还剩下2块。生1生2生3生4第1次5555第2次5555第3次2222还剩______块2淘气前2次每次分5块，后1次每次分2块。3次分完。4个人各分12块，还剩下2块。淘气的分法比较简便。如果将50块糖果平均分给6个人，每个人可以分到几块？分一分，并记录分的过程。生1生2生3生4生5生6第

次第

次第

次第

次第

次第

次第

次还剩______块。1.独立思考，可以怎样分。2.在表格中记录你的分法。3.在小组内交流，结合分的过程，说一说，你有什么体会？生1生2生3生4生5生6第1次222222第2次222222第3次333333第4次111111还剩______块。生1生2生3生4生5生6第1次555555第2次222222第3次111111还剩______块。22不管多少块糖，只要一直分下去，就能得到结果。数大的时候每次多分几个，分的次数就少。姓名abcdef第1次第2次第3次第4次1.分一分，填一填。把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。（1）说一说可以怎样分。（2）分一分，把分的过程记录下来。每个小朋友分到___根，还剩___根。555555分了1次，还剩0根，每个小朋友分5根。50达标检测学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。（1）说一说可以怎样分。（2）分一分，把分的过程记录下来。每班到___本，还剩___本。班级123第1次第2次第3次第4次101010101010333分了3次，还剩1本，每班分23本。2311.分一分，填一填。2.做游戏。（1）把一些豆子放在袋子中，一位小朋友抓一把豆子。（2）如果手中的豆子能平均分成2份，得2分；能平均分成3份，得3分；如果既能平均分成2份又能平均分成3份，得6分；其他情况不得分。（3）每人做3次。（4）总分高的获胜。3.下列说法对吗？（1）在平均分的过程中有剩余，那么剩余的个数要多于分的份数。（）（2）把40块糖平均分给4个人，可以分成5块两份，和15块两份。

（）剩余的个数要少于分的份数。×每份分的不一样，不是平均分。×通过这节课的学习活动，你有什么收获？对物品进行平均分时，如果物品的数量很多，可以每次多分些，分几次完成，并把分的过程记录在表格中，最后算出结果。如果在平均分的过程中有剩余，那么剩余的个数要少于分的份数。课堂小结第五单元分一分与除法分香蕉北师·二年级数学上册情景导入说一说，怎样将这些香蕉平均分？你能提出什么问题？探究新知每2根一份，能分成（

）份。平均分成3份，每份有（

）根。1.分一分，画一画，在本子上记录你的分法。2.用算式表示分的过程和结果。按份数平均分。按每份的数量平均分。每2根一份，能分成（

）份。12－2－2－2－2－2－2=06平均分成3份，每份有（

）根。4（

）×3=124上面这样的问题，都可以用除法表示。。12根香蕉，每2根一份，能分成（

）份。63＝4（根）…除号写“÷”时，“—”，要平、直、短，写上点和下点，要写成实心圆点。读作：12除以2等于6÷12根香蕉，平均分成3份，每份有（

）根。42＝6（份）÷…被除数…除数…商读作：12除以3等于41212把“分物游戏”一课中解决的问题用除法算式表示。4÷2

=

2（个）把4个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分2个。15÷3=5（根）15÷3=5（根）把“分物游戏”一课中解决的问题用除法算式表示。说一说算式中的15、3和5分别表示什么？1.圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。

[教材P63练一练第1题]把8根骨头平均分成2堆。每堆是4根。8÷24根把16条金鱼每4条分一份。分了4份。16÷44份达标检测(2)每3架飞机编成一组，可以编成

组。(1)一共有

架飞机。2.[教材P63练一练第2题]=（）=（

）÷2×612架121234组4(3)平均编成6组，每组有

架飞机。=（）÷1262架2把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，都可以用除法计算。被分的总数平均分成的份数（或每份的数量）每份的数量（或要分的份数）÷=被分的总数÷每份的数量（或要分的份数）=平均分成的份数（或每份的数量）课堂小结课堂小结3＝4（根）…除号读作：12除以2等于6÷2＝6（份）÷…被除数…除数…商读作：12除以3等于41212第五单元分一分与除法小熊开店(1)北师·二年级数学上册小猫和小兔来买玩具，请你帮它选一选吧！根据图中的信息你能提出什么数学问题呢？情景导入一个布娃娃和一个皮球一共多少元？9+3=12（元）一个布娃娃比一个皮球贵多少元？9－3=6（元）买4个皮球要花多少元？4×3=12（元）1.独立思考；2.画一画，写一写，表示出你的思考过程。探究新知20元可以买几辆？求20里面有几个5，用除法计算。=（

）20÷5=（

）20÷5四 ()二十点子图口诀列一列连减五4个点击相应的触发器出现动画1辆：5元2辆：10元3辆：15元4辆：20元有4个5相加是20，有4个5，商就是4。05101520－5－5－5－520－5－5－5－5＝0从20里面连续减去4个5，商就是4。用代替1元。36元可以买几个

？算一算，说一说。=（

）36÷94个同桌互相讨论，说一说怎样列式；想一想，用哪句口决呢？()九三十六四求36里面有几个9，用除法计算。我有40元，可以买几个？40÷85个()八四十五我有21元，可以买几个？21÷37个再提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答。三()二十一七1.蚂蚁搬家。[教材P66练一练第1题]只蚂蚁才能一次运完。=（）求27里面有几个3，用除法计算。27÷3想：三九二十七。9只9达标检测2.植树。[教材P66练一练第2题](1)24棵树苗可以栽多少行？求24里面有几个4，用除法计算。24÷4=6(行)答：可以栽6行。(2)平均分给3个小组去栽，每组栽多少棵？求24平均3份，求每份是多少。用除法计算。24÷3=8(棵)答：每组栽8棵。通过这节课的学习活动，你有什么收获？用乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。课堂小结第五单元分一分与除法小熊开店(2)北师·二年级数学上册复习导入开宝箱被除数是：口诀：20÷4=4四五二十524÷8=8三八二十四312÷3=3三四十二41.独立思考，计算结果，说一说算式的意思；2.小组讨论，互相交流你的发现。探究新知填一填，说一说每个算式的意思。你有什么发现？6×4=4×6=24÷6=24÷4=6×4=4×6=24÷6=24÷4=242446都能用“四六二十四”这句口诀解决。6×4和4×6都可以表示一共有24个

。被除数=

商×除数积乘数乘数=×讲故事，并列算式算一算。12÷2=6（条）12÷2=6（条）还能用这个算式讲什么故事呢？1.小鸟回家。[教材P66练一练第3题]达标检测2.[教材P66练一练第4题]=×=÷72141472或

2×7=14或

14÷2=73.选一组算式讲出一个数学故事。[教材P66练一练第5题]4×5=2020÷4=54×5=2020÷4=5通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结被除数=商×除数积乘数乘数=×6×4=4×6=24÷6=24÷4=242446第五单元分一分与除法花

园北师·二年级数学上册花园里百花盛开，都有谁被鲜花吸引过来了呢？说说从图中你了解到哪些数学信息。我们有4只。我们有12只。我们的只数是小鸟的3倍。我们有9只。你能提出哪些问题？探究新知我们有4只。我们有12只。我们的只数是小鸟的3倍。我们有9只。探究新知你能提出哪些问题？蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍有多少只蜜蜂？我们有4只。我们有12只。我们的只数是小鸟的3倍。我们有9只。画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？1.根据前面的学习经验自己圈一圈，画一画。2.想一想，可以用什么式子表示？画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？我们有4只。我们有12只。我们的只数是小鸟的3倍。我们有9只。√

√

√

√××××××××××××把4只蝴蝶看成一份。将蜻蜓每4只分成一份圈一圈。画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？我们有4只。我们有12只。我们的只数是小鸟的3倍。我们有9只。△△△△○○○○○○○○○○○○12里面有3个4，12是4的3倍。124求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。÷3“倍”不是单位名称，所以不写。答：蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？有多少只蜜蜂？画一画，算一算。我们有4只。我们有12只。我们的只数是小鸟的3倍。我们有9只。9的3倍就是3个9相加。3个9是27，蜜蜂有27只。求一个数几倍是多少，用乘法计算。=()9×327答：有27只蜜蜂。只

蜻蜓只数是蚂蚁的3倍，蚂蚁有多少只？我们有4只。我们有12只。我们的只数是小鸟的3倍。我们有9只。蚂蚁的只数蚂蚁的只数蚂蚁的只数把12平均分成3份，其中的一份就是蚂蚁的只数。12÷3=4（只）1.[教材P68练一练第1题]达标检测39的身高是

的

倍。3＝9÷332.[教材P68练一练第2题](1)买6副手套需要多少元？(2)鞋的价钱是袜子的几倍？4×6=24（元）24÷3=82.[教材P68练一练第2题](3)30元正好可以买什么？请给出两种买法。方法一：30÷3=10（双）可以买10双袜子方法二：3×2=6（元）24+6=30（元）可以买2双袜子和一双鞋3.画一画，算一算。[教材P68练一练第3题]面包车大客车小轿车我车上有6位乘客。我车上的乘客数是面包车上的4倍。面包车上的乘客数是我车上的2倍。(1)大客车上有

位乘客。(2)小轿车上有

位乘客。2436×4=24（位）6÷2=3（位）通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结用乘除法解决有关倍数的实际问题时,要明确是求“倍”数还是求数量，求“倍”数，商不带单位，求数量，商要带单位。求一个数是另一个数的几倍或一个数里面有几个另一个数，用除法计算。第五单元分一分与除法整理与复习(1)北师·二年级数学上册知识框架分一分与除法小数目物品平均分（分物游戏）平均分的两种情况（分水果）大数目物品平均分（分糖果）认识除法意义和除法算式（分香蕉）用乘法口诀求商（小熊开店）解决与“倍”有关的实际问题（花园）我的收获说一说，什么是平均分？把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。说一说，平均分的方法。第一种：把一些物品按指定的份数平均分。把12个平均分成6份，每份可以分几个？第二种：把一些物品每份几个平均分，可以用圈一圈的方法来进行。把12个，每4个一份，可以分成几份？说一说，平均分的方法。将数量较多的物品进行平均分时，可以用表格记录分的过程，最后算出结果。也可以用画一画、圈一圈等方法平均分，不管用哪些方法，最后的结果都一样。平均分时，有时会有剩余，但剩余的数量一定要小于份数。3＝4（根）…除号读作：12除以2等于6÷2＝6（份）÷…被除数…除数…商读作：12除以3等于41212

把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，都可以用除法计算。看一看，说一说，可以用哪些算式表示题目中的数学信息？28个小朋友均匀地坐在四周，用算式

28÷4

=

7

表示。五言绝句的字数可以用算式

5×4

=

20

或

4×5

=

20表示。看