传播的历史和现状课件

傳播的歷史和現狀傳播的定義

傳播的層次傳播的發展史語言傳播時代文字傳播時代印刷傳播時代電子傳播時代

傳播的定義“傳播”的英文對應詞是communication，《新英漢詞典》中對它的解釋有：通信、通訊、傳達；（意見等的）交換、交流、交往；（疾病的）傳染；交通、交通工具等等。在英文中可以找到許多與communication共有詞根的單詞，比如community（社區），communism（共產主義），這個共有的拉丁語語源就是communic（分享）。傳播的含義在於資訊的共用。傳播的定義1970年，法蘭克·丹斯(FrankDance)發現，在已有的傳播定義中，存在著十五種明顯的觀念成份(conceptualcomponents)。由視傳播為符號(symbol)的交換者，到視傳播為施展權力的有機體，林林總總，各種定義彼此迥然有別。傳播的定義1．

符號/語文/說話：傳播是思想或理念的語文交換。2．

瞭解：傳播是我所以瞭解他人乃至被他人所瞭解的過程。它是動態的，不斷為了回應整個局勢而改變和轉換。3．

互動/關係/社會過程：互動，即使在生物層面，即為一種傳播；否則，共同行動就不能發生。4．

“不確定”的減少：傳播的發生，是由於需要減低不確定性，需要行動有效率，需要防衛或增強自我。5．

過程：傳播：資訊、觀念、情緒、技術等的傳遞，使用的是符號——語文、圖像、數字、圖表等。它是通常被稱為傳播的傳遞動作或過程。6．

轉達/傳遞/交換：某一事物的觀念，從一地或一人轉達到另一地一人。這種轉遞之後仍可繼續維持共用。因此，傳播一詞亦含有參與的意義。7．

聯結/束縛：傳播是把生命世界中不繼續的部分互相聯結的過程。傳播的定義8．

共同性：傳播是把原本為一人或若干人所獨知的東西，變為二人或數人所共知。9．

通道／載具／工具／路線：傳送軍事資訊、命令等的工具。經由電話、電報、無線電、信差等。10．

複製記憶：傳播是以複製記憶為宗旨而指揮他人注意力的過程。11．

明白的回應/行為改變的回應：傳播是一個有機體對一個刺激所作的明白的回應。12．

刺激：每一傳播行動可視為一次資訊的傳遞，其中包括一個明白的刺激，從一個來源發向一個收受者。13．

有意圖的：傳播的中心興趣是那些行為局勢，其中有一個來源傳送一個資訊給一個或多個收受者，前者具有影響後者行為的自覺意圖。14．

時間／局勢：傳播過程乃是把一個結構完整的局勢，以所願望的設計，轉換為另一個局勢。15．

權力：傳播是權力得以施行的機制。傳播的定義上述各種各樣關於“傳播”的定義可以被分為三種類型：1．

強調傳播是資訊的共用這是指通過傳播共同享有一則資訊、一種思想或態度，目的在於建立彼此之間認知的共同性。2．

強調傳播是有意圖地施加影響這是指甲方傳遞資訊給乙方時，希望或要求乙方相信、接受並採取同一態度，而乙方原先並沒有這種意向。3．

強調傳播是資訊交流的互動過程傳播是個人或團體主要通過符號向其他個人或團體傳遞資訊、觀念、態度和情感。

傳播的層次內向傳播人際傳播（含群體傳播）組織傳播大眾傳播傳播的層次內向傳播intrapersonalcommunication內向傳播也被稱為自我傳播、人內傳播、內在傳播，是個人內在的資訊活動，個體對資訊的加工過程。內向傳播是能動的意識和思維活動，包括感覺、知覺、表像、概念、判斷、推理等幾個主要環節。內向傳播同外界刺激是相互關聯的，資訊的輸入和輸出都與外部的自然和社會環境有關。內向傳播具有鮮明的社會性和實踐性，是對社會實踐積極能動的反映，伴隨著創造性的思維成果，可以形成對他人、對環境、對客觀事物的判斷和反應能力。內向傳播是人類一切傳播的前提與基礎，換言之，是“有感而發”的“感”的源頭。傳播的層次人際傳播——個人之間的資訊傳遞。人際傳播既包括面對面以語言為主相容體語、距離、服飾等符碼的傳播活動，也包括私人之間借助電話、信件、電報、圖片、錄影等工具進行的交往活動，即無媒介居間的傳播活動和有媒介居間的傳播活動。人際傳播的基本內容是自我表現、資訊傳遞和情感溝通，這在無媒介居間的面對面人際傳播中體現得尤為明顯，因為它通常規模小，涉及的人數也少，雙方既是傳播者又是接收者，在即時的傳播活動中可以及時回饋，調整各自的傳播內容，達到最佳傳播效果。因此，人際傳播最易於傳導感情，建立親密關係，在改變對方態度和行為方面成效最為卓著。

傳播的層次組織傳播組織傳播是企業、學校、軍隊等各類社會組織的資訊傳播活動。或者說，組織傳播是圍繞著相應的組織目標，組織成員之間、組織與外部環境之間進行的資訊傳播，目的在於達到組織關係的協調。所謂組織，是指以職能集團為主要成分的有組織的群體。。在大多數情況下，組織傳播並非個人間的傳播，所以它必須依靠人體以外的資訊傳播媒介。傳播的層次大眾傳播大眾傳播是指職業的傳播機構，運用先進的傳播技術和產業化手段，以社會上一般大眾為對象，廣泛、迅速、連續地傳播資訊的一種行為過程。傳播的發展史語言傳播時代“杭育杭育”理論；“汪汪”理論；“感歎”理論；“歌唱”理論……傳播的發展史文字傳播時代“聲不能傳乎異地，留於異時，於是書之為文字。文字者所以為意與聲之跡也。”有了文字，“開篇玩古，則千載共鳴；削簡傳今，則萬裏對面。”表形文字；表意文字（指事、會意、形聲）；表音文字傳播的發展史印刷傳播時代古登堡的印刷機如果沒有你啊，時間也會吞噬自身，永遠葬身於忘卻之墳。但是你終於降臨，思想衝破了藩籬，在它的繈褓時代就長久地限制著它的藩籬，終於展翅飛向遙遠的世界，在那裏，正進行著鄭重的對話，這就是過去和未來。……無謂的勞動者啊，你寫寫抄抄，賦予思想以生命，這真是白白操勞！因為思想必逝：模糊的帷幕、忘卻的陰影已把它籠罩！什麼樣的器皿能容納大樣的洶湧的波濤？禁錮在獨卷手抄書內的思想，無法傳揚到四面八方！還缺少什麼？飛翔的本事？大自然按照一個模型，創造出無數不朽的生命，跟它學吧！我的發明！讓真理之聲四處傳揚，千千萬萬回聲在山谷震盪，鼓著靈感的雙翼，青雲直上！——西班牙詩人和政治活動家曼努埃爾·賽·金塔納於1803年發表的詩作《詠印刷術的發明》傳播的發展史電子