【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治第三单元《珍爱我们的生命》单元提升测试卷（含答案）

第第页【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治第三单元《珍爱我们的生命》单元提升测试卷(满分：100分时间：60分钟)一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意。每小题3分，共36分）1.古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下之贵也。”这告诉我们（）A．人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富B．人只是自然界的一部分，与其他生命没有本质区别C．水火、草木、禽兽都具有与人相同的生命特征D．人类可以随意支配其他生命以满足自身需要2.“每个人都是独一无二的，就像没有两片完全相同的树叶。”这句话体现了生命的哪一特点（）A．生命是不可逆的B．生命是独特的C．生命是有限的D．生命是代代接续的3.下列对于“生命是有限的”理解正确的是（）

①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律②我们应感恩生命的获得③应把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中④有限的生命无法创造任何有意义的价值A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4.伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现，在生命的传承中人类的精神不断积淀和丰富。这说明（）A．人的生命只具有自然属性B．人的精神生命是不断传承的C．精神生命比肉体生命更不重要D．生命传承只包括血脉延续5.“仁者爱人”“推己及人”。这句古语启示我们，敬畏生命就要（）A．只珍惜自己的生命B．关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人C．只在他人危难时才伸出援手D．追求个人利益高于一切6.当洪涝、地震等自然灾害发生时，党和政府始终把人民群众的生命安全放在第一位，不惜一切代价抢救生命、救治伤员。这生动诠释了（）A．生命是可以随意舍弃的B．金钱和权势比生命更重要C．坚持人民至上、生命至上D．只保护少数人的生命7.“天地之大德曰生。”万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。这启示我们（）A．可以随意改变自然规律B．尊重并遵循生命存在和发展的规律，是对我们生命最好的珍视和善待C．人类可以征服自然、凌驾于自然之上D．自然规律与人类生命无关8.生活中常有“禁止闯红灯”“禁止未成年人进入网吧”“禁止在走廊追逐打闹”等禁令。这些“禁令”（）A．是对我们自由的不合理限制B．是对我们自由和生命安全的保障C．没有任何实际意义D．只对成年人起作用9.七年级学生小王放学路上看到好友在河边玩水并邀请他下水游泳，此时小王的正确做法是（）A．欣然接受邀请，与好友一同下水B．自己不下水，但在岸边看热闹C．坚决拒绝下水，并劝说好友上岸远离危险，必要时向大人求助D．拍照发朋友圈炫耀10.下列做法中能体现“提高防护能力”的是（）

①认真参加学校组织的防震、防火疏散演练②在危险来临时保持冷静，就近、快速逃离到安全地带③平时主动学习心肺复苏、止血包扎等急救知识④脚扭伤后立即用热毛巾热敷A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11.习近平总书记指出：“人民至上，生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。”这主要因为（）A．生命是脆弱的，也是坚强的、崇高的、神圣的B．生命是可以重来的C．金钱和权势高于生命D．只在特殊时期才需要珍爱生命12.“身体是革命的本钱。”下列做法中属于爱护身体、保持身心健康的是（）

①合理饮食，规律作息，保证充足睡眠②积极参加体育锻炼，强健体魄③长时间沉迷网络游戏，熬夜刷短视频④出现持续的情绪低落时主动向老师、家长或专业人士求助A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非选择题（共64分）13．【简答】认识生命，珍爱生命（12分）“有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。”结合所学知识，回答下列问题：人的生命具有哪些特点？（6分）我们应如何正确对待有限的生命？（6分）14．【材料分析】敬畏生命，生命至上（16分）材料一2024年夏季，我国部分地区遭遇严重洪涝灾害。灾情面前，人民子弟兵冲锋在前、消防官兵紧急救援、医护人员彻夜值守、志愿者们驰援一线，全国人民万众一心、守望相助，把人民群众生命安全放在第一位，竭尽全力搜救被困人员、转移安置群众。材料二“仁者爱人”“推己及人”。在日常生活中，公交车上主动让座、扶老人过马路、为遇到困难的同学伸出援手……这些看似平凡的举动，都体现着对他人生命的关爱与尊重。结合上述材料，回答下列问题：结合材料一，谈谈为什么要“坚持人民至上、生命至上”。（8分）结合材料二，说说在日常生活中我们应如何做到“敬畏生命，关爱他人的生命”。（8分）15．【实践探究】守护生命安全，我们在行动（20分）某校七年级（1）班召开以“增强安全意识，提高防护能力”为主题的班会，组织同学们学习安全知识、开展应急演练。请你参与并完成下列任务：【知识梳理】请从“树立规则意识”和“增强风险意识”两方面，各列举两例我们在日常生活中应当遵守的安全规则或应当远离的危险行为。（8分）（2）【情境应对】遇到下列突发情况时，你会怎么做？请简要说明正确应对方法。（6分）①发现有人在走廊人群中突然摔倒，出现拥挤踩踏迹象；②在家中闻到浓烈的煤气味；③同学在体育课上脚扭伤、出现浮肿。【行动倡议】请你为本次主题班会拟写两条宣传标语，号召同学们一起守护生命安全。（6分）16．【综合运用】保持身心健康，绽放生命光彩（16分）进入初中后，不少同学面临新的挑战：学业压力增大、作息时间紧张、情绪波动频繁、与同学偶尔发生矛盾……七年级学生小明最近就遇到了烦心事——连续几次考试成绩不理想，他开始怀疑自己、晚上经常失眠，每天都觉得很累，甚至不愿与同学交流。请结合“保持身心健康”的相关知识，回答下列问题：从“爱护身体”的角度，你会给小明哪些建议？（6分）从“保持心理健康、滋养心灵”的角度，你会建议小明怎样调节情绪、缓解压力？（6分）（3）请你写一句鼓励小明的话，告诉他应如何正确面对学习中的困难、让生命绽放光彩。（4分）

参考答案与评分标准（一）选择题答案速查表（每小题3分，共36分）123456789101112ABABBCBBCAAB（二）非选择题参考答案（共64分）13．【答案要点】（12分）（1）人的生命具有以下特点：①每个人的生命都是独特的；②每个人的生命都是不可逆的；③每个人的生命都是有限的；④人的生命是代代接续的；⑤人的精神生命是不断传承的。（每点2分，答出任意3点即得6分）（2）①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律，我们应感恩生命的获得；（2分）②珍惜生命的每一天，不蹉跎岁月；（2分）③把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。（2分）14．【答案要点】（16分）（1）①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀；（2分）②生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要；（2分）③生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提；（2分）④党和政府“坚持人民至上、生命至上”，当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行，充分体现了以人民为中心的价值追求。（2分）（意思相近、言之有理即可酌情给分）（2）①从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人；（2分）②在日常生活中主动关心帮助有困难的同学、尊敬长辈、友爱邻里，做到“仁者爱人”“推己及人”；（2分）③谨慎地对待生命关系、处理生命问题，不漠视他人的生命，对需要帮助的人及时伸出援手；（2分）④当他人生命遭遇危险时，在确保自身安全的前提下，采取科学、恰当的方式救助他人。（2分）（言之有理可酌情给分）15．【答案要点】（20分）（1）规则意识示例：遵守交通规则，红灯停、绿灯行，过马路走人行横道；上下楼梯靠右行，不追逐打闹、不推搡拥挤；不私自到野外水域游泳、不擅自下水施救；不携带危险物品进校园等。（4分）风险意识示例：不在无家长陪同的情况下私自约见网友；不点击陌生链接、不扫描来历不明的二维码，防范电信网络诈骗；远离高压电、施工区域等危险场所；不玩火、不随意燃放烟花爆竹等。（4分）（每条2分，各答出两例即可，言之有理可酌情给分）（2）①立即大声呼喊提醒周围同学“有人摔倒、不要拥挤”，让前方同学停下脚步；若自己能靠近摔倒者，可在周围人帮助下将其护在身下或扶至安全地带；平时上下楼梯抓牢扶手，不凑热闹、不制造恐慌；（2分）②立即关闭煤气阀门，迅速打开门窗通风，不使用明火、不开关电器（避免产生电火花），迅速撤离到安全地带并拨打119/120求助；（2分）③立即停止运动，不要揉搓扭伤部位，可先进行冷敷（24小时内不要热敷），抬高患肢，尽快报告老师并联系校医或送医院检查。（2分）（3）示例：①居安思危，有备无患，守护生命，从我做起；②增强安全意识，提高防护能力，平安伴我成长；③生命至上，安全第一，让我们共同守护平安校园。（每条3分，共6分，言之有理即可）16．【答案要点】（16分）（1）①关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，合理饮食、规律作息，保证充足的睡眠；（2分）②积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄，缓解学习压力；（2分）③注意用眼卫生，劳逸结合，避免长时间沉迷电子产品，养成良好的学习和生活习惯。（2分）（言之有理可酌情给分）（2）①学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，如合理宣泄、转移注意力、积极心理暗