【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治期中提升测试卷 3套（含答案）

第第页【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治期中提升测试卷1全卷满分100分，考试时间60分钟学校：__________________班级：__________姓名：__________考号：______________第Ⅰ卷选择题（共48分）一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将所选答案填入下表相应位置。）题号12345678答案题号910111213141516答案1.2026年9月，带着对未来的憧憬，我们跨进中学校园，拥有了一个新的身份——中学生。在开学第一课“我的初中新起点”主题班会上，同学们纷纷畅谈对初中生活的认识。下列看法正确的是（）①初中阶段为我们的发展提供了新的机会，有助于我们涵养品格、提升自我②初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”③初中阶段课程任务繁重，参加社团活动和社会实践会耽误文化课学习④家庭、学校和社会寄予我们更高期望，我们要努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.“凡事预则立，不预则废。”面对全新的初中生活，某校七年级（1）班开展了“科学规划·高效行动”经验交流会。结合时间管理“重要—紧急”四象限法则，下列同学的做法属于“合理规划并高效落实初中生活”的是（）①小航结合社会需要和自身兴趣、性格、能力等条件，在老师帮助下确定个人发展目标②小琳将学期目标分解为每周可执行的行动方案，列出具体时间表并坚持每日打卡③小宇把大量课余时间优先花在“不重要但有趣”的闲聊和电子游戏上，临睡前才匆忙补作业④小轩在学习中注重分清主次、劳逸结合，坚持“学而不思则罔，思而不学则殆”，做到学思并进A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.在综合素质评价手册的“自我画像”栏目中，七年级学生小雯写下了以下四句话。其中属于“从社会关系角度通过对自我的全面分析来认识自己”的是（）A.我身高162厘米，短发微卷，平时喜欢慢跑，体能测试成绩优异B.我性格开朗温和，遇到突发状况时能保持镇定，动手实践能力较强C.在家我是父母贴心的女儿，在七年级（2）班我是负责宣传工作的文艺委员D.同桌评价我做事认真细致，但有时面对不同意见容易固执己见4.班级黑板报评比结束后，宣传委员小磊收到了不同声音：班主任表扬他排版新颖、色彩明快；邻班同学却在走廊里嘲笑他画的插图“四不像”；好友小鹏则温和地建议他下次把正文字号再放大一些，方便后排同学阅读。面对这些评价，小磊的正确态度应当是（）①心怀感激地倾听小鹏的中肯建议，在下次出板报时改进字号大小②因为邻班同学的嘲笑而陷入自我怀疑，发誓以后再也不参与板报绘制③把班主任的表扬当作前进的动力，同时冷静审视插图是否存在可优化之处④对他人不客观的贬损经过理性思考后选择忽略，不让无端嘲笑扰乱心态A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.2026年10月，在湖北省“新时代好少年”先进事迹发布活动上，宜昌市特殊教育学校艺术班的听障少年们虽身处无声世界，却凭借千锤百炼的协作与毅力，以优美灵动的舞蹈诠释生命力量，并积极参与公益演出温暖他人。这启示我们“做更好的自己”需要（）①学会接纳自己的全部，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展②通过与他人合作和勤奋练习，不断发掘自己的潜能，提升自身能力③只欣赏自己的长处和优势，刻意掩盖或回避自身存在的不足与局限④在为他人、为社会服务中实现自我价值，成就更好的自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.2026年4月24日第十一个“中国航天日”期间，神舟乘组航天员武飞、张洪章通过新华网寄语广大青少年：“把仰望星空的惊叹转化为脚踏实地的求索，让青春理想在祖国最需要的地方拔节生长。”这勉励青少年（）①早立志，立大志，立长志，把志向作为人生的航标和奋斗的原动力②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，将个人梦想融入祖国发展需要③只要树立了高远的航天梦想，就必定能在未来取得辉煌的科研成就④少年有梦不应止于心动，更要付诸行动，在脚踏实地的求索中追梦圆梦A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.2026年秋季学期，某中学组织七年级学生走进社区敬老院开展志愿服务，并赴当地农业科技园体验无土栽培育苗。活动归来后，同学们围绕“这算不算学习”展开讨论。下列观点符合教材《学习成就梦想》核心理念的是（）①小晨：学习并不局限在学校，我们在社会实践中的所看、所听、所触、所做都可以是学习②小悦：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养③小豪：只有坐在教室里背诵教材、刷题应试才是正经学习，外出实践纯属浪费时间④小雅：我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多启迪A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.中华优秀传统文化中蕴含着诸多治学之道。下列古语名言与《道德与法治》教材中“善于学习”的要求对应恰当的是（）①“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”——发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习②“工欲善其事，必先利其器”——养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率③“独学而无友，则孤陋而寡闻”——学习只需依靠同伴互助，无需独立思考和自主探究④“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——坚持学以致用，在社会实践中学真知、长才干A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.走进安徽桐城“六尺巷”或翻开颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》，我们总能感受到跨越千年的家风浸润。如今，许多家庭在客厅悬挂“忠厚传家久，诗书继世长”“勤俭持家、知书达礼”等家训书画。重视优良家风传承，是因为（）①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们在家人言传身教中扣好人生的“第一粒扣子”②家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯③优良家风能够引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐与社会文明进步④只要家里悬挂了名人家训字画，所有家庭成员就自然能养成高尚的道德品格A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.重阳节前夕，七年级学生小阳和爸妈一起回乡下看望爷爷奶奶：爸爸检修老屋电路，妈妈拆洗晾晒被褥，小阳不仅帮爷爷清理智能手机缓存、教奶奶使用视频通话，还陪二老散步聊天。小阳一家的温馨举动表明（）①孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务②家庭成员之间相互关爱、共同分担，有助于营造幸福美满的家庭氛围③孝敬父母长辈只需在节假日开展仪式感活动，平时无需关注长辈精神需求④建设美好的家庭是家庭成员的共同责任，中学生也应增强家庭责任意识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.从扎根大山深处托举女孩梦想的张桂梅老师，到借助趣味实验点燃乡村孩子科学火种的支教教师群体，一代代优秀人民教师用行动诠释了中国特有的“教育家精神”。下列对教师职业及作用的理解，正确的是（）①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任②教育家精神包含心有大我、至诚报国的理想信念，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心等丰富内涵③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人④随着人工智能与在线课程的普及，教师的育人职能已完全可以被智能学习软件取代A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.进入初中后，小茗发现不同学科老师的教学风格大相径庭：语文老师温文尔雅、引经据典；历史老师幽默风趣、爱讲故事；数学老师则治学严谨、言辞犀利，还曾在课堂上严厉指出小茗解题步骤书写潦草的问题。对此，小茗的正确做法是（）①把注意力放在数学老师批评的内容上，理解老师的良苦用心并规范书写步骤②只认真听幽默风趣的历史课，在严谨的数学课上消极应付以示抗议③认识到每位老师因年龄、专业、阅历、性格等差异，教育教学方式有所不同④主动走近不同风格的老师，善于从不同老师的教诲中汲取成长的营养A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.小哲和小铭是同班好友。小哲擅长逻辑推理，常在课后帮小铭梳理数学错题；小铭热爱长跑，每天傍晚督促体能较弱的小哲一起绕操场慢跑锻炼。在期末评优中，两人既是竞争对手又互相加油鼓劲，双双获评“进步之星”。这段材料生动诠释了（）①友谊是一种亲密的关系，朋友间的理解和帮助能让人获得精神支持②友谊是平等的、双向的，我们在共同分享与相互分担中共同成长③友谊是一种心灵的相遇，志同道合的友谊让我们更深刻地体悟人生美好④真正的朋友之间不能存在任何竞争，否则必然会导致友谊破裂A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.交友既需要热情真诚，也需要理性与智慧。下列校园微情境中，同学们的做法体现“交友的智慧”的是（）①小蕾的好友因家庭变故心情低落，小蕾默默陪伴倾听，但当好友不愿细说原因时，小蕾不再追问②小强在网络游戏社区结识了一名自称“同城学长”的网友，对方邀他周末单独去偏僻网吧见面并借钱，小强果断拒绝③小斌得知好哥们在考场上试图传纸条作弊，为了“讲义气”主动帮其打掩护④小琪与好友因社团活动方案产生分歧，情绪平复后主动找好友坦诚交流、换位思考，最终达成共识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.七年级学生小桐刚入学时性格内向，不敢在公众场合发言。后来，班主任鼓励她担任班级图书角管理员，同学们也常主动找她借阅书籍、分享读书心得。一个学期下来，小桐不仅把图书角打理得井井有条，还在校读书沙龙上自信地作了主题分享。小桐的变化说明（）①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感②集体生活为我们搭建交往平台，有助于我们学会与人交往③在集体生活中承担职责，有助于培养我们的责任感，做有担当的人④在集体生活中发展个性，意味着要彻底消除个人性格特点以迎合所有人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.2026年10月，在广东“新时代好少年”先进事迹发布活动上，广州市花都区花东学校“跳绳梦之队”获评先进集体。这支100余人的队伍锚定“为国争光、超越自我”的共同目标，老队员手把手带教新队员，队员们既在队内选拔赛中你追我赶，又在团体花样赛中默契配合，斩获多项国际赛事金牌。这启示我们共建美好集体应当（）①确定共同的愿景，让愿景成为集体的精神动力之源和推动集体发展的内驱力②树立主人翁意识，各负其责、各尽其能，在集体中主动作为③树立正确的合作与竞争观念，既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步④认为集体的力量完全取决于成员数量的多少，只要人数够多就能夺冠A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共52分）二、非选择题（本大题共4小题，第17题12分，第18题12分，第19题14分，第20题14分，共52分。请紧扣材料题意，综合运用所学知识规范作答。）17.【校园观察·叩问成长】（12分）【材料一（新生周记摘录）】升入七年级已近两个月，我常觉得手忙脚乱：科目一下子增多，社团招新也让人眼花缭乱。由于没有制订明确的学习计划，我每天放学后总是先刷短视频，等到晚上十点才开始写作业，结果经常熬夜、白天犯困，单元测试成绩也不理想，心里很迷茫。【材料二（综合素质评价单上的“多维镜子”）】在期中班级阶段性互评中，小航收到了以下评价卡：

•自我自评：我思维敏捷，喜欢动手做科学小实验，但做事容易三分钟热度。

•小组长评价：小航在生物实验课上操作很熟练，乐于帮组员调试显微镜，但平时交作业经常拖延。

•班主任寄语：你是个聪慧、热心的男孩！若能改掉拖延的习惯，把目标落到每天的行动上，你的潜力不可限量。

看着小组长写下的“交作业经常拖延”，小航有些不服气，心想：“我实验做得这么好，干嘛盯着我交作业慢这点小毛病不放？我才不听他的！”（1）结合材料一，运用《规划初中生活》的相关知识，为小航走出“手忙脚乱”的迷茫状态支招。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合材料二，运用《正确认识自我》的相关知识，评析小航对小组长评价的态度，并说明小航应如何做更好的自己。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.【情境探究·温情时空】（12分）【情境导语】在我们的成长历程中，家庭、学校、同伴构成了我们重要的生活时空。以下是七年级学生小宇在日常生活中遇到的三个真实微情境，请你运用所学知识完成探究任务：【微情境一（家庭空间）】周六上午，妈妈因加班感冒发烧躺在床上休息，爸爸正在厨房忙碌准备午饭，客厅里散落着还未整理的衣物。此时小宇刚写完周末作业……【微情境二（师生空间）】道德与法治课上，小宇弯腰捡拾同桌掉落的圆规，恰好被正在讲课的李老师看到。李老师误以为小宇在课桌下玩东西，当堂点名批评了他。小宇感到十分委屈……【微情境三（同伴空间）】放学路上，好友小凯神神秘秘地告诉小宇：“我昨天在网上认识了一个社会上的‘大哥’，今天约我去校外巷子教训一个跟我们有过节的外班同学，你是我最好的铁哥们，一会儿跟我一起去壮声势，千万别告诉老师和家长！”（1）微情境一中，小宇的正确做法是什么？（2分）请说明理由。（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）微情境二中，小宇的正确做法是什么？（2分）请说明理由。（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）微情境三中，小宇的正确做法是什么？（2分）请说明理由。（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.【集体熔炉·凝心聚力】（14分）【材料一（七年级（3）班“逆袭记”）】刚组建时，七年级（3）班曾因卫生保洁无人主动承担、早读纪律松散而在年级流动红旗评比中垫底。为了改变面貌，全班同学召开民主班会，共同确立了“笃行致远，凝心聚力”的班级奋斗目标，并共同商定了《班级文明公约》。随后，同学们纷纷主动认领岗位：擅长绘画的小琳牵头布置文化墙，做事细心的小鹏担任卫生督查员，体育特长生们组建了运动会领跑互助组。在大家的共同努力下，班级不仅连续两个月夺得校“文明示范班”流动红旗，同学们也在互帮互助中变得更加阳光自信。【材料二（主力队员的纠结）】校秋季田径运动会开幕在即，七年级（3）班4×100米混合接力队定于本周六上午9:00—11:00进行最后一次交接棒合练。然而，接力队最后一棒主力队员小杰却犯了难：他期待已久的动漫模型展恰好也在本周六上午举行，如果去参加班级接力合练，就会错过模型展的限定互动环节。小杰犹豫着想向体育委员请假缺席合练。（1）结合材料一，运用《在集体中成长》的相关知识，分析七年级（3）班能够实现“逆袭”并让同学们收获成长的密码。（8分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合材料二，运用“坚持集体主义原则”的相关知识，请你劝说小杰作出正确的选择。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.【星火少年·筑梦未来】（14分）【时政背景】【材料一：星火相传，榜样领航】2026年8月19日，中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央等部门在辽宁沈阳联合举办2026年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式。发布仪式以“星火少年”为主题，集中展示了50名（组）好少年的感人事迹——其中，来自湖北的全国“新时代好少年”李睿哲心怀科技强国志向，在扎实学好各门文化课的同时，深耕科技创新，将书本上的物理、编程知识转化为助老助残的科创实践成果。活动现场，“航天英雄”杨利伟等嘉宾与好少年们面对面交流，勉励广大青少年树立远大理想，长大后做对国家、对社会有用的人。

【材料二：科创逐梦，热议学习】2026年10月30日至11月2日，2026年中国科研类航空航天模型普及大赛（河北雄安新区站）举办，千余名青少年选手同台比拼航模制作与科技创新。看到新闻后，七年级学生小涛很想报名参加学校航模科创社团，但同桌小鹏却劝阻道：“我们现在才刚上初一，把课本上的知识点死记硬背下来应付考试就够了，搞航模探究和科创实践根本不是学习，纯粹是浪费精力！”（1）【榜样解码】结合材料一，运用《做有梦想的少年》的相关知识，谈谈全国“新时代好少年”的事迹与杨利伟的寄语对我们树立人生梦想有何启示。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【观点辨析】结合材料二，运用《学习成就梦想》的相关知识，对同桌小鹏的观点进行辨析。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【行动宣言】向“新时代好少年”看齐，请你结合自身实际，从“学业进阶”和“孝亲尊师/集体担当”两个维度，制订一份《我的七年级成长行动卡》（每个维度各写出两条具体可行的行动举措）。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案+评分细则一、选择题答案速查表（每小题3分，共48分）题号12345678答案BCCCBBBB题号910111213141516答案ABACABAA二、选择题逐题深度解析1.【答案】B【考点定位】第一课第一框《奏响中学序曲》

【详解】本题考查初中阶段的独特价值与新机会（第一课第一框《奏响中学序曲》，教材P3—P5）。①正确，教材明确指出“初中阶段为我们的发展提供了新的机会……在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我”；②正确，教材指出“初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的‘拔节孕穗期’，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培”；④正确，契合教材P5对新时代中学生的要求；③错误，丰富多彩的社团活动给我们提供更多培养兴趣的平台，各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门，并非“耽误文化课学习”。故选B。2.【答案】C【考点定位】第一课第二框《规划初中生活》

【详解】本题考查规划初中生活的方法及“努力”的方法（第一课第二框《规划初中生活》，教材P6—P8）。①符合教材“做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标”；②符合教材“制订行动方案，根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，持之以恒”；④符合教材P8“方法与技能：努力有方法”中“分清主次，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；学思并进”的要求。③错误，小宇未能分清主次，缺乏合理的时间规划与自制力。故选C。3.【答案】C【考点定位】第二课第一框《认识自己》

【详解】本题考查认识自己的途径（第二课第一框《认识自己》，教材P10）。教材明确指出：“我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。”A项属于从“生理状况”认识自己；B项属于从“心理特征”认识自己；C项中“女儿”“班级文艺委员”属于从自己在家庭或班级中的角色等“社会关系”来认识自己；D项属于“通过他人的评价来认识自己”。故选C。4.【答案】C【考点定位】第二课第一框《认识自己》

【详解】本题考查正确对待他人的评价（第二课第一框《认识自己》，教材P10—P11）。对待他人的评价，我们要客观冷静，既不盲从也不轻视，做到用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。①③④均体现了客观冷静、理性应对的态度；②错误，因他人嘲笑而全盘否定自己、放弃尝试，属于“盲从”他人消极评价的表现。故选C。5.【答案】B【考点定位】第二课第二框《做更好的自己》

【详解】本题考查如何做更好的自己（第二课第二框《做更好的自己》，教材P12—P15）。听障少年们正视自身生理局限、千锤百炼展示才华并参与公益演出，体现了学会接纳自己（①）、不断发掘潜能（②）以及在为他人、为社会服务中做更好的自己（④）。③错误，接纳自己需要既接纳优点又接纳不足，“刻意掩盖或回避不足”违背了正确接纳自我与完善自我的要求。故选B。6.【答案】B【考点定位】第三课第一框《做有梦想的少年》

【详解】本题考查做有梦想的少年（第三课第一框《做有梦想的少年》，教材P16—P18及P24单元思考与行动）。航天员寄语青少年将仰望星空转化为脚踏实地的求索、让理想在祖国需要处生长，体现了树立远大志向（①）、紧扣时代脉搏（②）以及付诸实际行动（④）。③中“只要……就必定……”表述过于绝对，梦想的实现还需要持续的努力与科学的方法。故选B。7.【答案】B【考点定位】第三课第二框《学习成就梦想》

【详解】本题考查对初中阶段学习的正确认识（第三课第二框《学习成就梦想》，教材P19—P21）。教材明确指出：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等（②正确）；学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习（①正确）；我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪（④正确）。③将学习狭隘地等同于教室刷题，认识片面错误。故选B。8.【答案】B【考点定位】第三课第二框《学习成就梦想》

【详解】本题考查努力学习、善于学习的方法（第三课第二框《学习成就梦想》，教材P21）。①强调学习兴趣的重要性，对应准确；②强调掌握科学学习方法的重要性，对应准确；④强调实践与学以致用，对应准确；③中“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调合作学习的重要性，但将其解读为“只需依靠同伴互助，无需独立思考和自主探究”犯了绝对化错误。故选B。9.【答案】A【考点定位】第四课第一框《家的意味》

【详解】本题考查家的意义及家风的作用（第四课第一框《家的意味》，教材P27—P28）。①②③均准确阐述了家庭作为修身之所的作用及优良家风对个人品德、家庭和谐的重要影响；④“只要悬挂字画就自然养成高尚品格”说法绝对化，优良家风重在言传身教与身体力行。故选A。10.【答案】B【考点定位】第四课第二框《让家更美好》

【详解】本题考查建设美好家庭的要求（第四课第二框《让家更美好》，教材P29—P32）。小阳一家共同看望照料老人、陪老人聊天，体现了孝亲敬老的传统美德与法定义务（①），体现了家庭成员相互关爱、共同承担家庭责任（②④）。③错误，孝敬长辈重在日常生活中的点滴行动和精神慰藉，而非仅限于节假日仪式。故选B。11.【答案】A【考点定位】第五课第一框《走近老师》

【详解】本题考查教师职业特点、教育家精神及老师的作用（第五课第一框《走近老师》，教材P34—P36）。①②③完全符合新教材关于教师使命、教育家精神内涵及“四个引路人”的表述；④错误，老师在学生成长过程中发挥着不可替代的情感浸润、品格塑造与价值引领作用，无法被人工智能完全取代。故选A。12.【答案】C【考点定位】第五课第二框《珍惜师生情谊》

【详解】本题考查正确对待老师的批评及尊重并适应不同风格的老师（第五课第二框《珍惜师生情谊》，教材P39—P41）。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心（①正确）；面对不同风格的老师，我们要承认差异、尊重并适应，发掘不同风格老师身上的优点（③④正确）。②以个人好恶偏科应付，既不尊重老师，也损害自身学业发展。故选C。13.【答案】A【考点定位】第六课第一框《友谊的真谛》

【详解】本题考查友谊的特质（第六课第一框《友谊的真谛》，教材P42—P44）。小哲与小铭在学业与体育锻炼上互帮互助、互相劝勉、共同进步，体现了友谊是一种亲密的关系、是一种心灵的相遇、是平等的双向的（①②③正确）。④错误，竞争并不必然伤害友谊，关键在于我们对待竞争的态度，朋友间可以互相切磋、共同进步。故选A。14.【答案】B【考点定位】第六课第二框《交友的智慧》

【详解】本题考查交友的智慧（第六课第二框《交友的智慧》，教材P45—P49）。①体现了“交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸”；②体现了“交友需要慎重选择，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴”；④体现了“学会处理朋友之间的矛盾和冲突，保持冷静、坦诚交流、换位思考”。③错误，交友需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，帮朋友作弊违背了诚信原则与考场纪律。故选B。15.【答案】A【考点定位】第七课第一框《集体生活成就我》

【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用（第七课第一框《集体生活成就我》，教材P50—P52）。小桐在同学们的关爱下融入班级、担任图书角管理员并变得自信开朗，体现了集体生活能带给我们温暖（①）、有助于学会与人交往（②）、有助于培养责任感并发展个性（③）。④错误，发展个性是在集体中学习他人优点、不断完善自己并发挥自身优势特长，而非“彻底消除个人性格特点”。故选A。16.【答案】A【考点定位】第七课第二框《共建美好集体》

【详解】本题考查如何共建美好集体（第七课第二框《共建美好集体》，教材P53—P56）。“跳绳梦之队”锚定共同目标、老带新主动作为、队内良性竞争与团体默契配合，分别体现了确定共同的愿景（①）、树立主人翁意识（②）和树立正确的合作与竞争观念（③）。④错误，教材P50明确指出“集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体”，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。故选A。三、非选择题参考答案与评分细则（共52分）17.【校园观察·叩问成长】（12分）——考点：第一单元第一课《开启初中生活》、第二课《正确认识自我》（1）【参考答案】（6分，每点2分，答出3点即可得满分）

①先确定个人发展目标：小航应在老师和家长的帮助下，结合社会需要和自身兴趣、性格、能力等条件，设定合理的学期与阶段学习目标。（2分）

②制订切实可行的行动方案：根据实际情况对学习目标进行分解，明确每天放学后的作业与复习细节，列出具体时间表。（2分）

③持之以恒并掌握科学的“努力”方法：将“努力”落实在每一天的具体行动中；学会分清主次，合理规划和管理时间（先完成重要紧急的作业，克制刷短视频的冲动），做到劳逸结合、科学用脑，每天进步一点点。（2分）（2）【参考答案】（6分，态度评析3分，做法3分）

①对小组长评价的态度评析：小航对小组长评价的态度是不正确的（不够冷静客观）。（1分）理由：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；正确对待他人的评价是走向成熟的表现。面对小组长客观中肯的评价，小航应当客观冷静对待，既不盲从也不轻视，做到用心聆听、勇于面对，而不是抵触排斥。（2分）

②如何做更好的自己：要学会欣赏自己的长处和优势（如思维敏捷、动手实验能力强、乐于助人）；要学会接纳自己的全部，以乐观、勇气和智慧面对自身不足；要不断完善自己，发挥长处并及时主动改正做事三分钟热度、交作业拖延的缺点；要不断发掘自己的潜能，在为同学和班级服务中做更好的自己。（3分，答出任意3个要点即可）【阅卷评分与命题点拨】第（1）问紧扣教材P6—P8“如何做好初中生活规划”与“努力有方法”赋分，言之有理即可酌情给分；第（2）问需遵循“判断表态+教材依据+修正做法”三步评析法，避免漏答对小组长态度的定性判断。18.【情境探究·温情时空】（12分）——考点：第二单元第四课《幸福和睦的家庭》、第五课《和谐的师生关系》、第六课《友谊之树常青》（1）【参考答案】（4分）

①正确做法：主动为妈妈端水拿药、嘘寒问暖，并帮爸爸整理客厅衣物、分担力所能及的家务劳动。（2分）

②理由：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务；建设美好的家庭是家庭成员的共同责任，需要家庭成员相互关爱、共同分担、相互协作。（2分）（2）【参考答案】（4分）

①正确做法：课堂上先保持冷静，尊重课堂纪律认真听讲；下课后选择恰当的时间和场合，主动、礼貌地向李老师解释清楚捡圆规的实情。（2分）

②理由：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；面对与老师的误解或矛盾，我们应相信老师的善意，多些宽容和理解，做到坦诚相待、注意沟通方式。（2分）（3）【参考答案】（4分）

①正确做法：果断拒绝小凯的请求，严肃劝阻小凯不要去校外聚众滋事，若劝阻无效及时向老师或家长报告。（2分）

②理由：交友需要慎重选择，也要讲原则；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。（2分）【阅卷评分与命题点拨】本题采用一线中考经典的“微情境+做法+依据”设问模式，每小问中“做法”具体合理得2分，“理由”准确调用第四、五、六课教材核心术语得2分。19.【集体熔炉·凝心聚力】（14分）——考点：第二单元第七课《在集体中成长》（1）【参考答案】（8分，每点2分，答出4点即可得满分）

①确定了共同的愿景：全班共同确立“笃行致远，凝心聚力”的奋斗目标，愿景成为集体的精神动力之源和推动集体发展的内驱力，引领成员团结一致、开拓进取。（2分）

②树立了主人翁意识：同学们共同商定班级公约，主动认领文化墙、卫生督查等岗位，做到主动作为，各负其责，各尽其能。（2分）

③营造了和谐有序的集体环境：同学们自觉遵守《班级文明公约》，相互体贴、团结互助，使集体生活有序开展。（2分）

④集体生活成就个人成长：在集体生活中，同学们发挥自身优势特长、承担不同职责，不仅获得了温暖与归属感，还培养了责任感、发展了个性，实现了集体与个人的共同发展。（2分）（2）【参考答案】（6分）

①小杰，你应当优先参加班级接力队的交接棒合练，克服个人困难以保障班级集体的比赛任务。（判断表态，2分）

②建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。（2分）

③当个人利益（参加动漫模型展）与集体利益（班级4×100米接力赛合练）发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，识大体、顾大局，以行动维护班级荣誉，在成就集体的同时实现个人价值。（2分）【阅卷评分与命题点拨】第（1）问将第七课第一框《集体生活成就我》与第二框《共建美好集体》有机融合，考查学生提取材料关键信息并对接教材观点的能力；第（2）问紧扣教材P56“坚持集体主义原则”，要求先表明态度再阐述集体利益与个人利益的关系。20.【星火少年·筑梦未来】（14分）——考点：第一单元第三课《梦想始于当下》及全卷综合探究（1）【参考答案】（4分，每点2分）

①做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力，我们要向“新时代好少年”学习，早立志，立大志，立长志。（2分）

②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，应将个人梦想与祖国需要、时代发展紧密相连，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。（2分）（2）【参考答案】（6分）

①小鹏的观点是片面的（错误的）。（1分）

②重视课本知识学习有一定合理性，因为学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径，我们需要掌握扎实的科学文化知识。（1分）

③但认为“死记硬背应付考试就够了，搞航模探究和科创实践不是学习”是错误的。因为：第一，初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养；第二，学习并不局限在学校和课本，不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；第三，梦想的实现需要我们努力学习、善于学习，掌握科学的学习方法（不能仅靠死记硬背），积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，做到学以致用、开拓进取、勇于创新。（4分）（3）【参考答案】（4分，开放性试题，每个维度各2分，具体可操作即可得分）

•维度一【学业进阶】示例：①每天课前预习15分钟，课堂上勤学好问、做好结构化笔记；②建立错题本，每周日定期复盘总结，做到学思并进、独立完成作业。（2分）

•维度二【孝亲尊师/集体担当】示例：①在家每天主动承担洗碗或扫地等一项家务，周末陪父母长辈聊天；②在学校尊重老师劳动成果，认真值日，主动参与班级运动会或板报建设，维护班级荣誉。（2分）【阅卷评分与命题点拨】本题紧密结合2026年8月全国“新时代好少年”发布仪式与2026年10月中国科研类航空航天模型普及大赛最新真实时政，第（1）问考查树立梦想的要求，第（2）问考查对学习内涵与方法的全面辨析，第（3）问践行新课标“教学评一体化”的行动落实导向。【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治期中提升测试卷2（第一、二单元）（满分100分，时量60分钟）注意事项：1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共5大题18小题。满分100分，时量60分钟。2．答题前，请将姓名、班级填写在试卷相应位置。3．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框；非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.2026年秋季，湖南某中学初一年级新生走进校园，学校开设了机器人、陶艺、湘绣等丰富多彩的社团，还组织同学们走进湖南博物院、韶山开展研学活动。这说明初中阶段（）①丰富多彩的社团活动为我们提供了发展兴趣的平台②在新的集体生活中我们涵养品格、发展个性③进入初中后就不需要父母和老师的任何帮助④初中生活充满挑战，我们应该逃避挑战A.①②B.①③C.②④D.③④2.小湘升入初中后，制订了“全面发展”的行动方案，把目标分解到每一天，并坚持落实。这告诉我们（）①规划是对未来的事情作出事先的设计与安排②制订了规划就一定能成功，无须再努力③我们要持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中④规划与努力无关，规划好了就不用行动A.①②B.①③C.②④D.③④3.班会课上，小湘从“性格、特长、在班级中的角色”等方面全面分析自己，还主动听取老师和同学的评价，并利用假期参加志愿服务进一步了解自己。下列认识正确的是（）①对自我的全面分析可以从生理、心理、社会关系等方面进行②拒绝接受他人任何评价，只相信自己③他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于形成客观、完整的认识④认识自己只靠自我感觉，无须通过实践A.①②B.①③C.②④D.③④4.小湘在人工智能社团从“零基础”起步，在老师和同学的帮助下不断练习，独立完成了一件编程作品。这启示我们做更好的自己，要（）①不断发掘自己的潜能②孤芳自赏，骄傲自大③不断完善自己，主动改正缺点、弥补不足④做更好的自己，只需为自己服务A.①②B.①③C.②④D.③④5.“杂交水稻之父”袁隆平院士一生在湖南工作生活，毕生追求“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”。下列对梦想的认识正确的是（）A.梦想是对未来美好生活的愿望，能激发我们对生命的热情和勇气B.梦想是遥不可及的幻想，中学生不应浪费时间做梦C.只有科学家才能有梦想，普通人不需要梦想D.梦想只要写在纸上，就能自动实现6.2026年4月，湖南发布实施方案推进全民阅读，面向青少年开展“书香校园”联盟、“青春年少好读书”等活动。这说明（）①学习只发生在学校里，生活中学不到知识②青少年只要多读书，就一定能成才③学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础④阅读好书能提升我们的思想品德和精神境界、增强能力A.①②B.①③C.②④D.③④7.面对“人工智能+教育”，湖南某校老师引导同学们合理使用智能工具辅助学习。下列做法有利于学会学习的是（）A.发现并保持学习兴趣，自觉、主动地学习B.完全依赖人工智能，不再动脑思考C.把所有时间都用在做题上，不参加任何活动D.遇到难题就放弃，等待老师直接讲答案8.2026年，湖南多地开展“最美家庭”寻访活动，同学们在讲述中感受家的温暖。下列对“家”的认识正确的是（）①家只是我们居住的房子②家庭成员之间不需要相互关爱③家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织④家是代代传承、血脉相连的生活共同体A.①②B.①③C.②④D.③④9.小湘进入初中后，与父母偶尔会因为“手机使用时间”发生分歧。要让家更美好，小湘应该（）A.固执己见，坚持自己的想法B.对父母发脾气，宣泄情绪C.与父母坦诚沟通，学会换位思考，主动化解矛盾D.从此不再与父母交流10.2026年教师节，湖南表彰了一批优秀教师。一位老师坚持因材施教、关爱学生，被学生称为“引路人”。这表明（）①老师的工作千篇一律，不需要创新②老师是人类文明的传承者，承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任③老师从不批评学生，总是表扬④新时代好老师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师A.①②B.①③C.②④D.③④11.小湘因上课走神被老师批评，他感到委屈。下列做法恰当的是（）①当场顶撞老师，发泄情绪②把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心③向家长隐瞒此事，不说明情况④课后主动与老师沟通，坦诚交流自己的想法A.①②B.①③C.②④D.③④12.小湘与好友小宁因共同的“航空航天”爱好而成为挚友，互相鼓励、共同进步。这说明友谊（）A.是一种心灵的相遇，可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等B.只存在于成绩相同的同学之间C.是单方面的付出，不需要相互回应D.一旦建立，就不会发生任何变化13.小湘发现好朋友小宁在考试中作弊，还要求他“保密”。下列做法正确的是（）①朋友犯了错，替他隐瞒才是“讲义气”②当朋友做错事时，我们要坚持正确立场，积极规劝③朋友之间不需要讲原则，开心就好④我们应坦诚交流，帮助朋友及时改正错误A.①②B.①③C.②④D.③④14.2026年6月，中非经贸博览会“走进非洲”摩洛哥专场活动举办，许多湖南青年志愿者参与服务，在分工协作中学会沟通、增强担当。这说明（）①个人的力量在集体中微不足道②集体生活一定会让我们失去个性③集体生活有助于培养我们的责任感，做有担当的人④集体是我们共同成长的园地，我们在集体中展示自己、发展自己A.①②B.①③C.②④D.③④二、非选择题：本题共4小题，共58分。15.【和美家庭亲情相伴】进入初中后，小湘与父母的关系出现了“小插曲”：妈妈每天唠叨“早点睡觉”，爸爸催他“少玩手机”，小湘觉得烦，有一次甚至对父母大吼大叫。冷静下来，他想起妈妈深夜为他盖被子、爸爸冒雨送他上学的点滴。在一次家庭晚餐时，一家人坐下来坦诚交流，共同商定了《家庭手机使用公约》，家庭又恢复了往日的温馨。（1）结合材料，运用“家的意味”的知识，说说家对我们的意义。（6分）（2）结合材料，运用“建设美好家庭”的知识，谈谈小湘一家是怎样让家更美好的。（8分）16.【亦师亦友师生情深】湖南某中学的李老师课堂上严谨细致，课下和同学们一起打篮球；他坚持家访，了解每位学生的特点，因材施教。小湘曾因作业不认真被李老师批评，一开始很委屈，后来他理解了老师的良苦用心，主动找李老师交流，学习更认真了，还和老师成了“忘年交”。（1）结合材料，运用所学知识，说明老师在我们成长过程中的作用。（6分）（2）结合材料，谈谈我们应怎样珍惜师生情谊、与老师正确交往。（8分）17.【友谊相伴集体同行】小湘和好友小宁都爱好科学，一起参加学校的“创客社团”。备赛时，小宁想抄袭别人的作品，小湘坚决反对并耐心劝导，两人一起查资料、反复实验，最终获奖。班级组建足球队时，小湘主动报名并承担组织工作；训练中，大家分工协作、互相鼓励，一起商定了训练规则，凝聚力越来越强。（1）结合材料，运用“友谊的真谛”和“交友的智慧”的知识，谈谈小湘与小宁的友谊给我们哪些启示。（6分）（2）结合材料，运用“在集体中成长”的知识，分析小湘在班级中获得了哪些成长。（4分）（3）结合材料，运用“共建美好集体”的知识，谈谈班级足球队是怎样建设美好集体的。（5分）18.【逐梦湖湘少年担当】袁隆平院士一生在湖南工作生活，把“让中国人端稳饭碗”作为毕生追求；湖南深入推进“书香湖南”建设，青少年在“青春年少好读书”活动中畅游书海；湖南某中学组织学生赴韶山开展红色研学，同学们在参观学习中深受触动。某班以“逐梦湖湘”为主题开展项目式学习，请你参与。任务一：寻找光——结合材料，说说袁隆平院士的事迹体现了少年应有的哪些优秀品质。（4分）任务二：点亮光——结合材料，运用“做有梦想的少年”和“学习成就梦想”的知识，谈谈青少年应怎样点亮梦想、成就梦想。（6分）任务三：成为光——结合“做更好的自己”的知识，请你就“新时代少年如何成为更好的自己、担当民族复兴大任”写下你的行动承诺。（5分）

参考答案及评分标准一、选择题（每小题3分，共42分）题号1234567答案ABBBADA题号891011121314答案DCCCACD二、非选择题（共58分）15.（14分）（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾，家里有亲人、有亲情，让我们的心灵有所依托；（2分）②家是我们的第一所学校、修身之所，父母是我们的第一任老师，我们在言传身教中学习为人处世、扣好人生的“第一粒扣子”；（2分）③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和。（2分）（2）①用心体味亲情之爱，小湘从父母的唠叨中体味到关爱，理解家人的良苦用心；（2分）②相互关爱、彼此尊重，一家人以尊重为前提进行沟通和交流；（2分）③学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，一家人坦诚交流、共同商定公约；（2分）④建设美好家庭是家庭成员的共同责任，小湘积极参与家庭事务，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。（2分）16.（14分）（1）①老师是我们学习和成长的引路人，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用；（2分）②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人；（2分）③教师承担着教书育人的使命，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。（2分）（2）①主动理解、关心老师，把老师当作敬重的长辈和良师益友；（2分）②真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流；（2分）③正确对待老师的表扬和批评：对待老师的批评，应把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心；（2分）④尊重并适应不同风格的老师，从不同风格的老师身上学习。（2分）17.（15分）（1）①友谊是一种心灵的相遇，可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，共同的爱好让他们走到一起；（2分）②友谊是平等的、双向的，朋友之间要互相鼓励、互相切磋、共同进步；（1分）③交友需要讲原则、坚持正确立场，当朋友做错事时，我们要不随波逐流，积极规劝，帮助朋友及时改正错误。（3分）（2）①集体生活能带给我们温暖，让成员获得安全感和归属感；（1分）②有助于我们学会与人交往，学会接纳和尊重他人；（1分）③有助于培养我们的责任感，做有担当的人；（1分）④集体是我们共同成长的园地，我们在集体中展示自己、发展自己，与集体相互促进、共同成长。（1分）（3）①确定共同的愿景，足球队有共同的目标，凝聚拼搏向上的力量；（1分）②树立主人翁意识，小湘主动报名并承担组织工作，各负其责、各尽其能；（2分）③营造和谐有序的集体环境，大家一起商定并自觉遵守训练规则；（1分）④树立正确的合作与竞争观念，分工协作、互相鼓励、共同进步。（1分）18.（15分）任务一（4分）：①志向远大，把个人梦想与国家需要结合起来；（1分）②坚持不懈，为梦想持之以恒地努力；（1分）③勤奋钻研、勇于探索，把所学知识用于服务社会；（1分）④艰苦奋斗、甘于奉献，把梦想落实在具体行动中。（1分）（答出四点即满分，言之有理酌情给分）任务二（6分）：①少年要有梦想，编织人生梦想是青少年时期的重要主题，梦想能激发我们对生命的热情和勇气；（1分）②做有梦想的少年，应树立远大志向，早立志、立大志、立长志；（1分）③应紧扣时代脉搏，把个人梦想与中国梦结合起来，努力成为担当民族复兴大任的时代新人；（2分）④梦想的实现需要努力学习、善于学习：发现并保持学习兴趣，自觉主动地学习；养成良好学习习惯，掌握科学学习方法；积极参加社会实践活动，读好“无字之书”；少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。（2分）任务三（5分）：示例：①学会欣赏自己、接纳自己，正确认识自己；（1分）②不断完善自己，主动改正缺点、弥补不足，善于向他人学习；（1分）③不断发掘自己的潜能，通过学习、参与活动、与他人合作提升自己；（1分）④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的，我要把个人成长融入国家发展，以实际行动担当民族复兴大任。（2分）（开放作答，符合题意即可） 【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治期中提升测试卷3【考试范围】第一单元少年有梦第二单元成长的时空第三单元珍爱我们的生命满分：100分考试时间：60分钟班级：____________姓名：____________学号：____________得分：______一、单项选择题（共22小题，每小题2分，共44分）下列各小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生。初中阶段是人生发展的新阶段，对我们成长的独特价值在于（）A.它是人生最轻松、最没有压力的阶段B.为我们提供了新的机会，也对我们的成长提出了新的要求C.它只影响我们的学习成绩，不影响其他方面D.初中阶段无关紧要，人生方向由大学决定2.凡事预则立，不预则废。做好初中生活规划，应当（）

①先确定个人发展目标②再围绕目标制订切实可行的行动方案

③有了规划就一成不变，不能调整④把规划落实在每一天的具体行动中A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④3.人贵自知。下列做法中，有助于我们正确认识自己的是（）

①通过自我观察和分析来认识自己②重视他人的评价

③在生活实践中认识自己④只看到自己的优点，回避缺点A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.做更好的自己，需要（）

①学会欣赏自己、接纳自己②主动改正缺点③不断激发自己的潜能

④只在顺境中努力，逆境中就放弃A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.少年的梦想（）

①与个人的人生志向紧密相连②与时代的脉搏紧密相连

③与中国梦密不可分④是空想，对人生没有作用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.学习成就梦想。下列对“学习”理解正确的是（）

①学习不仅局限在学校，生活中的点点滴滴也是学习②学习伴随我们成长，应该树立终身学习的观念

③学习只是知识的获取，不包括能力的培养④学习让我们增长知识、提升能力、塑造品格A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.家，是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。下列对“家”的认识正确的是（）A.家只是一所房子，有房子就有家B.家是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情C.家庭关系只能由血缘关系结合而成D.长大独立后就不再需要家庭8.进入初中后，小雅想报美术社团，妈妈担心影响学习表示反对。下列做法最恰当的是（）A.和妈妈大吵一架，坚持己见B.默默放弃，从此不再和妈妈交流C.把美术老师的建议和自己的安排整理成文字，心平气和地与妈妈沟通D.偷偷报名，对妈妈隐瞒9.老师是我们学习的指导者，也是我们成长的引路人。对待老师，我们应当（）A.只尊重自己喜欢的老师，不喜欢的可以不理B.老师的观点绝对正确，不能有任何质疑C.尊重老师，走近老师，主动增进师生情感D.师生之间只有教与学，不可能成为朋友10.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。面对老师的批评，正确的做法是（）A.当众顶撞老师，维护自己的面子B.理解老师的良苦用心，把批评当作成长的机会C.从此不再听这位老师的课D.认为是老师故意为难自己11.友谊是一种亲密的关系，也是平等的、双向的。下列对“友谊的真谛”理解正确的是（）A.友谊是单向的，只要对方对我好就行B.朋友间应当互相帮助、共同分享、相互分担C.友谊不需要付出，只等着被关心D.为了维持友谊，朋友犯错也要包庇12.交友需要智慧。下列做法中符合“交友的智慧”的是（）

①善交益友，乐交诤友，不交损友②交友讲原则，敢于指出朋友的错误

③不加分辨地广交朋友④学会关心和尊重朋友A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.网上交友具有虚拟性、复杂性。中学生在网上交友时应当（）A.理性慎重，注意保护个人隐私，不随意约见陌生网友B.把真实姓名、住址、学校全部告诉网友C.单独赴约网友的“秘密见面”邀请D.可以在网上随意辱骂、欺骗他人14.集体生活成就我。参与集体生活有助于我们（）

①获得安全感和归属感②学会与人交往、培养责任感

③发展个性，完善自我④脱离父母，不再需要家庭A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.建设美好集体，需要（）

①确定共同的愿景②树立主人翁意识，自觉承担集体责任

③有序参与集体生活，共同商定集体事务④把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④16.每个人的生命都是独特的、不可逆的、有限的，又是代代接续的。下列对生命特点认识正确的是（）A.生命可以重来，失去也无所谓B.只有伟人的生命才有价值，平凡生命没有意义C.每个人的生命都是独特的，生命是宝贵的D.生命短暂，应及时行乐、不必奋斗17.敬畏生命，就要（）

①尊重并遵循生命存在和发展的规律②从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命

③坚持人民至上、生命至上④只珍爱自己的生命，不管他人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.守护生命安全，首先要增强安全意识。为此我们应当（）

①牢固树立安全意识，对潜在危险有所警觉②树立规则意识，自觉遵守规则

③增强风险意识，不因好奇去做危险的事④认为危险离自己很远，不必在意A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.提高防护能力，我们应当（）

①提高危险预判能力，防患于未然②提高避险和逃生能力，积极参加安全演练

③学习防护和急救的知识与技能④危险来临时惊慌失措、盲目奔跑A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.爱护身体，是对生命负责任的态度。我们应当（）

①关注自己的身体状况，定期体检②养成健康的生活方式，起居有常、饮食有节

③积极、主动、科学地锻炼身体④通宵熬夜、暴饮暴食也没关系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④21.滋养心灵，需要我们（）

①保持心理健康，掌握自我调节的方法②磨炼意志，增强生命韧性

③不断丰富自己的精神世界④只关注物质享受，忽视精神生活A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22.生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。这说明（）A.生命安全教育可有可无B.安全只与成年人有关，与青少年无关C.守护生命安全，既是对自己负责，也是对家庭和社会负责D.遇到危险时，保全自己比救助他人更重要二、简答题（共2小题，第23题6分，第24题8分，共14分）23.（6分）正确认识自我，做更好的自己。小琳升入初中后，总觉得自己不如别人，上课不敢举手，也不敢参加社团活动。后来，她在“优点墙”上写下“我字写得工整”“我擅长倾听”，渐渐找到了自信。我们为什么要正确认识自己？可以通过哪些途径认识自己？（3分）结合材料，谈谈我们应怎样做更好的自己。（3分）24.（8分）友谊之树常青。小涛性格内向，进入初中后很想交到好朋友。他听说“朋友越多越好”，便不加分辨地广交朋友；后来又因替朋友“出头”参与了打架，受到老师批评。他感到十分困惑。友谊的真谛是什么？（4分）小涛的经历给我们的“交友智慧”带来哪些启示？（4分）三、材料分析题（共2小题，