甘肃省白银市靖远县部分校联考2026-2027学年九年级上学期11月期中化学试卷（含答案）

2026——2027学年度第一学期期中质量监测卷九年级化学题号一二三四五总分得分可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16N-14一、单选题（共12个小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）1.某博物馆设置了制陶体验区。下列制陶过程中原料发生化学变化的是（）A.陶土粉碎 B.陶泥塑形 C.陶坯刻字 D.陶器烧制2.小明在学习《走进化学实验室》时，接触到许多安全标志。储存酒精的储物柜需要张贴的安全警示标志是（）3.某化学兴趣小组欲比较人体吸入的空气与呼出气体中二氧化碳含量的高低，一同学提出可分别将两种气体通入澄清石灰水中，该同学的行为属于科学探究中的（）A.提出猜想 B.设计实验 C.观察、描述现象 D.得出结论4.化学成为一门独立的学科经历了科学家们漫长的探索。下列科学家与其成果对应错误的是（）A.道尔顿—提出原子论 B.门捷列夫—整理归纳元素周期律C.阿伏伽德罗—质量守恒定律 D.拉瓦锡—证明了空气中含有氧气5.下列做法与“共建美丽甘肃，保护生态环境”这一主题不相符的是（）A.绿色低碳出行B.随意丢弃垃圾C.积极植树造林D.防治水体污染6.生活中常接触到“高钙牛奶”“加碘盐”等用品，这里的“钙、碘”指的是（）A.分子 B.元素 C.单质 D.原子7.试管是常用的实验仪器，下列与试管有关的实验操作正确的是（）A.仪器连接 B.滴加液体 C.振荡试管 D.倾倒液体8.下列有关天然水净化过程的说法错误的是（）A.明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降 B.X为过滤池可除去可溶性杂质C.按照上述流程净化后所得自来水为混合物 D.用二氧化氯杀菌消毒属于化学变化9.宏微结合是化学学习的独特思维方式。下列对宏观现象的微观解释正确的是（）A.水结成冰：温度降低，水分子停止运动B.热水能使压瘪的乒乓球复原：温度升高，分子的体积增大C.1滴水中约有1.67×10D.过氧化氢分解能产生氧气：H210.下列关于过滤操作的说法正确的是（）A.滤纸没有紧贴漏斗内壁会导致滤液浑浊B.过滤时玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速度C.过滤时漏斗下端管口紧靠烧杯内壁可以防止滤液液滴飞溅D.过滤用到的玻璃仪器只有玻璃棒和烧杯11.下列化学符号中的数字表示的意义错误的是（）A.NO2：“B.2Na：“2”表示两个钠原子C.Ca2+：“2”表示每个钙离子带2D.2O2：后面的“212.分子、原子和离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是（）A.氯化钠 B.二氧化碳 C.金刚石 D.氢气13.荔枝中含次甘氨酸A（化学式C7甘氨酸A的说法正确的是（）A.次甘氨酸A由7个碳原子、11个氢原子、1个氮原子和两个氧原子构成B.1个次甘氨酸A分子中含有1个氧分子C.分子中碳元素质量分数最高D.次甘氨酸A是由三种元素组成14.一种新型复合光催化剂制取氢气主要过程如下。下列分析不正确的是（）A.的化学式是H2O2 C.反应后分子种类改变 D.与电解水法相比，该方法的优点是利用了太阳能15.下列物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）A.氢气、空气、氯化钠 B.氦气、二氧化碳、冰水混合物C.液氧、水、矿泉水 D.铝、氧化铝、高锰酸钾16.元素周期表使化学的学习变得有规律可循。元素甲、乙、丙在元素周期表中的位置如图1所示，图2为元素乙在周期表中的信息。下列说法正确的是（）A.甲表示碳元素 B.元素甲与乙属于同一周期C.元素乙与丙属于同一族 D.硫的相对原子质量为32.0617.下列化学用语正确的是（）A.三个亚铁离子：3Fe3+ B.碳酸根离子：C.两个氮原子：N2 D.NaClO中Cl的化合价：18.下列对质量守恒定律的理解正确的是（）A.10g冰融化成10g水，遵循质量守恒定律B.化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变C.化学反应前后分子的种类和数目一定不变D.镁条燃烧后质量增加，说明该反应不遵循质量守恒定律19.“○”“●”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是（）20.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（）21.化学概念间在逻辑上的部分关系如图所示，对下列概念间的关系说法正确的是（）A.氧气与空气属于交叉关系 B.纯净物与混合物属于并列关系C.化学性质与物理性质属于包含关系 D.氧化反应与化合反应属于并列关系22.推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理合理的是（）A.单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质B.同种元素的质子数相同，则质子数相同的微粒一定属于同种元素C.燃烧都伴有发光、放热现象，有发光、放热现象的一定是燃烧D.离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子23.下列物质的性质和用途对应关系错误的是（）选项物质性质用途A氧气可燃性炼钢、气焊B氦气密度小和化学性质很不活泼氦气飞艇C氖气通电会发光霓虹灯D水可以溶解多种物质生理盐水、饮料A.A B.B C.C D.D24.密闭容器中，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示。下列说法中错误的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量/g40352反应后的质量/g4x534A.x=7 B.丙可能是该反应的催化剂C.该反应属于化合反应 D.反应中甲和丁的质量比是9：8三、填空与简答题（共5个小题，每空1分，反应的文字表达式2分，共34分）25.（7分）根据下列粒子的结构示意图，回答问题。（1）具有相对稳定结构的粒子是＿＿＿＿＿＿(填字母序号)。（2）具有相似化学性质的原子是＿＿＿＿＿＿，因为它们的＿＿＿＿＿＿。（3）D粒子在化学反应中容易＿＿＿＿＿＿(填“失去”或“得到”)电子，形成＿＿＿＿＿＿(填“阴离子”或“阳离子”)，该离子符号为＿＿＿＿＿＿；与E形成化合物的化学式为＿＿＿＿＿＿。26.（6分）化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题。（1）从图1中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的横线上。①可以夹持试管的仪器是＿＿＿＿＿＿；（2）某同学在进行物质的称量和液体的量取时操作如图所示：①图2中所表示的食盐的质量为＿＿＿＿g。若在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是＿＿＿＿（填字母序号）。A.移动游码B.增加砝码C.移走适量氯化钠D.继续添加氯化钠②量取图3中所示的液体，应选用＿＿＿＿（填“10”“50”或“100”）ml量程的量筒；若读数时仰视，则液体的实际体积＿＿＿＿（填“偏大”或“偏小”）。（3）利用注射器检查装置气密性，如图4所示，操作和现象为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，说明装置不漏气。27.（10分）空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题：（1）认识空气的组成①空气是一种混合物，其中含量最高的气体是＿＿＿＿＿＿。空气污染指数（AQI）0~5051~100101~150151~200201~300>300空气质量指数类别优良轻度污染中度污染重度污染严重污染①上图是我市某日的空气质量情况，其空气质量指数类别为＿＿＿＿＿＿（填字母）。a.优 b.良 c.轻度污染 d.中度污染②我市市政每日定时在路面洒水，此措施对保护空气所起的作用是＿＿＿＿＿＿（写一点即可）（3）保护空气，提倡“低碳”。①目前计入空气质量评价的主要污染物包括＿＿＿＿＿＿(填字母)；a.可吸入颗粒物 b.一氧化碳 c.水蒸气 d.二氧化氮②为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(答出一点即可)。（4）测定空气中氧气的含量。①图甲的装置可测定空气里氧气含量，写出该反应的文字表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②图乙是利用图甲装置中的传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③若该实验得出氧气含量小于1/5，则可能的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(任写一条)。能否用木炭代替红磷完成实验？＿＿＿＿＿＿＿＿(填“能”或“不能”，并说明理由)。28.（7分）某化学小组以水为研究对象，开展针对水的项目式学习。【任务一】设计简易净水装置（1）图1所示的简易净水装置中，用小卵石、活性炭、石英砂作净水材料。要达到较好的净水效果，①②③处放置的分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中活性炭的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿。【任务二】探究水的组成小组同学用图2装置进行电解水实验并测得每分钟产生的气体体积数据如表：时间/min12345678910a管中气体体积/mL6122024344451617382b管中气体体积/mL24711162124293540（2）写出图2中反应的文字表达式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）分析数据可知，第＿＿＿＿分钟后a、b管产生的气体体积之比约等于2：1。（4）反应开始时a、b管产生的气体体积之比大于2：1的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(写一条)。【任务三】微观探析水的组成（5）请将框中电解水的微观示意图补充完整。29.（4分）化学反应需要一定的条件。燃烧是常见的化学反应，它与我们的生产生活密切相关。（1）下列属于石蜡、硫粉、铁丝燃烧共有的现象是＿＿＿＿＿＿(填字母，下同)。A.发光B.产生有刺激性气味的气体C.放热D.产生使澄清石灰水变浑浊的气体（2）探究燃烧条件的实验装置如图甲所示，能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是＿＿＿＿＿＿。（3）西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如图乙所示。青铜雁鱼灯里面是空的，腹部用于贮水。使用时燃烧产生的烟气(含SO2①雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。看到大量黑烟产生时，应＿＿＿＿＿＿(填“扩大”或“减小”)进风口从而促进燃料充分燃烧。②雁鱼灯中盛放的清水的作用是＿＿＿＿＿＿。A.主要目的是用于灭火B.减少油的挥发，以达到省油的目的C.可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染四、实验及探究题（共2个小题，每空1分，反应的文字表达式2分，共25分）30.（16分）氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究活动一：工业制取氧气（1）分离液态空气法：利用的是液氧和液氮的＿＿＿＿＿＿不同。（2）膜分离法：利用膜分离法制取氧气。如图所示，利用氧分子的体积＿＿＿＿(填“大于”“小于”或“等于”)氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。活动二：实验室制取氧气（3）标号仪器①的名称是＿＿＿＿＿＿。（4）若用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置为＿＿＿＿＿＿，反应的文字表达式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该反应属于＿＿＿＿＿＿反应(填基本反应类型)。（5）若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是＿＿＿＿＿＿(填序号，从A-E中选)，氧气可以用此装置收集是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(填物理性质)。若用F装置收集氧气，氧气应从＿＿＿＿＿＿（填“a”或“b”）通入，验满的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6）氢气是一种无色、无味、密度比空气小，难溶于水的气体，实验室常用锌粒和稀硫酸混合制取氢气，则实验室制取并收集氢气应选择的装置是＿＿＿＿＿＿(从A-E中选，写出一组即可)活动三：探究氧气的性质（7）图甲中，两个实验集气瓶底部水的作用＿＿＿＿(填“相同”或“不同”)。燃烧过程中，可以观察到的现象为：细铁丝剧烈燃烧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（8）图乙中，为使木炭与集气瓶内的氧气充分反应，将红热的木炭由瓶口向下＿＿＿＿＿＿(填“快速”或“缓慢”)伸入集气瓶后，观察到的现象有＿＿＿＿＿＿(填序号)。①剧烈燃烧 ②发出白光 ③生成大量黑烟 ④生成C31.（9分）兴趣小组以“探究过氧化氢溶液分解速率的影响因素”为主题开展了项目式学习。【查阅资料】①很多植物如上海青对过氧化氢溶液的分解有催化作用②压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。③过氧化氢分解过程中会放热。任务一：探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响【进行实验】实验编号过氧化氢溶液浓度/%温度/℃上海青叶/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s①514.016.75②152014.06.04③20354.057.21④30354.016.76【实验结论】（1）实验①和②对比可知，过氧化氢分解速率与过氧化氢溶液浓度有关。则实验①中的温度是＿＿＿＿℃。（2）如果把实验③的浓度改为25%，则收集4mL氧气所需时间(用t表示)的取值范围：＿＿＿＿。任务二：探究催化剂用量对过氧化氢分解速率的影响【进行实验】①在30.2℃，压强100.5kPa时，将试管与压强传感器连接(如图1)，取1.0g上海青叶碎末放入试管中。②取2mL3%过氧化氢溶液，倒入试管中并立即塞上橡胶塞，同时通过压强传感器采集数据。③更换2.0g、3.0g上海青叶碎末，重复实验①和②。④得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。【实验结论】（3）由图2可知，在t1三条曲线最终将重合在一起，其理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。任务三：探究催化剂种类对过氧化氢溶液分解速率的影响【进行实验】在27.8℃，100.7kPa时，选择相同质量，不同种类的植物碎末，均与2mL3%过氧化氢溶液反应，不加入植物碎末，重复实验，做空白实验，获得数据如图3所示。（4）做空白实验的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【实验结论】（5）由图3可知，某种催化剂效果最好，写出该催化剂条件下过氧化氢分解的文字表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【交流反思】（6）上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升高的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（7）除此之外，你还可以从图3中得出的结论＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、计算题（共1个小题，共5分）32.(5分)人体缺乏维生素C(简写为Vc)易患坏血病。如图为某品牌Vc片说明书的一部分。（1）一个Vc分子中含有＿＿＿＿＿＿个原子。（1分）（2）Vc中碳元素和氢元素的质量比为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（最简整数比）（1分）（3）Vc中氧元素的质量分数为＿＿＿＿＿＿＿？（结果保留一位小数）（1分）（4）若成人每天对Vc的最低需要量为60mg,每天可服用该品牌维生素C片几次？(写出计算过程）（2分）化学答案一、选择题1.D2.D3.B4.C5.B6.B7.B8.B9.C10.C11.D12.A二、选择题13.C14.B15.C16.D17.D18.B19.D20.B21.B22.A23.A24.C三、填空与简答25.(1)AB(2)CE原子的最外层电子个数相同，元素的化学性质相似(3)失去阳离子Mg2+26.(1)A(2)7.4C50偏大(3)当推动注射器的活塞时，长颈漏斗中形成一段稳定的水柱（或当拉动注射器的活塞时，长颈漏斗的下端会产生气泡）27.(1)氮气/N2(2)a(3)abd乘坐公共交通工具出行或植树造林（合理即可）(4)①红磷+氧气→点燃②红磷燃烧放热，导致压强增大，消耗氧气，导致压强减小，该阶段消耗氧气对压强的影响大于燃烧放热对压强的影响，且完全反应