2026-2027学年初中心理健康八年级全一册北师大版（2013）第十三课 正当情窦初开时课时习题卷

2026-2027学年初中心理健康八年级全一册北师大版（2013）第十三课正当情窦初开时课时习题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每题只有一个选项是正确的，请将正确选项的字母填在括号内。每题2分，共20分）1.进入青春期，对异性产生好感、萌发爱慕之情，这种现象被称为（）。A.青春期焦虑B.情绪波动C.情窦初开D.人际交往2.小明发现自己开始关注班里的女同学，有时会脸红心跳，这是青春期情感发展的（）表现。A.异常现象B.不健康表现C.正常现象D.需要立即干预的问题3.在与异性同学交往时，下列哪种做法是不恰当的？（）A.尊重对方，不嘲笑、不取笑B.自然大方，言语得体C.过度亲密，肢体接触频繁D.平等相待，互相学习4.小丽收到一封匿名信，表达了对她的好感，她感到很困惑和不安。以下哪种处理方式是建议她采取的？（）A.立即告诉父母，并要求父母处理B.急忙给对方回信，表达同样强烈的爱意C.冷静分析，可以礼貌回应，但保持适当距离，不必过于激动D.忽略信件，但内心感到非常痛苦，影响学习和生活5.“正当情窦初开时”，我们应该如何悦纳自己？（）A.因为自己产生了对异性的好感而自卑B.认为自己的情感与众不同，刻意隐藏C.接受这是青春期的正常现象，积极面对，健康成长D.过度放纵自己的情感，不受约束6.青春期情感萌动，主要源于（）。A.对爱情的向往B.生理的快速发育和心理的成熟C.家庭教育的缺失D.同伴间的相互影响7.小刚和小丽是好朋友，经常一起学习、讨论问题。有人误认为他们在早恋，小刚和小丽应该怎么做？（）A.视为玩笑，不放在心上B.与人争论，证明自己没有早恋C.感到被误解，从此不再与对方交往D.维护彼此的友谊，同时向周围的人解释清楚健康的交往方式8.下列哪句话体现了健康的异性交往观念？（）A.“和异性说话会分心，影响学习。”B.“喜欢一个异性就是爱上了。”C.“异性之间存在天然的鸿沟，无法真正理解。”D.“与异性同学正常交往，可以互相学习，共同进步。”9.当感到青春期情感带来的困惑和烦恼时，正确的做法是（）。A.向朋友倾诉，寻求安慰B.自己憋在心里，假装不在乎C.寻求老师、家长的帮助和指导D.通过网络搜索信息，自我“诊断”和“治疗”10.青春期萌发的朦胧好感，与成熟的爱情相比，主要区别在于（）。A.情感强度不同B.是否包含责任和承诺C.对方的外貌吸引力D.情感的持续时间二、多项选择题（下列每题有多个选项是正确的，请将正确选项的字母填在括号内。每题3分，共15分）1.青春期情感萌动可能表现为（）。A.开始关注异性同学的外貌和成绩B.与异性同学交往时脸红、心跳加速C.喜欢与异性同学一起参加集体活动D.对异性产生猜忌和敌意E.思考与异性如何建立更亲密的关系2.健康的异性交往应遵循的原则包括（）。A.尊重与平等B.自然与适度C.真诚与坦诚D.过于保守，避免任何形式的接触E.保持适当距离，注重精神交流3.正确处理青春期情感问题，有助于我们（）。A.促进心理健康发展B.提升人际交往能力C.学会责任与尊重D.避免早恋带来的负面影响E.影响正常的学习4.当我们收到异性同学表达好感的信件或行为时，可以考虑的做法有（）。A.冷静分析对方意图，判断是否真诚B.根据自己的感受，决定是否回应以及如何回应C.保持自然、友好、尊重的态度D.立即告诉老师或家长寻求帮助E.将信件公开，嘲笑对方5.青春期产生情感萌动，我们应该（）。A.正确认识，这是成长的正常阶段B.积极管理自己的情绪，保持理性C.尊重他人，也尊重自己D.将注意力更多地投入到学习和其他兴趣爱好中E.认为这是洪水猛兽，需要极力压抑三、简答题（请根据要求作答。每题5分，共10分）1.简述“正当情窦初开时”我们应该如何与异性同学进行自然、健康的交往？2.当你感到青春期的情感让你感到困惑或烦恼时，可以采取哪些方法来调节自己的情绪？四、情景分析题（请根据情景要求作答。共15分）小明是八年级学生，最近发现自己对班里的女同学小芳产生了好感，经常想起她，上课时也容易走神。一次放学路上，小芳主动和他打招呼，并询问他周末是否愿意一起参加学校组织的篮球比赛。小明既兴奋又紧张，不知道该如何回应。他一方面觉得和小芳一起参加比赛会很开心，另一方面又担心如果答应，会不会显得太急切，或者会让小芳产生误解。他心里很矛盾，不知道该怎么办才好。请结合“正当情窦初开时”这一课的内容，分析小明在情景中的情绪和想法，并提出你给小明的建议。试卷答案一、单项选择题1.C解析：题干描述“对异性产生好感、萌发爱慕之情”，这正是“情窦初开”的定义。2.C解析：青春期对异性产生关注和朦胧好感是正常的生理心理现象，属于发展过程中的正常表现。3.C解析：选项A、B、D描述的都是恰当的异性交往方式。选项C“过度亲密，肢体接触频繁”违背了自然、适度的原则，是不恰当的。4.C解析：面对突如其来的情感表达，应保持冷静分析（A选项过于依赖他人），不必过度激动（B选项），可以礼貌回应但保持距离是理智的处理方式（C选项）。D选项将正常情感视为问题，并影响身心健康，不是建议的处理方式。5.C解析：接受自身正常的情感发展，积极面对是悦纳自我的重要表现。A选项是自卑，B选项是隐藏，D选项是放纵，均非正确态度。6.B解析：青春期情感萌动主要是由生理发育成熟引发的心理变化，是自然现象。7.D解析：面对误解，应选择恰当的方式解释清楚健康的交往界限，维护友谊，而非消极回避或争论。8.D解析：选项D体现了平等、互相学习、共同进步的健康交往观。A选项是刻板印象，B选项是概念混淆，C选项是偏见。9.C解析：寻求老师、家长的帮助是获得专业、可靠指导的正确途径。A选项可能不够深入，B选项不利于心理健康，D选项缺乏专业指导风险。10.B解析：青春期的好感往往是fleeting的、基于好感本身的，而成熟的爱情包含更深层次的责任、承诺和共同经历，这是两者最核心的区别。二、多项选择题1.ABCE解析：A是外貌和兴趣的关注，B是典型的情绪反应，C是健康的交往方式，D是负面情绪，E是思考关系发展，符合青春期特点。选项E虽然可能包含不成熟的想法，但也是该阶段可能出现的思考。2.ABCE解析：健康的交往基于尊重、平等、自然、适度，强调精神交流，保持界限。选项D“过于保守，避免任何接触”违背了正常交往原则。3.ABCD解析：正确处理情感问题有助于个人成长、人际能力和责任感的提升，并能避免负面影响。选项E错误，适度关注情感不影响学习，过度沉溺才可能影响学习。4.ABCD解析：A是必要的判断，B是个人选择，C是交往态度，D是寻求帮助的途径。选项E是错误且不尊重的行为。5.ABCD解析：这些都是面对青春期情感时的正确态度和做法。选项E是错误和有害的，压抑情绪不利于心理健康。三、简答题1.答：与异性同学自然、健康的交往，应做到：尊重对方，无论是言语还是行为；平等相待，不因性别而有差异；保持适当距离，不过于亲密或刻意回避；注意场合和分寸，在公共场合交往自然大方；可以将学习、共同兴趣作为交往的主要内容，互相帮助，共同进步；言语得体，不使用不尊重或过于暧昧的语言。解析：此题考察对健康异性交往原则的理解。答案应涵盖尊重、平等、适度、自然、场合、内容等关键要素。2.答：调节青春期情感带来的困惑和烦恼，可以采取：积极倾诉，向信任的朋友、家人或老师表达想法；转移注意力，投入到学习、运动、兴趣爱好等有益活动中；自我疏导，通过写日记、听音乐等方式表达和释放情绪；学习相关知识，了解青春期心理发展规律，增进自我理解；必要时寻求专业心理辅导。解析：此题考察解决问题的能力和情绪调节方法。答案应包括倾诉、转移注意力、自我疏导、学习认知、专业求助等多种途径。四、情景分析题答：分析：小明产生好感和紧张、兴奋的情绪，以及对小芳主动邀请既期待又犹豫的反应，是青春期“情窦初开”的正常表现。他思考如何回应，说明他在尝试理解和处理自己的情感，并考虑行为的后果，这是积极的思考过程。建议：小明可以首先感谢小芳的邀请，表达自