4-1-第一节 幼儿园音体室活动室设计

第四章幼儿园生活用房设计

第一节幼儿园活动室设计

课程导入——活动室的重要性活动室是幼儿生活单元的核心，设计优劣直接影响保教质量与幼儿身心健康

01核心地位活动室是幼儿在园期间使用频率最高、活动时间最长的核心空间，承载着孩子们每日的探索、学习与同伴交往，是幼儿园教育的主要发生地。

02多功能载体它不仅是日常教学、游戏、进餐的综合场所，更是幼儿进行社交互动、感知世界和释放天性的重要舞台，融合生活、学习与娱乐的多重功能。

03深远影响空间设计的优劣直接影响保教工作的实施效率，更潜移默化地影响幼儿的身心健康、行为习惯养成与创造力的激发，是教育环境的重要组成部分。

04设计愿景致力于打造一个契合儿童视角与教育理念，同时兼顾安全舒适与探索趣味的成长空间，成为连接家庭温暖与社会成长的理想桥梁。

本节内容框架围绕活动室设计的四大核心模块展开系统学习

01活动室设计的一般原则平面尺寸·朝向采光·净高要求·材料安全·门洞宽度

02活动室的平面设计面积标准·平面形状·长宽比例·采光朝向·异形平面

03活动室的门窗设计疏散门数量·门扇形式·拉手高度·窗台高度·防护栏杆

04室内及设施设计顶墙地设计·室内色彩·家具原则·桌椅柜架·水杯毛巾架

一、活动室设计的一般原则为满足幼儿园教学活动的众多要求，活动室设计应遵循以下五项基本原则

1平面尺寸满足多样化活动开展，确保幼儿能够自由进行各类游戏和学习。

2朝向选择优先保证最佳采光和通风条件，为幼儿创造健康舒适的环境品质。

3室内净高符合规范要求，最低不得小于3.0米，保障空间舒适性和安全性。

4装修材料与家具注重安全性和适用性，符合幼儿生理特点，便于日常清洁维护。

5活动室应设置双扇平开门，门净宽度不应小于1.2米，确保通行便利和安全。注：以上原则依据《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-2016）及《建筑设计防火规范》（GB55037-2022）相关条文整理

二、活动室的平面设计——面积与形状

规范最低面积标准≥70㎡《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-2016规定每班活动室最小使用面积

矩形平面的空间优势从空间利用效率角度考虑，矩形平面具有显著优势：·长宽比宜控制在2:1以内，保证结构合理性，便于家具布置·最佳采光方案是将长边作为主要采光面，确保室内获得均匀日照和良好通风·短边朝南会导致采光面过窄、进深过大，影响室内光线分布和视野常见活动室平面形状示意图4-2活动室平面形状示意图

二、活动室的平面设计——采光与异形平面

采光朝向的核心原则·长边朝南为最佳采光方案，确保均匀日照与良好通风·避免短边朝南导致采光面过窄、进深过大·进深较大时必须采用双面采光，防止采光不均、通风不畅

异形平面的创新设计·可突破传统矩形，采用八边形、六边形等几何造型·或在矩形基础上进行局部创新，增强空间趣味性和多样性·异形平面进深较大时，必须确保双面采光设计要求

设计要点总结平面设计的核心逻辑是：面积达标是前提，矩形高效是首选，采光通风是关键，异形创新需谨慎。无论采用何种平面形式，都必须确保幼儿活动空间有充足的自然采光和良好的通风条件，这是幼儿园建筑设计不可妥协的底线。

三、活动室的门窗设计——门的设计活动室门窗设计必须确保空间明亮通透，获得充足均匀的自然采光

1疏散门数量符合《建筑设计防火规范》（GB55037-2022）：位于走道尽端时，疏散门不应少于2个。

2门扇以半玻木门为宜，门的双面应平滑无棱角，避免幼儿碰撞受伤。

3门拉手形式与安装高度应兼顾成人与幼儿使用方便，设置高低不同的拉手位置。

4活动室及多功能活动室应设置双扇平开门，门净宽度不应小于1.2米，确保通行便利和疏散安全。图4-3活动室门设计规范

三、活动室的门窗设计——窗的设计窗的设计关乎采光、通风与幼儿安全，须严格遵循规范要求

窗台高度≤0.6m活动室、多功能活动室窗台面距地面高度不宜大于0.60米

防护栏杆高度≥0.8m必须设置有效防护设施，栏杆垂直高度自地面起算不得低于0.8米

固定扇范围≤1.3m距地面1.3米高度范围内不得采用平开式窗扇，应为固定扇

其他窗设计要点·南向窗台面宜有0.4m宽度作为自然角，供幼儿种植观察·窗台距地宜为0.7m（一般要求），活动室专用要求不大于0.6m·窗的设计需确保充足均匀的自然采光，同时防止幼儿攀爬坠落

设计提示：幼儿园窗设计的核心是"低窗台+高防护+固定扇"三位一体。低窗台保证幼儿视野和采光，高防护栏杆防止坠落，1.3米以下固定扇避免幼儿自行开窗发生危险。三者缺一不可，是幼儿园建筑安全设计的关键环节。

四、活动室的室内设计——顶面·墙面·地面室内三大界面设计遵循简洁、安全、适用原则，为幼儿营造健康舒适的活动环境

（1）顶面设计原则：简约明亮·无需复杂吊顶，仅涂刷白色乳胶漆·增强空间亮度和光线反射效果·简约处理手法突出空间感·符合幼儿活动空间的功能需求·避免复杂造型造成压抑感和清洁死角

（2）墙面设计原则：简洁安全·整体涂刷乳胶漆，以白色为主·1.2米以下设置油漆或木制墙裙·所有阳角处理成圆弧形，防碰撞·保留一整面完整墙面作为"墙饰展示区"·展示区用于幼儿作品展示和环境创设

（3）地（楼）面设计原则：安全保暖·避免使用易起尘、质地坚硬的水泥地·非采暖地区推荐架空实木地板·具有良好弹性和保暖性·造价较高且维护要求严格·有效保障幼儿活动安全

四、活动室的室内设计——色彩与设计实例

顶棚宜用白色增强光线反射；墙面以白色为主，保留展示区；地面建议选用较深栗壳色系木地板，耐脏且营造稳定感，可通过鲜艳图案点缀增添活力；窗框通常为银灰或咖啡色；家具和内门色彩可在整体协调基础上适当突出，通过深浅搭配营造明快愉悦的空间氛围。(a)弧形桌椅

讲授型活动室(b)行列式

游戏型活动室(c)围桌式

分组活动室(d)自由式

梦幻活动室

不同布局模式适应不同教学需求：讲授型注重师幼互动，游戏型强调自由探索，分组型培养协作能力，自由式激发创造力

家具与设施设计原则及幼儿人体工学依据

①人体工学依据幼儿身心成长规律，严格遵循幼儿人体工学原理配置家具

②稳固安全家具结构需足够稳固，边角经圆滑处理，确保幼儿使用不发生碰撞伤害

③创意趣味家具设计富有创意，色彩鲜艳明快，融入儿童趣味元素，激发好奇心

④简洁易洁设计简洁轻便，便于日常清洁维护，确保卫生安全

⑤紧凑合理围绕教学需求，合理规划空间，减少占地，与建筑和谐统一表4-110省城市3~7岁正常儿童体格发育衡量值（cm）年龄男童身高标准差男童坐高标准差女童身高标准差女童坐高标准差3岁94.73.855.92.293.63.955.12.23.5岁98.03.957.32.396.93.956.42.24岁101.44.158.72.2100.74.158.02.24.5岁104.64.260.02.3103.84.259.32.35岁107.94.261.42.3107.04.360.62.45.5岁110.54.462.52.4109.94.461.92.46~7岁115.34.964.62.6114.04.963.72.5数据来源：10省城市儿童体格发育调查。家具设计须以此为依据，按不同年龄段精确划分桌椅规格，确保符合幼儿生理发展需求。

室内家具设计（一）——桌椅

椅子设计要点·设个性化标识，确保幼儿专属座位·重量控制在幼儿体重1/10左右（约1.5-2kg）·推荐轻质木材或金属框架，造型活泼·椅腿底部加装橡胶防滑垫，保护地板、防碰撞·所有棱角打磨圆滑，避免碰撞伤人桌子设计要点·每位幼儿桌面长度0.50-0.55m，匹配前臂加手掌长度·中小班6人共用桌宽70cm，大班双人桌宽40cm·保证左侧采光，培养正确书写姿势·桌下不设抽屉或横撑，确保下肢活动自由表4-2幼儿园活动室桌椅尺寸表（cm）

室内家具设计（二）——玩具柜与教具柜

（2）玩具柜·深度控制在0.30-0.40m，便于幼儿手臂取放·高度不超过1m，确保幼儿能够自主操作·采用开放式设计，省略柜门，培养自我管理能力·通过教育引导保持环境整洁·与其他家具协调摆放，避免杂乱搭配带来安全隐患

（3）教具柜·采用分层设计，功能分区明确·上部空间供教师存放教具和音响设备·下部多层搁板供幼儿放置美工作品·每个幼儿有专属小格，搁板高度精心设计·下层空间可兼作玩具存放区，提高空间利用率

室内家具设计（三）——图书架

（4）图书架设计要点：依据图书开本大小分区——上层放置小开本图书，采用较小排距；下层放置大开本图书，排距适当加大以避免视觉遮挡。所有图书采用倾斜摆放方式，方便幼儿识别封面。书架总高度不超过1.2m，最下层距地面不小于0.3m，确保幼儿能够轻松取阅。

室内家具设计（四）——开饭桌·水杯架·毛巾架

（5）开饭桌·设计与幼儿6人桌相似·通常设置在活动室入口附近靠墙位置·专门用于幼儿进餐和配餐服务·与游戏桌椅分区设置，避免交叉干扰·便于餐点分发和餐后清洁整理

（6）水杯架·为每位幼儿设置独立小格·配备纱帘防蚊蝇，保持卫生·便于日常取用和清洁消毒·寄宿制幼儿园可设在卫生间入口附近·既方便使用又保持卫生整洁

（7）毛巾架·每位幼儿专属毛巾挂钩·毛巾之间保持适当间距，避免接触·便于通风晾干和定期消毒·可与水杯架组合设计，节约空间·成品合一型产品安装便捷、整洁美观(a)室外活动

水杯架(b)室内活动室

水杯架(c)毛巾架(d)毛巾和水杯架

合一型成品图4-9幼儿水杯架、毛巾架设计

课程小结

幼儿园活动室设计核心知识回顾

01设计原则·平面尺寸满足多样活动·朝向优先采光通风·净高≥3.0m·材料安全适用易洁·双扇平开门≥1.2m

02平面设计·每班面积≥70㎡·矩形长宽比≤2:1·长边朝南最佳采光·