《幼儿园建筑设计》课件 第七章 第2、3节 幼儿园走廊设计、幼儿园楼梯设计

第七章幼儿园交通空间设计

第二节幼儿园走廊设计课程目录01课程导入

重新认识幼儿园走廊，探索其作为“第三空间”的教育价值02核心功能

从单一交通通道，升级为儿童互动、展示与游戏的活动场域03空间形式

解析内廊、外廊与暖廊的形态特征，及其对采光通风的影响04设计规范

掌握适宜儿童的尺度标准、安全防护要点与环境创设原则05案例赏析

剖析国内外优秀幼儿园走廊设计，汲取灵感与设计巧思06总结作业

回顾课程核心要点，完成一份幼儿园走廊改造方案设计课程导入：重新认识幼儿园走廊在传统认知里，走廊常被视作单纯的交通通道。但在幼儿园的教育生态中，它是幼儿日常活动最频繁的区域之一，更是激发好奇心、促进同伴社交、承载隐性教育功能的“第三空间”。它连接着教室与户外、生活与游戏，是孩子们探索世界的延伸舞台。01理解价值打破“走廊只是通道”的刻板印象，深入理解其作为儿童社交、探索与展示的多元教育价值，重塑空间认知。02掌握要点掌握直线型、环绕型等不同走廊形态的设计规范，学习如何结合幼儿尺度与动线，打造安全且有趣的空间。03实践应用运用所学的空间设计原则，尝试完成幼儿园走廊的初步方案构思，将理论转化为具体的空间布局与细节设计。04思维提升提升教育理念与空间美学融合的设计思维，学会从儿童视角出发，打造有温度、有故事、能生长的成长环境。核心功能（一）：通行与行为指示01通行功能：顺畅与可达作为连接各功能单元的核心纽带，需确保水平交通的宽敞性与无障碍通行，避免狭窄拥堵。这不仅保障了幼儿与教职工的动线流畅，更为孩子们营造了安全、舒适的通行环境。02行为指示：引导与归属利用色彩标识、地面线条等视觉元素引导幼儿识别方向；将导视系统与班级主题色融合，既强化了班级辨识度，又增强了孩子们的归属感，潜移默化地培养其空间认知与秩序感。核心功能（二）：展示与沟通走廊不仅是通行的通道，更是幼儿园的“立体画廊”与“信息枢纽”，承载着展示幼儿成长、连接家园共育的重要使命。作品展示：点亮自信的舞台利用墙面或专属展示区，陈列幼儿的绘画、手工作品。这不仅美化了环境，更让孩子的创意被看见，在欣赏与认可中建立自信心与成就感，打造专属的成长纪念空间。信息沟通：连接家园的纽带设立家园联系栏与公告区，及时传递育儿资讯、活动通知与幼儿成长点滴。这里不仅是家校沟通的窗口，更是孩子们分享见闻、交流想法的微型社交空间。核心功能（三）：认知与学习通过精心设计，走廊不再只是通行通道，而是转变为充满趣味与探索的非正式学习空间，让教育自然渗透在幼儿的日常活动中。创设浸润式认知环境利用墙面布置科普知识、趣味数字与字母墙绘，将走廊变成“立体教科书”。让幼儿在行走、驻足间潜移默化地接收信息，实现无意识的知识吸收与认知启蒙。打造互动式探索角落拓宽走廊局部空间，设置积木墙、创意涂鸦区与绘本角。为幼儿提供动手操作、自主探索的场所，在游戏化的互动中培养创造力、协作能力与解决问题的思维。积木墙：构建空间想象力开放走廊：多元学习场景核心功能（四）：装饰与美化走廊的环境布置是幼儿审美启蒙的重要载体，不仅能营造温馨舒适的空间氛围，更能让孩子们在潜移默化中感知美、欣赏美，构建起对艺术的初步认知。01艺术氛围营造通过悬挂童趣画作、手工作品与自然绿植，打造充满想象力的视觉空间。色彩明快的墙面装饰与立体装置，让走廊成为孩子们释放天性、感知艺术的乐园。环境不仅是背景，更是激发幼儿创造力的催化剂。每一处精心布置的角落，都是无声的美育课堂，让孩子们在探索中发现艺术的魅力。02审美能力培育让幼儿在日常环境中直观感受色彩、形态与构图之美。通过沉浸式的艺术体验，潜移默化地培养其审美情趣与艺术素养，奠定良好的美学基础。美育渗透在生活的每一个细节。精心布置的走廊环境，能让孩子们在行走间发现美、欣赏美，从而提升感知力与创造力，塑造健全的审美人格。空间形式（一）：内廊式（中廊式）图7-14中廊式建筑平面布局示意⚠️适用性警示因采光通风受限，严禁用于幼儿园生活用房区（如活动室、寝室）。仅在特定条件下，可考虑用于服务、供应用房等非核心生活区域。01核心定义走道位于建筑中部，房间沿走廊两侧对称布置，形成“双面房间”布局，是一种集约高效的建筑平面组织形式。02主要优势建筑进深大，可有效节约建设用地；内部交通流线短捷，各功能房间联系紧密，能显著减少交通面积，提升空间利用率。采光通风受限内侧房间无直接对外开窗面，依赖间接采光，易导致室内光线昏暗、空气流通不畅，影响使用舒适度。功能干扰显著动静区域被走廊硬性分隔，噪音易相互干扰；长走廊造成视线盲区，增加了日常管理与安全照看的难度。空间形式（二）：外廊式01核心定义走廊位于建筑一侧，房间沿走廊单侧布置，形成线性空间序列。它不仅是交通枢纽，更是室内外过渡的“灰空间”，为幼儿提供半室外的活动与游戏场所。02突出优势采光通风优越房间均可获得充足自然采光与通风，减少阴暗死角，提升室内舒适度。空间灵活开敞拓展了活动面积，作为半室外空间，可灵活用于游戏、休憩与展示。03设计要点提示优选南向最大化利用日照，便于观景，提升舒适度。控制宽度宽度≤3m，避免遮挡室内采光，保障日照。气候适应寒冷地区设封闭窗，打造保温“暖廊”。图7-15外廊式建筑平面布局示意构造细节示意左图展示了外廊的构造大样，包括栏杆、排水及吊顶的具体做法。合理的构造设计能确保外廊的安全性、耐用性与美观性，同时兼顾防雨、防滑等实用功能。空间形式（三）：单侧内廊（暖廊式）核心定义走廊位于建筑内侧，另一侧直接连接建筑主体空间。这种布局形成了一个半封闭的过渡区域，是寒冷地区建筑中常见的空间组织形式。适用优势专为北方寒冷地区设计，利用走廊作为缓冲空间，有效减少室内外热量交换，起到极佳的保温隔热效果，显著降低采暖能耗，提升室内环境的舒适度。设计关键走廊外墙需设置大面积采光窗，最大化引入自然光，弥补内廊采光不足的缺陷；同时兼顾通风需求，实现保温性与通透性的平衡，打造舒适的室内环境。设计总结：

单侧内廊巧妙融合了内廊的保温优势与外廊的采光特性，既解决了寒冷地区的保温需求，又保证了室内的采光通风，是北方幼儿园建筑设计中极具实用性的理想布局。设计规范（一）：空间尺度依据国家《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-2016），走廊作为建筑的交通枢纽，其宽度直接影响通行效率与安全。以下为不同功能区域的走廊最小净宽硬性指标。功能区域走廊布置形式规范最小净宽(m)生活用房中间走廊（双面布房）≥2.4生活用房单面走廊/外廊≥1.8服务/供应用房中间走廊（双面布房）≥1.5服务/供应用房单面走廊/外廊≥1.3设计建议：

规范数值为最低标准，实际设计中建议适度放宽（如生活用房走廊放宽至2.8m以上），以适应幼儿活泼好动的天性，同时为成人看护和临时避让预留充足空间。设计规范（二）：安全与环境设计安全设计准则防护栏杆标准

栏杆高度≥1.2m，竖杆净距≤0.11m；下端0.10m设实体遮挡，杜绝儿童攀爬钻越风险，筑牢物理安全防线。无障碍通行保障

走廊严禁设置台阶，高差处坡度≤1:12，确保轮椅、推车等无障碍通行，体现人文关怀与通行便捷性。防滑耐磨地面

选用高防滑系数、耐磨且易清洁的地面材料，有效降低湿滑摔倒风险，同时便于日常清洁维护，保持环境整洁。环境设计要点自然采光通风

优先采用外廊式布局，最大化引入自然光线与空气对流，减少人工照明能耗，营造明亮、健康的室内环境。遮阳防雨设施

南向外廊增设遮阳装置以降低夏季热辐射；配置透明雨披兼顾遮雨与采光，提升空间的全天候使用舒适度。生态氛围营造

融入绿植景观与自然元素，打造充满生机的空间氛围，缓解视觉疲劳，为师生创造愉悦的学习与活动体验。案例赏析与设计思考综合回顾：

本节课我们回顾了国内外多个经典的幼儿园走廊设计案例，从开放式互动空间到沉浸式主题长廊，每一个设计都巧妙地将美学表达与教育功能融为一体。这些案例不仅是视觉上的享受，更是对儿童成长需求的深度回应。01空间价值重构在有限的走廊尺度中，如何打破单一的通行属性？思考如何植入绘本角、展示墙或小型游戏区，让走廊成为孩子们的“第二课堂”，实现空间价值的最大化。02动线形式抉择针对特定的场地条件，你会选择直线型、曲线型还是环形走廊？分析不同形式对儿童动线、视线引导及空间趣味性的影响，阐述你的设计考量与适配性。03多维感官营造色彩的冷暖、材质的触感、光影的层次如何共同作用？思考如何通过这些设计语言，营造出安全、舒适且充满吸引力的空间氛围，激发儿童的探索天性。“让走廊不止是通道，更是连接童心与成长的桥梁”课程总结与课后作业01课程核心回顾多功能复合空间

不仅是通行要道，更是集指示引导、作品展示、趣味学习与环境美化于一体的活力纽带。空间形式优选

常见内廊、外廊及单侧内廊式；外廊式因采光通风佳、活动延展性强，最适配幼儿园生活用房。安全与尺度底线

严守栏杆防护（高度≥1.1m）、无障碍设计要求，确保走廊净宽满足通行与活动的双重需求。02课后实践任务任务：幼儿园走廊优化设计

选取一个真实的幼儿园平面案例（可虚拟或实际调研），针对其走廊区域进行功能布局与形态的优化改造方案设计。图纸绘制要求

绘制1:100比例的平面布局图，附带2-3个关键节点剖面图，需清晰标注尺寸、材质及设计细节。设计说明撰写

撰写300字左右的设计思路，重点阐述功能分区逻辑、安全防护措施及儿童友好的空间细节。💡设计贴士：请充分考虑幼儿的视线高度与活动尺度，融入色彩与趣味元素，打造孩子们愿意停留探索的“第二课堂”。感谢聆听愿每一步成长都充满阳光与欢笑，在探索中遇见更好的自己。第七章幼儿园交通空间设计

第三节幼儿园楼梯设计课程目录01引言：楼梯的多重角色楼梯不仅仅是上下通行的通道，更是连接空间与情感的纽带，承载着孩子们探索世界的第一步，是幼儿园空间中不可或缺的核心元素。02多元功能：复合空间体验打破单一通行功能，融合交通动线、艺术展示与游戏互动，打造充满趣味与探索性的垂直空间，激发孩子们的好奇心与创造力。03形式选择：安全与童趣并重遵循“安全第一”的设计原则，结合幼儿的身体尺度与行为特点，探索直跑、双跑、弧形等多样化的楼梯形式，兼顾美观与实用。04设计规范：标准与细节详解幼儿园楼梯的踏步尺寸、栏杆高度、防滑处理及构造细节等硬性规范，确保设计符合国家规范，为孩子们提供安全舒适的通行环境。幼儿园楼梯——不仅仅是通道幼儿园的楼梯是专为身心发展特殊阶段的幼儿设计的专属空间。它的设计必须超越单纯的交通功能，将安全放在首位，同时兼顾适用与美观。本节课，我们将从功能、形式、规范三个维度，探索如何打造既安全又充满乐趣的幼儿专属楼梯。01功能维度以安全为首要原则，保障幼儿行走的稳定性；优化动线设计，确保上下通行顺畅无阻，消除拥挤与磕碰隐患，筑牢空间安全的第一道防线。02形式美学融入色彩、图案与趣味造型，赋予楼梯空间游戏感与想象力；通过视觉引导激发幼儿探索兴趣，让楼梯成为充满活力的成长互动场。03设计规范遵循幼儿人体工学设计，适配低矮踏步与适宜宽度；配备防滑、防撞等细节设施，兼顾实用性与舒适度，适配幼儿身心发展需求。“用心设计每一处细节，让楼梯成为孩子们成长路上的快乐阶梯。”多元功能（一）：交通联系与安全疏散楼梯不仅是连接建筑垂直空间的纽带，更是保障安全的生命线。它既承载着幼儿日常活动的便捷通行需求，又在火灾等紧急情况下作为关键的疏散通道，其设计必须兼顾实用性、安全性与舒适性。合理的动线设计，实现上下分流，提升通行效率与秩序感。宽敞的踏步与柔和的材质，兼顾趣味性与安全性，呵护幼儿行走。01日常交通联系作为垂直交通的核心，连接建筑各功能楼层，构建流畅的活动流线，确保幼儿在教室、活动室、户外等区域间便捷切换。02紧急安全疏散火灾等突发状况下的生命通道，需严格遵循防火规范，保证足够的宽度与无障碍通行，确保紧急时刻快速、有序撤离。多元功能（二）：艺术功能——空间的视觉焦点楼梯不再是单一的垂直交通通道，而是能赋予建筑灵魂的艺术装置。它以独特的形态语言成为空间的视觉中心，为幼儿园营造出充满想象力、趣味性与艺术感的成长环境，让每一步行走都成为一场探索之旅。造型艺术：从构件到装置的蜕变通过独特的形态、材质肌理与色彩搭配，让楼梯跳出功能性的桎梏，转变为引人注目的艺术雕塑，赋予空间独特的视觉张力与审美价值。空间塑造：层次与动线的重构利用楼梯的走势引导视线流动，巧妙划分空间层次，打破单一的空间格局，创造出丰富多变的动线体验，让室内外空间相互渗透、充满活力。动态美学·螺旋韵律北师大珠海校区幼儿园，螺旋上升的楼梯设计打破传统形态，成为户外极具辨识度的视觉地标。多元功能（二）：艺术功能——空间的视觉焦点童趣融合·游乐共生北京乐成四合院幼儿园，滑梯与楼梯结合，打造出充满趣味的复合空间，让行走变成一场欢乐探险。设计启示：让楼梯成为“主角”在幼儿园设计中，楼梯的艺术化改造是提升空间品质的关键。它不仅是连接上下的通道，更是激发儿童好奇心与探索欲的媒介。通过形态创新、材质混搭与功能融合，楼梯能够成为空间的点睛之笔，为孩子们创造一个充满惊喜与美感的成长环境。多元功能（三）：复合功能——储存与活动空间的延伸楼梯下方的空间往往被忽视，但在寸土寸金的幼儿园里，这是一个可以被充分利用的宝贵区域。通过巧妙的设计，能将这片看似无用的“死角”转化为兼具实用收纳与趣味互动的多功能空间。阅读与收纳共生将楼梯踏步转化为开放式书架，层层递进的台阶既是通行通道，也是天然的阅读阶梯。孩子们可随手取阅，席地而坐，让阅读成为日常通行中的自然体验。📍案例：日本同志社幼儿园|最大化利用垂直空间私密游戏小天地利用楼梯下方的畸零空间打造专属游戏角，低矮的结构为幼儿创造了充满安全感的私密“小洞穴”。结合软垫与趣味教具，让角落变身成孩子们喜爱的社交与游戏场。📍案例：沈阳更新万代幼儿园|挖掘死角的教育价值形式选择（一）：推荐形式——普通折跑楼梯从安全角度考虑，幼儿园建筑应优先采用普通的折跑楼梯。这种形式充分贴合幼儿的生理特征与活动规律，是兼顾安全性与实用性的最佳选择。01休息平台，缓解疲劳设置独立的缓冲休息空间，让幼儿在上下楼过程中可短暂停歇，有效缓解体力消耗，从根本上减少因疲劳引发的滑倒、磕碰等意外风险。02动线清晰，便于疏散行进方向明确，动线单一有序，既方便教师日常管理与照看，也能在紧急情况下实现快速、有序的人流疏散，避免拥堵与踩踏隐患。标准折跑式经典的双跑楼梯设计，结构简单稳固，是幼儿园最常用的基础形式。景观缓冲式在休息平台融入绿植景观，既美化环境，又为幼儿提供舒适的视觉缓冲。趣味造型式结合童趣元素进行造型设计，增加楼梯的趣味性，提升幼儿的行走意愿。形式选择（二）：慎用与禁止形式01不宜采用：存在安全隐患避免使用有楼梯井的三跑楼梯或单跑直楼梯。三跑楼梯的中空井道易引发坠落风险；单跑直楼梯因缺少休息平台，过长的连续梯段会让幼儿产生疲劳感，不符合儿童活动的生理节奏。02严禁使用：绝对安全红线严禁设计螺旋形或扇形踏步楼梯。此类楼梯的踏步宽度随弧度变化，极易导致幼儿踩空、绊倒或失去平衡，是儿童建筑设计中的绝对禁区，必须严格规避。螺旋楼梯：路径陡峭，易滑倒扇形踏步：宽窄不一，易踩空异形转角：视线盲区，隐患大设计规范（一）：总体布局要求01数量与位置规划●数量配置：依据在园幼儿人数及国家防火规范，科学确定楼梯数量与总宽度，确保紧急情况下的通行效率。●布局原则：建筑内需设至少两处独立楼梯，一处为主楼梯（宜紧邻门厅），另一处为疏散楼梯，两者需保持足够安全间距，避免相互干扰。02采光与通风保障●自然环境：楼梯间应直接对外开设窗户，保证充足的自然采光与空气对流，改善空气质量，营造舒适的通行环境。●人工辅助：配备符合标准的人工照明系统，确保在夜间或光线不足时，楼梯间保持明亮，消除安全隐患。设计宗旨：以“安全疏散”为核心底线，兼顾环境舒适度，打造既符合规范又充满人文关怀的幼儿活动空间。设计规范（二）：踏步设计——符合儿童尺度幼儿的步幅和腿长与成人有显著差异，为了保障行走安全与舒适，楼梯踏步的尺寸设计必须严格遵循儿童的身体尺度与活动特点，兼顾安全性与适用性。踏步宽度：不应小于260mm提供充足的落脚空间，确保幼儿脚掌能完全踏在台阶上，有效提升上下楼梯的稳定性，避免因空间不足导致的踩空或滑落风险。踏步高度：宜为130~140mm适配儿童腿部力量与步幅，降低攀爬难度，减少膝盖与腿部的受力负担，从源头降低因疲劳或重心不稳导致的摔倒风险。楼梯踏步立面尺寸示意楼梯平面布局尺寸示意设计规范（三）：栏杆与扶手设计——安全的双重保障01扶手设置：人性化双层关怀•高度标准：幼儿扶手高度≤0.60m，成人扶手高度≥0.90m，兼顾全龄段使用需求。

•细节处理：扶手端部需纵向延伸1个踏步宽度，且严禁设置尖锐棱角，防止磕碰受伤。02栏杆设计：防坠落安全防线•防护高度：临空处栏杆高度≥1.05m，筑牢物理安全屏障。

•间距要求：垂直杆件净距≤0.09m（9cm），杜绝儿童头部卡入风险；采用不便攀登的构造形式。图示：楼梯栏杆及扶手标准尺寸示意图示：双层扶手与栏杆安全间距规范设计规范（四）：楼梯井宽度限制——致命的缝隙图示：楼梯井宽度与扶手构造示意楼梯井是楼梯两侧扶手间的竖向空隙，是幼儿意外坠落的主要风险点。这一细节在幼儿园、学校等儿童密集场所的建筑设计中，必须作为红线严格把控。核心红线：≤0.11米(11厘米)规范强制要求，楼梯井净宽度严禁大于0.11米。这一数值是防止幼儿头部或身体穿过缝隙、造成坠落伤害的安全临界值。超标必改：加装防护封闭若因结构原因无法满足宽度要求，必须加装防护网或实体栏板，将危险缝隙完全封闭，确保垂直方向无坠落风险，不留安全死角。设计规范（五）：其他安全细节防滑处理踏步表面应采用防滑材料或做防滑处理，增加表面摩擦力，有效防止幼儿在地面湿滑时滑倒摔伤，全方位保障行走安全。警示标志在楼梯入口及关键节点设置