2026年中学语文教师招聘考试古诗文专项训练试卷

2026年中学语文教师招聘考试古诗文专项训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（淡泊：恬淡寡欲）B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（畔：旁边）C.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（朔：农历初一）D.常山之蛇，风至乃聚，方其聚也，可击者邪？（邪：难道）2.《论语》中，强调学习态度并提到“温故而知新”的句子是（）A.学而时习之，不亦说乎B.吾十有五而志于学，三十而立C.温故而知新，可以为师矣D.敏而好学，不耻下问3.下列诗人与其代表作搭配错误的一项是（）A.杜甫——《登高》B.白居易——《琵琶行》C.李清照——《声声慢·寻寻觅觅》D.王维——《将进酒》4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自哪位民族英雄的诗作？（）A.文天祥B.岳飞C.辛弃疾D.陆游5.阅读下面的文言文片段，对其中加点词语解释不正确的一项是（）>师道之不传也久矣。欲人之无惑也难矣。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。A.传道：传授道理B.受：接受C.业：学业D.解惑：消除疑惑6.下列文学流派与其代表人物搭配错误的一项是（）A.唐代古文运动——韩愈、柳宗元B.唐代山水田园诗派——王维、孟浩然C.唐代边塞诗派——高适、岑参D.唐代豪放词派——苏轼、辛弃疾7.《出师表》中，诸葛亮表达自己为报先帝知遇之恩而“鞠躬尽瘁，死而后已”心态的句子是（）A.受任于败军之际，奉命于危难之间B.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也C.府之设，所以招贤才也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也D.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也8.阅读下面的诗句，对其艺术手法的分析不恰当的一项是（）>青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。A.运用了“子衿”这一具有象征意义的意象，代指有才华的学子。B.运用了对比手法，将“青衿”的青翠与“我心”的忧思形成对比。C.运用了反复和层递的手法，“青青”与“悠悠”的叠用增强了情感的浓度。D.直接抒发了诗人对“子衿”的思念和爱慕之情。9.下列关于《红楼梦》的说法不正确的一项是（）A.作者曹雪芹，被誉为中国古典小说“第一人”。B.小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线。C.贾宝玉的通灵宝玉是贯穿全书的重要象征物。D.小说主要塑造了众多鲜活的女性形象，展现了“金陵十二钗”的悲剧命运。10.中国古代文学批评家王国维在《人间词话》中提出的“境界说”中，认为“词以境界为最上”是针对哪一类文学体裁的评价？（）A.古文B.诗C.词D.曲二、多项选择题（每题3分，共15分）1.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.这次考试题目很难，他做完了大部分，已经算是马马虎虎了。B.对于这位德高望重的老教授，我们都应该虚心求教，他的每句话都值得我们洗耳恭听。C.小王这次考试成绩不佳，但他并没有垂头丧气，而是继续埋头苦读，准备下次再战。D.这幅山水画，笔法细腻，意境深远，观之令人叹为观止。2.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《楚辞》是中国文学史上第一部纪传体通史。B.“乐府双璧”指的是《木兰诗》和《孔雀东南飞》。C.唐代诗人李白，人称“诗仙”，其诗歌风格雄奇飘逸。D.宋词按风格可分为婉约派和豪放派，苏轼、辛弃疾属于豪放派，柳永、李清照属于婉约派。3.阅读下面的文言文片段，下列分析正确的选项是（）>予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。A.“出淤泥而不染”比喻君子保持高尚品格，不受世俗玷污。B.“濯清涟而不妖”说明君子洁身自好，不同流合污。C.“中通外直”描绘了莲茎的形态，也暗喻君子内心通达而行为正直。D.作者通过描写莲花的生长环境、形态和香气，寄托了自己对理想人格的向往。4.下列诗句中，表达了作者忧国忧民情怀的有（）A.朱门酒肉臭，路有冻死骨。B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。C.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。5.根据你的理解，下列关于中学古诗文教学的说法，正确的有（）A.应注重激发学生学习古诗文的基本兴趣。B.应引导学生了解古诗文产生的时代背景和文化内涵。C.应重视文言字词句的积累和基本翻译能力的培养。D.应鼓励学生运用多种方法（如诵读、联想、想象等）鉴赏古诗文的艺术美。三、填空题（每空1分，共10分）1.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”此句出自曹操的《______》。2.杜甫的《登高》被誉为“七律第一”，诗中“______，长风万里送秋雁”描绘了壮阔苍凉的秋景。3.《陋室铭》中，刘禹锡用“______，往来无白丁”来表现陋室的文化氛围。4.岳飞《满江红·写怀》中，“______，壮志饥餐胡虏肉”抒发了强烈的爱国激情。5.《师说》中，韩愈提出的“______，道之所存，师之所存也”强调了择师的标准。6.《桃花源记》中，武陵渔人“______，便扶向路，处处志之”，最终找到了桃花源。7.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”此句出自苏轼的《______》。8.元杂剧的四大悲剧是《窦娥冤》、《______》、《梧桐雨》、《汉宫秋》。9.《项链》的作者是法国作家______。10.“熟读《离骚》，方知诗家语。”这句话常用来强调______在中国文学史上的重要地位。四、翻译题（每题5分，共10分）1.将下面的文言文翻译成现代汉语。>马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？2.将下面的诗句翻译成现代汉语。>众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。五、鉴赏题（每题10分，共20分）1.阅读杜甫的《春望》，简要分析这首诗是如何通过描写景物来抒发诗人忧国伤时、念家悲己的情感的。2.阅读李清照的《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》，简要分析词人是如何运用多种手法表达其深闺独处、思念丈夫的愁闷心情的。六、教学应用题（10分）阅读下面的《论语》选段，并回答问题：>子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”请根据这段文字，设计一个简短的古诗文教学导入环节（约5分钟），说明你将如何引导学生初步理解“学而时习之”的含义，并激发他们对学习《论语》的兴趣。试卷答案一、选择题1.C解析：选项C中“朔”意为农历每月初一，此处用错。诗句出自《庄子·逍遥游》，应为“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，意为朝生暮死的菌子不知道黑夜和黎明，夏蝉不知道一年的四季。故选C。2.C解析：选项C“温故而知新，可以为师矣”出自《论语·为政》，意为温习旧的知识能得到新的理解和体会，这样的人可以当老师。选项A强调学习与练习的重要性。选项B描述孔子的学习历程。选项D强调谦虚好学的态度。故选C。3.D解析：选项D“将进酒”的作者是李白，而非王维。王维是唐代著名诗人，以山水田园诗著称，代表作有《山居秋暝》、《使至塞上》等。故选D。4.A解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋末年文学家文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的崇高气节。故选A。5.B解析：选项B中“受”意为接受、学习，此处用错。应为“师者，所以传道、受（授）业、解惑也”，意为老师是用来传授道理、讲授学业、解答疑惑的。故选B。6.A解析：选项A中“唐代古文运动”的倡导者是韩愈、柳宗元，他们反对六朝以来流行的华丽而空洞的骈文，提倡学习先秦两汉的质朴散文。但《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，与古文运动无关。故选A。7.B解析：选项B“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”出自诸葛亮《出师表》，表达了侍卫之臣和忠志之士忠心耿耿，是因为感念先帝对他们的知遇之恩，想要报答给陛下。此句体现了诸葛亮认为自己鞠躬尽瘁、死而后已的动机源于对先帝的感恩。故选B。8.B解析：选项B的分析错误。“青青子衿，悠悠我心”运用的是用典和借代手法，“子衿”原指周代学子的服装，这里代指有才华的学子（或诗人思念的人）。诗句主要运用了赋的手法，直接铺陈描写。诗句中情感是忧思，而非对比。故选B。9.A解析：选项A的说法不正确。中国古典小说“第一人”通常指的是曹雪芹，但更准确或更广为人知的称谓是“中国古典小说的集大成者”或“伟大的现实主义作家”。《红楼梦》的作者曹雪芹（名沾，字梦阮，号雪芹）。故选A。10.C解析：王国维在《人间词话》中提出“词以境界为最上”的观点，是针对“词”这一文学体裁的评价。“境界”说成为评论词作优劣的重要标准。故选C。二、多项选择题1.B,C解析：选项A中“马马虎虎”形容做事随随便便，不认真，用在此处不当，应改为“绰绰有余”。选项B中“虚心求教”指虚心地向别人请教，使用恰当。选项C中“垂头丧气”形容情绪低落、精神沮丧的样子，使用恰当。选项D中“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处形容画本身不当，可以用来形容观画人的感受。故选B,C。2.B,C,D解析：选项A的说法不正确。《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，其体例以楚辞为主，是战国时期兴起于中国南方的诗体。而中国文学史上第一部纪传体通史是司马迁的《史记》。选项B的说法正确。“乐府双璧”指的是《木兰诗》和《孔雀东南飞》。选项C的说法正确。选项D的说法正确。宋词按风格可分为婉约派和豪放派，苏轼、辛弃疾属于豪放派，柳永、李清照属于婉约派。故选B,C,D。3.A,B,C解析：选项A的分析正确。“出淤泥而不染”比喻君子在污浊的环境中也能保持高尚的品格。选项B的分析正确。“濯清涟而不妖”比喻君子洁身自好，不同流合污。选项C的分析正确。“中通外直”描绘了莲茎内外贯通、笔直的特性，也比喻君子内心通达正直。选项D的分析不完全准确，虽然作者有寄托，但“亭亭净植”更多描绘莲花的形态美。故选A,B,C。4.A,B,C解析：选项A“朱门酒肉臭，路有冻死骨”出自杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》，尖锐地揭露了唐代统治阶级的腐朽和人民的苦难，表达了诗人忧国忧民的情怀。选项B“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫《春望》，诗人因国家残破、战乱频仍、思家忧国而心情沉重，看到美丽的花和鸟也感到悲伤和惊惧，深刻表达了忧国伤时的情感。选项C“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，表达了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。选项D“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游《游山西村》，描绘了曲折的山水景色，也蕴含着困境中仍需坚持探索、终将豁然开朗的人生哲理，但主要侧重于景色和人生感悟，而非直接的忧国忧民。故选A,B,C。5.A,B,C,D解析：选项A、B、C、D的说法都是关于中学古诗文教学正确的理念和方法。激发兴趣是基础；了解背景和文化内涵有助于理解；积累字词句和培养翻译能力是基本要求；运用多种方法鉴赏有助于提升学生的审美能力。故全选。三、填空题1.终老矣解析：诗句出自曹操《龟虽寿》。2.风急天高猿啸哀解析：诗句出自杜甫《登高》。3.谈笑有鸿儒解析：诗句出自刘禹锡《陋室铭》。4.揪住青山不放松解析：诗句出自岳飞《满江红·写怀》（一说为《满江红·怒发冲冠》），表达强烈的爱国决心。此句描绘与敌人搏斗的激烈场面。5.三人行，必有我师解析：语出《论语·述而》：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈《师说》中化用并发展了这一观点，强调无论贵贱长幼，道之所存，师之所存也。6.便扶向路，处处志之解析：语出陶渊明《桃花源记》，描述渔人离开桃花源后，沿着原来的路回去，并处处做标记。7.赤壁赋解析：诗句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。8.窦娥冤解析：元杂剧四大悲剧是关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》（一说《梧桐雨》）。《赵氏孤儿》有时也被列入，但《梧桐雨》更为人熟知。9.莫泊桑解析：《项链》的作者是法国短篇小说巨匠莫泊桑。10.离骚解析：此句强调屈原《离骚》在中国文学史上的崇高地位和深远影响，认为读懂《离骚》是理解中国诗歌精髓的关键。四、翻译题1.千里马，吃一次饭有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能跑千里而按照普通马的标准喂它食物。这样的马，虽然有千里跑的能力，却吃不饱，力气不足，才华美丽不能充分表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它跑千里呢？解析：翻译时需准确理解“石”、“千里”、“才美不外见”等词语的含义。“食马者不知其能千里而食也”中的“食”是动词，喂。“是马也”指这样的马。“才美不外见”意为才华、优点显露在外。“且欲与常马等不可得”意为还想要它和普通马一样（作为普通马）都不可能。“安求其能千里也”是反问句，怎么能要求它跑千里呢？2.许多鸟儿高飞远去，飞尽了；只有一片孤云悠闲地向远处飘去。（我）看着它们，看着它们，彼此对望，谁也不觉得对方讨厌（或：不感到厌倦），只有（我）和敬亭山互相看着对方，才是不感到厌烦的。解析：翻译时注意诗句的意境和炼字。“高飞尽”形容鸟儿飞得无影无踪。“闲”字描绘了孤云的悠闲状态。“相看两不厌”是核心，可以直译为互相看着不觉得厌烦，也可意译为彼此情投意合。“敬亭山”是诗歌的寄托对象。五、鉴赏题1.杜甫的《春望》通过描写长安城破败的景象（“国破山河在，城春草木深”）和诗人自身衰老、思家（“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“烽火连三月，家书抵万金”、“白头搔更短，浑欲不胜簪”）的凄凉状态，将个人的不幸遭遇与国家的命运紧密联系在一起，深刻地抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的复杂情感。诗歌以景衬情，情景交融，语言沉郁顿挫，具有极强的艺术感染力。解析：分析需抓住诗歌的意象（国破、草木深、花溅泪、鸟惊心、烽火、家书、白头、簪），分析这些意象如何烘托出诗人的情感。重点分析“国破”与“草木深”的对比，“花溅泪”、“鸟惊心”的拟人化手法，以及最后两句写景兼写人的凄苦境况。点明诗歌主旨是忧国与伤己的交织。2.李清照的《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》通过描写白日“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”的闲闷和无聊，以及“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”的孤寂和凄凉，运用了借景抒情（或情景交融）、虚实结合（白日闲闷与梦境）、对比（佳节与愁绪，温暖与