2026社会工作员水平考试（社会工作实务）冲刺模拟试题及答案

2026社会工作员水平考试（社会工作实务）冲刺模拟试题及答案一、单项选择题（共60题，每题1分，共60分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.接案是社会工作实务通用过程的第一步，当服务对象由第三方机构转介而来时，社会工作者首先需要完成的工作是（）A.直接与服务对象签订正式服务协议B.初步评估服务对象的问题严重程度C.确认服务对象对转介事项的知情同意D.立即制定针对性的个案介入方案2.社会工作者在预估阶段需要区分服务对象问题的客观因素与主观因素，下列内容中属于主观因素的是（）A.服务对象的年龄、学历与职业背景B.服务对象对自身处境的真实感受与看法C.服务对象所处家庭的日常互动模式D.服务对象可利用的正式支持网络资源3.社会工作者为遭遇家暴的妇女链接法律援助资源、申请临时庇护安置，同时为其开展心理疏导缓解创伤情绪，上述介入类型属于（）A.直接介入B.间接介入C.综合介入D.危机介入4.在服务计划的实施阶段，社会工作者需要扮演不同的专业角色，当社会工作者为服务对象争取所需资源、协调不同服务主体提供支持时，其扮演的角色是（）A.使能者B.联系人C.倡导者D.治疗者5.当服务对象已经实现预设的服务目标、具备独立应对问题的能力时，社会工作者可以启动结案程序。下列结案做法中错误的是（）A.提前告知服务对象结案时间，做好心理准备B.巩固服务对象在服务过程中获得的改变C.与服务对象一起探讨结案后跟进的方式D.因服务对象出现离别情绪，直接中断服务6.儿童社会工作中，社会工作者开展的"母婴保健知识进社区""新生儿先天性疾病筛查"等服务，主要满足了儿童的（）A.生存需要B.发展需要C.受保护需要D.社会化需要7.社会工作者在某乡村小学开展留守儿童服务时，发现部分儿童存在性格孤僻、不敢主动与人交流的问题，于是设计了社交能力提升小组，帮助儿童学习沟通技巧、建立同伴支持网络。该服务属于儿童社会工作中的（）A.支持性服务B.保护性服务C.补充性服务D.替代性服务8.针对遭受校园欺凌的儿童，社会工作者在干预时首要遵循的原则是（）A.最小伤害原则B.儿童参与原则C.平等尊重原则D.生态系统原则9.青少年阶段是个体自我同一性建立的关键时期，社会工作者为青少年提供服务时，需要充分尊重青少年的主体性，避免用成人的标准评判青少年的行为。这一要求体现了青少年社会工作的（）A.发展性原则B.主体性原则C.整体性原则D.保护性原则10.社会工作者在社区开展青少年就业支持服务时，不仅为青少年提供职业技能培训、岗位对接服务，还推动社区设立青年就业见习基地，整合企业资源为青少年提供更多就业机会。上述工作体现了青少年社会工作方法的（）特征。A.个人层面辅导为主B.社区层面动员为主C.多层面整合介入D.政策层面倡导为主11.社会工作者在为老年群体提供服务时，需要注意老年群体的差异化需求，下列服务中属于老年社区工作范畴的是（）A.为失能老人提供上门居家照护服务B.链接社区资源建设老年友好的公共活动空间C.为有认知障碍的老人开展非药物干预D.为丧偶老人开展哀伤辅导12.78岁的王爷爷近期出现记忆力衰退、经常忘事的情况，总怀疑子女偷拿自己的存款，子女觉得老人"无理取闹"，向社会工作者求助。社会工作者首先应该做的是（）A.建议子女把老人送到养老机构接受专业照护B.提醒子女带老人到医院开展认知症筛查C.对老人开展认知行为治疗改善多疑症状D.调解老人与子女之间的家庭矛盾13.老年人常常会面临虐待与疏于照顾的风险，下列情形中属于情感虐待的是（）A.子女长期不给老人提供足够的食物与衣物B.护工因老人行动不便对其进行推搡、打骂C.家属长期对老人进行辱骂、威胁，故意孤立老人D.子女私自侵占老人的房产与存款14.妇女社会工作的核心目标是推动男女平等、保障妇女合法权益，下列服务中体现妇女赋权原则的是（）A.社会工作者全权为受家暴妇女制定离婚后生活规划B.开展妇女技能培训，提升妇女的就业竞争力与自主决策能力C.说服遭遇家暴的妇女为了孩子维持婚姻关系D.组织志愿者为困难妇女提供无偿的生活照料15.针对妇女就业过程中存在的性别歧视问题，社会工作者向当地人社部门提交政策建议，推动完善就业性别歧视的监管与惩戒机制。上述工作属于（）A.妇女个案工作B.妇女小组工作C.妇女社区工作D.妇女社会工作行政16.残疾人社会工作中，社会工作者推动公共场所配备无障碍坡道、无障碍卫生间、盲道等设施，上述工作满足了残疾人的（）A.康复权B.环境友好权C.教育权D.劳动权17.社区康复是残疾人康复服务的重要载体，下列不属于社区康复原则的是（）A.社会化的工作原则B.低成本、广覆盖原则C.以专业机构康复为核心原则D.因地制宜原则18.矫正社会工作者为社区矫正对象提供服务时，需要秉持接纳、非评判的原则，下列做法符合这一原则的是（）A.因为矫正对象有犯罪记录，拒绝为其提供就业帮扶B.在服务过程中经常提及矫正对象的犯罪事实提醒其悔改C.客观看待矫正对象的犯罪行为，相信其有改变的潜能D.对矫正对象的所有行为都不做价值判断，无条件满足其需求19.针对刑满释放人员重新融入社会难的问题，社会工作者在其出狱前提前到监所开展出监辅导，链接社区资源为其解决临时住宿、就业对接等问题，帮助其顺利适应社会生活。这种服务属于（）A.司法判决前的服务B.监禁场所中的服务C.社区矫正中的服务D.刑满释放后的安置服务20.优抚安置社会工作中，社会工作者为退役士兵开展就业技能培训、岗位推荐、创业政策宣讲等服务，主要是为了满足退役士兵的（）A.就业权益保障需要B.医疗康复需要C.社会尊重需要D.情绪疏导需要21.社会救助社会工作中，针对最低生活保障家庭的服务对象，社会工作者首先需要了解的是（）A.服务对象的家庭收入与财产状况B.服务对象的心理状态C.服务对象的就业能力D.服务对象的社会支持网络22.临时救助是社会救助体系的重要组成部分，下列人员中不属于临时救助覆盖范围的是（）A.因遭遇火灾导致家庭财产严重损失、基本生活陷入困境的家庭B.因突发重大疾病产生高额医疗费用，基本生活难以维持的家庭C.因疫情失业导致暂时失去收入来源、基本生活出现困难的外来务工人员D.因好吃懒做长期处于贫困状态的人员23.家庭社会工作中，社会工作者开展服务时需要把家庭作为一个整体，关注家庭成员之间的互动模式对个体问题的影响。这一视角属于（）A.家庭系统视角B.生态系统视角C.优势视角D.人本视角24.社会工作者在开展家庭关系调解服务时，发现服务对象家庭存在亲子沟通不畅的问题，父母总是用命令的语气和孩子说话，孩子则用沉默、叛逆的方式回应。针对这种沟通模式，社会工作者可以运用的家庭治疗技巧是（）A.聚焦B.再标签C.改善家庭沟通结构D.家庭雕塑25.学校社会工作中，社会工作者为有学习困难、社交障碍、情绪行为问题的学生提供个案辅导，帮助其解决问题、恢复正常的学习生活。这种服务属于（）A.治疗型学校社会工作B.变迁型学校社会工作C.社区-学校型学校社会工作D.预防型学校社会工作26.针对校园欺凌问题，社会工作者在学校层面开展反欺凌宣传教育、建立欺凌事件响应机制、培训教师识别与干预欺凌的能力，上述工作属于（）A.针对欺凌者的个案干预B.针对受欺凌者的辅导C.面向全体师生的社区层面干预D.针对家长的教育服务27.社区社会工作中，社会工作者通过发动社区居民参与、挖掘社区骨干、培育社区社会组织、整合社区资源解决社区公共问题，推动社区发展。这种工作模式是（）A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.社会行动模式28.社区照顾模式强调"在社区照顾""由社区照顾""对社区照顾"，下列服务中属于"由社区照顾"的是（）A.将大型养老机构建在社区内方便老人就近入住B.发动社区志愿者、邻里为独居老人提供上门探访服务C.为社区照顾者提供喘息服务、技能培训D.在社区建设综合养老服务中心29.医务社会工作中，社会工作者为刚确诊重大疾病的患者提供情绪疏导、病情告知辅导、医疗资源链接等服务，帮助患者适应住院环境、配合治疗。这种服务属于（）A.公共卫生领域社会工作B.医疗机构领域社会工作C.精神卫生领域社会工作D.康复领域社会工作30.针对癌症晚期患者，社会工作者联合医生、护士、营养师、志愿者等多学科团队，为患者提供疼痛管理、情绪支持、家属哀伤辅导等服务，提升患者的生命质量。这种服务遵循的是（）A.生命质量原则B.以患者为中心原则C.临终关怀原则D.资源整合原则31.企业社会工作中，社会工作者为新入职员工开展岗位适应辅导、人际关系能力提升培训，帮助新员工更快适应工作环境。这种服务属于（）A.职工职业生涯规划服务B.职工情绪管理服务C.职工职业安全服务D.职工福利服务32.某企业近期出现多名员工压力过大、职业倦怠的问题，社会工作者通过调研发现企业存在加班频繁、绩效考核指标不合理、员工支持渠道缺失等问题，于是向企业管理层提出优化管理制度、设立员工心理支持室的建议。上述工作属于企业社会工作中的（）A.针对职工个体的微观服务B.针对企业管理的中观服务C.针对劳动权益保障的宏观服务D.针对政策倡导的宏观服务33.社会工作者在接案时遇到一位非自愿服务对象，服务对象因被法院要求接受社区矫正而被迫接受服务，对社会工作者存在较强的抵触情绪。此时社会工作者最适宜的做法是（）A.直接告知服务对象必须配合服务，否则会面临处罚B.尊重服务对象的感受，从服务对象的需求出发建立专业关系C.放弃对该服务对象的服务，转介给其他同事D.对服务对象的抵触情绪进行批评教育34.在预估阶段，社会工作者绘制服务对象的社会生态系统图，主要目的是（）A.分析服务对象的行为认知模式B.评估服务对象的家庭结构C.梳理服务对象的支持网络与资源状况D.判断服务对象问题的严重程度35.下列服务目标中，属于可测量、可观察的具体目标的是（）A.让服务对象变得更加开心B.帮助服务对象提升能力C.三个月内服务对象能够独立完成求职简历制作，参加3场以上的招聘会D.改善服务对象的家庭关系36.当服务对象面临自杀、家暴等紧急危险情境时，社会工作者首先需要遵循的介入原则是（）A.以人为本、生命优先B.个别化C.服务对象自决D.保密37.结案阶段，服务对象表现出对社会工作者的极度依赖，不愿结束服务，甚至回到之前的问题状态以延长服务时间，这种反应属于（）A.否认B.倒退C.依赖D.愤怒38.针对儿童的性侵害问题，社会工作者开展的"女童保护"公益课堂、向儿童普及自我保护知识、教会儿童识别与应对侵害行为的服务，属于（）A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.危机干预39.青少年社会工作者在服务中发现，很多青少年的偏差行为都与家庭互动模式不良有关，因此在服务过程中不仅对青少年个体开展辅导，同时对其父母开展亲职教育，改善家庭沟通方式。这种做法体现了青少年社会工作的（）A.发展性视角B.生态系统视角C.优势视角D.问题视角40.针对老年人的数字鸿沟问题，社会工作者在社区开办智能手机使用培训班，教老年人使用健康码、手机支付、视频通话等功能，帮助老年人更好地适应数字生活。这种服务满足了老年人的（）A.健康维护需要B.就业休闲需要C.社会参与需要D.居家安全需要41.妇女社会工作者在为农村留守妇女提供服务时，组织留守妇女成立手工编织合作社，帮助妇女获得经济收入，提升家庭地位。这种干预方法属于（）A.妇女赋权B.性别分析C.宣传教育D.政策倡导42.残疾人社会工作者推动用人单位按比例安排残疾人就业、为残疾人提供适合的工作岗位与无障碍工作环境，上述工作保障了残疾人的（）A.康复权B.劳动权C.文化生活权D.社会保障权43.矫正社会工作者在为社区矫正对象提供服务时，不能给服务对象"标签化"，要关注服务对象的优势与潜能，相信服务对象有能力改变。这种视角属于（）A.行为主义视角B.优势视角C.问题视角D.精神分析视角44.社会工作者为优抚对象提供服务时，需要关注优抚对象的荣誉需求，通过开展荣誉表彰、事迹宣传等活动，提升优抚对象的社会认同感。这种做法满足了优抚对象的（）A.物质保障需要B.社会尊重需要C.医疗康复需要D.就业安置需要45.针对流浪乞讨人员，社会工作者开展主动救助、街头外展服务，为流浪乞讨人员提供食物、临时住宿，帮助其联系家人、回归家庭。这种服务属于（）A.最低生活保障B.特困人员供养C.临时救助D.受灾人员救助46.家庭社会工作中，社会工作者运用家庭结构图梳理服务对象的家庭关系，图中"□"代表的是（）A.男性成员B.女性成员C.婚姻关系D.代际关系47.学校社会工作者针对高三学生开展考前减压小组，帮助学生缓解焦虑情绪、学习压力管理技巧。这种小组属于（）A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组48.社区社会工作者开展"社区邻居节"活动，组织居民开展文艺演出、邻里互助、趣味运动会等活动，促进居民之间的交流互动，提升社区凝聚力。这种活动属于（）A.社区教育活动B.社区文化活动C.社区健康活动D.社区治安活动49.医务社会工作者在急诊科开展服务时，为遭遇意外事故的患者及家属提供危机干预、医疗资源协调、情绪疏导等服务，帮助其应对突发危机。这种服务属于（）A.慢性疾病服务B.急诊室服务C.妇产科服务D.精神科服务50.企业社会工作者协调企业建立职工诉求表达渠道，推动企业与职工开展工资集体协商，维护职工的合法劳动权益。这种工作中，社会工作者扮演的角色是（）A.咨询辅导者B.协调者C.促进者D.调解者51.社会工作者在接案阶段收集服务对象资料时，下列做法错误的是（）A.提前告知服务对象资料收集的目的与用途B.对服务对象提供的隐私信息严格保密C.收集与服务问题相关的资料，不打探与服务无关的隐私D.为了获得全面的信息，强迫服务对象说出不愿透露的经历52.在服务过程中，社会工作者发现服务对象有新的服务需求，但自身不具备提供对应服务的专业能力，此时最适宜的做法是（）A.继续为服务对象提供服务，边做边学B.在征得服务对象同意后将其转介给合适的专业人员C.直接结束服务D.告诉服务对象自己无法帮助他，让他自己想办法53.儿童社会工作中，当发现儿童遭受家庭暴力、处于危险状态时，社会工作者首先应该做的是（）A.为儿童提供心理辅导B.第一时间保障儿童的人身安全C.对家长进行批评教育D.对家庭关系进行调解54.青少年阶段的核心特点是（）A.生理发育成熟，心理发展滞后于生理发展B.认知能力衰退，记忆力下降C.开始进入退休生活，社会角色转变D.自我意识微弱，完全依赖家庭照顾55.老年社会工作中，针对丧亲的老年人开展的哀伤辅导服务，属于（）A.老年个案辅导B.老年小组工作C.老年社区工作D.老年机构照顾56.针对农村妇女的土地权益受侵害问题，社会工作者帮助受侵害妇女通过法律途径维护自身合法权益，同时推动村规民约修订，保障妇女的平等土地权益。这种干预属于（）A.微观层面干预B.中观层面干预C.宏观层面干预D.多层面整合干预57.残疾人社区康复的核心内容不包括（）A.开展残疾预防工作B.提供康复评定与康复训练服务C.为残疾人提供特殊教育与职业康复支持D.将所有残疾人送到专业康复机构接受封闭式康复58.社区矫正中，社会工作者定期对矫正对象进行家访、了解其思想动态与行为表现，配合司法部门做好矫正对象的监管工作。这体现了矫正社会工作的（）A.监管功能B.矫正功能C.服务功能D.帮扶功能59.最低生活保障制度遵循的原则是（）A.保基本、可持续、公平公正B.高标准、广覆盖C.普惠性、高水平D.自愿申请、无条件保障60.医务社会工作者为出院患者提供出院跟进、居家康复指导、社区资源链接等服务，帮助患者顺利从医院过渡到社区与家庭。这种服务属于（）A.入院服务B.住院服务C.出院计划服务D.公共卫生服务二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.社会工作实务通用过程的主要阶段包括（）A.接案B.预估C.计划D.介入E.结案与评估2.接案阶段社会工作者与服务对象建立专业关系的核心技巧包括（）A.同感B.真诚C.温暖与尊重D.积极主动E.评判服务对象的错误行为3.儿童的需要主要包括（）A.生存的需要B.发展的需要C.受保护的需要D.社会化的需要E.实现经济独立的需要4.老年阶段面临的主要问题包括（）A.失智与失能风险增加B.疾病与医疗问题突出C.社会角色转变导致的社会隔离问题D.老年歧视与被虐待问题E.就业压力增大问题5.针对妇女的婚姻暴力问题，社会工作者的干预原则包括（）A.接纳受害妇女描述的问题而不是责怪受害者B.尊重受害妇女的人格独立，提升其自信心C.关注受害妇女的安全D.与受害妇女建立信任、真诚的专业关系E.要求受害妇女为了家庭完整忍受暴力6.残疾人社会工作的主要方法包括（）A.社区康复B.社会康复C.职业康复D.教育康复E.隔离式机构康复7.矫正社会工作的主要服务对象包括（）A.正在监狱服刑的人员B.社区矫正对象C.刑满释放人员D.吸毒成瘾人员E.民事纠纷中的当事人8.社会救助的主要内容包括（）A.最低生活保障B.特困人员供养C.受灾人员救助D.医疗救助、教育救助、住房救助、就业救助E.临时救助9.家庭社会工作的基本原则包括（）A.家庭处境化原则B.家庭成员增能原则C.家庭个别化原则D.满足家庭成员需要原则E.替家庭成员做决定原则10.学校社会工作的主要服务模式包括（）A.治疗型学校社会工作B.变迁型学校社会工作C.社区-学校型学校社会工作D.应试型学校社会工作E.惩罚型学校社会工作11.社区社会工作的主要目标包括（）A.促进居民参与，解决社区问题B.改善社区关系，提升社区意识C.挖掘社区资源，满足社区需求D.代替居民管理社区公共事务E.完成上级布置的行政任务12.医务社会工作的主要功能包括（）A.诊断与评估患者的社会心理需求B.为患者提供情绪支持与心理辅导C.链接资源帮助患者解决就医过程中的实际困难D.协调医患关系，减少医患矛盾E.代替医生为患者制定治疗方案13.企业社会工作的主要服务内容包括（）A.职工职业生涯规划服务B.职工情绪管理与心理支持服务C.职工职业安全与健康服务D.职工合法权益维护服务E.帮助企业制定不合理的考核制度压榨职工14.结案阶段社会工作者需要做好的工作包括（）A.提前告知服务对象结案安排B.巩固服务对象已经取得的改变C.与服务对象一起探讨结案后的跟进服务D.妥善处理服务对象的离别情绪E.结案后直接断绝与服务对象的所有联系15.下列关于社会工作价值观的说法，正确的有（）A.社会工作者需要尊重服务对象的人格与权利B.社会工作者需要接纳服务对象的全部经历与感受，不做评判C.社会工作者需要遵守保密原则，任何情况下都不能泄露服务对象的信息D.社会工作者需要相信服务对象有改变的潜能E.社会工作者需要做到个别化对待每个服务对象16.针对青少年的就业问题，社会工作者可以提供的服务包括（）A.开展职业技能培训，提升青少年的就业能力B.为青少年提供就业信息对接与岗位推荐C.协助青少年开展职业生涯规划D.为青少年提供创业政策咨询与支持E.直接给青少年安排稳定的工作17.妇女赋权的主要方法包括（）A.鼓励妇女表达自身的真实需求与感受B.提升妇女的技能水平与自主决策能力C.建立妇女互助支持网络D.推动政策完善，消除性别歧视的制度障碍E.告诉妇女应该完全服从家庭安排18.老年社区照顾的主要服务内容包括（）A.为居家老人提供上门照护、送餐、助浴等服务B.为失能老人家属提供喘息服务C.开展老年人文娱活动，促进老人社会参与D.为老人提供健康管理与义诊服务E.将所有老人集中到封闭式机构养老19.针对困境儿童的保障服务，下列属于替代性儿童福利服务的有（）A.为孤儿提供家庭收养服务B.为事实无人抚养儿童提供家庭寄养服务C.为监护缺失儿童提供儿童福利机构集中供养服务D.为贫困家庭儿童发放助学金E.为家长开展亲职教育辅导20.危机介入的核心原则包括（）A.及时处理B.限定目标C.输入希望D.培养自主能力E.不急于干预，等待服务对象自己恢复参考答案与解析一、单项选择题1.答案：C解析：针对转介服务对象，社会工作者首先需要确认服务对象本人知情并同意接受服务，避免服务对象因非自愿求助产生抵触情绪，为后续专业关系建立奠定基础。签订协议、评估、制定方案均属于接案之后阶段的工作内容。2.答案：B解析：主观因素指服务对象自身对问题的主观感知、情绪感受与认知判断，其余选项均为不以服务对象意志为转移的客观事实类因素。3.答案：C解析：直接介入是针对服务对象个人开展的直接服务，间接介入是针对服务对象所处环境、链接外部资源的服务，同时兼顾个人层面服务与环境资源链接的属于综合介入。4.答案：B5.答案：D解析：结案阶段服务对象出现离别情绪属于正常反应，社会工作者需要对情绪进行妥善处理，不能直接中断服务，避免对服务对象造成二次伤害。6.答案：A7.答案：A解析：支持性儿童服务面向全体儿童，旨在为儿童及其家庭提供支持，帮助儿童提升能力、优化成长环境；补充性服务侧重弥补家庭功能的不足，保护性服务针对遭遇伤害的儿童，替代性服务针对家庭监护缺失的儿童。8.答案：A9.答案：B10.答案：C11.答案：B解析：社区层面的老年工作侧重优化社区养老环境、搭建社区互助网络，其余选项均为面向老人个体或家庭的微观服务。12.答案：B解析：老年人出现记忆力衰退、被害妄想等症状时，首先需要排除器质性病变的可能，因此首要工作是协助老人就医筛查，避免延误治疗。13.答案：C解析：A选项属于疏于照顾，B选项属于身体虐待，D选项属于经济虐待，辱骂、威胁、孤立属于情感虐待。14.答案：B解析：赋权的核心是提升服务对象自身的能力与自主性，由服务对象自主做出选择，而非由工作者替服务对象做决定。15.答案：D解析：社会工作行政层面的干预侧重推动政策完善、优化制度环境，从宏观层面保障妇女权益。16.答案：B17.答案：C解析：社区康复强调依托社区资源开展就近就便的康复服务，核心是社区层面的支持，而非以专业机构为核心。18.答案：C19.答案：D20.答案：A21.答案：A解析：最低生活保障救助的核心认定标准是家庭经济状况，因此评估阶段首先需要掌握服务对象的家庭收入与财产情况，确认其是否符合救助资格。22.答案：D解析：临时救助针对的是遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病或其他特殊原因导致基本生活陷入困境的群体，不覆盖因个人主观原因导致长期贫困的人员。23.答案：A24.答案：C25.答案：A26.答案：C27.答案：A28.答案：B解析："由社区照顾"强调依托社区内的非正式支持网络（家人、邻里、志愿者等）提供照顾服务，A、D属于"在社区照顾"，C属于"对社区照顾"。29.答案：B30.答案：C31.答案：A32.答案：B33.答案：B34.答案：C35.答案：C解析：服务目标需要具体、可测量、可实现，其余选项均为抽象、无法量化评估的表述。36.答案：A解析：当服务对象的生命安全面临威胁时，生命安全是首要考量，此时可以突破保密原则、有限度地打破服务对象自决的要求，优先保障服务对象生命安全。37.答案：B38.答案：A解析：一级预防是面向全体人群开展的预防性服务，从源头上减少问题发生的风险；二级预防针对高危人群开展早期识别与干预，三级预防针对已经遭遇伤害的对象开展补救性服务。39.