《读不完的大书》教学课件

三年级语文上册·第22课读不完的大书授课人：＿＿＿汇报时间：2026学习路径课程导览01初识大书课题导入与作者背景02走进大书课文梳理与整体感知03品读大书重点句子赏析与难点解读04读懂大书课堂提问与总结升华初识大书大自然是一本永远读不完的大书01课前导航学习目标1朗读正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱之情2品句找出描写生动有趣的句子，体会作者把平常事物写得有意思的方法3仿写学着作者的写法，写一写自己在大自然中发现的乐趣读完课文，你也能成为一个小小的自然观察家。《读不完的大书》·三年级语文上册04/32课题导入大书是什么“大书”不是书架上的书，而是我们身边的

大自然

。1天空、大地、浮云飞鸟、走兽昆虫、虾蟹游鱼，都是书里的一页2读不完，是因为大自然的奥秘永远探索不尽今天，跟着作者朱维之爷爷，一起翻开这本神奇的大书。《读不完的大书》·三年级语文上册05/32知人论世作者朱维之简介1学贯中西的学者朱维之（1905—1999），浙江苍南人，著名学者、文学家、教育家。2从教六十余年长期在南开大学中文系任教授、系主任，桃李满园。3著译丰厚译有《失乐园》《复乐园》，著有《中国文艺思潮史略》。4儿童视角的由来本文回忆他五六岁时的童年生活，从孩子的眼睛看世界，所以读来亲切有趣。《读不完的大书》·三年级语文上册06/32识字学习会认生字9个会认字麻旋佩姿态笋寸副爽易错读音盘旋读xuán，第二声春笋读sǔn，第三声姿态的「姿」读zī，第一声带入词语记麻雀盘旋敬佩姿态竹笋几寸一副爽凉多读几遍，读准字音，课文就能读得更流利。《读不完的大书》·三年级语文上册07/32识字写字会写生字本课要求会写

10

个生字读麻蚂蚁短栽梨寸柔册结构难点1读：左窄右宽，言字旁写小靠上2麻：半包围结构，广字头要宽大；林字末笔捺变点3蚂、蚁：虫字旁，左窄右宽4栽：斜钩写长、写有力写对结构，字才工整好看。请拿出

田字格本

，每个字认真写一遍。《读不完的大书》·三年级语文上册08/32课前准备·扫清词障多音字与重点词语旋多音字辨析xuán盘旋、旋转xuàn旋风、旋涡遐想悠远地思索或想象盘旋环绕着飞或走井然有序整齐而有秩序千姿百态姿态多种多样、各不相同超凡脱俗与众不同、非常特别雨后春笋本指春雨后竹笋长得又多又快，现比喻新事物大量出现词义清楚了，读课文时画面感会更强。《读不完的大书》·三年级语文上册09/32走进大书翻开这本大书，看看里面藏着什么02整体感知整体感知：三部分结构总起第1自然段大自然好玩，引人沉思遐想展开分述第2–5自然段麻雀老鹰蚂蚁花草树木各展其趣收束总结第6自然段呼应题目，乐趣无穷先总起、再分述、最后总结，就是

总—分—总

结构，写作文也能用。《读不完的大书》·三年级语文上册11/32课文精读第一自然段精读：总起1排比列举，节奏如珠串高远的天空、广阔的大地、空中的浮云飞鸟、水里的虾蟹游鱼、地上的走兽昆虫、花草树木——一口气列出，读起来像

一串珠子

。2省略号：列举不完句子末尾的省略号说明大自然里有趣的事物

太多太多

，根本列举不完。3“不仅……还……”埋下伏笔这些事物不单好玩，还能让人

思考

，为后文埋下伏笔。《读不完的大书》·三年级语文上册12/32课文精读第二自然段精读：小麻雀1叽叽喳喳拟声词，写叫声2蹦蹦跳跳动作词，写活泼两个叠词连用，八个字就写活了一只快活的小麻雀。读得轻快一点，就能听见那份高兴。《读不完的大书》·三年级语文上册13/32课文精读第二自然段精读：老鹰老鹰高空盘旋，猛扑而下动

词

链盘旋→展翅→滑翔→猛扑而下1先缓后急高空绕飞、展翅滑翔，语速放慢2突然发力看准目标直冲而下，读到「

猛扑而下

」加重语气3用词精准一个「

突然

」写出动作迅猛，让人心里一紧《读不完的大书》·三年级语文上册14/32课文精读第二自然段精读：蚂蚁井然有序蚂蚁搬家时队伍整齐、分工明确。勇敢忠贞本是形容人的品格，作者却用在蚂蚁身上——这是

拟人

写法，把蚂蚁当成有精神、有气节的战士。《读不完的大书》·三年级语文上册15/32精读课文·拟人写法第二自然段精读：蚂蚁蚂蚁搬家·井然有序的队列01井然有序蚂蚁搬家时队伍整齐、分工明确。02勇敢忠贞本是形容人的品格，作者却用在蚂蚁身上——这是

拟人

写法，把蚂蚁当成有精神、有气节的战士。读到这里，你是不是也对小小的蚂蚁生出几分敬意？用拟人写动物，能让动物一下子有了人的情感，读起来更加生动。《读不完的大书》·三年级语文上册16/32课文精读第三、四自然段精读：花草树木作者先总写一句：植物的开花、结籽，

暑寒荣枯

，有着不同的趣味。暑

与

寒一对反义词，指天气的炎热与寒冷荣

与

枯一对反义词，指植物的茂盛与枯萎合在一起，概括了植物随季节变化的一生。花儿红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态草叶各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺颜色丰富，形态多样，读来好像走进了花圃《读不完的大书》·三年级语文上册17/32段落精读第四自然段精读：果树1三个“不同”

梨树、桃树、橘子树、柚子树

，在不同的时间里开不同的花

、结

不同的果连用三个“不同”，写出果树随四季更替带来的多样趣味。2“格外”鲜美刚从树上摘下的果子，味道

格外

鲜美“格外”二字藏着作者的喜爱。读到这里，你是不是也想起了自己摘果子、尝鲜果的快乐？《读不完的大书》·三年级语文上册18/32课文精读·第五自然段第五自然段精读：竹子与棕榈竹子——长得快，声音柔雨后春笋一天长几寸，没几天就和作者一样高，生命力旺盛。微风吹来，竹叶沙沙作响，

如同温柔的细语

，既写声音，也写感受。棕榈——高大挺拔，超凡脱俗大蒲扇似的叶子在风中摇摆，形象又可爱。秋天倒映在池塘水里，

小鱼在倒影间游玩

，又是另一种境界。《读不完的大书》·三年级语文上册19/32课堂环节·精读总结第六自然段精读：总结两个比喻，一个中心大画册

看不完

——写大自然的

美大书

读不完

——写大自然的

奥秘与乐趣

无穷

与

无尽

连用，强调奥秘和乐趣没有尽头。朗读提示：舒缓、深情，读出赞美。《读不完的大书》·三年级语文上册20/32品读大书一字一句，读出大自然的乐趣03修辞赏析比喻修辞赏析1竹叶声温柔的细语微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语，写出声音的轻柔。2棕榈树叶大蒲扇棕榈树叶像大蒲扇，写出叶子的形状和大小。3大自然大画册、大书全文最重要的比喻全文最重要的比喻，贯穿始终。比喻的好处把陌生、抽象的事物说得

熟悉、具体

，一听就懂，一看就见。《读不完的大书》·三年级语文上册22/32修辞赏析拟人修辞赏析1蚂蚁勇敢忠贞把人的品格赋予蚂蚁，小生命有了大担当。2棕榈超凡脱俗把树当成有气质的人，姿态里透出风骨。3小鱼游玩一个“游玩”写出小鱼像孩子一样快活。拟人的妙处：动植物像人一样有感情、有性格，读来充满童趣。写小花、小猫时，也可以让它们会说话、有心情。《读不完的大书》·三年级语文上册23/32词语积累四字词语积累按类摘抄把词语分成三类来记，旁边写上自己的感受。一写动物8个浮云飞鸟走兽昆虫虾蟹游鱼叽叽喳喳蹦蹦跳跳展翅滑翔雄健勇猛井然有序二写植物4个暑寒荣枯千姿百态高大挺拔超凡脱俗三写景色秋高气爽为什么积累

四字词语读起来有节奏、朗朗上口，写作文时用上几个，句子就更有味道。《读不完的大书》·三年级语文上册24/32词语积累近义词与反义词近义词高远—辽远沉思—深思遐想—畅想雄健—雄壮敬佩—佩服井然有序—井井有条反义词广阔—狭窄雄健—柔弱勇猛—懦弱敬佩—鄙视井然有序—杂乱无章写作时替换使用，可避免用词重复，表达更准确。《读不完的大书》·三年级语文上册25/32课堂环节难点解读：读不完的大书一难点一

为什么"读不完"？大书不是书桌上的书，而是身边的

大自然

。自然的奥秘和乐趣

无穷无尽

，越观察越新鲜。二难点二

什么叫"以小见大"？作者没写高山大海，只写屋前屋后的

果树、竹子和棕榈

。从

平常小事物

写起，也能写出

大道理

。《读不完的大书》·三年级语文上册26/32读懂大书带着发现的眼睛，去读身边的大自然04课堂提问课堂提问一1课文写了哪些好玩的东西？动物小麻雀、老鹰、蚂蚁植物花草、各种果树、竹子、棕榈2作者最喜欢的是什么？答案屋后的

两丛竹子

和

一株棕榈依据第五自然段第一句追问为什么这句话是这一段的中心句？《读不完的大书》·三年级语文上册28/32课堂提问二带着问题，走进大自然三种动物各给人什么感觉？雀小麻雀叫人愉悦鹰老

鹰雄健勇猛蚁蚂

蚁让人敬佩你在大自然里读到了什么？可以想花朵、树上的小鸟、雨后的天空。花朵树上的小鸟雨后的天空答案没有对错，认真观察到的都值得分享。带着问题去观察，你会有更多发现。《读不完的大书》·三年级语文上册29/32三四读写迁移写作方法总结1细致观察抓住叫声、动作、队形来写，观察越细，写得越活。2善用修辞比喻和拟人让事物有了画面、有了感情。3巧用结构先总起、再分述、最后总结，条理清楚。4以小见大从身边小事写出大自然的广阔。掌握这四条，你也能写出生动的观察日记。《读不完的大书》·三年级语文上册30/32课后作业分层作业·把课堂所得落到笔头1字词巩固抄写本课十个会写生字，每字