《那一定会很好》教学课件

三年级语文上册·第9课那一定会很好一颗种子的温暖旅程师授课人：语文教师汇报时间：2026学习路线课程导览1走进

童话世界——认识作者，初读课文2梳理

变身历程——四次变化，理清脉络3品读

重点句子——抓住愿望，体会心情4感悟

奉献精神——理解难点，领悟主旨5拓展

延伸课堂——提问对比，作业延伸走进童话世界一粒种子，也能开启奇妙的旅程01走近作者认识童话作家流火作者名片流火，原名蒋白鸽，1983年生于湖南衡阳。从讲台到童话当过小学语文老师，2003年起在网上写童话，文字清新温暖、充满奇思妙想。代表作品《阿呜》《木马快递》《若若》《小鱼掉进井里了》《从前的大人和小孩》重要奖项陈伯吹儿童文学奖冰心儿童文学新作奖清新自然·童话绘本《那一定会很好》·三年级语文上册04/30课前预习·生字学习会认生字一起读字音要读准缩平舌音吱拆翘舌音茎后鼻音字形要看清拆右边有一点，别写漏旧谜语「一日」就是旧课文里这样用种子

缩

成一团、

努

力生长、长出根

茎

、手

推

车、

吱吱

嘎嘎、

拆

下来、

旧

木料。跟着老师多读几遍，把音读准，朗读课文就更顺畅。《那一定会很好》·三年级语文上册05/30词语理解重点词语的意思拂动动作轻轻地抖动风一吹，树叶就拂动起来。舒服感受身体或精神上感到轻松愉快种子钻出地面站在阳光下，就特别舒服。吱吱嘎嘎拟声词形容物体受压或摩擦时发出的细小低沉声音手推车变旧了，跑起来就吱吱嘎嘎地响。吃力感受费力、费劲手推车老了，跑起来就很吃力。把词语放进句子里再读一读，意思就明白多了。《那一定会很好》·三年级语文上册06/30初读感知初读课文知大意默读任务读准字音，读通句子，想一想课文讲了一件什么事。全文结构12个自然段4个部分故事主线一粒种子被泥土包裹→努力长成大树→被砍倒做成手推车→变旧拆成椅子→最后锯成小木片，拼成阳台上的木地板主人公一路经历四次变身，每一次都想着“那一定会很好”读中标记：找出不理解的词语和句子，做上记号，待会儿一起解决。《那一定会很好》·三年级语文上册07/30种子大树手推车椅子木地板字词巩固多音字巧辨别多音字辨读觉觉得

jué睡觉

jiào服服用

fú一服药

fù片一片

piàn影片儿

piān难困难

nán灾难

nàn识记小妙招1加一加奴＋力＝努

口＋支＝吱2形近字比一比经—茎

堆—推

折—拆3反义词帮忙记缩

↔

伸

旧

↔

新《那一定会很好》·三年级语文上册08/30梳理变身历程每一次改变，都藏着新的期待02整体感知一粒种子的变形旅程故事从泥土里的种子开始，到阳台上的木地板结束，中间一共经历四次变身。每变一个样，它心里都藏着一个新愿望，都念叨着

那一定会很好让我们顺着这条线，一段一段仔细读。1种子

大树努力生长，长成一棵高大的树2大树

手推车被农夫砍倒，做成手推车3手推车

椅子变旧后被拆成一把椅子4椅子

木地板锯成小木片，拼成美丽的木地板《那一定会很好》·三年级语文上册10/30课文梳理·第一次变身第一次变身：破土而出1泥土里的难受种子被泥土紧紧包裹，缩成一团，心想一定要站起来呼吸空气。2努力生长一边想一边长，先长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下；又过了很多日子，长成高大的树。

朗读提示

读出被压住的难受，也读出钻出地面的喜悦。《那一定会很好》·三年级语文上册11/30课文梳理第二次变身成为手推车1看见远方，心生羡慕高大的树望见人和动物在山路上

跑来跑去

，心里冒出念头：做一棵会跑的树，那一定会很好。2农夫相助，变身手推车树叶向着农夫

哗哗哗

地拂动，农夫把树砍倒拖回院子，做成一辆

手推车

。想一想树为什么想跑起来？——它羡慕那些能自由活动的生命。《那一定会很好》·三年级语文上册12/30细读品悟手推车的快乐时光读这句时用

自豪、开心

的语气，读出大树为人们服务的那份满足。车上装着什么谷子、土豆，还有农夫调皮的儿子。跑起来的感觉耳边呼呼的风声，真舒服。《那一定会很好》·三年级语文上册13/30课文梳理第三次变身体贴入微1变老的手推车服务多年，跑起来骨头

吱吱嘎嘎

响。2新的愿望停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。3变身实现农夫和儿子拆了手推车，用旧木料做成

一把椅子。朗读要点读出“吱吱嘎嘎”背后的疲惫，感受它年老力衰却仍想继续服务的真情。《那一定会很好》·三年级语文上册14/30第四次变身第四次变身：温暖归处起因椅子挺直腰背坐了多年，越来越吃力，心想“要是我能躺下，

那一定会很好

”。经过农夫的儿子长成真正的农夫，把吱呀摇晃的椅子拆开，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在阳台上。结果木地板舒展身子，阳光暖洋洋的，舒服极了——它觉得自己又变成了一棵树，生命回到最初的模样。《那一定会很好》·三年级语文上册15/30品读重点句子那一定会很好，是它一路的心声03梳理脉络四次心愿串起全篇反复出现这句话在文中一共出现

4次

，每次都是一次新愿望。前一个愿望实现了，新的愿望又冒出来，像一条线把整篇童话串起来。四次心愿一次次新愿望，串起种子的一生1种子想呼吸2大树想奔跑3手推车想休息4椅子想躺下请同学们在文中把这四句话画出来，比一比它们分别在什么情况下出现。《那一定会很好》·三年级语文上册17/30精读感悟品第一次愿望的坚定1“不得不”写处境种子被泥土紧紧包裹，只能缩成一团，难受又无奈。2“一定”写决心它想站起来大口呼吸空气，

那一定会很好

，响亮又坚定。3“一边……一边……”写行动种子一边想一边努力生长，长出根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。《那一定会很好》·三年级语文上册18/30品读课文·第二次愿望品第二次愿望的向往高大的树站在山路旁，树叶哗哗哗地拂动向往奔跑高大的树看见人和动物在山路上走来走去、跑来跑去，心里很羡慕。它想：

要是能做一棵会跑的树

，那一定会很好树叶向着农夫

哗哗哗

地拂动，像在主动请求把它带走愿望成真变成手推车后，跑起来耳边响起

呼呼

的风声，

真舒服

。哗哗哗与呼呼都是拟声词，读起来有节奏，让我们好像真的听见了风声和叶子的声音。《那一定会很好》·三年级语文上册19/30品读感悟品第三次愿望的疲惫1吱吱嘎嘎拟声词写活破旧与疲惫。2一边……一边……累了想休息，却仍费力跑动，矛盾又感人。3朗读语气宜低、宜慢，读出年迈的辛苦与不肯放弃的坚持。《那一定会很好》·三年级语文上册20/30品读课文·第四次变身品第四次愿望的释然吃力椅子用了好多年，挺直腰背坐着越来越累。愿望要是我能躺下，

那一定会很好

。变身农夫的儿子把它锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在阳台上。释然木地板满意地舒展身子，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。吃力满意挺直舒展形成温暖的对比它觉得自己又变成了一棵树躺下不是结束，而是另一种圆满的开始。《那一定会很好》·三年级语文上册21/30感悟奉献精神在平凡中，也能显出伟大04难点突破难点一解：循环的圆满木地板觉得自己又变成了一棵树。为什么这样想？1种子大树手推车椅子木地板兜了一圈2无论变成什么，它都在努力活着、为人们服务3阳光照得暖洋洋，不再难受、不再疲惫，心里踏实又满足《那一定会很好》·三年级语文上册23/30关键理解这种状态，和当初站在阳光下的大树一样——生命循环的圆满。主旨领悟奉献最快乐1启示藏在变身里被砍倒、被拆开、被锯成小片，每一次改变都伴随疼痛，但它从不抱怨。2总想着"那一定会很好"乐意帮助别人，这是一棵成长快乐、服务他人也快乐的树。3做有用的人对别人、对社会有用，自己也会收获快乐。给永远比拿愉快心怀梦想，

乐于奉献《那一定会很好》·三年级语文上册24/30拓展延伸课堂把童话的种子，种进心里05课堂提问课堂提问动动脑1问题一

变身次数主人公一共经历几次变身？分别变成了什么？2问题二

心愿回响“那一定会很好”在文中出现几次？每次心情有何不同？3问题三

读懂主旨为什么木地板最后觉得自己又变成了一棵树？4问题四

说说理由你喜欢这棵树吗？先和同桌交流，再用完整的话说给大家听。《那一定会很好》·三年级语文上册26/30拓展延伸对比阅读《去年的树》相同点都是童话都写树的经历都充满想象不同点写作手法与感情基调各有侧重《那一定会很好》·三年级语文上册27/30写作手法《去年的树》靠对话推动，小鸟与树的对话感人至深本篇侧重心理活动，四次

“那一定会很好”

都是心里话感情基调《去年的树》带淡淡忧伤，讲信守承诺本篇温暖明亮，讲乐于奉献读写迁移仿写续编显身手1句式仿写用“那一定会很好”说说自己的小心愿，并加上真实感受。例句要是周末能去公园放风筝，那一定会很好2故事续编木地板之后，还会有新的变化吗？同学续编木地板裂了缝，想回到大地妈妈的怀抱——后来它被撒在大树下，化成了肥料你的故事，又会是什么样呢？《那一定会很好》·三年级语文上册28/30课后作业课后作业小任务读读一读把课文再读两遍，读出种子四次愿望的