口语交际：请教

三年级语文·口语交际口语交际：请教授课人：__________汇报时间：2026问听礼课程导览·我们的学习路径·1走进

请教从生活情境认识请教2学会

请教掌握请教的步骤与礼仪3品味

语言赏析重点句子、突破难点4学以

致用课堂提问、小结与作业01走进请教不懂就问，是学习的好习惯口语交际学习目标学会一项本领：

主动、有礼貌地请教学完以后，再遇到弄不明白的地方，就知道该怎么办了。《口语交际：请教》·三年级语文04/301会判断遇到不会的题、不懂的事，不硬撑、不着急2会说清使用礼貌用语，把问题一句一句讲明白3会倾听耐心听别人讲解，听懂后及时道谢口语交际什么是请教

请教

=主动求助遇到自己解决不了的问题，主动去问别人，请对方讲一讲、教一教。不是丢脸，是

爱学习愿意请教，说明爱动脑、想进步。数学题想很久不会去问老师例一生字不知道怎么写请教同学例二只要你愿意学，别人都很乐意帮助你。《口语交际：请教》·三年级语文05/30口语交际生活中处处需要请教在学校同桌折纸船折不好请教

手工好的同学新游戏不会玩请教

会玩的小伙伴在家里帮妈妈择菜不知道怎么弄请教

妈妈读课外书遇到不认识的字请教

爸爸只要留心观察，每天我们都在

请教

，也在被别人

请教

。《口语交际：请教》·三年级语文06/30口语交际不敢请教的烦恼怕被笑话担心问简单题丢面子，结果不懂越积越多——作业写不出，心里更着急。不敢开口，是很多同学共同的烦恼别担心其实人人都有不会的事老师和同学都是从不会到会，不会并不丢人。开口问一句，问题就解决大半一直闷在心里，难题只会越变越多。《口语交际：请教》·三年级语文07/30口语交际请教会带来什么学会请教，好处可多了。学习更轻松不懂的问题马上弄明白，不再卡住。脑子越用越灵请教时要认真听、仔细想，思维得到锻炼。朋友越来越多有礼貌地请教，别人愿意和你说话。所以，请教不仅是在

学知识

，也是在

学做人、学交朋友

。让我们一起认真学起来吧。《口语交际：请教》·三年级语文08/3002学会请教会请教，才能学得更好口语交际·请教的步骤请教第一步：有礼貌先打招呼，再开口问。礼貌用语“请问”“麻烦您”“打扰一下”张嘴就喊“哎，你过来”——没人愿意理你。《口语交际：请教》·三年级语文10/30老师，请问您现在有空吗？我有一道题想请教您。——示范说法“口语交际·请教请教第二步：说清楚先想清楚，再开口别说“我不会”《口语交际：请教》·三年级语文11/30想好自己哪里不懂，一句一句讲出来说清卡在哪一步：

“这道题我算到这一步，后面就不会了”只说一句“我不会”，别人想帮都不知道从哪里帮起。口语交际·请教的步骤请教第三步：耐心听耐心听，才能真正学会。1

眼睛看着对方不东张西望，用目光告诉对方“我在认真听”2

不插嘴等别人讲完，再提出自己的疑问3

没听懂可以再问“这里我没太听懂，您能再说一遍吗？”4

听完再弄明白一边听一边玩，别人讲得再认真也学不会《口语交际：请教》·三年级语文12/30口语交际·请教的步骤与礼仪请教第四步：道谢道谢是请教的收尾动作：得到帮助后，要当面把感谢说出来。1简单感谢微笑着说

“谢谢老师，我明白了！”

“谢谢你教我，我会了！”2对方多讲几遍时补一句

“耽误您时间了，真的非常感谢。”一句感谢，让帮助你的人心里暖暖的，下次也更愿意继续帮你。懂礼貌、知感恩，请教才真正完整。《口语交际：请教》·三年级语文13/30情境示范情境一：请教老师先看对话小明走到老师身边，轻轻问：“老师，请问您现在有空吗？”老师点头后，他才接着说出自己的困难。再看做法小明把卡住的题说清楚，老师讲解时认真听，听完立刻道谢。四个动作这就是请教的完整步骤有礼貌说得清认真听又道谢《口语交际：请教》·三年级语文14/30口语交际·情境示范情境二：请教同学说清楚

先

礼貌开口

，再讲明自己哪里不会认真听

盯着看、跟着

书空

，不打断对方记得谢

听懂了立刻

道谢

，请教才算完整向同学请教，同样要讲礼貌、说清楚、认真听、记得谢。《口语交际：请教》·三年级语文15/30口语交际·请教请教的小提醒请教时，还有几个小提醒要记住。看时机别人正忙，先问一句“您忙完能帮帮我吗”，不急着打断。说清楚一次只问一个问题，不东拉西扯。有回应别人讲得对，点头认可；自己会了，也主动去帮别人。请教不是伸手要答案，而是真心想弄明白。记住这几条，你会成为最会请教的孩子。《口语交际：请教》·三年级语文16/3003品味语言好句子，藏着好方法口语交际·课堂赏析赏析：礼貌开头句“请”字让人听着舒服，开口先给尊重“您”字把对方放在更高的位置，表示敬意“有空吗”先问对方是否方便，不耽误别人的时间一句话里藏着三层心意：礼貌、尊重、为别人着想。《口语交际：请教》·三年级语文18/30口语交际赏析：说清问题句说清三件事1算到哪一步2卡在哪里3需要什么帮助“这道题我算到第二步，后面就不知道怎么做了，您能帮我看一看吗？”——

一步到位，别人一听就懂。“这题我不会”对方还得反复追问，半天问不明白把情况讲明白对方马上就能帮上忙

●

把问题说清楚，是最有用的本领。

●《口语交际：请教》·三年级语文19/30口语交际·佳句赏析赏析：真诚道谢句“谢谢老师，我明白了！”一句短话，两层力量：“谢谢”让付出被看见“我明白了”让帮助有结果别人听了，也会格外开心。下次别人帮了你，别忘了微笑着说一声真诚的谢谢。《口语交际：请教》·三年级语文20/30口语交际难点一：什么时候要请教先试后问自己先认真想一想、试一试，确实想不出来、做不出来时再去请教。两个极端都不好一遇问题马上问自己不动脑筋明明不会还硬撑问题越拖越多先思考、再请教，这样的请教最有价值。《口语交际：请教》·三年级语文21/30口语交际·难点突破难点二：怎样把问题说清楚问问什么我要问的问题是什么？会会什么我已经会的是什么？要要什么我最想让别人帮我的是什么？开口前先自问三个“什么”，想清楚再开口，别人一听就知道怎么帮。问题说清楚，帮忙才到位《口语交际：请教》·三年级语文22/30口语交际·难点突破难点三：别人没空怎么办❌

常见反应生气、硬缠着不放✅

正确做法体谅对方，礼貌退让这样做，礼貌退让不尴尬1先回应："好的，您先忙，我待会儿再来请教。"2等对方忙完，再找机会问3实在没时间，就换一个人请教，或自己再看一看、想一想会体谅别人，也是有礼貌的表现。《口语交际：请教》·三年级语文23/30口语交际·难点突破难点四：听不懂怎么办《口语交际：请教》·三年级语文24/30没听懂，别装懂。装懂只会让问题越积越多。1等对方讲完再开口不打断，是礼貌的第一步2礼貌请求再讲一遍“这里我还有点不明白，您能再讲一遍吗？”3请对方换个讲法“您能用更简单的方法再说一次吗？”态度诚恳，别人都愿意再讲。问清楚、听明白，请教才算真正成功。04学以致用把学会的本领用起来口语交际·课堂练习课堂提问：找一找问题刚小刚闯进办公室，大声喊“喂，这道题怎么做？”丽小丽等老师讲完，说“老师，这个字我还是不会写，您能再教我一遍吗？”军小军一边听同学讲，一边玩橡皮红小红请教完，说“谢谢你，我知道怎么做了！”想一想：谁做得对，谁需要改正？《口语交际：请教》·三年级语文26/30口语交际课堂提问：说一说办法情境一·请教老师作业本上有一道阅读理解题，读了两遍还是没看懂，想

请教

语文老师。情境二·请教妈妈在家里拼积木，有一个零件怎么也装不上，想

请教

妈妈。同桌互相演一演，把话完整地说出来。《口语交际：请教》·三年级语文27/30口语交际课后作业：找机会请教一周实践任务：至少完成

1次真实请教请教对象三选一老师请教一道不会的题同学请教一个不会玩的游戏家人请教一件不会做的家务必须用上四步骤1有礼貌2说清楚3耐心听4记得谢《口语交际：请教》·三年级语文28/