名著导读-《朝花夕拾》（七年级上学期）附中考真题

名著导读——《朝花夕拾》（七年级上学期）附中考真题整体感知作品名称

《朝花夕拾》（原《旧事重提》）作

者

鲁迅（周树人）文学体裁

（回忆性）散文（集）写作（成书）时间

1926（1928）年写作背景

1926年“三一八”惨案发生后，鲁迅遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。尽管生活艰苦，他还是写了不少回忆性散文。这些散文最初以“旧事重提”为总题目，陆续发表在《莽原》杂志上。1927年鲁迅重新加以编订，并添写《小引》《后记》，1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。主题思想

通过对童年生活和青少年时期往事的回忆，真实地反映了作者的心路历程，也从侧面描绘了清末民初的社会生活画面，表达了对亲友和师长的怀念、崇敬和感激之情，赞美了劳动人民的淳朴、善良和对美好生活的向往，深刻揭露并批判了封建教育、封建道德和封建文化对人的迫害。作者简介

鲁迅(1881-1936)，原名周樟寿，字豫才，后改名树人，浙江绍兴人。中国现代著名的文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”和“中国现代文学之父”。1918年首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。在翻译外国文学和整理中国古籍方面也成绩卓著。内容梳理篇目分类1.追忆旧时生活——《五猖会》《从百草园到三味书屋》《琐记》《无常》2.怀念师长故人——《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》3.讽刺丑恶现象——《狗·猫·鼠》《<二十四孝图>》《父亲的病》第一篇

《狗·猫·鼠》内容梗概：查考猫狗成仇的“动机”，叙述自己仇猫的原因，表面写狗、猫、鼠，主要写猫，实质借物喻人，借动物刻画出反动派及其奴才的丑恶嘴脸，以猫的形象概括出反动派御用文人的特征，揭露说假话、干坏事、搞阴谋诡计的伪君子禽兽不如的真面目。思想感情：抒发作者强烈的爱憎之情，表达对反动派及其御用文人的厌憎。第二篇

《阿长与<山海经>》内容梗概：记叙儿时与保姆阿长相处的情景，表现了她善良、朴实而又迷信、唠叨的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的《山海经》，充满感激之情。思想感情：用深情的语言，表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念。第三篇

《<二十四孝图>》内容梗概：从小时候阅读《二十四孝图》的感受入，重点写了在阅读“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，严厉批判了封建复古主义的倒行逆施。思想感情：指斥、批判封建孝道；对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐抨击。第四篇

《五猖会》内容梗概：记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，及被父亲强迫背诵《鉴略》的失望和痛苦的感受，揭示了强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。思想感情：表达对封建教育制度和封建家长制的激愤和批判。第五篇

《无常》内容梗概：描写了一个活泼、可爱、善良和富有人情味的活无常形象，赞扬了无常鬼惩恶扬善、爽直公正的品质，辛辣地讽刺了现实中打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”的残酷无情，揭示了当时人鬼颠倒、人不如鬼的社会现实。思想感情：表现了对具有人情味的无常的喜爱和赞美，对冷酷无情镇压人民的统治者及其帮凶的厌恶和鞭挞。第六篇

《从百草园到三味书屋》内容梗概：将百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。思想感情：表现了儿童对自然的热爱、对知识的追求，表现了作者对天真活泼、自由欢乐的童年生活的美好回忆。第七篇

《父亲的病》内容梗概：回忆儿时为父亲延医治病的情景，揭示了庸医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。思想感情：对庸医的轻蔑、厌恶，对封建迷信和封建礼教的控诉。第八篇

《琐记》内容梗概：回忆了表面对孩子好却暗中使坏的衍太太；回忆了到南京求学的经历，描述了洋务派办学的弊端和自己求知的艰难。思想感情：对衍太太两面三刀捉弄人的行为表示厌恶，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，同时，作者如饥似渴地读《天演论》表现出探求真理的强烈欲望。第九篇

《藤野先生》内容梗概：记述作者在日本学医的几个生活片段，叙述在仙台受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出记述了藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的品格。思想感情：写“清国留学生”的丑态，表达对他们的厌恶之情；回忆与藤野先生交往的事件，表达对他的敬佩、感激和怀念。第十篇

《范爱农》内容梗概：记述作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，写范爱农在革命前追求革命，辛亥革命后又备受打击，最终落水而亡的经历和遭遇。思想感情：表现对旧民主主义革命的失望，对正直倔强的爱国者的同情和悼念。人物速记人物及作品：阿长——《阿长与<山海经>》（另在《从百草园到三味书屋》中提及）人物剪影：生得黄胖而矮；喜欢切切察察，低声絮说，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖；睡相难看，摆成“大”字。主要情节：给“我"讲故事、谋害隐鼠、为“我"寻购《山海经》。性格特点：纯朴、善良、愚昧、热心、疼爱孩子。人物及作品：活无常——《无常》人物剪影：浑身雪白，白纸高帽，手拿破扇；粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。主要情节：暂放癞子还阳半刻而被阎罗捆打四十。性格特点：活泼诙谐、爽直公正、富有人情味。人物及作品：寿镜吾——《从百草园到三味书屋》人物剪影：高而瘦的老人，须发都花白，戴着大眼镜。主要情节：未回答“我”关于“怪哉”虫的提问、不常用戒尺和罚跪规则、读书入神陶醉。性格特点：极方正、质朴、博学又有些严厉。人物及作品：陈莲河——《父亲的病》人物剪影：脸长而胖。主要情节：开特别的丸散和奇特的药引、推销“点舌丹”、让请人来看“冤愆”。性格特点：巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命。人物及作品：衍太太——《琐记》《父亲的病》人物剪影：原文中无具体外貌描写，主要通过行为刻画。主要情节：怂恿“我”偷母亲的首饰并散布流言、父亲临死前让“我”大声叫。性格特点：自私自利、心术不正、两面三刀。人物及作品：藤野先生——《藤野先生》人物剪影：黑瘦，八字须，戴眼镜；穿衣不讲究，有时忘带领结，冬天一件旧外套，寒颤颤的；上课时挟一叠大大小小的书。主要情节：添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、询问裹脚、惋惜弃医、留照惜别。性格特点：正直热情、治学严谨、诲人不倦、没有民族偏见。人物及作品：范爱农——《范爱农》人物剪影：身材高大，长头发，眼球白多黑少，看人总像在藐视；穿很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。主要情节：东京初识、故乡重逢、共同任教、醉酒溺亡。性格特点：热爱祖国、正直倔强、不随波逐流、不趋炎附势。中考真题：1.（海南中考）根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道:"读书!"......我疑心这是极好的文章,因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。①人物：

特点：

《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。"去拿你的书来。”他慢慢地说。......两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来,走进房里去了。人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。②《

》③

2.(重庆中考A卷)根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。(1)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。①但前回的名医的脸是圆而胖的,他却长而胖了:这一点颇不同。（

）②这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。（

）(2)不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。3.（云南中考）名著阅读

[文段一]

以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里面只教汉文，算学，英文和法文。功课较为别致的，还有杭州的求是书院，然而学费贵。

[文段二]

总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开......于是毫无问题，去考矿路学堂去了。

上面两个文段出自名著《

》,讲述的是

(人名)求学期间的两次心理变化，体现了他对新时代、新思想的追求。4.(重庆中考A卷)名著阅读。(1)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。

这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿.....

这场充满地方民俗风情的“盛事”是指

，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《

》里。(2)《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。5.(扬州中考)散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。(1)语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因以为她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“

”；多年后，当回眸

这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。(2)《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各举一个情节。6.(邵阳中考)名著阅读。

“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。"(1)这段文字出自鲁迅的《

》。(作品名称)(2)结合作品分析作者所表达的情感。中考真题答案参考：1.（海南中考）根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道:"读书!"......我疑心这是极好的文章,因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。①人物：寿镜吾(老师或先生)特点：极方正、质朴、博学又有些严厉。《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。"去拿你的书来。”他慢慢地说。......两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来,走进房里去了。人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。②《五猖会》③这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。解析：①本题考查名著中的人物及其性格特点。根据语段中先生读书入神时的姿态，可判断人物是《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生。由他有戒尺和罚跪的规则但不常用，得出虽严厉但很开明，既方正又质朴；写他读书陶醉其中，可见他的博学。联系整本书阅读，可知“他是本城中极方正，质朴，博学的人”。解析：②本题考查名著中的基本内容。由父亲逼“我”背书，背不出不准看会，可知本语段出自《五猖会》。解析：③本题考查对名著内容主题的理解和概括能力。《五猖会》开始极力表现童年鲁迅对五猖会的热切向往，但由于父亲让其背书而沮丧和厌烦，两相对比，更表现出封建教育对孩子天性的扼杀。根据这一主题和前后心情对比,概括作答。2.(重庆中考A卷)根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。(1)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。（陈莲河）②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（范爱农）(2)不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。短语:示例1：温情与冷峻。鲁迅回忆故人故事，往往饱含深情，如回忆保姆阿长，回忆与范爱农同去看光复后的绍兴城;鲁迅又用冷峻的态度审视这些旧事，如《<二十四孝图

>》中对愚孝的批判。示例2：迷茫与笃定。鲁迅对人生道路的选择经历了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生目标，因父亲病逝决定学医;在日本学医期间遭遇匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。3.（云南中考）名著阅读

[文段一]

以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里面只教汉文，算学，英文和法文。功课较为别致的，还有杭州的求是书院，然而学费贵。

[文段二]

总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开......于是毫无问题，去考矿路学堂去了。

上面两个文段出自名著《朝花夕拾》,讲述的是鲁迅（周树人）(人名)求学期间的两次心理变化，体现了他对新时代、新思想的追求。4.(重庆中考A卷)名著阅读。(1)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。

这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿.....

这场充满地方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《五猖会》里。(2)《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。示例1:《父亲的病》中，衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲，表现出她的迷信与愚昧。示例2:《琐记》中，衍太太怂恿“我们”在冬天吃冰、打旋子以及怂恿“我”私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪阴险(或狡诈、心术不正)。解析：本题考查名著阅读。本题所涉及的名著为鲁迅的《朝花夕拾》。第(1)题，从“渴盼的盛事”“痴念的盛事”"‘扮犯人'的心愿"可以看出所给文字描写的是《五猖会》中的内容，这里的“盛事”指的是“迎神赛会”。第(2)题，考生应先选定自己最有把握的篇目。然后概括衍太太所做的具体事件，概括时注意做到情节表述的准确性与完整性。最后根据情节写出与之相对应的人物形象。5.(扬州中考)散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。