部编版六年级上册语文第七单元测试卷

部编版六年级上册语文第七单元测试卷一、笔书汉字1．用标准楷书抄写古诗，标题居中，诗句分行工整。《江南春》

【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。二、积累运用。选择题2．安安参加诗词分享会，下面句子中“回味”含义与其他三项不同的是（）A．读完《浪淘沙》，我久久回味黄河奔腾的壮阔画面。B．一口清甜桂花茶，唇齿留香，让人无限回味。C．奶奶坐在藤椅上，回味年轻时游历江南的往事。D．听完古诗朗诵，我反复回味诗里江南烟雨美景。3．安安观赏山水国画，选用最合适的一组成语赞美画作是（）①行云流水②笔走龙蛇③栩栩如生④余音绕梁A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．朗读《浪淘沙（其一）》赞美黄河，适配的背景音乐风格是（）A．轻柔舒缓 B．雄浑豪迈 C．忧伤低沉 D．轻快活泼5．班级诗词讨论会，同学意见不一致，做法不正确的一项是（）A．静心倾听他人观点，换位思考 B．摆事实讲道理，温和沟通C．高声争辩，用音量压倒对方 D．尊重每个人不同的理解6．下列诗词篇目，全部属于第七单元山水写景类的是（）A．《宿建德江》《江南春》《书湖阴先生壁》B．《七律·长征》《浪淘沙》C．《少年闰土》《回乡偶书》D．《穷人》《草原》7．关于《西江月·夜行黄沙道中》，说法错误的一项是（）A．词人辛弃疾描绘乡村夏夜，满是丰收喜悦B．“忽见”的“见”同“现”，意思是出现C．全词只有景物描写，没有词人内心感受D．词中融合视觉、听觉、嗅觉多种感官8．安安阅读一段文字，本段核心观点是（）从古至今，诗词与山水密不可分。孟浩然借江畔孤月写乡愁；苏轼借西湖骤雨绘灵动；辛弃疾借稻田蛙鸣抒欢喜；杜牧借江南烟雨绘春光，每一处山水，都是诗人抒发内心的载体。A．每位诗人擅长的景物不同 B．山水诗词寄托诗人内心情感C．西湖景色最适合写入古诗 D．江南风光最受文人喜爱9．安安准备诗词主题演讲，下列建议正确的一项是（）A．动作、语调刻意夸张，越浮夸越好B．演讲稿不用打磨，上台大方即可C．可以停顿、重复关键词，搭配手势突出重点D．为增强感染力，编造虚假写景故事10．与“亲身观景才能读懂山水诗意”道理相近的诗句是（）A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C．捐躯赴国难，视死忽如归D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来11．安安要搜集“诗词里的乡村温情”事例，恰当的一组是（）①稻花香中听闻蛙鸣，预想丰收；②细雨中古寺朦胧雅致；③溪桥边忽然看见旧时茅店；④黄河万里裹挟泥沙奔腾；⑤明月惊动枝头喜鹊，清风送来蝉鸣；⑥旷野中天低树、江水映月A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥12．根据研学情境，看拼音写词语郊外的máoyán小院花木chéngqí，小河hùtián环绕田地，两山páità送来青翠；远眺九曲大河，浪涛bōtiān，满眼青绿令人xīnkuàngshényí。13．仿写排比句山水是一卷丹青，铺展四季风光；山水是，；山水是，。14．语段中有三处错误，请用修改符号在原句修改漫步郊外田野，清新的空气和稻香扑面而来，我不禁停下脚步细细欣赏。到处到处开满野花，远处的黄河波澜壮阔，让我不由得吟诵起刘禹锡的诗句，我心里感到十分自豪极了。情境式经典诗词积累。15．研学途中望见滔滔黄河，刘禹锡《浪淘沙（其一）》中描绘大河奔腾的诗句脱口而出：，浪淘风簸自天涯。16．站在望湖楼观赏夏日暴雨，苏轼笔下西湖骤雨的画面浮现眼前：黑云翻墨未遮山，。17．路过整洁雅致的农家小院，王安石《书湖阴先生壁》中拟人山水两句涌上心头：一水护田将绿绕，。三、综合性学习：诗词书签制作班级开展“山水诗词书签”制作活动，请你完成两项任务18．为书签设计一句主题标语19．选取第七单元一首诗词，简要说明你会搭配什么图画，理由是什么四、阅读理解（26分）课内阅读《西江月·夜行黄沙道中》（全文约600字，段落标注）①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。②七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。③辛弃疾闲居乡村时，常在傍晚出门散步。夏夜没有燥热，一轮明月挂在天边，月光扫过横斜树枝，熟睡的喜鹊受惊扑棱着翅膀飞起。徐徐晚风穿过树林，送来阵阵蝉鸣。④路边大片稻田成熟，淡淡的稻香随风飘散，田里蛙声此起彼伏，仿佛在互相诉说今年的好收成。抬头遥望天边，只散落几颗疏星，山前飘起零星小雨，清爽舒适。⑤转过曲折溪桥，土地庙旁的茅草小店忽然出现在眼前，那是往日歇脚的地方。寻常乡村夜景，没有壮阔山河，却藏着词人满心轻松与欢喜。20．解释字词别枝：见：21．词中从哪些感官描写乡村夏夜？举例说明22．“七八个星、两三点雨”数字用词妙在哪里？23．结合全文，说说词人行走乡间时是什么心情？课外阅读《诗词里的山水底色》①翻开课本第七单元，几首古诗、一首词，全部以山水乡村为底色。古人出游，不会单纯记录风景，而是把心绪藏进青山、流水、星月、烟雨之中，一草一木皆有情。②同样写水，诗人心境各不相同。孟浩然旅居异乡，江面辽阔、孤月近人，空旷景色衬出孤身漂泊的淡淡乡愁；苏轼偶遇西湖骤雨，黑云、白雨、狂风依次登场，瞬息变幻的风光满是灵动趣味；刘禹锡远眺黄河，万里泥沙随巨浪翻涌，借大河抒发开阔豪迈的胸襟。③同样写乡村，风格差别鲜明。王安石笔下小院整洁，山水主动环绕庭院，安静恬淡；辛弃疾深夜走在乡间小路，鹊、蝉、蛙充满生机，丰收气息扑面而来；杜牧笔下江南春日，莺啼红花、烟雨古寺，朦胧温柔，藏江南独有的温婉。④山水诗词擅长动静结合。《西江月》中明月、茅店是静态景物，惊鹊、鸣蝉、蛙鸣是动态声响，静铺底色，动添活力；《六月二十七日望湖楼醉书》乌云静立，大雨、狂风是动态画面，一动一静，画面层次分明，读来仿佛身临其境。⑤诗人写山水，偏爱巧用数字。“千里莺啼”用夸张，写出江南春光无边无际；“七八个星、两三点雨”用模糊小数，勾勒乡村夜晚清幽安静。虚实搭配，短短十几个字，就能勾勒完整画面。⑥如今我们走出教室，郊外田野、河边小路、夏夜星空，都能和诗词对应。闻到稻花香，就想起辛弃疾的词句；看见山间细雨，脑海浮现杜牧江南烟雨；登高望见长河，便能读懂刘禹锡笔下黄河壮阔。读懂山水诗词，就是学会观察自然，读懂中国人藏在风光里细腻浪漫的心境。24．根据短文内容填空孟浩然借江水写；苏轼写西湖骤雨尽显；刘禹锡借黄河抒发；辛弃疾写乡村夏夜满含。25．第②自然段运用什么写作手法？有什么作用？26．文中提到诗词“动静结合”，结合课内篇目举例分析好处27．短文标题《诗词里的山水底色》有什么妙处？五、创意表达（30分）28．学校举办“寻诗于山水”征文活动，周末你跟随家人来到郊外田野，看见了稻田、溪桥、树林、夏夜星月，眼前的风光恰好对应《西江月·夜行黄沙道中》的画面。请自拟题目完成习作。要求：1.紧扣郊外实景情境，自然结合第七单元课内山水诗词；2.细致描写环境景色，写出看见风景时内心的感受；3.情节完整，条理清晰，不少于400字；4.书写工整，不出现真实校名、姓名。

参考答案1．《江南春》

【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。2．B3．C4．B5．C6．A7．C8．B9．C10．B11．A12．茅檐；成畦；护田；排闼；滔天；心旷神怡13．诗篇；诉说四季欢喜；乐曲；吟唱人间烟火14．①删去重复词“到处到处”；②“黄河”改为“小河/田野远山”（郊外无黄河，不合情境）；③删去“十分”或“极了”（语义重复）15．九曲黄河万里沙16．白雨跳珠乱入船17．两山排闼送青来18．示例：一山一水皆诗意，一诗一词藏风光19．示例：选《西江月·夜行黄沙道中》，画稻田、明月、小桥；理由：词中景物贴合乡村夜景，图画能直观展现词中丰收夏夜的美好氛围。20．横斜的树枝；同“现”，出现21．嗅觉（稻花香）、听觉（鹊、蝉、蛙声），多角度写出夏夜鲜活热闹。22．用稀疏的小数，勾勒夜空星稀、山前小雨清幽宁静的画面，简洁有画面感。23．词人漫步乡村，见优美夜景，闻丰收稻香，内心轻松愉悦，喜爱乡村田园风光。24．羁旅乡愁；灵动多变；豪迈胸襟；丰收喜悦25．对比，将三位诗人笔下水景、心境对比，清晰展现不同山水承载不同情感，层次分明。26．例：《西江月》明月、茅店为静，鹊、蝉、蛙动，静景铺垫环境，动态增添生机，画面鲜活，读起来身临其境。27．标题比喻，把山水当作诗词的底色；表层指诗词以山水为写作内容；深层点明山水是诗人寄托情感的载体，语言优美，概括全文主旨。28．夏夜郊野行傍晚的风裹着稻香，牵着我和家人的手，走进了郊外的田野。

刚踏上田埂，清新的空气混着稻花的甜香扑面而来，像《西江月·夜行黄沙道中》里写的那样：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。"稻田里的蛙鸣此起彼伏，像是在开一场热闹的音乐会，每一声都透着对丰收的欢喜。往前走，一座溪桥横跨在小溪上，溪水潺潺，映着天边的晚霞。桥边的树林里，晚风穿过枝叶，送来几声蝉鸣。抬头望去，一弯新月挂在深蓝的天幕上，稀疏的星星闪着微光，"明月别枝惊鹊，清风半