2026小学督导评估自查报告(2篇)

2026小学督导评估自查报告(2篇)根据《XX省2026年度义务教育学校督导评估实施方案》要求，我校对照《小学督导评估指标体系（2025修订版）》6大项28个二级指标87个观测点，成立由校长任组长、分管副校长任副组长、各部门负责人及骨干教师代表为成员的自查工作领导小组，通过查阅台账、实地核验、数据比对、师生访谈、问卷调查等方式，逐项开展全口径、全覆盖自查，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况（一）办学规模。学校为XX区直属公办实验小学，占地面积21680平方米，建筑面积14230平方米，运动场地面积8960平方米，绿化面积6820平方米。现有42个教学班，在校学生1926人，其中男生987人、女生939人，随迁子女327人、占比16.98%，残疾儿童随班就读12人、送教上门3人，适龄儿童入学率100%，巩固率100%。（二）师资配备。现有教职工117人，其中专任教师112人，师生比1:16.46，符合省定标准。专任教师中，具有本科及以上学历104人、占比92.86%，高级教师18人、一级教师67人，中级以上职称占比75.89%；市级骨干教师23人、区级学科带头人11人、区级骨干教师18人，骨干教师占比46.43%；音体美专任教师共15人（音乐5人、体育6人、美术4人），均为相关专业专科及以上学历，师资配置符合办学标准。（三）办学条件。现有科学实验室3个、计算机教室2个、音乐教室3个、美术教室3个、书法教室1个、劳动实践室2个、心理咨询室1个、卫生保健室1个、多功能报告厅2个，各类功能室配备均达省定一类标准。图书室藏书78920册，生均41册，报刊种类86种，电子图书12万册。智慧教室42间，实现班级全覆盖，交互式智能白板、千兆光纤、校园安防系统全部接入，数字化办学条件达标。二、主要工作及成效（一）坚守办学方向，落实五育并举要求1.强化党建引领办学治校。严格执行党组织领导的校长负责制，学校党支部下设5个党小组，党员教师47人，“三会一课”、主题党日参与率均达100%。将“为党育人、为国育才”融入办学全过程，制定《学校五育融合实施方案》，明确德育、智育、体育、美育、劳动教育的年度目标及实施路径，每季度开展1次五育融合工作调度，确保各项任务落地。2.规范办学行为不打折扣。严格执行义务教育免试就近入学政策，2026年春季学期42个教学班平均班额45.86人，最大班额48人，无大班额、超大班额现象。严格落实平行分班要求，不设重点班、快慢班，均衡配置各班级师资。严格执行“零起点”教学规定，一二年级严格按照课程标准开展教学，无超前教学现象。严格落实作业管理要求，一二年级无书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均时长52分钟，控制在60分钟以内，每学期开展4次作业专项检查，作业设计合格率达99%。3.保障各类学生平等受教育权利。建立随迁子女入学“绿色通道”，327名随迁子女全部纳入学籍管理，与本地学生同城同待遇，享受同等的评优评先、课后服务、困难补助等政策。落实残疾儿童少年入学安置措施，12名随班就读残疾学生均配备“一人一案”教育方案，3名送教上门学生每月开展不少于2次、每次不少于2课时的送教服务，残疾儿童入学率达100%。建立困难学生帮扶机制，2026年春季学期共认定家庭经济困难学生42人，发放生活补助5.25万元，资助覆盖率100%，无因贫辍学学生。4.深化“双减”政策落地见效。课后服务实现全员覆盖，1908名学生参与课后服务，参与率99.07%。课后服务分为“作业辅导+特色课程”两个板块，作业辅导时段由任课教师跟班答疑，确保学生作业基本在校内完成；特色课程开设体育、艺术、科技、实践、人文5大类32门课程，其中普惠性课程27门、占比84.38%，满足学生多样化需求。严格管控校外培训机构进校园，无违规引进校外培训机构及人员参与课后服务的情况。（二）建强教师队伍，夯实教育发展根基1.抓实师德师风建设。将师德师风作为教师评价的第一标准，制定《师德师风考核实施细则》，每学期开展1次师德考核，考核结果与职称评聘、评优评先、绩效工资挂钩，2025年度师德考核合格率100%，优秀率35%。每学期开展4次师德主题教育活动，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等规定，签订《师德承诺书》，建立师德投诉举报渠道，近三年无师德违规行为投诉，无教师有偿补课、收受家长礼品礼金等现象。2.优化教师专业成长路径。制定《教师年度培训计划》，2025-2026学年教师人均培训学时达72.3学时，其中信息技术应用能力提升培训人均12.8学时，国家级、省级培训参训率100%。实施“青蓝工程”，23名市级以上骨干教师与36名青年教师结成师徒对子，每学期开展示范课、听评课、教研指导不少于20次，青年教师成长成效显著，近三年35岁以下教师获区级以上教学竞赛奖项37人次。建立骨干教师辐射机制，市级骨干教师每学期上示范课不少于4节，开展专题讲座不少于2次，带动全校教师教学能力提升。3.保障教师待遇落实。严格执行教师工资待遇政策，教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，绩效工资每月按时足额发放，社保、公积金缴纳率100%。提高班主任津贴标准，班主任津贴每月800元，纳入绩效工资总量，绩效工资分配向一线教师、班主任、骨干教师倾斜，一线教师绩效工资平均水平比行政人员高15%。建立教师关爱机制，每年组织1次教师健康体检，设立教师心理健康咨询室，每学期开展2次教师团建活动，教师职业幸福感持续提升。（三）深化教育教学改革，提升育人质量1.构建大思政德育工作格局。配齐配强思政课教师，现有专职思政课教师3人、兼职5人，均为本科及以上学历，每学期开展4次思政课教研活动，思政课教师教学优良率达95%。创新德育活动载体，每学期开展红色研学、志愿服务、家风传承、习惯养成等主题德育活动12次以上，学生参与率100%。加强班主任队伍建设，每学期开展4次班主任培训，组织班主任基本功大赛，班级文化建设达标率100%。建立家校社协同德育机制，家长委员会由42名家长代表组成，每学期召开2次全体会议，每年开展家长志愿服务活动2000余人次，与社区、科技馆、红色教育基地等6个单位建立共建关系，每年开展共建活动18次。2.强化教学常规管理。制定《教学常规管理细则》，明确备课、上课、作业批改、辅导、评价等各环节要求，每学期开展4次集中教学常规检查，不定期开展抽查，教案合格率98.7%，作业批改合格率99.2%，课堂教学优良率89.3%。加强教研组建设，每周开展1次教研活动，每学期开展校级公开课、展示课48节，教研活动参与率100%。落实核心素养导向的教学改革，推进项目式学习、探究式学习，2025-2026学年共开展跨学科项目式学习28个，覆盖语文、数学、科学、艺术等学科，学生参与率达75%以上。3.推进教育数字化转型。智慧教室实现全覆盖，千兆光纤接入校园，建成校园智能管理平台，涵盖教务、德育、后勤、安全等模块，实现校园管理数字化。提升教师数字素养，每学期开展2次智慧教学工具应用培训，教师使用智慧教学工具开展教学的比例达92%，16件教师信息化教学作品获区级以上奖项。落实学生数字素养培养，每周开设1节信息技术课，每学期开展数字素养测评，2026年春季学生数字素养测评合格率达96.8%。接入国家中小学智慧教育平台，资源使用率达85%以上，丰富教学资源供给。4.完善学业质量评价体系。严格落实“不唯分数”的评价要求，不公布学生考试成绩排名，采用“等级+评语”的方式评价学生学业水平，2026年春季期末学业水平测试优秀率42.6%、合格率98.3%，学业质量保持稳定。建立学困生帮扶机制，对学业困难学生建立“一生一档”，每学期开展针对性辅导不少于30课时，2025-2026学年上学期学困生转化率达32.7%。加强学生综合素质评价，将德育、体育、美育、劳动教育纳入评价体系，评价结果作为学生评优评先、升学的重要参考。（四）筑牢安全防线，保障校园平安稳定1.健全安全管理体系。落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的安全责任制，校长为第一责任人，分管副校长具体负责，各部门、各岗位安全职责明确，每学期召开4次安全工作专题会议，开展安全隐患排查8次，排查出的隐患全部整改到位。完善安全应急预案，涵盖消防、地震、防踩踏、防溺水、食品安全等12类预案，每学期开展应急演练6次，师生参与率100%，师生应急处置能力持续提升。2.强化校园安防建设。校园实行封闭式管理，配备保安员8人，均持证上岗，年龄均在55周岁以下，符合保安配备标准。校园安装监控摄像头187个，实现校园公共区域、教室、食堂、宿舍全覆盖，监控保存时间达30天以上。一键报警装置与辖区派出所联网，出入校门实行人脸识别+身份核验，外来人员登记率100%，校园安防建设达到“4个100%”要求。3.抓实食品安全与卫生防疫。学校食堂为餐饮服务食品安全A级单位，从业人员12人，全部持有有效健康证，每年开展健康体检。严格落实食材索证索票、进货查验制度，食材由定点供应商统一配送，索证索票率100%。严格执行餐前留样制度，每餐每样食品留样不少于125克，保存48小时以上，近三年无食品安全事故。卫生保健室按标准配备，有校医2人、保健教师1人，医疗器械、药品配备齐全。落实学生健康监测制度，每天开展晨午检，每年组织1次学生健康体检，建立学生健康档案。4.加强学生健康与心理健康教育。落实“五项管理”要求，严格控制学生使用电子产品时间，每天保证学生1小时体育活动时间，2026年春季学生近视率为31.2%，较2025年下降1.8个百分点；龋齿患病率22.7%，下降0.9个百分点；学生体质健康达标率94.6%，优良率38.2%，均优于全省平均水平。重视心理健康教育，配备专职心理教师2人，心理咨询室每天开放8小时，每学期开展2次学生心理健康筛查，筛查覆盖率100%，建立重点关注学生档案47份，全部落实“一人一案”干预措施，定期开展个体辅导和团体辅导，无学生心理极端事件发生。（五）规范后勤管理，提升服务保障能力1.规范经费与资产管理。严格执行财务管理制度，生均公用经费按每年650元标准按时拨付，2026年春季学期公用经费支出62.8万元，其中教学业务费支出38.9万元、占比62%，符合公用经费使用要求。严格执行收费公示制度，收费项目、标准、依据全部在校园公示栏及公众号公示，无乱收费现象。建立健全固定资产管理制度，固定资产总值1286万元，账实相符率99.8%，资产处置、采购严格按程序执行，无资产流失情况。2.提高功能室使用效率。制定功能室使用管理制度，明确各功能室管理员职责，各类功能室每周开放时间不少于20课时，其中科学实验室每周使用18课时，计算机教室每周使用22课时，图书室每周借阅量1200册以上，生均年借阅图书18册，功能室使用效益充分发挥。定期开展功能室设备维护，设备完好率达98%以上，满足教育教学需要。3.优化校园环境建设。校园布局合理，教学区、运动区、生活区分离，绿化覆盖率达31.5%，为市级园林式校园。校园厕所全部为水冲式，达到无害化卫生厕所标准，每天安排专人保洁。校园文化氛围浓厚，走廊、楼道、教室均布置有学生作品、文化宣传内容，体现五育融合导向。落实垃圾分类要求，设置分类垃圾桶，开展垃圾分类宣传教育，校园环境整洁美观。（六）打造办学特色，提升办学美誉度1.科技教育特色鲜明。作为市级科技教育示范校，学校将科技教育融入教育教学全过程，开设机器人、编程、航模、科幻画等科技类课程8门，每年举办校园科技节，参与学生达100%。近三年学生在各级各类科技创新大赛中获奖127项，其中国家级8项、省级29项、市级62项，科技教育成为学校的特色名片。2.劳动教育成效显著。建立校内劳动实践基地1200平方米，开设种植、手工、家政、志愿服务等劳动课程，每学期开展劳动成果展示活动2次，将劳动素养纳入学生综合素质评价。作为市级劳动教育特色校，学校开发的《劳动实践校本课程》获区级优秀校本课程一等奖，劳动教育经验在全区推广。3.社会满意度持续提升。2026年春季学期家长满意度调查显示，家长对学校办学的满意度达98.6%，学生满意度达97.2%，教师满意度达96.8%。学校先后获得“省级文明校园”“市级义务教育优质均衡示范校”“市级安全文明校园”等荣誉称号，办学质量得到社会广泛认可。三、存在的主要问题（一）青年教师成长均衡性有待提升。35岁以下青年教师共42人，占专任教师总数的37.5%，其中部分新入职教师教学经验不足，课堂教学把控能力有待加强，目前仍有12%的青年教师课堂教学优良率未达到80%，青年教师的培养精准度还需提升。（二）劳动教育跨学科融合不足。虽然劳动教育课程体系基本建立，但跨学科融合的劳动项目数量较少，目前仅有6个跨学科劳动项目，占劳动课程总量的24%，劳动教育与语文、数学、科学等学科的融合深度不够，劳动素养评价的方式还比较单一。（三）智慧校园应用深度有待拓展。智慧校园的硬件配备已经达标，但在大数据学情分析、个性化教学推送、校园智能管理等方面的应用还不够充分，目前教师使用大数据开展学情分析的比例仅为65%，部分老教师对智慧教学工具的应用还不够熟练。（四）心理健康协同干预机制不够完善。虽然建立了心理健康教育工作机制，但学校、家庭、社区、医疗机构的协同联动不够紧密，对重点关注学生的家校协同干预效果有待提升，部分家长对学生心理健康的重视程度不足，家校共育的合力还未充分形成。四、整改措施（一）实施青年教师精准培养计划。升级“青蓝工程”，为每位新入职教师配备1名教学导师和1名班主任导师，制定个性化培养方案，每月开展1次青年教师教学基本功竞赛，每学期组织2次青年教师教学展示活动，确保到2026年底青年教师课堂教学优良率达到90%以上。（二）深化劳动教育跨学科融合。联合区教科院、社区实践基地开发10个以上跨学科劳动项目，将劳动教育与各学科教学有机结合，完善劳动素养评价体系，采用过程性评价与成果评价相结合的方式，全面评价学生的劳动态度、劳动能力和劳动成果，力争到2026年底跨学科劳动项目占比达到40%以上。（三）推进智慧校园深度应用。开展教师大数据应用专项培训，每学期培训不少于4次，安排信息技术教师对老教师进行一对一帮扶，提高教师智慧教学工具应用能力。开发智慧校园应用场景，推进大数据学情分析、个性化作业推送、智能学生评价等功能的应用，确保到2026年底教师大数据学情分析使用率达到90%以上。（四）健全心理健康协同干预机制。建立“学校-家庭-社区-医疗机构”四级心理健康联动机制，每学期开展2次家长心理健康知识培训，提高家长对学生心理健康的重视程度。加强与辖区卫生院、社工站的合作，定期开展心理辅导、危机干预等服务，确保重点关注学生干预率达到100%，有效防范学生心理极端事件发生。依据《XX市2026年乡镇义务教育学校督导评估工作通知》要求，我校严格对照《农村小学督导评估指标细则》5大项23个二级指标76个观测点，组建由中心校校长任组长、教学点负责人、各部门主任、班主任代表为成员的自查工作组，通过查阅台账资料、实地核查办学条件、访谈师生及家长、比对核心指标数据等方式，对中心校及下辖2个教学点开展全领域自查，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校为XX镇中心小学，下辖2个村级教学点，全学区服务覆盖12个行政村，服务人口3.2万人。中心校占地面积18760平方米，建筑面积9870平方米，运动场地面积7240平方米，绿化面积5240平方米；现有28个教学班，在校学生1142人，其中男生592人、女生550人，留守儿童127人、占比11.12%，家庭经济困难学生68人、占比5.95%。2个教学点共设6个教学班，在校学生87人，均为一至二年级学生。全学区现有教职工92人，其中专任教师89人，师生比为1:13.8，符合省定农村小学师生比标准。专任教师中，本科及以上学历71人、占比79.78%，高级教师12人、一级教师48人，中级以上职称占比67.42%；市级骨干教师8人、区级骨干教师17人，骨干教师占比28.09%；音体美专任教师7人，教学点配备兼职音体美教师4人，通过走教+在线课堂实现课程全覆盖。中心校现有科学实验室2个、计算机教室1个、音乐教室2个、美术教室2个、劳动实践基地2800平方米，图书室藏书49680册，生均40.7册；教学点均配备多功能教室、图书角、体育器材室，数字教育资源实现全覆盖，办学条件达到农村义务教育学校标准化要求。二、主要工作及成效（一）坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务1.强化党建引领办学。学校党支部下设3个党小组，党员教师34人，严格落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度，党员参与率100%。坚持党组织领导的校长负责制，重大事项均由党支部会议研究决定，将党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同考核，每季度开展1次党建工作督查，确保党建引领作用充分发挥。2.抓实控辍保学工作。建立“镇-村-校”三级控辍保学联动机制，每学期开展2次适龄儿童入学情况排查，全学区适龄儿童入学率100%，巩固率100%，辍学率为0。落实残疾儿童入学安置，3名残疾儿童全部随班就读，配备“一人一案”教育计划，每月开展1次随访辅导。落实家庭经济困难学生资助政策，2026年春季学期共发放生活补助8.5万元，资助学生68人，资助覆盖率100%，无因贫辍学情况。3.规范办学行为。严格执行免试就近入学政策，中心校平均班额40.79人，最大班额45人，教学点平均班额14.5人，无大班额现象。严格落实平行分班要求，不设重点班、快慢班，均衡配置师资。严格执行“零起点”教学规定，一二年级按课程标准开展教学，无超前教学行为。严格落实作业管理要求，一二年级无书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均时长50分钟，控制在60分钟以内，每学期开展3次作业专项检查，作业设计质量不断提升。4.深化课后服务全覆盖。课后服务实现中心校及教学点全覆盖，全学区1211名学生中1198人参与课后服务，参与率98.9%，其中教学点87名学生全部参与。课后服务采用“作业辅导+特色课程”模式，作业辅导时段由教师跟班答疑，确保学生作业基本在校内完成；特色课程结合农村实际，开设武术、剪纸、种植、养殖、经典诵读等21门课程，其中教学点开设6门适合低龄学生的特色课程，满足学生多样化需求。（二）加强教师队伍建设，提升教师专业素养1.强化师德师风建设。将师德师风作为教师考核的首要内容，制定《师德师风考核办法》，每学期开展1次师德考核，考核结果与职称评聘、绩效工资挂钩，2025年度师德考核合格率100%。每学期开展3次师德主题教育活动，组织教师学习师德规范，签订《师德承诺书》，设立师德举报箱和举报电话，近三年无师德违规行为。2.优化师资配置。针对农村学校师资不足的问题，采用“中心校统筹+走教+在线课堂”的模式，保障教学点开齐开足音体美等课程，音乐、美术专任教师每周到教学点走教2次，每周开设在线课堂8节，教学点音体美课程开课率100%。建立教师交流机制，每年安排3-5名中心校教师到教学点交流任教，教学点教师到中心校跟岗学习，促进师资均衡配置。3.抓实教师培训。制定《教师年度培训计划》，2025-2026学年教师人均培训学时76.2学时，其中农村教师专项培训人均18.5学时，“国培”“省培”参训率100%。针对老教师信息技术应用能力薄弱的问题，每学期开展2次信息技术应用专项培训，安排年轻教师一对一帮扶，老教师智慧教学工具使用率达85%。实施骨干教师培养计划，建立校级骨干教师评选机制，每2年评选1次校级骨干教师，给予专项奖励，带动教师专业成长。4.保障教师待遇。严格落实农村教师待遇政策，乡镇工作补贴人均每月350元，农村教师生活补助人均每月200元，全部按月足额发放。班主任津贴每月600元，绩效工资分配向一线教师、教学点教师倾斜，教学点教师绩效工资平均水平比中心校教师高10%。建成教师周转房24套，解决19名外地及家在城区教师的住宿问题，改善教师生活条件，稳定教师队伍。（三）深化教育教学改革，提高育人质量1.抓实德育工作。结合农村实际，开展“乡村振兴小先锋”“家风家训传承”“红色基因代代传”等主题德育活动，每学期开展10次以上，学生参与率100%。加强思政课建设，配备专职思政课教师2人、兼职4人，每学期开展4次思政课教研活动，思政课教学质量不断提升。加强班主任队伍建设，每学期开展3次班主任培训，组织班主任基本功大赛，班主任履职能力持续提升。建立家校协同机制，每学期召开2次家长会，上门家访覆盖率100%，对留守儿童、困难学生每学期家访不少于2次，家校沟通效率不断提高。2.强化教学常规管理。实行中心校与教学点教学一体化管理，每月开展1次教学常规检查，不定期进行抽查，教案合格率97.8%，作业批改合格率98.9%，课堂教学优良率86.5%。加强教研工作，每周开展1次中心校教研活动，每两周开展1次教学点联合教研活动，每学期开展校级公开课36节，教研活动参与率100%。推进核心素养导向的教学改革，结合农村学生特点，开展情境教学、实践教学，提高学生的学习兴趣和参与度。3.推进教育数字化建设。实现千兆光纤进校园，中心校28个教学班全部配备智慧教室，教学点全部配备交互式智能白板，接入国家中小学智慧教育平台，数字教育资源覆盖率100%。加强教师数字素养培训，每学期开展2次智慧教学工具应用培训，教师使用率达90%以上，利用在线课堂、优质数字资源弥补农村学校师资不足的短板。落实学生数字素养培养，每周开设1节信息技术课，每学期开展数字素养测评，2026年春季学生数字素养测评合格率93.5%。4.提升学业质量。建立学业质量监测机制，每学期开展2次学业质量监测，采用“等级+评语”的评价方式，不公布学生成绩排名，2026年春季期末学业水平测试优秀率38.7%、合格率97.6%，学业质量稳步提升。建立学困生帮扶机制，为每名学困生制定个性化帮扶计划，每周辅导不少于3次，2025-2026学年上学期学困生转化率达35.2%。（四）筑牢安全防线，建设平安校园1.健全安全管理机制。落实安全工作“一岗双责”，校长为第一责任人，分管副校长具体负责，各岗位安全职责明确，每学期召开4次安全工作专题会议，开展6次安全隐患排查，排查出的隐患全部整改到位。完善应急预案，涵盖消防、地震、防溺水、防踩踏、食品安全等10类预案，每学期开展应急演练5次，师生参与率100%，师生安全意识和应急能力不断提升。2.强化校园安防建设。中心校配备保安员6人，教学点配备兼职保安员2人，全部持证上岗，符合保安配备要求。校园安装监控摄像头132个，实现公共区域、教室、食堂全覆盖，监控保存时间达30天以上。一键报警装置与辖区派出所联网，校园实行封闭式管理，外来人员登记率100%，校园安防达到“4个100%”要求。3.抓实食品安全。中心校食堂为餐饮服务食品安全B级单位，从业人员8人，全部持有有效健康证。严格落实食材索证索票、进货查验制度，食材由区教育局统一配送，索证索票率100%。严格执行餐前留样制度，每餐每样食品留样不少于125克，保存48小时以上。教学点学生营养餐由中心校统一配送，配送过程全程保温，确保食品安全，近三年无食品安全事故。4.加强学生健康管理。中心校配备校医1人、保健教师2人，教学点各配备1名兼职保健教师，卫生保健室配备达标。落实学生健康监测制度，每天开展晨午检，每年组织1次学生健康体检，建立学生健康档案。落实“五项管理”要求，每天保证学生1小时体育活动时间，2026年春季学生近视率27.8%，较2025年下降1.2个百分点；学生体质健康达标率93.8%，优良率35.7%，均优于全省农村小学平均水平。重视心理健康教育，配备兼职心理教师3人，每学期开展2次学生心理健康筛查，127名留守儿童全部纳入重点关注对象，每学期开展团体辅导4次，个体辅导不少于2次，学生心理健康水平不断提升。（五）规范后勤管理，提升保障水平1.规范经费管理。严格执行财务管理制度，生均公用经费按每年650元标准拨付，教学点按不足100人按100人核定公用经费，全部按时足额到位。2026年春季学期公用经费支出48.2万元，其中教学业务费支出31.3万元、占比65%，符合公用经费使用要求。严格执行收费公示制度，收费项目、标准全部在校园公示栏公示，无乱收费现象。2.加强资产管理。建立固定资产管理制度，固定资产总值862万元，账实相符率99.5%，资产采购、处置严格按程序执行，无资产流失情况。制定功能室使用管理制度，明确管理员职责，科学实验室每周使用12课时，计算机教室每周使用16课时，图书室每周借阅量600册以上，生均年借阅16册，功能室使用效益不断提升。3.优化校园环境。校园布局合理，教学区、运动区、劳动实践区分明，绿化覆盖率27.9%，校园环境整洁优美。厕所全部为水冲式无害化卫生厕所，每天安排专人保洁。落实垃圾分类要求，设置分类垃圾桶，开展垃圾分类宣传教育，校园卫生状况良好。实施校园文化建设工程，结合农村特点打造农耕文化主题校园文化，校园文化氛围浓厚。（六）打造办学特色，提升办学满意度1.农耕文化教育特色突出。作为市级农耕文化特色校，学校充分利用农村资源优势，建立2800平方米的劳动实践基地，种植蔬菜、果树，养殖鸡、兔等家禽，开发《农耕小课堂》校本课程6册，覆盖1-6年级，每星期开设1节劳动课，让学生体验农耕生活，掌握劳动技能。近三年学生在各级农耕文化实践活动中获奖42项，农耕文化教育成为学校的特色品牌。2.乡村少年宫成效显著。学校是中央专项彩票公益金支持的乡村少年宫项目学校，开设武术、剪纸、书法、科技、舞蹈等12个活动小组，学生参与率达95%以上，每年举办乡村少年宫成果展示活动，丰富了农村学生的课余生活，弥补了农村学生艺