习作：中华传统节日

三年级语文·习作指导习作：中华传统节日用文字留住节日的温暖与热闹授课人：待定汇报时间：2026课程导览本节课的学习路径一节日记忆唤醒生活经验，导入课题二走进课文梳理课文内容，了解节日习俗三品味语言赏析重点句子，突破难点四学以致用课堂提问与课后作业节日记忆节日是生活的诗，记忆是习作的根01课堂热身·说一说说说你熟悉的传统节日一年里有很多传统节日，每个节日都有特别的味道、声音和画面。一春节贴春联、吃年夜饭，鞭炮声把旧年送走二端午节包粽子、赛龙舟，艾叶清香飘满街巷三中秋节赏月吃月饼，一家人围坐话团圆四元宵节猜灯谜、吃汤圆，甜在嘴里也甜在心里请你想一想：自己最难忘的是哪个节日？那一天家里做了哪些事，你参与了什么，心情又是怎样的？把这些零散的回忆先在心里排排队，待会儿我们就要动笔把它写下来。节日里藏着太多可写的故事，你的记忆就是最宝贵的素材。习作：中华传统节日·三年级语文04/30聚焦素材·春节春节习俗里的热闹与温情一年前的忙碌打扫房子、置办年货、贴福字和春联。二除夕的团圆全家人围坐吃年夜饭，桌上摆满寓意美好的菜；守岁时看春晚、收压岁钱。三初一的喜庆穿新衣、拜年、说祝福话。写春节不必样样都写，抓住自己亲身参与的一两件事放大来写——比如贴春联时手忙脚乱的样子，或收到压岁钱时又高兴又不好意思的心情。真实的细节最有力量，别人读了仿佛也能看到你家的年味。习作：中华传统节日·三年级语文05/30品味节日端午中秋里藏着的节日味道端午·粽香粽叶煮软、糯米泡好，折成小漏斗装上米和红枣，捆紧棉线；煮熟剥开，满屋粽叶清香混着艾草香。中秋·甜香月亮又圆又亮，桌上摆着月饼、柚子和菱角；长辈讲嫦娥玉兔，孩子抬头找月亮上的影子，甜香里配着桂花淡香。写节日，把鼻子、嘴巴、眼睛都用上，写出独特的味道，文章就活了一半。习作：中华传统节日·三年级语文06/30文化探究节日里的文化密码节日不只是热闹，更是情感的寄托。春节盼

团圆一家人无论隔得多远都要赶回家清明寄

思念祭扫先人，表达感恩中秋望

牵挂望月寄托对亲人的想念重阳传

敬老登高传承爱老美德一个节日就是一扇窗，透过它能看到千百年来人们怎样生活、怎样表达爱。把真挚的感受写出来，文章自然有了分量。习作：中华传统节日·三年级语文07/30为何而写为什么值得把节日写下来节日年年过，记忆却独一无二。去年中秋的月亮、今年端午自己包的第一个粽子、春节夜里和家人一起放的烟花时间会冲淡画面，写下来就是把时光装进小盒子，以后再打开依旧新鲜写节日，就是写生活、写家人、写自己。会观察、会记录的人，日子越过越有滋味。课本里也有很多写节日的文章，诗人用短短几句诗就把节日写活了。接下来，我们一起走进课文，看看他们是怎么做到的。习作：中华传统节日·三年级语文08/30走进课文读进去，节日就在字里行间02古诗赏析·节日题材古诗三首里的传统节日《元日》春节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《清明》清明节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。《九月九日忆山东兄弟》重阳节独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。三位诗人不约而同地选择节日题材——节日里有最浓的生活气息，也有最深的思念。习作：中华传统节日·三年级语文10/30节日与诗人诗人写诗时的节日故事一王安石·变法中的新年推行变法时写下《元日》，“旧桃换新符”既是过年习俗，也寄托对新时代的期待二王维·十七岁的异乡重阳独自游学，想到家乡兄弟登高、佩茱萸，唯独少了自己，写下“每逢佳节倍思亲”三杜牧·细雨中的清明行人心情低落，诗句里有一种淡淡的愁绪了解了诗人写诗时的心境，这些诗就不再是遥远的文字，而是一个个真实的人在节日里的真情流露。习作：中华传统节日·三年级语文11/30课堂环节·综合性学习综合性学习：把资料变成素材问长辈小时候过年有哪些习俗？查资料端午节为什么要赛龙舟？看生活超市里中秋节前的货架有什么变化？三条途径收集来的故事、诗句、图片，整理起来就是素材库。按时间顺序排列相同主题归在一起资料不是堆在纸上的字，而是把节日写具体、写生动的宝贝。习作：中华传统节日·三年级语文12/30审题指导习作要求里的三个要点动笔前先明确三个要点，下笔才有方向。要点一写什么选一个自己熟悉的节日，最好有亲身经历——自己动手包过汤圆、放过烟花、看过龙舟。要点二怎么写按一定顺序把过节过程写清楚，重点写自己参与的环节，不要面面俱到。要点三写出感受过节时的心情是开心、紧张还是感动，要真诚地表达出来。写作就像盖房子，要求是先画好的图纸，照着图纸搭，房子才不会歪。习作：中华传统节日·三年级语文13/30选材指导选材：挑最动情的那件事常见毛病从早写到晚，全都写上——起床穿衣吃饭拜年放鞭炮睡觉读起来平平淡淡。聪明写法学会取舍，从一整天里挑出一件最动情、最有画面感的事，集中笔墨写好它。只写和爷爷一起写春联，写他握毛笔的手怎样稳稳落下只写包饺子时馅料从面皮里挤出来的那个瞬间选材就像拍照：与其站在远处拍全景，不如走近了拍特写，让读者看清你手上、眼中、心里的细节。习作：中华传统节日·三年级语文14/30写法指导围绕一个意思写清楚一个意思一段话只讲一件事。写“热闹”就集中写热闹，不岔开。中心句开头“除夕夜最热闹的时刻到了”——后面每句都围着它转。三支撑句展开

“

除夕夜最热闹的时刻到了

”鞭炮声噼里啪啦烟花把夜空染成彩色的河孩子们的欢笑声一阵高过一阵段落清楚，读者一看就明白；每段守住一个意思，全文自然条理分明。习作：中华传统节日·三年级语文15/30品味语言好句子会说话，好习作有味道03写法点拨重点句赏析：画面会说话诗句画面初升太阳照着千家万户，家家门口换上红纸黑字的新桃符，喜气洋洋。写法启示诗人不写“过年很开心”，而是摆出画面，让读者自己感受喜悦。迁移练习少写

今天我很开心多写

具体画面我踮着脚把福字端端正正贴上门，奶奶在一旁笑着点头，阳光把红纸照得发亮。习作：中华传统节日·三年级语文17/30重点句赏析诗句里的味道“春风送暖入屠苏——春风把暖意送进酒里，酒便有了春天的温度。味道是记忆的钥匙1粽子剥开：粽叶清香混着糯米甜香2汤圆咬开：黑芝麻馅缓缓流出3红烧鱼上桌：满屋葱姜味打开五感，文章才有温度。习作：中华传统节日·三年级语文18/30习作指导·过程写具体把过程写具体：动作里有故事写过节最怕一句「做完了」。连续动词能把过程变成小视频。包饺子示范连续动作，一气呵成拿起面皮平摊手心舀馅放上对折捏出褶皱遇到小状况怎么办馅从边角探出头蘸水按紧换场景练放烟花点火后退抬头捂耳朵贴春联展开对齐按住抚平动词是文章的筋骨，挑准了、写顺了，过程自然具体。习作：中华传统节日·三年级语文19/30写作方法·描写手法把过程写具体：语言和心理动作写的是“做了什么”，语言和心理写的是“怎么想、怎么说”。语言让场景出声

包粽子奶奶念口诀：“粽叶要折得深，米才不会漏。”

拜年爷爷说：“好好学习，天天向上。”心理让文字有温度

包粽子时心里想：这么难，什么时候才能包得和奶奶一样好看？

看烟火时心里冒出：要是天天过年该多好。配合要自然说真话、写所想，哪怕一句话也好，不硬编。三种描写配合使用，节日故事就有了声音、有了心跳。习作：中华传统节日·三年级语文20/30课堂环节·难点破解难点解读：详写与略写问题从头到尾用力一样大，重点不突出。对策：分清详写与略写详写最精彩、最能体现节日味道和自己感受的环节，放慢写、写细致略写其他内容一笔带过判断方法：问自己——这个环节删掉，文章还完整吗？删掉没损失，就大胆略写。详写像

放大镜，略写像

快进键，两者配合，文章有快有慢，读起来才舒服。习作：中华传统节日·三年级语文21/30难点解读难点解读：把真情写出来常见问题结尾只会写“今天真是开心的一天”，读者却不知道开心从何而来。破解对策把感情藏进具体的事里，用动作和所见代替口号。写中秋爸爸加班回来推开门，你跳起来抱住他，月饼的甜似乎也浓了几分。写清明给爷爷扫墓时，妈妈轻轻擦着墓碑上的字，一句话也不说。♥

感情不在形容词里，而在你真真切切写下的那些细节里。习作：中华传统节日·三年级语文22/30学以致用把节日的温度写进自己的文字里04课堂提问把想法说出来问题链从课文理解走向选材表达一古诗对应三首古诗分别对应哪个传统节日？二诗人心情王维在什么心情下写下“每逢佳节倍思亲”？三写法思考写过节过程，为什么要选一件最动情的事详写？四动笔准备你准备选哪个节日、重点写哪件事？这些问题没有标准答案，想到什么就大胆说出来。说出来的过程，就是在整理思路；说清楚了，写起来就不慌。互相听一听，别人的选材也许会给你新的灵感。课堂上的每一次举手，都是习作路上向前迈出的一步。习作：中华传统节日·三年级语文24/30课堂环节·小组交流小组交流：分享节日故事四人一组，轮流讲自己的节日故事。讲的三点一说清是什么节日二重点讲一件事三讲出当时的感受听的任务听完提问：当时心里想到什么？还有哪些细节没讲？别人问的问题，常能帮你发现自己遗漏的好素材。举个例子讲包粽子时，同学问“粽叶是什么味道”，你立刻想起那股清香，马上记下来。交流就是互相照镜子，照出自己没发现的好东西；别人讲得精彩的地方也记在心里，说不定能启发你。习作：中华传统节日·三年级语文25/30写作方法写作思路：先列一张提纲动笔前先列提纲，文章就不会跑偏。提纲只需回答三件事：先写什么，再写什么，最后写什么。提纲的作用先列提纲，文章不会跑偏提纲只需回答三件事先写什么，再写什么，最后写什么以《难忘的元宵节》为例，按时间顺序排四段一第一段

元宵节到了，街上挂满花灯二第二段

和爸爸猜灯谜，遇到难谜翻手机，被妈妈发现三第三段

一家人吃汤圆，芝麻馅吃到鼻尖上四第四段

天上升起飞灯，心里许了个愿提纲是导航，照着走，不会迷路。习作：中华传统节日·三年级语文26/30习作指导动笔与修改：好文章是改出来的先放胆写不要怕写得不好，把心里的话痛快写下来，一气呵成。再分三遍改第一遍自己读查错别字、不通顺的句子第二遍查详略重点不够具体就补动作、补对话第三遍读给同桌听听听他的建议常用方法：加一加加一个准确的动词加一句真实的想法加一点味道和声音每改一遍，文章就往前走一步。好文章不是一次写成的，而是一遍遍改出来的。习作：中华传统节日·三年级语文27/30课后作业写一个你的节日故事任务选一个最喜欢的中华传统节日，写一篇习作，题目自拟，约三百字。内容写过节的经过，或节日里难忘的一件事。动笔前，回忆方法1选一个节日，挑一件最动情的事2围绕一个意思写清楚3把动作、语言、心理用上4重点详写，其他略写5把真情藏进细节里完成后查字典，解决不会写的字大声读两遍，修改不通顺处下节课举行

“节日故事会”

，把你的习作读给大家听。期待你笔下的节日，比烟火还绚烂。习作：中华传统节日·三