2026-2027学年初中心理健康九年级全一册北师大版（2015）第十课 异性交往有尺度课时作业卷

2026-2027学年初中心理健康九年级全一册北师大版（2015）第十课异性交往有尺度课时作业卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共30分。下列每题只有一个选项是最符合题意的。）1.进入青春期后，与异性同学正常交往有助于（）。A.促进身心健康发展B.影响学业成绩C.必然导致早恋D.丧失个人独立性2.“异性交往有尺度”中的“尺度”主要是指（）。A.交往的频率和深度B.交往的时间选择C.交往的地点限制D.对方的家庭背景3.与异性同学交往时，态度应保持（）。A.紧张拘谨B.自然大方C.过度亲密D.显得高傲4.尊重是异性交往应遵循的首要原则，以下表现不属于尊重的是（）。A.认真倾听对方的意见B.不随意泄露对方的隐私C.得到允许后再与对方单独相处D.因为对方异性而嘲笑或轻视其爱好5.当与异性同学交往引起他人议论时，恰当的处理方式是（）。A.愤怒地反驳议论者B.放弃与该异性同学的交往C.冷静对待，相信时间会证明一切D.避免与该异性同学交往，以示抗议6.异性交往中的“自然”原则意味着（）。A.可以随意打闹，不拘小节B.交往行为符合一般社交礼仪C.只能在公开场合交往D.交往语言必须非常严肃7.以下哪项属于健康的异性交往行为？（）A.为了给异性同学留下好印象，隐瞒自己的真实想法B.经常与异性同学一起讨论学习问题C.过度依赖异性同学，把自己的事情全部交给对方处理D.在异性同学面前过度表现自己，试图获得关注8.小明和小丽是好朋友，他们一起学习、讨论问题。当小丽的同学觉得小明“喜欢”小丽时，小丽应该（）。A.暗地里指责小明B.告诉小明不要再和小丽交往C.坦诚地与小丽的同学沟通，说明他们只是普通朋友D.躲避小丽的同学，避免解释9.“适度”原则要求异性交往要把握分寸，以下哪项可能违背了适度原则？（）A.课间休息时与异性同学聊几分钟天B.在社交媒体上频繁给异性同学点赞、评论C.在异性同学遇到困难时给予帮助D.与异性同学单独去看电影10.小刚觉得班里的女生都不喜欢他，总是独来独往。作为同学，你可以建议他（）。A.尝试主动与女生交流，参加一些集体活动B.在背后说女生的坏话，让她们主动接近他C.继续保持距离，因为男生和女生本来就不一样D.找老师帮忙，要求老师把女生分到其他班级11.在异性交往中，需要注意交往的（）。A.公开性B.秘密性C.频率D.性质12.以下哪句话体现了异性交往中的平等原则？（）A.男生就应该主动，女生要矜持B.和男生在一起，女生要保护好自己C.男女同学应该互相尊重，共同进步D.女生应该多听男生的，按男生的想法做13.小华和小丽是同桌，小华经常借小丽的文具，有时忘记还，还喜欢对小丽说一些不合时宜的笑话。小丽感到有些不舒服。小华的行为可能存在的问题是（）。A.对小丽有好感B.不尊重小丽C.不喜欢小丽D.只是随口说说，没什么大不了的14.“异性效应”可能促进个人（）。A.情绪波动B.学习效率C.依赖心理D.自我中心15.了解异性交往的原则和尺度，主要目的是（）。A.防止早恋发生B.促进身心健康和人格完善C.让异性交往变得复杂D.展示个人魅力二、多项选择题（每题3分，共15分。下列每题有多个选项符合题意，全部选对得3分，选对但不全得1分，有错选或不选得0分。）1.健康的异性交往可以带来哪些益处？（）A.扩大社交圈B.学习对方的长处C.促进个性全面发展D.增加考试机会E.了解异性思维方式2.以下哪些行为体现了对异性同学的尊重？（）A.谦虚有礼，不大声喧哗B.不随意评论对方的穿着打扮C.尊重对方的兴趣爱好D.未经允许不翻看对方的物品E.在异性同学遇到困难时不嘲笑3.异性交往中可能遇到的困扰包括（）。A.情绪波动B.受到他人议论或误解C.学习分心D.交往界限不清带来的尴尬E.个人隐私被泄露4.把握异性交往的“度”需要考虑哪些因素？（）A.交往的时间B.交往的地点C.交往的内容D.交往的频率E.双方的性别5.以下哪些原则有助于建立和维持健康的异性关系？（）A.平等原则B.尊重原则C.自然原则D.适度原则E.公开原则F.自我中心原则三、填空题（每空1分，共10分）1.与异性同学正常交往，不仅能扩大我们的__________，还能让我们在性格、情感等方面得到__________。2.尊重是异性交往的__________，包括尊重对方的__________、__________和__________。3.在异性交往中，要遵循“__________”原则，交往态度要自然大方，不刻意，不__________。4.把握异性交往的“__________”，意味着要考虑时间、地点、频率和内容等，避免过于亲密或过早涉及敏感话题。5.当与异性同学交往引起他人议论时，我们应该学会__________，不必因此__________。四、简答题（每题5分，共10分）1.简述在异性交往中应如何体现“尊重”原则。2.当你感觉与异性同学交往的“度”把握不好时，可以尝试哪些方法进行调整？五、材料分析题（10分）小明和小华是同班同学，最近他们交往得越来越密切。除了在学校一起学习、讨论问题外，他们经常在放学后一起回家，有时还会在周末约好一起去看电影、吃饭。小明觉得和小华在一起很开心，但他的父母和有些同学觉得他们交往得太近，担心他会早恋，对小华也指指点点。小明感到很困惑和委屈，不知道自己和小华的交往到底有没有问题。请结合“第十课异性交往有尺度”的内容，分析小明和小华的交往是否存在问题？为什么？如果你是小明，你会如何处理这种情况？试卷答案一、单项选择题1.A2.A3.B4.D5.C6.B7.B8.C9.D10.A11.A12.C13.B14.B15.B二、多项选择题1.ABCE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE三、填空题1.社交圈全面发展2.首要平等人格隐私意见3.自然过分密切4.度5.冷静对待担心四、简答题1.体现“尊重”原则，首先要承认并尊重对方是一个独立的个体，有自己独特的思想、情感和意愿。在交往中要谦虚有礼，不大声喧哗，不随意评论对方的穿着打扮或隐私。要尊重对方的兴趣爱好，不强迫对方做不愿意做的事情。在表达自己的观点或情感时，要考虑对方的感受，避免说伤人的话。当与异性同学意见不合时，要互相倾听，进行友好的沟通，而不是嘲笑或轻视对方。2.当感觉异性交往的“度”把握不好时，可以首先反思自己的交往行为是否符合交往原则，特别是“尊重”、“自然”、“适度”、“公开”原则。可以尝试减少过于频繁的单独交往，增加在集体中的互动。可以主动与对方沟通，了解对方的想法和感受，共同调整交往的方式和程度。也可以向老师、家长或信赖的朋友寻求建议和帮助。同时，要关注自己的学习和生活，保持正常的生活节奏，不要让异性交往影响到自己的身心健康。五、材料分析题小明和小华的交往是否存在问题，不能简单地说“是”或“不是”，关键在于他们交往的方式和程度是否符合“异性交往有尺度”的原则。从材料中信息来看，小明和小华一起学习、讨论问题，放学后一起回家，周末约好一起活动，这些行为本身并不一定有问题，只要他们交往的态度是自然大方、互相尊重的，并且没有涉及过于亲密或敏感的内容，就是正常的异性交往。问题可能出在以下几个方面：一是交往的频率和场合是否过于频繁或过于私密，超出了“适度”和“公开”的原则；二是周围人的看法和议论（“父母和有些同学觉得他们交往得太近，担心他会早恋，对小华也指指点点”）可能会给小明带来压力和困扰，让他产生不必要的自我怀疑。如果我是小明，我会：1.首先，客观分析自己和小华的交往方式，反思是否真的存在“度”把握不当的问题。如果交往是健康的，符合原则的，就要有信心。2.其次，尝试与小华沟通，了解她的想法，看看是否可以适当调整交往的方式和频