2024年河南省郑州市中原区小升初语文试卷

一、积累与运用(30分)1.(5分)读语段，根据拼音写汉字。在抗美援朝长津湖战役中.杨根思奉命率志愿军第九兵团三连三排战士坚守小高岭阵地.chè底切断美军南逃退路。我军围追堵截，美军huáng恐不安，采用火力fù盖，坦克掩护的方法向小高岭发起猛攻，炮火将大部分防yù工事fén烧、摧毁。面对敌人如mó鬼般的疯狂进攻，杨根思和战友们顽强抗击，以“人在阵地在”的英雄气概，接连8次击退美军，血jiàn沙场，毫无畏jù。当敌人又发起第9次进攻时，我军增yuán部队还在途中，阵地上只剩杨根思和两名伤员。杨根思抱起仅有的一包炸药，拉rán 导火索，冲向敌人，与40多个敌人同归于尽，用生命完成了自己最后的坚守，为中华儿女树立了一座不朽的丰2.(2分)下列每组词语中，加点字读音完全正确的一项是()搅和(hé)爱憎分明(zēng)锲而不舍(qiè)含情脉脉(mò)3.(2分)下列各组词语中书写完全正确的一项是()4.(2分)下列各句中加点词语使用不正确的一项是()A.社会主义建设蓬勃发展，祖国大地万象更新。B.这篇文章从人们熟视无睹的小事入手，让读者见微知著,深刻领悟生命的真谛。D.无数革命先烈用生命换来了祖国的繁荣与人民的幸福，他们是死得其所的。5.(2分)下列节日、习俗和诗句对应有误的一项是()A.春节——贴春联——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。B.七夕节——乞巧——迢迢牵牛星，皎皎河汉女。C.中秋节——赏月——但愿人长久，千里共蝉娟。D.重阳节——登高——欲穷千里目，更上一层楼。A.以子之矛陷子之盾——送鲍浩然之浙东B.自愧弗如——虽与之俱学，弗若之矣C.善哉乎鼓琴——通国之善弈者也D.不可同世而立——立根原在破岩中7.(13分)恰当运用学过的古诗、名句填空。(1)吟诗可赏景。我们跟随王建感受“.,冷露无声湿桂花”的清美意境；跟随王维欣赏“渭城朝雨浥轻(2)吟诗可明志。李贺借马抒情：“.”寄托了他渴望保家卫国的雄心壮志；于谦托物言志：“ ”表明了他无论面对怎样严酷的考验都能从容自如、淡然处之的态度和决心。(3)古训以明理。司马迁的名句“人固有一死，,或轻于鸿毛。”让我们明白了生命的价值；《淮南子》中“ ”告诉我们只要有利于人民，有助于事情的成功，就应该大胆改革，推陈出新。《增广贤文》中“.”则启示我们要多与学识渊博的良师沟通，听他们教导，受益匪浅。8.(2分)读句子，注意加点的部分，再从给出的词语中选择一个，仿写句子。例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。饿厚忙二、阅读与鉴赏(40分)1.(16分)阅读短文，完成下列各题。抗日英雄杨靖宇①1940年2月的一天，杨靖宇带着十几名战士向漠江东边的大森林进发。天气阴沉，山风肆虐地在林间奔跑。由于叛徒告密，他们被数千名日寇包围了。②杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。到了晚上，队伍只剩下七个人了。③杨靖宇对大家说：“同志们，趁天黑我们翻过这座山就好了。”但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。第五天的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战术(篦：齿密的梳头工具),从四面八方围了上来。战士们英勇奋战，四位同志不幸负伤。④杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走!”⑤同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块；活，也活在一块。”⑥“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇盯着远方，深情地说。⑦杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤；自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷的煎熬，奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。⑧23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧!你过来就让你当东边道司令!”回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。⑨敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥⑩这时，杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹，“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。⑪杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……⑫.。杨靖宇倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，更加坚定地走上抗日前线。(1)阅读短文，梳理故事情节，完成下面的填空。 (3)杨靖宇为什么决定让大家分开走?请联系上下文，列出两条理由。(4)读下面的句子，注意加点的词语，体会其表达效果。①但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。②杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。(5)短文第①自然段画””的句子对山林的环境进行了描写，其作用是。请结合短文结尾的情境，在第⑫自然段横线处进行一处环境描写，表达自己的真实情感。2.(12分)阅读短文，完成下列各题。学会合作②我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的③什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。④怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。⑤一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”⑥可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。⑦同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。A.二人同心，其利断金。B.单丝不成线，独木不成林。C.人心齐，泰山移。D.锲而不舍，金石可镂。(2)作者为了说明观点，列举了哪两件事?请简要概括。(3)作者为了说明观点，列举了两个事例，如果删掉其中一个可以吗?为什么?(4)请结合自己的学习或生活实际，谈谈对“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”这句话的理解。3.(6分)阅读下面的文言文，完成下列各题。历城叶奕绳①,尝言强记之法，云：“某②性甚钝，每读一书，遇意所喜好，即札录③之。录讫⑨,乃朗诵十余遍，粘之壁间⑤,每日必三十余段，少亦六七段。掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期⑨精熟，一字不遗。粘壁既满，乃取第一日所粘者收笥②中，俟⑨再读有所录，补粘其处，随收随补，岁无旷日⑨一年之内，约得千段；数年之后，腹笥渐富……”【注释】①叶奕绳：人名。②某：我。③札(zhá)录：摘录。④讫(qì):完结。⑤壁间：墙壁。⑥务期：一定要达到。⑦笥(sì):竹箱。⑧俟(sì):等到。⑨岁无旷日：终年没有空的日子。⑩腹笥(sì):“笥”本指竹箱，这里引申为“腹中的学问”。(1)参考表格中提示的方法，解释加点词语的意思。文言词语尝言强记之法即就壁间观所粘录参考方法课内迁移法：余尝谓读书有三到联系上下文：A.接近、靠近B.参加C.成就、成功词语解释就：(只写序号)(2)请从文中提炼叶奕绳的“强记之法”,完成表格。方法提炼原文摘录录遇意所喜好，即札录之。 粘之壁间，每日必三十余段，少亦六七段。 即就壁间观所粘录(3)短文主要想说明叶奕绳是个怎样的人?A.天资愚钝B.勤勉好学C.博闻广识D.学以致用4.(6分)读外国文学名著,完成下列各题。(1)读了《鲁滨逊漂流记》这本书，你对主人公鲁滨逊一定有了更全面、丰富的认识。请根据提示，完成表格。人物特点行为(具体事例)敢于冒险 鲁滨逊机智勇敢遭遇野人袭击，成功击败敌人(2)意大利作家卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。”请结合自己的阅读体验，谈谈书中哪些内容值得重读并说明理由。1.(30分)根据要求完成习作。六年的小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事、一节课、一次活动等，以《难忘的》为题，完成一篇习作。要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感；文中不出现真实校名和人名；不少于400字。一、积累与运用(30分)1.故答案为：【解析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。2.A.有误，和：读“hé”时意思有(关系)融洽、协调；(态度)温和、温顺；(气候温暖；使和解、和睦。读“hè”时意思有声音相应；和谐地伴唱或伴奏；附随；响应；依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。读“huò”时意思为掺杂；混合；量词。用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。读“huó”时意思为在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使B.有误，咽：读“yan”时意思有咽头。消化和呼吸的共同通道；比喻形势险要的地方。读“yàn”时意思是吞食。C.有误，曝：读“pù”时意思是<书>晒。读“bào”时意思是[曝光]使照相胶片或感光纸在一定条件下感光；喻指隐蔽的D.正确。【解析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。4.A.万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。符合语境。B.见微知著:见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。符合语境。C.不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。不符合语境。D.死得其所：形容死得有意义、有价值。符合语境。【解析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即D.不正确。“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》,这是一篇写景诗，与重阳节无关。应是出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。【解析】本题考查了节日风俗、诗文词句的理解。认真分析选项中的内容，结合平时的阅读与积累选择。6.A.以子之矛陷子之盾：用你的矛刺穿你的盾。这里的“之”是结构助词，的。送鲍浩然之浙东：送别鲍浩然去浙江东部。这里的“之”是动词，意思是去、到。B.自愧弗如：自己觉得不如别人。虽与之俱学，弗若之矣：虽然和他一起学习，但(自己的)成就不如他。两个“弗”字意思都是“不”,表示否定。因此，选项B中的加点字意思相同。C琴：他弹琴真是好啊。这里的“善”是形容词，意思是好。通国之善弈者也：是全国擅长下棋的人。这里的“善”也是形容词，意思是擅长。D.不可同世而立：不能同时存在于世上。这里的“立”是动词，意思是存在。立根原在破岩中：它的根原本是在破裂的岩石中。这里的“立”也是动词，意思是树立、生长。故选：B。【解析】考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是多义字现象。具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。7.(1)依次出自唐代王建的《十五夜望月》,唐代王维的《送二使安西》,宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》,唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。(2)“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗》。这两句诗的意思是：骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场!表达了作者想要一展抱负，建功立业的意愿。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自明代于谦的《石灰吟》。这两句诗的意思是：石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。表现出志士仁人视死如归的壮志和坚贞不屈的精神。(3)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的名言。这句话的意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用来比喻人生价值的轻重悬殊。“苟利于民，不必法古”出自西汉时期的哲学著作《淮南子》,意思是：只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度，应该大胆改革，推陈出新。“听君一席话，胜读十年书”是一句流传广泛的谚语。意思是：听了某人所说的一番话，比十年读的书都还有启发，常用来形容某个人说的话或者给出的观点很有启发意义。故答案为：(1)中庭地白树栖鸦客舍青青柳色新山是眉峰聚草色遥看近却无；(2)何当金络脑快走踏清秋千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲；(3)或重于泰山苟利于民不必法古听君一席话胜读十年书。【解析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。8.根据题干中“大山都抖了三抖”可知，句子运用了夸张的修辞手法。选择一个词语运用夸张的修辞手法仿写即可。故答案为：饿。我饿得前胸贴后背。【解析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。1.(1)考查内容理解与概括。学生在梳理了故事情节后用小标题的形式概括主要内容即可。第1自然段可以概括为“叛徒告密被围”;第2-3自然段可以概括为“忍饿翻山”;第4-6自然段可以概括为“分头行动”;第7-9自然段可以概括为“只身(2)考查人物描写方法。“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”这是对杨靖宇的语言描写；“他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己”是对杨靖宇的动作描写，表现了他对党的忠诚、对敌人的痛恨以及不怕牺牲的精神。(3)考查内容理解。结合短文第4-6自然段的内容，可以分析出杨靖宇让大家分开走的原因有：一、分开走有些战士还有生还的可能；二、有战士活着，革命就多一份力量，为了革命着想。(4)考查句子的理解与分析。学生在分析句子时，可以从修辞手法、表达方式、描写方法等去赏析。①这句话中是运用了修辞手法，“密密匝匝如铁桶一般”是将敌人的包围圈比作铁桶，写出了敌人的数量之多，搜查之严密。②这句话是对归的精神。(5)考查句子理解与分析。“天气阴沉，山风肆虐地在林间奔跑”对山林的环境进行了描写，交代了故事发生的地点，表现了作战环境的恶劣。题干要求在文章结尾进行环境描写，可以与开头的环境描写相呼应，表现对杨靖宇壮烈牺牲的敬畏和悲痛之情。如：风停了，山静了，整个山间一片肃静。故答案为：(1)叛徒告密被围忍饿翻山只身周旋；(2)动作语言对党的忠诚、对敌人的痛恨以及不怕牺牲的精神；(3)①分开走有些战士还有生还的可能。②有战士活着，革命就多一份力量，为了革命着想。(4)①“密密匝匝如铁桶一般”运用比喻的修辞手法，将敌人的包围圈比作铁桶，写出了敌人的数量之多，搜查之严密。(5)交代了故事发生的地点，表现了作战环境的恶劣风停了，山静了，整个山间一片肃静。【解析】文章写了抗日英雄杨靖宇带领部队因叛徒高密被数千名日寇包围，经过一番恶战，很多战士伤亡，杨靖宇决定分开行动，安置好伤员后与敌人周旋五天五夜最后壮烈牺牲。表现了杨靖宇的英勇无畏、忠于革命的精神。2.(1)考查论点。这是一篇说理性的议论文，作者的写作顺序是先提出“合作”的话题，然后解释什么是合作，再谈怎样合作，作者列举交响乐团的演奏和瓶中逃生两个事例，告诉人们合作需要协作精神和牺牲精神。故本文的写作主旨，即现代社会需要人们学会团结合作。锲而不舍，金石可镂：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。与团结合作不相符。故选：D。(2)考查内容的理解与概括。读第四段，从句子“你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了”,第五段“一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存”可知作者为了说明观点，列举交响乐团的演奏和瓶中逃生两个事例，告诉人们合作需要协作精神和牺牲精神。(3)考查内容的理解。作者为了说明观点，列举了两个事例，列举交响乐团的演奏的事例，是为了说明依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。列举瓶中逃生实验是为了说明成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。文章层层递进，说理清晰，所以个事例，一个也不能删掉。(4)考查句子理解与赏析。结合自己的学习或生活实际理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。比如运动员在跑接力比赛，就需要队员的团结合作，只有配合好了，才能取得好的名次。故答案为：(2)①交响乐团演奏；②瓶中逃生实验；(3)不能删，作者为了说明观点，列举了两个事例，列举交响乐团的演奏的事例，是为了说明依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。列举瓶中逃生实验是为了说明成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。文章层层递进，说理清晰，所以个事例，一个也不能删掉；(4)现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。比如运动员在跑接力比赛，就需要队员的团结合作，只有配合好了，才能取得好的名次。【解析】课文以“合作”为话题，从人与人之间的关系谈起，阐述了什么是“合作”,为什么要合作和怎样卓有成效地合作。作者分别举了交响乐团演奏和从瓶中拉彩球的实验两个典型事例，从不同的侧面证明了自己的观点，说明卓有成效的合作要有协作精神和自我牺牲的精神，启发读者体会“合作”的真谛。“即就壁间观所粘录”的意思是就走近墙壁，观墙壁上所摘录的文章。根据句意，“就”的意思是接近，靠近。故选“A”。(2)本题考查文言文内容的概括。根据给出的提示“诵”可知，对应的句子是“乃朗诵十余(3)本题考查人物形象分析。句子“历城叶奕绳，尝言强记之法”的意思是历城的叶奕绳曾说自己加强记忆的方法，所以这说明了叶奕绳是一个勤勉好学的人。故选“B”。故答案为：(2)乃朗诵十余遍粘【解析】【参考译文】历城的叶奕绳曾说自己加强记忆的方法：“我天资迟钝，每次读书，遇到喜爱的章节就记录下来，记录完毕后就朗诵十几遍，并将它贴在墙壁上，这样每天都会有十余段，最少也六七段。不看书的时候，就走近墙壁，观墙壁上所摘录的文章，每天看三五次已成为习惯，努力达到精读熟记，一个字也不漏。如果墙壁被贴满，就取下第一天所粘上的那些文字，将它收进竹箱中。再将新摘录的文字贴在此处。这样随着收旧文立即补新文，每天如此。一年内，竟然大约有了三千段。多年以后，装这些摘抄的竹箱都渐渐被填满，腹中的学问也渐渐丰富了……“”4.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。(1)小说的主人公鲁滨逊是一个敢于冒险、机智勇敢、动手能力强，并且不服输的人。①鲁滨逊敢于冒险的性格特点体现在他面对野兽和敌人的威胁时毫不畏惧，甚至冒着生命危险去保护自己和他人。他在建设小船的过程中也要面对巨大的风险，但他毫不气馁，始终保持着冷静和勇敢的心态。②鲁滨逊动手能力强体现在他出于生活的需要，鲁滨逊开始着手制造陶器这件事上。(2)《鲁滨逊漂流记》这部小说中有很多内容值得重读，如：①“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督……成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友；②.鲁滨逊制陶器出于生活的需要，鲁滨逊开始着手制造陶器。从这些故事情节中，我们了解到鲁滨逊面对困难的勇气和智慧，这些内容值得我们重读。故答案为：(1)冒着生命危险去保护自己和他人。他在建设小船的过程中也要面对巨大的风险，但他毫不气馁，始终保持着冷静和勇敢的心态。动手能力强出于生活的需要，鲁滨逊开始着手制造陶器。(2)①“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督……成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友；②.鲁滨逊制陶器出于生活的需要，鲁滨逊开始着手制造陶器。从这些故事情节中，我们了解到鲁滨逊面对困难的勇气和智慧，这些内容值得我们重读。【解析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认