2026社会工作员考试（社会工作实务）综合练习题及答案

2026社会工作员考试（社会工作实务）综合练习题及答案一、单项选择题（每题1分，共40分）1.社会工作实务通用过程的第一个环节是（）A.预估B.接案C.计划D.评估答案：B解析：接案是社会工作者与潜在服务对象建立专业关系、确认服务需求的起始环节，是后续所有服务工作的基础。2.接案阶段，社会工作者在与服务对象初次面谈时，最核心的沟通技巧是（）A.主动介绍机构服务收费标准B.主动自我披露个人隐私拉近距离C.耐心倾听服务对象的诉求D.立即为服务对象制定问题解决方案答案：C3.儿童社会工作中，针对困境儿童发放基本生活保障补贴，属于哪类儿童福利服务（）A.支持性服务B.补充性服务C.替代性服务D.保护性服务答案：B解析：补充性服务是通过弥补家庭监护能力不足、经济条件不足改善儿童成长环境，发放生活补贴属于补充家庭经济能力的服务；替代性服务是指完全替代家庭履行监护职责，如儿童福利院安置；保护性服务针对遭受虐待、忽视的儿童；支持性服务面向全体儿童及其家庭提供发展支持。4.青少年社会工作的根本目标是（）A.预防青少年违法犯罪B.激发青少年自我发展、自我成长的潜能C.解决青少年的学业问题D.改善青少年的亲子关系答案：B5.老年社会工作中，针对老年人开展的记忆力训练、认知刺激活动，主要服务于哪类老年群体（）A.健康活力老人B.轻度认知障碍老人C.失能失智老人D.高龄独居老人答案：B6.某社区社会工作者为辖区内受家暴侵害的妇女提供临时庇护、法律援助、心理疏导服务，这类服务属于妇女社会工作中的（）A.妇女发展服务B.妇女赋权服务C.妇女权益维护服务D.性别平等宣传服务答案：C7.残疾人社会工作的核心价值理念是（）A.残疾人是需要被照顾的弱势群体B.残疾人问题的核心是个体生理缺陷C.尊重残疾人的尊严与权利，促进残疾人社会融合D.残疾人服务以供养和照料为主答案：C8.矫正社会工作的服务对象不包括以下哪类群体（）A.社区矫正对象B.刑满释放人员C.被公安机关处以行政拘留的人员D.服刑人员家属答案：C9.优抚安置社会工作中，针对退役士兵开展的职业技能培训、就业对接服务，主要是为了满足服务对象的（）A.就业权益保障需求B.医疗康复需求C.社会尊重需求D.情感慰藉需求答案：A10.社会救助社会工作中，针对最低生活保障家庭开展的就业帮扶服务，秉持的核心理念是（）A.兜底保障B.助人自助C.精准施保D.应保尽保答案：B解析：就业帮扶旨在帮助救助对象提升就业能力、实现自主就业，从根本上摆脱贫困，体现了社会工作“助人自助”的核心价值。11.家庭社会工作中，以家庭为服务对象，通过调整家庭成员间的沟通模式、互动关系解决家庭问题的专业工作方法是（）A.个案工作B.家庭治疗C.社区工作D.小组工作答案：B12.学校社会工作中，针对遭遇校园欺凌的学生开展的危机干预、情绪疏导服务，属于（）A.治疗型学校社会工作B.变迁型学校社会工作C.社区-学校型学校社会工作D.预防型学校社会工作答案：A13.社区社会工作的核心目标是（）A.完成社区行政事务B.促进社区居民参与，解决社区问题C.为社区困难群体提供物质帮扶D.组织社区文化活动答案：B14.医务社会工作中，为住院患者提供的出院计划、术后康复跟进、医保政策对接服务，主要扮演的角色是（）A.诊断者B.协调者C.教育者D.倡导者答案：B15.企业社会工作中，针对企业职工开展的压力管理、心理健康疏导服务，主要是为了保障职工的（）A.劳动报酬权益B.职业安全健康权益C.休息休假权益D.职业发展权益答案：B16.社会工作预估阶段的主要任务是（）A.建立专业关系B.识别服务对象问题的主客观因素、成因及可用资源C.制定服务目标D.评估服务成效答案：B17.服务计划制定阶段，设置服务目标的核心要求是（）A.宏观长远，尽可能覆盖所有需求B.具体可测量、可实现、有时间节点C.由社会工作者独立制定，保证专业性D.尽可能满足服务对象提出的所有要求答案：B18.社会工作介入行动中，社会工作者帮助服务对象链接爱心企业资源、申请相关政策补贴，属于哪类介入（）A.直接介入B.间接介入C.综合介入D.危机介入答案：B解析：间接介入是指社会工作者通过改变服务对象所处的环境、链接第三方资源帮助服务对象解决问题，区别于直接面向服务对象个人开展的直接介入。19.社会工作结案阶段，部分服务对象会表现出对社会工作者的过度依赖、拒绝结束服务、甚至回到之前的问题状态，这类负面反应属于（）A.否认B.倒退C.愤怒D.讨价还价答案：B20.针对农村留守儿童开展的“结对关爱”“假期托管”服务，主要是为了弥补留守儿童哪方面的缺失（）A.经济支持B.监护照料与情感陪伴C.教育资源D.医疗保障答案：B21.老年社会工作中，社会工作者在与听力衰退的老人沟通时，下列做法恰当的是（）A.凑到老人耳边大声说话B.尽量用手势和文字代替口头沟通C.面对老人，放慢语速、吐字清晰D.加快沟通速度，缩短交流时间答案：C22.妇女赋权服务的核心是（）A.为妇女提供直接的物质帮助B.提升妇女的权利意识与能力，推动性别平等C.帮助妇女解决家庭矛盾D.为妇女提供就业岗位答案：B23.残疾人社区康复服务的核心原则是（）A.以机构康复为核心B.将康复服务融入社区日常服务，实现残疾人就近就便康复C.以医疗康复为唯一核心D.由专业康复师独立完成所有服务答案：B24.社区矫正社会工作中，针对矫正对象开展的认知行为治疗，主要目的是（）A.监督矫正对象遵守监管规定B.帮助矫正对象纠正错误认知，建立正向行为模式C.为矫正对象提供就业帮扶D.改善矫正对象的家庭关系答案：B25.临时救助社会工作中，针对遭遇突发灾害、意外事故导致基本生活陷入困境的家庭，首要的介入行动是（）A.开展心理疏导B.链接就业资源C.保障其基本生活，提供临时安置、物资帮扶D.开展政策宣传答案：C26.家庭系统理论认为，家庭问题的核心成因是（）A.某个家庭成员的个人问题B.家庭成员间不良的互动沟通模式C.家庭经济条件差D.外部环境的影响答案：B27.学校社会工作中，针对全体学生开展的生命教育、人际交往技能训练，属于（）A.预防型服务B.治疗型服务C.补救型服务D.个案服务答案：A28.社区工作中，通过培育社区社会组织、培养居民骨干解决社区公共问题，体现的是社区工作的哪项核心原则（）A.以居民需求为导向B.居民自治与参与C.因地制宜D.资源整合答案：B29.医务社会工作中，针对绝症患者开展的临终关怀服务，核心理念是（）A.尽可能延长患者的生存时间B.提升患者临终阶段的生命质量，维护患者尊严C.帮助患者治愈疾病D.重点为家属提供经济帮扶答案：B30.企业社会工作中，协调企业改善职工工作环境、落实职工加班待遇，主要是扮演什么角色（）A.咨询辅导者B.促进者C.协调者D.倡导者答案：D31.下列哪类人群不属于社会工作实务中的儿童服务对象范围（）A.0-18岁的全体未成年人B.困境儿童C.儿童的主要照料者D.18岁以上的成年大学生答案：D32.青少年生涯规划辅导的核心是（）A.帮助青少年找到高薪工作B.引导青少年认识自我、探索职业方向、制定发展计划C.要求青少年按照家长的期待选择职业D.替青少年做出职业选择答案：B33.针对老年人的虐待问题，下列哪项属于恶性的精神虐待（）A.子女因工作繁忙很少探望老人B.故意恐吓、辱骂、孤立老人C.老人因自身原因不愿与人交流D.因经济条件限制无法为老人提供优质照料答案：B34.妇女社会工作中，针对受暴妇女的服务，首要遵循的原则是（）A.优先维护家庭完整B.尊重受暴妇女的自主选择C.主动替受暴妇女做出离婚决定D.劝说受暴妇女隐忍以维护家庭和谐答案：B35.残疾人就业服务中，下列哪项不属于集中就业的形式（）A.福利企业安置残疾人就业B.盲人按摩机构安置盲人就业C.用人单位按比例安排残疾人就业D.庇护性工厂安置智力残疾人就业答案：C36.下列哪项不属于矫正社会工作的价值理念（）A.接纳B.可塑性C.个别化D.惩罚主义答案：D37.最低生活保障服务中，社会工作者开展家计调查时，下列做法恰当的是（）A.随意公开低保家庭的收入信息B.尊重服务对象的隐私，认真核对信息同时保护其尊严C.以同情的态度对待低保对象，直接为其申请低保D.对申请对象的诉求置之不理答案：B38.家庭社会工作中，针对亲子冲突问题，下列哪项介入方法最有效（）A.单独批评教育孩子B.单独指导家长C.引导亲子双方开展良性沟通，换位思考D.要求双方无条件服从对方答案：C39.社区志愿服务培育的核心是（）A.强制要求居民参与志愿服务B.建立志愿服务激励机制，引导居民自主参与、持续服务C.全部由社区工作人员承担志愿服务D.只面向青少年招募志愿者答案：B40.医务社会工作中，处理医患矛盾时，社会工作者的首要角色是（）A.医患双方的沟通协调者B.医院利益的维护者C.患者利益的代言人D.矛盾的裁判者答案：A二、多项选择题（每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.社会工作实务通用过程包括以下哪些主要环节（）A.接案B.预估与计划C.介入D.评估与结案E.绩效考评答案：ABCD解析：社会工作实务通用过程包括接案、预估、计划、介入、评估、结案六个核心环节，绩效考评不属于服务过程环节。2.儿童社会工作的主要服务内容包括（）A.儿童权益保护B.儿童福利服务落实C.儿童成长发展支持D.替代家庭履行监护职责E.针对困境儿童的救助帮扶答案：ABCE解析：只有当家庭完全丧失监护能力时，才会通过替代性服务由国家履行监护职责，并非直接替代家庭监护，D选项错误。3.老年社会工作中，服务对象的常见需求包括（）A.健康维护与医疗保障需求B.经济保障需求C.社会参与与情感陪伴需求D.就业创业需求E.居家安全与长期照料需求答案：ABCE解析：就业创业需求不属于绝大多数老年人的普遍性核心需求，D选项不符合老年群体的特点。4.下列属于残疾人社会工作基本方法的有（）A.社区康复B.职业康复C.教育康复D.社会康复E.隔离式集中供养答案：ABCD解析：隔离式集中供养不符合残疾人社会融合的价值理念，不属于科学的残疾人服务方法，E选项错误。5.社区矫正对象的常见需求包括（）A.基本生存条件保障需求B.教育、就业权益保障需求C.再社会化需求D.心理情绪疏导需求E.免除法律制裁的需求答案：ABCD解析：社区矫正对象需要承担相应的法律责任，免除法律制裁不属于合理服务需求，E选项错误。6.社会救助社会工作的主要特点包括（）A.服务对象的救助资格需经过法定认定程序B.服务以保障基本生存权益为核心C.服务过程强调托底线、救急难D.服务只需要提供物质帮扶即可E.服务需要统筹整合多部门资源答案：ABCE解析：社会救助服务不仅需要提供物质帮扶，还需要提供心理疏导、能力提升、社会融入等多元服务，D选项错误。7.下列属于学校社会工作主要服务内容的有（）A.针对学业困难学生的学业帮扶B.针对遭遇欺凌、情绪困扰学生的心理疏导C.改善师生关系、亲子关系D.协助学校开展德育、生命教育等活动E.替代教师开展学科教学答案：ABCD解析：学校社会工作者不承担学科教学职责，E选项错误。8.社区社会工作中，培育社区社会组织的主要作用包括（）A.提升居民参与社区事务的组织化程度B.丰富社区服务供给C.挖掘居民骨干力量D.替代社区居委会承担所有行政职能E.搭建邻里互助网络答案：ABCE解析：社区社会组织是居民自发成立的互助类、服务类组织，不能替代社区居委会的法定职能，D选项错误。9.医务社会工作的主要服务内容包括（）A.患者心理疏导与情绪支持B.医患关系协调C.出院计划与康复跟进D.医疗救助政策对接E.为患者提供疾病诊断与治疗答案：ABCD解析：疾病诊断与治疗是医务人员的职责，不属于医务社会工作者的服务内容，E选项错误。10.结案阶段，社会工作者需要做好哪些工作（）A.巩固服务对象已经取得的改变B.提前告知服务对象结案时间，处理离别情绪C.与服务对象一起探讨结案后的跟进计划D.直接终止服务，无需后续跟进E.鼓励服务对象独立应对问题答案：ABCE解析：结案后需要根据服务对象的情况安排跟进服务，不能直接终止服务，D选项错误。三、案例分析题（每题20分，共40分）1.案例：某老旧社区建成于上世纪90年代，60岁以上老年人口占比超过30%，其中空巢、独居老人占老年人口的42%。近期社区工作人员走访发现：不少独居老人家中存在地面湿滑、卫生间无扶手、线路老化等居家安全隐患；部分高龄行动不便老人存在买菜、取快递、缴纳水电费等日常办事难的问题；多数老人反映平时很少有机会参与社区活动，日常在家孤单感较强；此外，不少老人不知道社区有居家养老上门服务、高龄津贴、适老化改造等政策福利，从未申请过相关服务。问题：（1）结合案例，分析该社区独居、空巢老人面临的主要需求有哪些？（8分）（2）如果你是该社区的社会工作员，针对上述需求可设计哪些具体介入服务？（12分）答案：（1）该社区老人的主要需求包括：①居家安全需求：家中存在适老化改造、安全隐患排查的迫切需要，降低跌倒、火灾等居家意外风险；（2分）②日常照料需求：行动不便老人需要生活事务代办、上门照料等服务，解决日常办事、采购的实际困难；（2分）③精神慰藉与社会参与需求：老人需要获得情感陪伴，参与适合老年群体的社区活动，缓解孤独感；（2分）④政策资源对接需求：老人对相关为老福利政策知晓度低，需要了解、对接适配的为老服务资源。（2分）（2）可采取的介入策略包括：①个人/家庭层面：逐户上门开展居家安全风险排查，为符合条件的老人链接免费适老化改造资源，安装扶手、防滑垫、烟雾报警器等安全设施；组织社区志愿者、网格员与独居老人结对，提供定期探访、代购代办、亲情陪伴服务；为老人开展一对一政策宣讲，协助符合条件的老人申请高龄津贴、居家养老上门服务等福利。（4分）②社区层面：联动社区食堂、周边商户推出老人特惠餐、送餐上门服务；开设老年书法、合唱、健康讲座等常态化活动，搭建老人社交平台；组建老人邻里互助小组，鼓励低龄老人帮扶高龄老人，形成互助网络；制作为老服务联系卡、政策手册逐户发放，在社区公告栏、业主群常态化推送为老服务信息。（4分）③政策/资源联动层面：对接民政、消防、供电等部门，为老人开展免费线路检修、消防安全知识宣讲；对接公益组织、辖区单位，争取为老服务资金、物资支持；针对社区适老化设施不足的问题，向街道相关部门提出社区公共空间改造建议，加装坡道、休息座椅等老年友好设施。（4分）解析：本题考查老年社会工作与社区社会工作的综合运用，答题时需紧扣案例中给出的具体问题对应梳理需求，介入策略需分层次设计、具备可操作性，避免空泛。2.案例：12岁的小明是某小学六年级学生，父母在其3岁时离异，小明跟随父亲生活。父亲常年跑运输很少在家，平时主要由奶奶照顾小明的生活。近一年来，小明的成绩从班级中游下滑到倒数，经常不交作业、逃课去网吧打游戏，甚至出现打骂同学的行为，班主任多次联系家长，但父亲每次回来都只是打骂小明，奶奶也管不住小明。小明对班主任说，父亲从来不管他，只有他犯错的时候才会回来打他，他觉得自己没人在乎，读书也没什么用，还不如早点出去打工赚钱。问题：（1）结合案例，分析小明当前面临的主要困境有哪些？（8分）（2）作为承接该学校社工服务的社会工作员，你会如何开展介入工作？（12分）答案：（1）小明面临的主要困境包括：①学业困境：学习动力不足，成绩下滑明显，存在逃课、不交作业等学业偏差行为；（2分）②行为与心理困境：存在出入网吧、打骂同学的偏差行为，自我认同感低，存在“没人在乎、读书无用”的负面认知，情感上缺乏关爱；（2分）③家庭支持困境：家庭监护缺失，父亲教育