三年级语文上册部编版《我家的小狗》

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姓名：张益达部编版.小学三年级.语文我家的小狗交流讨论：本单元你喜欢的优美句子及喜欢的理由。多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。美文欣赏：我第一次看到电线杆上站着小鸟，小鸟飞来飞去都累坏了，小鸟累了就站在电线杆上休息、玩耍、唱歌……过了不久，小鸟飞走了，飞往南方去了。下一年春天来了，小鸟又飞回来了，又站在电线杆上休息了。狗是人类的好朋友，无论是国内国外，狗都深受人们喜爱。现在，让我们一起来学习博•日哈写的习作例文，看看他笔下的狗是怎样的。你喜欢狗吗？你养过狗吗？你会与狗交朋友吗？我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。它喜欢哼哼叫和汪汪叫。我家的小狗长得最花、毛色最漂亮运用对比的观察方法，重点观察了小狗毛色。开门见山交代描写对象“王子”识字表现小狗可爱的一面。哼哼叫汪汪叫与下文构成总分结构“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它，等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声。不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。1.你觉得文中的“王子”是一只什么样的小狗？2.作者从哪几件事写小狗的调皮可爱？观察事物时要学会边看边想。写作时，把看到的、想到的写下来。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它，等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声。不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。埋怨：因为事情不如意而不满或怨恨。埋怨作者为什么能够将“王子”写的如此可爱、有趣呢？

这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最主要的原因是作者对小狗的特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗的外形，而且留心小狗的发展变化，不仅用眼看，还用心揣摩。因此，我们要学习作者这种观察和描写的方法：观察细致、观察时注意事物的变化。注意事物的变化例文中描写“王子”的几件事都是在平时的生活中经常发生的，说明作者对“王子”的观察十分细致。作者在例文的字里行间流露出对“王子”的喜爱之情，甚至还教它认字，还知道它听到“狗”字时叫得最欢。作者写出的这些事都十分有趣，而且都是日常生活中发生的小事，作者把小事写得这么清楚，让我们仿佛身临其境，透过文字感受到王子的淘气可爱，所以说细致的观察与描写对于写作来说是至关重要的。经常发生观察十分细致字里行间清楚透过文字感受细致的观察与描写观察细致例文篇幅很短,层次清楚,描述生动。开篇第一段,作者简要介绍了小狗的基本情况--名字、花色、跑得快、很乖。在第2至8自然段,作者针对“王子”的特点展开了详细的描述,用几件事写出了“王子”的淘气与可爱,字里行间透露出作者对于“王子”的喜爱。

《我家的小狗》是捷克作家博•日哈写自己家的小狗“王子”的一篇文章。作者对“王子”的日常行为细致观察,抓住“王子”的特点来描写,通过几件典型的事例,用简洁、生动的语言将活泼可爱的“王子”呈现在读者面前。名字、花色、跑得快、很乖淘气可爱喜爱交流：观察方法指导留心观察周围事物学会跟踪观察学会定向观察学会随机观察学以致用：写一写自己喜欢的小动物：你可以将喜欢的动物写下来，让小伙伴认识吗？提醒一下大家：观察要仔细，叙述要抓住特点，有详有略，要表达出对小动物的喜爱之情。写完后，记得与小伙伴分享下，请小伙伴们提一提修改意见。同学们你最喜欢哪种小动物？要表达出对小动物的喜爱之情。观察要仔细叙述要抓住特点有详有略课堂小结：我们要在日常生活中做到留心观察，细致观察，在观察中学会发现生活的美，善于利用不同感官，如：“看”“摸”“听”“闻”等，使观察到事物更为具象化。也可以从观察的角度、方向、远近进行描写。“看”“摸”“听”“闻”角度方向远近指导小学生观察的方法：1.观察要有步骤、有计划地进行。2.观察要运用多种感官，勤于思考。3.让学生