12 《穷人》课件 2026-2027学年六年级上册语文统编版

穷人12

俄国文学家、思想家。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”高尔基曾这样评价他。奥地利作家茨威格在传记作品《三作家》中这样刻画他的形象：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡须使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”资料链接

列夫·托尔斯泰生卒年是1828、1910年。他生活的时代相当于中国的清朝时期，在某种意义上说，他是个“古代”作家。

《穷人》是列夫·托尔斯泰根据作家维克多·雨果的叙事诗《可怜的人们》改写的。环境人物寒风呼啸汹涌澎湃魁梧黧黑心惊肉跳忐忑不安情节收养lítǎntè外貌心理请一位同学带领大家读这些词语，注意读准字音。练习概括：其实把环境、人物、主要情节串起来就是这篇小说的主要内容。谁来试试看？一天，渔夫冒着寒冷和风暴出海打鱼，妻子桑娜出门等待丈夫时发现生病的女邻居西蒙死了，她把西蒙的两个孩子带回家里，内心却非常纠结，她害怕增加丈夫和家庭的负担。打鱼回来的丈夫了解到女邻居死了后，让妻子去把女邻居的孩子抱过来。根据三要素概括小说的主要内容。如果稍微具体点儿，可以怎么概括？在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。桑娜去看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己家里。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。环境是小说的三要素之一找出这篇小说的环境描写。从这段环境描写中，你读出了什么？环境交代渲染反映暗示好的环境描写就是这样的，可以起到交代事情发生的时间、地点，渲染气氛，反映人物的性格或品质，暗示人物的处境、命运等作用。环境交代渲染反映暗示人物语言动作神态心理活动人物也是小说的三要素之一分析人物形象，一般要抓什么来看？她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”《穷人》这篇小说中人物的心理活动描写尤其精彩。（1）在课文中找到这段心理活动描写。（2）这段心理活动描写很特别，特别在哪里？（3）关注这些问号、省略号，你读出了什么？小说中哪些语言、动作、神态描写你觉得特别棒呢？自己在书上作批注。人物的语言、动作、神态描写也值得品味你们注意到桑娜的两次沉默了吗？从中你看出了什么？从中你看出了什么？穷人虽然很穷很穷，但他们（

）。善良勤劳能干富有同情心宁愿自己受苦也要帮助他人这些穷人，真的穷得一无所有吗？细读全文，完成下面的填空。

列夫·托尔斯泰当时所处的社会，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。贵族、资产阶级道德败坏，贫苦人民则保有高贵的精神品格。列夫·托尔斯泰对此深有感触，于是把雨果的诗歌改写成了小说。同学们如果有兴趣，可以继续思考：他们如此努力，那么善良，为什么还这么贫穷？除了他们自己，谁还能帮助他们？穷人不穷——读列夫·托尔斯泰《穷人》有感精彩的环境描写——读列夫·托尔斯泰《穷人》有感两个精彩的悬念——读列夫·托尔斯泰《穷人》有感开放式、意犹未尽的结尾——读列夫·托尔斯泰《穷人》有感不一样的省略号——读列夫·托尔斯泰《穷人》有感推荐阅读小练笔妻

娜

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