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文档简介
北师大版九年级上册第三章图形的相似第1课时
平行线分线段成比例3.3
相似三角形判定定理的证明素养目标1.了解平行线分线段成比例的基本事实及其推论;(重点)2.会用平行线分线段成比例及其推论解决相关问题.(难点)知识回顾1.在四条线段a,b,c,d中,如果a与b的比等于c与d的比,即
,那么这四条线段a,b,c,d叫作
,简称比例线段.
成比例线段ad=bc
知识回顾3.等比性质
4.合比性质
情境导入下图是一架梯子的示意图,由生活常识可以知道:AD,BE,CF互相平行,若
AB=BC,你能猜想出什么结果呢?abcDE=EFDFEACB你是如何得到的呢?新知探究如图①,小方格的边长都是
1,直线
l1∥l2∥l3,分别交直线
m,n
于点
A1,A2,A3,B1,B2,B3.A1A2A3B1B2B3mnl1l2l3图①探究点1:平行线分线段成比例(基本事实)新知探究(1)计算
,
,
的值,你有什么发现?A1A2A3B1B2B3mnl1l2l3图①新知探究(2)将
l2
向下平移到如图②的位置,直线
m,n与直线
l2
的交点分别为
A2,B2.你在问题(1)中发现的结论还成立吗?如果将
l2
平移到其他位置呢?图②A1A2A3B1B2B3mnl1l2l3
成立新知探究图②A1A2A3B1B2B3mnl1l2l3(3)根据前两问,你认为在平面上任意作三条平行线,用它们截两条直线,截得的对应线段成比例吗?截得的线段成比例.知识归纳两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.符号语言:若
a∥b∥c
,则:A1A2A3B1B2B3bca平行线分线段成比例的基本事实:新知探究例1
如图,已知
AA1∥BB1∥CC1,AB=2,BC=3,A1B1=1.5,求
B1C1
的长.A1C1B1ACB解:∵AA1∥BB1∥CC1由平行线分线段成比例可知练一练1.如图,已知l1∥l2∥l3,下列比例式中错误的是()A.B.C.D.DACEBDFl2l1l3新知探究如图,直线
a∥b∥c,分别交直线
m,n
于点A1,A2,A3,B1,B2,B3,把直线
n向左或向右任意平移,这些线段是否依然成比例呢?B1B2B3nA1A2A3bcma探究点2:平行线分线段成比例定理的推论成立,平移时对应线段的长度不会改变新知探究如图,直线
a∥b∥c,分别交直线
m,n
于点A1,A2,A3,B1,B2,B3,把直线
n向左或向右任意平移,这些线段是否依然成比例呢?B1B2B3nA1A2A3bcma成立,平移时对应线段的长度不会改变知识归纳
平行于三角形一边的直线与其他两边(或其延长线)相交,截得的对应线段成比例.平行线分线段成比例的推论:符号语言:如图所示,DE∥BC,则有:ADBECADEBC新知探究例2
如图,在
△ABC
中,E,F
分别是
AB
和
AC
上的点,且
EF//BC.(1)如果
AE=7,EB=5,FC=4,那么
AF
的长是多少?ABCEF解:∵EF//BC,∵AE=7,EB=5,FC=4新知探究(2)如果
AB=10,AE=6,AF=5,那么
FC
的长是多少?解:∵EF//BC,∵AB=10,AE=6,AF=5ABCEF练一练A练一练3.如图,DE∥BC,AD=4,DB=6,AE=3,则AC=
;FG∥BC,AF=4.5,则
AG=
.ABCEDFG7.56新知探究例3
如图,在
△ABC中,点
D、E、F分别在边AB、AC、BC上,且
DE//BC、EF//AB.若
AD=2BD.(1)求证:
;(2)求
的值.解:(1)∵DE//BC,ABCDEF新知探究例3
如图,在
△ABC中,点
D、E、F分别在边AB、AC、BC上,且
DE//BC、EF//AB.若
AD=2BD.(1)求证:
;(2)求
的值.ABCDEF课堂小结两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例◑推论平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的对应线段成比例◑基本事实平行线分线段成比例当堂反馈
B当堂反馈
D当堂反馈3.
如图,在△ABC中,DE∥BC交AB于点D,交AC于点E.
若AB=4,AC=3,AD=3,则AE的长为(
D
)D当堂反馈4.
如图,已知l1∥l2∥l3,DE=4,DF=6,那么下列结论正确的是(
B
)A.
BC∶EF=1∶1B.
BC∶AB=1∶2C.
AD∶CF=2∶3D.
BE∶CF=2∶3B当堂反馈
证明:∵DG∥EC,∴
.∵EG∥BC,∴
.∴
.
书写通关当堂反馈6.如图,在△ABC中,DE//BC,EF//AB,AD=2,BD=4,BC=8.求BF和CF的长.
当堂反馈7.如图,DE∥FG∥BC,AD∶DF∶FB=2∶3∶4,如果EG=4,则AC的长为多少?
当堂反馈8.如图,已知菱形
ABCD内接于△AEF,AE=5cm,AF=4cm,求菱形的边长.BCADEF解:∵四边形
ABCD为菱形,
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