2026年黑龙江省教育系统后备干部考试参考试题(含答案)

2026年黑龙江省教育系统后备干部考试参考试题(含答案)一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1.2026年黑龙江省教育工作会议明确提出，到2027年该省县域义务教育优质均衡创建通过率要达到的目标是（）A.30%B.35%C.40%D.45%2.《黑龙江省“十四五”教育事业发展规划》中提出的学前教育普惠性幼儿园覆盖率目标是（）A.80%B.85%C.90%D.95%3.教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》中明确规定，教师不得通过（）等方式谋取不当利益A.课后辅导B.有偿补课C.家访D.教研活动4.黑龙江省针对边境地区教育扶持政策中，对边境县（市、区）农村教师生活补助的人均月最低标准是（）A.500元B.600元C.700元D.800元5.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，对违规违纪情节较为严重的学生，学校可以实施的惩戒措施不包括（）A.暂停参加游览、校外集体活动等B.承担校内公益服务任务C.给予不超过一周的停课停学D.责令家长将学生带回家教育6.黑龙江省推进“双减”工作的核心指标中，义务教育阶段学校课后服务覆盖率要稳定保持在（）A.95%以上B.98%以上C.100%D.90%以上7.教育领域“放管服”改革中，中小学校的办学自主权不包括（）A.自主招聘紧缺学科教师B.自主设置教学辅助岗位C.自主确定学生收费标准D.自主开展教育教学改革8.黑龙江省推进的“冰雪进校园”活动要求，到2026年全省中小学冰雪特色校数量要达到（）A.1200所B.1500所C.1800所D.2000所9.《中华人民共和国教育法》规定，教育应当坚持（），对受教育者加强社会主义核心价值观教育。A.立德树人B.教学优先C.能力本位D.知识传授10.黑龙江省针对农村义务教育阶段学生实施的营养改善计划，补助标准为每生每天（）A.4元B.5元C.6元D.7元11.新时代教育评价改革总体方案提出，要坚决克服的“五唯”顽瘴痼疾不包括（）A.唯分数B.唯升学C.唯职称D.唯论文12.黑龙江省教师队伍建设“强师计划”中提出，到2026年全省义务教育阶段本科以上学历教师占比要达到（）A.75%B.80%C.85%D.90%13.学校安全工作中，中小学每月至少要开展（）应急疏散演练。A.1次B.2次C.3次D.4次14.黑龙江省推进职业教育产教融合，要求每个地市至少重点建设（）契合当地主导产业的职业教育集团。A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个15.义务教育阶段学校不得设置（），不得按考试成绩对学生进行排名。A.实验班B.重点班C.特色班D.兴趣班参考答案：1.C2.B3.B4.B5.D6.C7.C8.B9.A10.B11.C12.B13.A14.A15.B二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.黑龙江省教育系统2026年重点推进的“四大工程”包括（）A.基础教育优质均衡工程B.职业教育产教融合工程C.高等教育内涵提升工程D.教师队伍素质升级工程2.《中小学德育工作指南》明确的德育内容包括（）A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.生态文明教育3.黑龙江省推进“互联网+教育”发展的重点任务有（）A.完善教育专网建设B.推广智慧课堂应用C.扩大优质数字教育资源覆盖边境、农村地区D.提升教师信息技术应用能力4.新时代中小学校党组织领导的校长负责制的核心要求包括（）A.党组织全面领导学校工作B.校长依法依规行使职权C.健全议事决策制度D.完善协调运行机制5.黑龙江省针对家庭经济困难学生的资助政策覆盖的教育阶段包括（）A.学前教育B.义务教育C.高中教育D.高等教育6.义务教育“双减”工作要求，学校要提高作业设计质量，做到（）A.减少书面作业总量B.提高作业针对性C.杜绝重复性、惩罚性作业D.作业全部在校内完成7.黑龙江省推进乡村教育振兴的主要举措包括（）A.优化乡村学校布局B.加强乡村教师队伍建设C.推进城乡学校共同体建设D.改善乡村学校办学条件8.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对（）的学生开展针对性的教育、引导和帮扶。A.实施欺凌B.被欺凌C.围观D.家校沟通不畅9.黑龙江省发展寒地冰雪教育的特色路径包括（）A.开设冰雪运动必修课B.建设冰雪实践基地C.开展冰雪研学旅行D.培育冰雪运动特色校10.教育系统党风廉政建设的重点领域包括（）A.招生考试B.设备采购C.职称评审D.后勤管理参考答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.AB9.ABCD10.ABCD三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.黑龙江省规定，义务教育阶段学校可以根据学生学业情况适当调整课程进度，提高教学难度。（）2.教师职称评审要向农村学校、边境学校教师倾斜，对长期在农村任教的教师可适当放宽学历、论文要求。（）3.学校可以根据办学需要，适当占用国家法定节假日、休息日组织学生集体补课。（）4.黑龙江省要求，所有中小学都要配备专职心理健康教育教师，每学期至少开展1次学生心理健康筛查。（）5.民办学校不需要执行党组织领导的校长负责制。（）6.义务教育阶段学校可以向学生推荐教辅材料，由学生自愿购买，不得强制。（）7.黑龙江省实施的“银龄讲学计划”，主要是招募退休优秀教师到农村学校支教。（）8.学生在学校发生意外伤害事故，学校无论是否有过错，都要承担全部责任。（）9.职业院校可以根据企业需求，自主设置调整专业，开展订单式人才培养。（）10.教育系统后备干部选拔要坚持德才兼备、以德为先，把政治标准放在首位。（）参考答案：1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.请简述黑龙江省2026年基础教育工作的核心目标。参考答案：2026年黑龙江省基础教育工作核心目标聚焦“优质均衡、普惠公平”：一是学前教育普惠率稳定在85%以上，公办园在园幼儿占比达到55%；二是义务教育巩固率保持在99%以上，40%的县域通过国家义务教育优质均衡验收；三是高中阶段毛入学率保持在98%以上，县域普通高中标准化建设覆盖率达到100%；四是特殊教育适龄儿童入学率达到97%以上；五是“双减”成效持续巩固，学校课后服务满意度保持在95%以上，校外培训监管实现全覆盖。2.请简述新时代中小学党组织领导的校长负责制的基本内涵。参考答案：党组织领导的校长负责制是中国特色现代学校制度的核心内容，基本内涵包括四个层面：一是党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，讨论决定学校重大问题和重要事项；二是校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，负责学校教育教学、行政管理等具体工作，组织实施党组织决议；三是健全“三重一大”议事决策制度，明确党组织会议、校长办公会的决策范围和程序，坚持民主集中制；四是构建党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，保障学校各项工作规范有序推进。3.请结合黑龙江省实际，简述推进乡村教育振兴的重点举措。参考答案：结合黑龙江省农业大省、边境线长的实际，乡村教育振兴重点推进四项举措：一是优化乡村学校布局，保留并办好必要的乡村小规模学校和教学点，推进乡镇寄宿制学校标准化建设，保障偏远地区学生就学需求；二是强化乡村教师队伍保障，落实农村教师生活补助、职称倾斜政策，实施“乡村教师补充计划”，每年补充乡村教师不少于1500人，推进城乡教师轮岗交流常态化，每年交流比例不低于符合条件教师总数的10%；三是推进城乡教育共同体建设，每个县域至少建立3-5个城乡学校集团，实现优质教育资源共享、教研联动、管理互通；四是打造乡村教育特色，结合寒地农业、边境文化、冰雪资源开发校本课程，推进职业教育与乡村产业对接，培养乡村实用型人才。4.请简述“双减”背景下学校提升教育教学质量的主要路径。参考答案：“双减”背景下学校提升教育教学质量要聚焦“校内提质”，主要路径包括：一是强化课堂教学主阵地作用，严格落实课程标准，优化教学方式，推广启发式、互动式、探究式教学，实现应教尽教，确保学生在校内学足学好；二是提高作业设计质量，统筹作业总量，分层次设计弹性作业、个性化作业，杜绝重复性惩罚性作业，完善作业批改反馈机制；三是提升课后服务质量，丰富课后服务内容，开设体育、艺术、科技、劳动等特色课程，满足学生多样化需求，课后服务不得讲授新课；四是完善教育评价体系，落实综合素质评价，破除唯分数论，建立“教-学-评”一体化机制，定期开展教学质量监测，针对性改进教学工作。五、案例分析题（共1题，15分）案例：某边境县农村中学，现有学生320人，教师42人，其中50岁以上教师占比48%，音体美、信息技术学科专任教师缺口3人。学校课后服务仅能提供作业辅导，特色课程匮乏，学生参与积极性不高。2025年年底督导评估发现，该校学生体质健康达标率仅为78%，低于全省平均水平12个百分点；教师信息技术应用能力达标率为62%，低于全省平均水平25个百分点。同时，该校存在冬季取暖设施老化、运动场地破损等问题，办学条件亟待改善。问题：假如你是该校新任副校长，分管教育教学和后勤保障工作，你会采取哪些措施破解上述问题？参考答案：针对该校存在的师资结构失衡、课后服务薄弱、办学条件不足、教学质量偏低等问题，将按照“短期补短板、长期提质量”的思路推进整改，具体措施如下：1.精准补齐师资短板：一是主动对接县教育局，申请通过“特岗计划”“强师计划”补充音体美、信息技术专任教师，同时申请县域内学科骨干教师轮岗支教，1年内配齐缺科教师；二是实施“老中青教师传帮带”工程，组织年轻教师与老教师结对，开展信息技术应用、新课程标准专项培训，每季度组织1次教师技能竞赛，1年内实现教师信息技术应用能力达标率100%；三是落实边境农村教师生活补助政策，积极为教师争取周转宿舍、职称评审倾斜等政策，稳定教师队伍。2.全面提升课后服务质量：一是优化课后服务供给，利用现有教师资源开设作业辅导、阅读指导等基础服务，同时对接县域青少年活动中心、冰雪运动协会、非遗传承人等资源，每周开设2次冰雪运动、边境文化、农耕实践等特色课程，打造符合地域特点的课后服务品牌；二是建立学生课后服务反馈机制，每月征集学生和家长意见，动态调整服务内容，2026年年底实现课后服务满意度达到95%以上。3.着力改善学生体质健康：一是严格落实体育与健康课程标准，开齐开足体育课，每天保证学生1小时校园体育活动，冬季开展滑冰、雪地足球等特色冰雪运动；二是建立学生体质健康监测档案，每学期开展2次体质监测，对体质不达标的学生制定个性化运动提升计划，联动家长开展居家体育锻炼指导，2026年年底实现学生体质健康达标率提升至90%以上，2027年达到全省平均水平。4.加快改善办学条件：一是梳理学校设施短板清单，主动向县教育局、财政局申请义务教育薄弱学校改造资金，2026年供暖季前完成取暖设施升级改造，年内完成运动场地修缮，配套建设滑冰场、劳动实践基地等特色设施；二是申请省级边境地区教育专项经费，配备多媒体教学设备、音体美教学器材，2026年年底实现所有班级智慧课堂设备全覆盖，保障信息化教学需求。5.健全质量提升长效机制：建立每月教学质量研判制度，定期开展学情分析，针对薄弱学科制定提升方案；对接城市优质中学建立城乡教育共同体，定期开展联合教研、同步课堂，引入优质教育资源，逐步缩小与城镇学校教学质量差距。六、论述题（共1题，20分）问题：结合黑龙江省教育发展实际，谈谈你作为教育系统后备干部，如何落实“教育强省”战略要求，推动区域教育高质量发展？参考答案：建设教育强省是黑龙江省全面振兴全方位振兴的基础性、战略性支撑，作为教育系统后备干部，要始终坚持以人民为中心的发展思想，立足省情实际，聚焦短板弱项，主动担当作为，重点从五个方面推动区域教育高质量发展：1.筑牢政治根基，把牢教育发展正确方向。始终坚持党对教育工作的全面领导，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务。结合黑龙江省“四大精神”（东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神）、边境文化、冰雪文化等特色资源，构建大中小学一体化德育体系，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养具有家国情怀、担当精神、适应龙江振兴需求的时代新人。严格落实意识形态工作责任制，守好校园意识形态主阵地，确保教育领域政治安全。2.聚焦均衡普惠，构建优质公共教育服务体系。针对黑龙江省地域广阔、农村和边境地区教育基础薄弱的特点，一是优化教育资源布局，统筹推进城乡教育一体化发展，保留办好必要的乡村小规模学校，加快义务教育优质均衡创建，建立城乡学校共同体、教育集团化办学机制，实现优质教育资源向农村、边境、偏远地区覆盖；二是补齐教育短板，实施学前教育普惠提升工程，扩大公办园供给；推进县域普通高中标准化建设，破解“县中塌陷”问题；完善特殊教育保障机制，实现适龄残疾儿童少年应入尽入；三是巩固“双减”成效，强化学校教育主阵地作用，提升课后服务质量，规范校外培训行为，减轻学生过重学业负担和家长经济负担，切实提升教育公平度和群众满意度。3.服务振兴大局，提升教育对地方发展的支撑能力。立足黑龙江省产业结构特点，一是深化职业教育产教融合，围绕装备制造、现代农业、冰雪经济、生物经济等全省主导产业，调整职业院校专业设置，建设一批产教融合实训基地，推行订单式、学徒制人才培养模式，每年培养不少于2万名技术技能人才，为产业振兴提供人力资源支撑；二是推动高等教育内涵发展，支持高校“双一流”建设，引导高校围绕黑土地保护、寒地技术、农业科技等领域开展科研攻关，推动科研成果就地转化，服务龙江实