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文档简介

PAGE湘科版（2024）科学二年级上册《改进尺子》教学设计课题4.13改进尺子课型新授课教学目标科学观念：知道测量需要统一标准，理解国际通用长度单位的重要性；认识到改进尺子可提升测量的准确性和实用性。科学思维：通过分析自制尺子测量结果的差异，能推理出统一测量标准的必要性；对比不同尺子的优缺点，归纳出改进尺子的方向。探究实践：参与制作统一标准尺子的活动，学会基于统一单位设计并制作尺子，能评价不同尺子的优缺点并提出改进“金点子”。态度责任：在改进尺子的过程中培养工程思维和创新意识，感受科学标准统一的价值，乐于合作交流，对测量工具的发展产生探究兴趣。教学重难点重点：理解统一测量标准的必要性，掌握改进尺子的方法。难点：分析自制尺子的缺陷并提出针对性改进方案，深刻理解标准统一在测量中的科学意义。教学环节教学过程课堂导入一、问题情境用自制尺子测量同一物体，不同组的结果为什么不同？你知道该怎样改进吗？快来一起动脑思考思考吧！课程学习二、工程实践活动一：做统一标准的尺子。出示图片1.全班都用同样的小方块，就统一了。2.这样全班才能互相交流测量结果。思想与方法尺子的科学在于标准的统一。统一标准后，我们做的尺子还有哪些缺点？怎样进一步改进？我能制作统一标准的尺子☆小组讨论交流：我发现纸尺不能防水。在测量树干一圈的长度时不方便。格子太宽，书的厚度不够1格。可以将格子分得更小，把1格对半分成2格。尺子作品展示：（展示学生小组合作制作的作品）出示视频我能改进尺子的缺点并重新制作☆我能正确评价各种尺子的优缺点与同学分享我们改进尺子的“金点子”。用软尺可以方便测量弯的物体。用塑料带做软尺可以防水。出示图片这种尺子可以卷起来，便于携带。我能提出改进尺子的“金点子”☆出示视频指南车信箱：1875年，各国共同签署了《米制公约》。现在，国际通用的长度单位是米。分米、厘米、毫米、微米、纳米都是长度单位。出示视频三、反思同学们，请你评一评，我们做的尺子有哪些优点和缺点？说一说，不同的尺子为什么要统一测量单位？四、巩固提升（一）我会填尺子的科学在于标准的统一。五、总结评价说一说，这节课你都学到了什么？科学态度、合作学习课堂小结通过本节课的学习，我们知道了：尺子的科学在于标准的统一。1875年，各国共同签署了《米制公约》。现在，国际通用的长度单位是米。分米、厘米、毫米、微米、纳米都是长度单位。板书

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