2026秋统编版五年级语文上册第二、三单元基础培优综合测试卷（含答案）

五年级语文上册第二、三单元基础培优综合测试卷——“古今传奇·智慧阅读”研学之旅——考生注意：考试时间90分钟，满分100分。第一板块：研学基础积累营（36分）一、字音字形闯关（10分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（2分）（）A.召集（zhāo）臣子（chén）宫殿（gōng）许诺（xǔ）B.侵略（qīn）堡垒（lěi）妨碍（fáng）隐蔽（bì）C.鸵鸟（tuó）冠军（guān）俯冲（fǔ）喷射（pēn）D.酬谢（chóu）叮嘱（zhǔ）崩塌（bèng）发誓（shì）2.拼音日记，工整写出词语。（4分）研学第一站，我们来到了历史博物馆。讲解员告诉我们，蔺相如________（zhāojí）大臣们，在秦王面前毫不畏惧，保全了和氏璧，真令人________（jìngpèi）！研学第二站，我们了解了冀中地道战。地道里的________（dǐyù）设施非常完善，海力布________（chóuxiè）老龙王，临行前再三________（dīngzhǔ）自己不要忘记宝石的禁忌。3.找出下列记录中的错别字并改正。（4分）（1）蔺相如带着和氏璧来到秦国，秦王左右玉抢。（）改为（）（2）地道里的防御设施非常完善，连防碍敌人的陷阱都考虑到了。（）改为（）（3）海力布听到鸟说大山要崩塌，急得掉下眼泪，他发誓说已己的话千真万确。（）改为（）（4）牛郎织女的故事流传了千百年，每到七月初七，人们便仰望星空，气巧。（）改为（）二、词语运用（8分）1.补充单元四字词语，再选词填空。（4分）攻无（）（）无（）不（）完（）归（）渑（）之（）负（）请（）理（）气（）（1）蔺相如__________，维护了赵国的尊严，被赵王封为上卿。（2）廉颇得知蔺相如处处避让自己后，__________，亲自登门认错。2.选词填空。（4分）【吩咐嘱咐叮咛】（1）小白蛇__________海力布：“您一定要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。”（2）老牛临死前__________牛郎：“把我的皮剥下来留着，遇上紧急事，披上它。”（3）临出发前，妈妈再三__________我路上要注意安全。三、诗文积累（10分）1.按课文默写。（6分）（1）老师带领大家背诵《语文园地二》中的珍惜时间名言。我想起陶渊明的名句：“____________________，____________________。及时当勉励，岁月不待人。”（2）岳飞在《满江红》中写道：“____________________，____________________。空悲切。”（3）毛泽东也说：“多少事，从来急；____________________，____________________。一万年太久，只争朝夕。”2.课文理解填空。（4分）（1）《将相和》一文选自《__________》，作者是__________（朝代）的__________。课文通过__________、__________、__________三个小故事，表现了蔺相如__________的品质和廉颇__________的精神。（2）《猎人海力布》是一篇__________（体裁），讲述了海力布__________、__________、__________的故事，表现了他__________的崇高品质。四、句子训练营（8分）1.品析修辞并仿写。（4分）原句：他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。赏析：这句话运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了哈尔威船长__________的形象。仿写（结合本单元课文）：____________________________________________________2.改写句子。（4分）（1）难道我们不应该学习海力布舍己为人的精神吗？（改为陈述句）________________________________________________________________________（2）蔺相如见了廉颇像见了老虎似的。（缩句）________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二板块：阅读探究馆（34分）五、课内片段研读（8分）（一）、阅读《将相和》选段，完成练习。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“大王如果您以为璧没有价值，而要强迫我献璧，我的头今天就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王连忙叫人放下柱子，说：“先生请不要着急，我哪里敢欺骗赵王呢？”蔺相如知道秦王只是假意应付，便又说：“和氏璧是天下公认的宝物。赵王送璧之前，斋戒了五天，现在大王也应该斋戒五天，在朝廷上设九宾的礼节，我才敢献上璧。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回客馆。选段写了哪个小故事中的情节？请用简洁的语言概括选段的主要内容。（2分）________________________________________________________________________“蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意”中的”这情形”指的是什么？（2分）________________________________________________________________________3.从选段中蔺相如的言行中，可以看出他是一个怎样的人？请结合具体语句分析。（4分）________________________________________________________________________六、非连续性文本·速度探秘热点（12分）材料一：速度排行榜比较对象速度说明人奔跑约24千米/小时普通人奔跑速度鸵鸟奔跑约72千米/小时陆地第二快动物猎豹奔跑约110千米/小时陆地奔跑冠军游隼俯冲超过320千米/小时空中速度冠军声音传播约1050千米/小时比游隼快得多喷气式飞机声速的数倍人类飞行器火箭约4万千米/小时脱离地球引力流星体约25万千米/小时比火箭快许多倍光约30万千米/秒宇宙中速度最快材料二：阅读策略——借助关键词句提高阅读速度在阅读科普说明文时，我们可以借助每段的关键句快速把握文章大意。例如《什么比猎豹的速度更快》一文中，每个自然段基本围绕”什么比什么快”的关键句式展开，抓住这些关键句，就能快速梳理出文章的说明顺序和主要内容。这种方法不仅适用于课内阅读，也适用于日常生活中浏览科普文章、网络信息等场景。材料三：科学家小故事牛顿坐在苹果树下，被一颗落下的苹果砸中了头。他没有生气，而是开始思考：苹果为什么往下落而不是往上飞？这个看似简单的问题，最终引导他发现了万有引力定律。正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。”1.根据材料一，下列说法正确的一项是（3分）（）A.鸵鸟是陆地上奔跑最快的动物B.游隼俯冲速度超过声音传播速度C.光的速度约为每小时30万千米D.流星体的速度是火箭的六倍多2.请用一句话概括材料二的核心观点。（3分）________________________________________________________________________小明读《什么比猎豹的速度更快》时，发现每个自然段开头都有类似”什么比猎豹的速度更快呢？“的句子。请你结合材料二，说说他应该怎样利用这个发现来提高阅读速度。（3分）________________________________________________________________________结合材料三和课文《将相和》，说说”想象力”和”智慧”在故事中分别有什么体现。（3分）________________________________________________________________________七、课外散文阅读（14分）老牛的嘱托①那是一个闷热的夏夜，牛郎躺在老牛旁边，望着满天繁星。老牛忽然开口说话了：“牛郎啊，你的好日子快到头了。”②牛郎吓了一跳，连忙问：“老牛，你怎么会说话？什么好日子快到头了？”③老牛缓缓地说：“你哥哥嫂子对你越来越不好，他们想把你赶出家门。明天太阳升起的时候，他们会逼你分家，把不好的东西都留给你。”④牛郎听了，心里又难过又气愤。他想起从小到大，老牛总是陪在他身边，吃最好的草，喝最清的水，却从不抱怨。如今要被赶走了，他心里万分不舍。⑤老牛似乎看透了牛郎的心思，继续说：“你别难过。明天他们给你什么，你都不要拒绝。等他们把你赶出去后，你朝着西北方向走，那里有一片湖，湖边有一片树林。你会遇到一个正在洗澡的仙女，她就是你的妻子。把她身上的衣裳还给她，她就会成为你的妻子。”⑥牛郎惊讶得说不出话来。老牛又补充道：“还有，你要记住，将来如果遇到了危险，就把我剥下来的皮披在身上，你就能飞起来。”⑦牛郎紧紧抱着老牛的脖子，眼泪止不住地流下来。他多么希望这一切都不会发生啊。⑧那一夜，牛郎和老牛说了很多话，直到天边泛起鱼肚白。牛郎知道，他必须面对现实了。短文第①自然段中”好日子快到头了”是什么意思？（2分）________________________________________________________________________老牛给了牛郎哪两个重要的嘱托？请用简洁的语言概括。（4分）________________________________________________________________________第④自然段中”老牛总是陪在他身边，吃最好的草，喝最清的水，却从不抱怨”这句话表现了老牛怎样的品质？（3分）________________________________________________________________________对比阅读：本文的叙述方式与《猎人海力布》开头”据说，在我国内蒙古的大兴安岭，有一块奇特的石头”有什么相似之处？这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________________5.下列对短文理解不正确的一项是（2分）（）A.第③段中”越来越不好”暗示了哥嫂对牛郎态度的变化过程B.第⑤段老牛让牛郎去湖边找仙女，为后文牛郎织女相遇埋下伏笔C.第⑥段老牛让牛郎保留牛皮，说明他预见到将来会有危险D.短文表达了牛郎对老牛的感激，但没有表现出他的悲伤第三板块：创意习作坊（30分）八、习作：《假如我拥有__________》（30分）写作情境：在本次”古今传奇·智慧阅读”研学活动中，你阅读了《猎人海力布》中能听懂动物语言的宝石、《牛郎织女》中能让人飞起来的牛皮、《什么比猎豹的速度更快》中令人惊叹的速度……如果让你从中选择一样神奇的东西，你会选择什么？又会发生怎样奇妙的故事？写作要求：先把题目补充完整，如《假如我拥有听懂动物语言的宝石》《假如我拥有一件能飞起来的披风》等；发挥想象，写清楚你拥有这件神奇之物后发生了怎样的故事，把重点情节写具体；融入真情实感，写出自己的感受和想法；语句通顺，字迹工整，不少于350字。参考答案与详细解析第一板块：基础积累营一、字音字形闯关答案：B解析：A项”召集”的”召”应读zhào（选项标zhāo错误）；C项”冠军”的”冠”应读guàn（选项标guān错误）；D项”崩塌”的”崩”应读bēng（选项标bèng错误）。只有B项全部正确。答案：召集；敬佩；抵御；酬谢；叮嘱解析：注意”召”“佩”“御”“酬”“嘱”等字的书写。答案：（1）“玉”改为”欲”；（2）“防”改为”妨”；（3）“已”改为”己”；（4）“气”改为”乞”解析：考查常见错别字的辨识与改正。二、词语运用答案：攻无（不）（克）；无（往）不（胜）；完（璧）归（赵）；渑（池）之（会）；负（荆）请（罪）；理（直）气（壮）（1）理直气壮（2）负荆请罪解析：补充词语要注意”璧”“荆”等字的书写。选词填空要结合语境理解词义。答案：（1）嘱咐；（2）吩咐；（3）叮咛解析：“嘱咐”侧重郑重地交代，多用于长辈对晚辈；“吩咐”侧重口头指派或命令；“叮咛”侧重反复地嘱咐，含有关切之意。三、诗文积累答案：（1）盛年不重来，一日难再晨（2）莫等闲，白了少年头（3）天地转，光阴迫解析：注意”盛”“晨”“等”“闲”等字的书写。答案：（1）《史记》；西汉；司马迁；完璧归赵；渑池会面；负荆请罪；以国家利益为重、机智勇敢、不畏强暴；勇于认错、以国家利益为重（2）民间故事；救白蛇得宝石；听鸟语知灾难；舍己救人变石头；舍己为人解析：考查对课文内容和文学常识的记忆与理解。四、句子训练营答案：夸张；临危不乱、镇定自若、忠于职守仿写示例：蔺相如视死如归，仿佛他面对的不是强大的秦王，而是一位和蔼的长辈。解析：原句运用夸张手法，突出了船长的镇定与威严。仿写需结合本单元课文内容。答案：（1）我们应该学习海力布舍己为人的精神。（2）蔺相如见了廉颇像见了老虎。解析：反问句改陈述句，去掉”难道……吗”，将”不应该”改为”应该”；缩句要保留主干，去掉修饰成分。第二板块：阅读探究馆五、课内片段研读答案：写了”完璧归赵”小故事中的情节。主要内容：蔺相如识破秦王没有拿城换璧的诚意，以头撞柱威胁秦王，迫使秦王斋戒五天后再献璧，暂时保全了和氏璧。解析：概括内容要抓住主要人物和事件。答案：“这情形”指的是秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。解析：理解词语要结合上下文语境。答案：蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴、做事周全的人。从”举起和氏璧就要往柱子上撞”可以看出他临危不惧、果断勇敢；从”和氏璧是天下公认的宝物。赵王送璧之前，斋戒了五天”可以看出他做事考虑周全、有谋略；从”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回客馆”可以看出他成功维护了赵国的尊严。解析：分析人物形象要结合具体语句，做到有理有据。六、非连续性文本·速度探秘热点答案：B解析：A项猎豹才是陆地奔跑冠军，鸵鸟是第二；C项光速约为每秒30万千米，不是每小时；D项材料中未提及火箭与流星体的倍数关系。答案：在阅读科普说明文时，可以借助每段的关键句快速把握文章大意，从而提高阅读速度。解析：概括核心观点要抓住材料的中心句。答案：小明可以利用每个自然段开头的关键句（如”什么比什么快”）来快速把握每段大意，不需要逐字逐句仔细阅读，从而提高阅读速度。这就是”借助关键词句提高阅读速度”的方法。解析：结合材料二的方法论，联系课文实际作答。答案：想象力体现在蔺相如设想各种应对策略（如撞柱、要求斋戒），智慧体现在他实际执行这些策略并成功维护赵国尊严。材料三中牛顿因想象力发现万有引力，与蔺相如运用智慧化解危机有异曲同工之妙——两者都说明了想象力和智慧在解决问题中的重要作用。解析：需要综合两则材料进行比较分析。七、课外散文阅读答案：意思是牛郎的好日子即将结束，哥哥嫂子要把他赶出家门，他即将离开这里。解析：理解关键语句要结合上下文语境。答案：（1）明天哥哥嫂子要赶他走，他朝着西北方向走，到湖边树林里找仙女做妻子；（2）将来遇到危险时，把老牛剥下来的皮披在身上就能飞起来。解析：概括要点要抓住关键信息，语言简洁。答案：表现了老牛勤劳朴实、任劳任怨、对牛郎忠心耿耿的品质。它自己吃最好的草、喝最清的水却不抱怨，体现了它的无私奉献精神。解析：分析人物（动物）品质要结合具体描写。答案：相似之处：都采用了”设置悬念”的叙述方式，先交代神奇的结果或现象，