九年级地理地形图真题演练教案

九年级地理地形图真题演练教案第1页共1页九年级地理地形图真题演练教案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在等高线地形图上，等高线密集的地方表示什么地形特征？A.平原B.丘陵C.山地D.高原参考答案：C2.下列哪种地图最适合用于导航？A.地形图B.政区图C.气象图D.世界地图参考答案：A3.等高线向海拔高处凸出的地形部位是？A.山谷B.山脊C.鞍部D.陡崖参考答案：B4.地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的弧线是？A.经线B.纬线C.本初子午线D.赤道参考答案：A5.某地地理坐标为（30°N，120°E），该地位于？A.南半球、西半球B.南半球、东半球C.北半球、西半球D.北半球、东半球参考答案：D6.在经纬网上，若A点位于B点的正东方，且两地经度相差60°，则两地经度分别是？A.A点120°E，B点60°EB.A点60°E，B点120°EC.A点120°W，B点60°WD.A点60°W，B点120°W参考答案：B7.地形图上，等高线闭合且中间高四周低的地形是？A.山谷B.山脊C.盆地D.鞍部参考答案：C8.利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置，需要知道？A.纬度和经度B.高度和坡度C.方向和距离D.气温和降水参考答案：A9.地球仪上，0°纬线是？A.本初子午线B.赤道C.南回归线D.北极圈参考答案：B10.在等高线地形图上，等高线重合的地方是？A.山谷B.山脊C.鞍部D.陡崖参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.在等高线地形图上，等高线密集的地方表示______。参考答案：坡度陡2.某地地理坐标为（40°N，80°W），该地位于______。参考答案：大西洋西部3.利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置，需要知道______。参考答案：经度和纬度4.地球仪上，0°纬线是______。参考答案：赤道5.在等高线地形图上，等高线重合的地方是______。参考答案：陡崖6.地形图上，等高线向海拔高处凸出的地形部位是______。参考答案：山脊7.地形图上，等高线闭合且中间低四周高的地形是______。参考答案：盆地8.在等高线地形图上，表示山脊的等高线形状是______。参考答案：凸形9.地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的弧线是______。参考答案：经线10.某地地理坐标为（10°S，130°E），该地位于______。参考答案：太平洋西部三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.在等高线地形图上，等高线密集的地方表示坡度较缓。参考答案：×2.地形图上，等高线闭合且中间高四周低的地形是盆地。参考答案：×3.利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置，需要知道该地的经度和纬度。参考答案：√4.地球仪上，0°纬线是赤道。参考答案：√5.在等高线地形图上，等高线重合的地方是陡崖。参考答案：√6.地形图上，等高线向海拔高处凸出的地形部位是山脊。参考答案：√7.地形图上，等高线向海拔低处凸出的地形部位是山谷。参考答案：×8.地形图上，等高线呈圆形闭合，且中间低四周高的地形是山地。参考答案：×9.地形图上，等高线呈圆形闭合，且中间高四周低的地形是高原。参考答案：×10.地形图上，等高线间距越大，表示坡度越陡。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述等高线地形图上，等高线密集处表示的地形特征。参考答案：等高线密集处表示坡度较陡的地形特征。2.说明在等高线地形图上，如何判断山脊与山谷的位置。参考答案：判断山脊与山谷的位置，主要看等高线的凸出方向。3.分析地形图上，等高线闭合且中间高四周低的地形类型及其特征。参考答案：等高线闭合且中间高四周低的地形类型是盆地，其特征是内部相对低洼，四周被高地环绕。4.列举等高线地形图上表示陡崖的典型特征。参考答案：等高线重合的地方表示陡崖，陡崖是地形陡峭、近乎垂直的地段。5.比较等高线地形图上表示山地与高原的异同点。参考答案：山地与高原的相同点：都是崎岖不平的地形；不同点：山地海拔较高，坡度陡峭，沟谷幽深；高原海拔较高，面积广大，边缘陡峭，内部相对平坦。6.解释在等高线地形图上，等高线向海拔高处凸出的地形部位是山脊的原因。参考答案：等高线向海拔高处凸出，表示地形由高处向低处延伸，是山脊的特征。7.说明在等高线地形图上，等高线向海拔低处凸出的地形部位是山谷的原因。参考答案：等高线向海拔低处凸出，表示地形由低处向高处延伸，是山谷的特征。8.分析利用等高线地形图进行山地攀登时，选择路线的基本原则。参考答案：利用等高线地形图进行山地攀登时，选择路线的基本原则是：选择等高线稀疏的山坡，避开等高线密集的陡坡和陡崖，选择相对平坦的鞍部作为休息点或转向点。9.材料：小明同学在等高线地形图上发现一处等高线密集的区域，他想判断该区域的坡度陡缓。根据教材知识，他了解到等高线密集表示坡度较陡，等高线稀疏表示坡度较缓。小明同学还知道，该区域是学校附近的一片山林，他计划周末去那里进行一次徒步考察活动。设问：请结合材料，分析小明同学在等高线地形图上判断坡度陡缓的方法，并说明在徒步考察活动中，选择路线时应注意哪些与坡度相关的因素。参考答案：等高线密集处表示坡度较陡的地形特征。10.材料：小华同学在阅读一本关于山区旅游的书籍时，发现书中提到了“V”字形山谷和“U”字形山谷两种地形。书中还介绍了如何根据等高线地形图判断山谷的类型。小华同学在学校的地理实验室里，利用橡皮泥和等高线模型，尝试模拟了这两种山谷的地貌特征。设问：请结合材料，说明小华同学如何利用等高线地形图判断山谷的类型，并解释“V”字形山谷和“U”字形山谷在形态和成因上的主要区别。参考答案：判断山脊与山谷的位置，主要看等高线的凸出方向。11.材料：小丽同学在等高线地形图上发现一处闭合的等高线区域，该区域的等高线向内收缩，中间高四周低。根据教材知识，她知道这种地形是盆地。小丽同学还了解到，盆地地形通常具有独特的气候和生态环境。设问：请结合材料，说明小丽同学如何判断该区域是盆地地形，并分析盆地地形对气候和生态环境可能产生的影响。参考答案：等高线闭合且中间高四周低的地形类型是盆地，其特征是内部相对低洼，四周被高地环绕。12.材料：小强同学在等高线地形图上发现一处等高线向海拔高处凸出的地形部位，他根据教材知识知道这是山脊。小强同学还了解到，山脊是水流汇集和分水岭的重要地形特征。设问：请结合材料，说明小强同学如何判断该地形部位是山脊，并解释山脊在地理环境中的作用。参考答案：等高线重合的地方表示陡崖，陡崖是地形陡峭、近乎垂直的地段。13.材料：小敏同学在等高线地形图上发现一处等高线向海拔低处凸出的地形部位，她根据教材知识知道这是山谷。小敏同学还了解到，山谷是河流发育和地形切割的重要地形特征。设问：请结合材料，说明小敏同学如何判断该地形部位是山谷，并解释山谷在地理环境中的作用。参考答案：山地与高原的相同点：都是崎岖不平的地形；不同点：山地海拔较高，坡度陡峭，沟谷幽深；高原海拔较高，面积广大，边缘陡峭，内部相对平坦。14.材料：小刚同学在等高线地形图上发现一处等高线重合的地形部位，他根据教材知识知道这是陡崖。小刚同学还了解到，陡崖是地形陡峭、不易攀登的地形特征。设问：请结合材料，说明小刚同学如何判断该地形部位是陡崖，并解释陡崖在地理环境中的特点。参考答案：等高线向海拔高处凸出，表示地形由高处向低处延伸，是山脊的特征。15.材料：小芳同学在等高线地形图上发现一处等高线呈圆形闭合的地形区域，该区域的等高线向内收缩，中间低四周高。根据教材知识，她知道这种地形是山地。小芳同学还了解到，山地地形通常具有丰富的生物多样性和独特的景观特征。设问：请结合材料，说明小芳同学如何判断该区域是山地地形，并分析山地地形对生物多样性和景观特征可能产生的影响。参考答案：等高线向海拔低处凸出，表示地形由低处向高处延伸，是山谷的特征。16.材料：小伟同学在等高线地形图上发现一处等高线呈圆形闭合的地形区域，该区域的等高线向内收缩，中间高四周低。根据教材知识，他知道这种地形是高原。小伟同学还了解到，高原地形通常具有独特的气候和生态环境。设问：请结合材料，说明小伟同学如何判断该区域是高原地形，并分析高原地形对气候和生态环境可能产生的影响。参考答案：利用等高线地形图进行山地攀登时，选择路线的基本原则是：选择等高线稀疏的山坡，避开等高线密集的陡坡和陡崖，选择相对平坦的鞍部作为休息点或转向点。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查“等高线地形图的判读”。等高线密集表示坡度陡峭，山地地形坡度陡峭，等高线密集，故C正确。平原地势平坦，等高线稀疏；丘陵起伏和缓，等高线较稀疏；高原海拔高，但等高线相对稀疏。A、B、D错误。2.参考答案：A解析：本题考查“地图的应用”。地形图能直观显示地形地貌，适合用于户外导航，故A正确。政区图显示行政区域划分；气象图显示天气情况；世界地图展示全球范围，不适合具体导航。B、C、D错误。3.参考答案：B解析：本题考查“等高线地形图的判读”。等高线向海拔高处凸出为山脊，故B正确。山谷等高线向海拔低处凸出；鞍部等高线呈“U”形；陡崖等高线重合。A、C、D错误。4.参考答案：A解析：本题考查“经纬线的特点”。经线连接南北两极并垂直于纬线，故A正确。纬线平行于赤道；本初子午线是0°经线；赤道是0°纬线。B、C、D错误。5.参考答案：D解析：本题考查“经纬度的判读”。30°N为北纬，120°E为东经，位于北半球、东半球，故D正确。南半球为0°～90°S，西半球为0°～180°W。A、B、C错误。6.参考答案：B解析：本题考查“经纬度的计算”。A点在B点正东方，经度差60°，则A点经度大于B点，故A点60°E，B点120°E，B正确。A、C、D错误。7.参考答案：C解析：本题考查“等高线地形图的判读”。等高线闭合且中间高四周低为盆地，故C正确。山谷等高线向低处凸出；山脊等高线向高处凸出；鞍部等高线呈“U”形。A、B、D错误。8.参考答案：A解析：本题考查“经纬网的作用”。经纬度是确定地球表面位置的标准，故需要知道纬度和经度，A正确。高度和坡度描述地形；方向和距离用于导航；气温和降水描述气候。B、C、D错误。9.参考答案：B解析：本题考查“纬线的特点”。0°纬线是赤道，是地球上最长的纬线，故B正确。本初子午线是0°经线；南回归线是23.5°S；北极圈是66.5°N。A、C、D错误。10.参考答案：D解析：本题考查“等高线地形图的判读”。等高线重合的地方为陡崖，故D正确。山谷等高线向低处凸出；山脊等高线向高处凸出；鞍部等高线呈“U”形。A、B、C错误。二、填空题1.参考答案：坡度陡解析：本题考查《九年级地理地形图真题演练教案》中“等高线地形图的判读”知识点。等高线地形图上，等高线密集表示坡度陡峭，等高线稀疏表示坡度平缓。该知识点是九年级地理教材中关于地形图判读的基础内容，通过等高线的疏密可以判断坡度的陡缓。2.参考答案：大西洋西部解析：本题考查《九年级地理地形图真题演练教案》中“经纬网定位”知识点。地理坐标（40°N，80°W）表示该地位于北纬40度、西经80度。根据经纬度知识，可以判断该地位于大西洋西部。该知识点是九年级地理教材中关于经纬网定位的基本技能。3.参考答案：经度和纬度解析：本题考查《九年级地理地形图真题演练教案》中“经纬网定位”知识点。利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置，需要知道该地的经度和纬度。这是九年级地理教材中关于经纬网定位的基本要求，也是使用经纬网定位的核心要素。4.参考答案：赤道解析：本题考查《九年级地理地形图真题演练教案》中“地球仪上的重要纬线”知识点。地球仪上，0°纬线是赤道。赤道是地球上最长的纬线，也是南北半球的分界线。该知识点是九年级地理教材中关于地球仪的基本知识。5.参考答案：陡崖解析：本题考查《九年级地理地形图真题演练教案》中“等高线地形图的判读”知识点。在等高线地形图上，等高线重合的地方表示陡崖。陡崖是地形陡峭的地方，等高线会重叠出现。这是九年级地理教材中关于等高线地形图判读的重要特征。6.参考答案：山脊解析：本题考查《九年级地理地形图真题演练教案》中“等高线地形图的判读”知识点。地形图上，等高线向海拔高处凸出的地形部位是山脊。山脊是山岭的顶部，等高线会向海拔高处凸出。这是九年级地理教材中关于等高线地形图判读的重要特征。7.参考答案：盆地解析：本题考查《九年级地理地形图真题演练教案》中“等高线地形图的判读”知识点。地形图上，等高线闭合且中间低四周高的地形是盆地。盆地是地形低洼的地方，等高线会闭合出现，且中间低四周高。这是九年级地理教材中关于等高线地形图判读的重要特征。8.参考答案：凸形解析：本题考查《九年级地理地形图真题演练教案》中“等高线地形图的判读”知识点。在等高线地形图上，表示山脊的等高线形状是凸形。山脊是山岭的顶部，等高线会向海拔高处凸出，呈现凸形特征。这是九年级地理教材中关于等高线地形图判读的重要特征。9.参考答案：经线解析：本题考查《九年级地理地形图真题演练教案》中“地球仪上的重要经线”知识点。地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的弧线是经线。经线是地球上最长的经线，也是东西半球的分界线。该知识点是九年级地理教材中关于地球仪的基本知识。10.参考答案：太平洋西部解析：本题考查《九年级地理地形图真题演练教案》中“经纬网定位”知识点。地理坐标（10°S，130°E）表示该地位于南纬10度、东经130度。根据经纬度知识，可以判断该地位于太平洋西部。该知识点是九年级地理教材中关于经纬网定位的基本技能。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查等高线地形图的判读。在等高线地形图上，等高线密集的地方表示坡度较陡，等高线稀疏的地方表示坡度较缓。题干说法错误。2.参考答案：×解析：本题考查地形图的判读。地形图上，等高线闭合且中间高四周低的地形是山地。题干说法错误。3.参考答案：√解析：本题考查经纬网定位。利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置，需要知道该地的经度和纬度。题干说法正确。4.参考答案：√解析：本题考查地球仪的构造。地球仪上，0°纬线是赤道。题干说法正确。5.参考答案：√解析：本题考查等高线地形图的判读。在等高线地形图上，等高线重合的地方是陡崖。题干说法正确。6.参考答案：√解析：本题考查等高线地形图的判读。地形图上，等高线向海拔高处凸出的地形部位是山脊。题干说法正确。7.参考答案：×解析：本题考查等高线地形图的判读。地形图上，等高线向海拔低处凸出的地形部位是山谷。题干说法错误。8.参考答案：×解析：本题考查地形图的判读。地形图上，等高线呈圆形闭合，且中间低四周高的地形是盆地。题干说法错误。9.参考答案：×解析：本题考查地形图的判读。地形图上，等高线呈圆形闭合，且中间高四周低的地形是山地。题干说法错误。10.参考答案：√解析：本题考查等高线地形图的判读。地形图上，等高线间距越大，表示坡度越缓。题干说法正确。四、简答题1.参考答案：等高线密集处表示坡度较陡的地形特征。解析：本题考查《九年级地理地形图》中“等高线地形图的判读”知识点。等高线地形图通过等高线的疏密程度来表示坡度的陡缓。等高线越密集，说明单位距离内海拔变化越大，即坡度越陡；反之，等高线越稀疏，说明坡度越缓。因此，等高线密集处表示坡度较陡的地形特征。2.参考答案：判断山脊与山谷的位置，主要看等高线的凸出方向。解析：本题考查《九年级地理地形图》中“等高线地形图的判读”知识点。在等高线地形图上，等高线向海拔高处凸出的地形部位是山脊，等高线向海拔低处凸出的地形部位是山谷。这是因为在山脊处，等高线凸向低处，表示地形由高处向低处延伸；而在山谷处，等高线凸向高处，表示地形由低处向高处延伸。因此，通过观察等高线的凸出方向，可以判断山脊与山谷的位置。3.参考答案：等高线闭合且中间高四周低的地形类型是盆地，其特征是内部相对低洼，四周被高地环绕。解析：本题考查《九年级地理地形图》中“等高线地形图的判读”知识点。在等高线地形图上，等高线闭合且中间高四周低的地形类型是盆地。盆地的特征是内部相对低洼，四周被高地环绕。这是因为盆地的地形特征导致等高线在内部闭合，且中间部分的海拔高于四周。4.参考答案：等高线重合的地方表示陡崖，陡崖是地形陡峭、近乎垂直的地段。解析：本题考查《九年级地理地形图》中“等高线地形图的判读”知识点。在等高线地形图上，等高线重合的地方表示陡崖。陡崖是地形陡峭、近乎垂直的地段。这是因为陡崖的地形特征导致等高线在重合处叠加，形成密集的等高线群。5.参考答案：山地与高原的相同点：都是崎岖不平的地形；不同点：山地海拔较高，坡度陡峭，沟谷幽深；高原海拔较高，面积广大，边缘陡峭，内部相对平坦。解析：本题考查《九年级地理地形图》中“陆地地形”知识点。山地与高原都是崎岖不平的地形。它们的相同点是都属于崎岖不平的地形。不同点在于，山地海拔较高，坡度陡峭，沟谷幽深；而高原海拔较高，面积广大，边缘陡峭，内部相对平坦。6.参考答案：等高线向海拔高处凸出，表示地形由高处向低处延伸，是山脊的特征。解析：本题考查《九年级地理地形图》中“等高线地形图的判读”知识点。在等高线地形图上，等高线向海拔高处凸出，表示地形由高处向低处延伸，是山脊的特征。这是因为山脊是地形由高处向低处延伸的部分，导致等高线在山脊处凸向海拔高处。7.参考答案：等高线向海拔低处凸出，表示地形由低处向高处延伸，是山谷的特征。解析：本题考查《九年级地理地形图》中“等高线地形图的判读”知识点。在等高线地形图上，等高线向海拔低处凸出，表示地形由低处向高处延伸，是山谷的特征。这是因为山谷是地形由低处向高处延伸的部分，导致等高线在山谷处凸向海拔低处。8.参考答案：利用等高线地形图进行山地攀登时，选择路线的基本原则是：选择等高线稀疏的山坡，避开等高线密集的陡坡和陡崖，选择相对平坦的鞍部作为休息点或转向点。解析：本题考查《九年级地理地形图》中“等高线地形图的应用”知识点。利用等高线地形图进行山地攀登时，选择路线的基本原则是：选择等高线稀疏的山坡，因为等高线稀疏表示坡度较缓，攀登较为容易；避开等高线密集的陡坡和陡崖，因为等高线密集表示坡度陡峭，攀登危险；选择相对平坦的鞍部作为休息点或转向点，因为鞍部是连接两个山顶的低洼部位，相对平坦，适合休息或改变攀登方向。五、材料分析题1.参考答案：结合等高线密集表示坡度较陡，稀疏表示坡度较缓的原理，通过观察等高线的疏密程度来判断坡度陡缓。在徒步考察活动中，选择路线时应注意避开等高线密集的陡坡区域，选择等高线稀疏的缓坡区域，以确保安全并节省体力。此外，还应考虑地形对水流的影响，选择背风或迎风的路线，以及避开可能存在滑坡、泥石流等地质灾害的危险区域。解析：本题考查“等高线地形图的应用”。解答本题需要学生掌握等高线地形图的基本知识，包括等高线的定义、等高线密集与稀疏的含义，以及等高线地形图在现实生活中的应用。学生需要结合材料中提到的等高线密集表示坡度较陡，稀疏表示坡度较缓的原理，来判断小明同学在等高线地形图上判断坡度陡缓的方法。同时，学生还需要结合徒步考察活动的特点，分析选择路线时应注意哪些与坡度相关的因素，例如避开陡坡区域、选择缓坡区域、考虑地形对水流的影响等。通过这样的分析，学生可以全面地理解等高线地形图在现实生活中的应用，并提高自己的地理实践能力。2.参考答案：利用等高线的弯曲方向来判断山谷的类型。当等高线向山谷两侧凸出时，形成“V”字形山谷；当等高线向山谷两侧弯曲时，形成“U”字形山谷。在形态上，“V”字形山谷较为狭窄，两侧陡峭；“U”字形山谷较为宽阔，两侧平缓。在成因上，“V”字形山谷通常由河流切割形成，而“U”字形山谷通常由冰川侵蚀形成。解析：本题考查“等高线地形图的判读”。解答本题需要学生掌握等高线地形图的基本知识，包括等高线的定义、等高线的弯曲方向与山谷类型的对应关系，以及“V”字形山谷和“U”字形山谷在形态和成因上的主要区别。学生需要结合材料中提到的等高线地形图判断山谷的类型的方法，以及“V”字形山谷和“U”字形山谷在形态和成因上的主要区别，来回答问题。通过这样的分析，学生可以全面地理解等高线地形图在判断山谷类型方面的应用，并提高自己的地理实践能力。3.参考答案：根据等高线闭合且中间高四周低的特征来判断该区域是盆地地形。盆地地形通常具有独特的气候和生态环境，例如气候较为湿润，生态环境较为多样，生物多样性较高。此外，盆地地形还可能形成独特的景观，例如湖泊、森林等。解析：本题考查“等高线地形图的判读”。解答本题需要学生掌握等高线地形图的基本知识，包括等高线的定义、等高线闭合且中间高四周低的特征与盆地地形的对应关系，以及盆地地形对气候和生态环境可能产生的影响。学生需要结合材料中提到的等高线地形图判断盆地地形的方法，以及盆地地形对气候和生态环境可能产生的影响，来回答问题。通过这样的分析，学生可以全面地理解等高线地形图在判断盆地地形方面的应用，并提高自己的地理实践能力。4.参考答案：根据等高线向海拔高处凸出的特征来判断该地形部位是山脊。山脊是水流汇集和分水岭的重要地形特征，通常位于山脉的顶部或两侧，是河流发源的地方。山脊在地理环境中的作用包括：①形成山脉的骨架；②影响气候和水文；③为动植物提供栖息地；④具有重要的旅游和资源开发价值。解析：本题考查“等高线地形图的判读”。解答本题需要学生掌握等高线地形图的基本知识，包括等高线的定义、等高线向海拔高处凸出的特征与山脊地形的对应关系，以及山脊在地理环境中的作用。学生需要结合材料中提到的等高线地形图判断山脊地形的方法，以及山脊在地理环境中的作用，来回答问题。通过这样的分析，学生可以全面地理解等高线地形图在判断山脊地形方面的应用，并提高自己的地理实践能力。5.参考答案：根据等高线向海拔低处凸出的特征来判断该地形部位是山谷。山谷是河流发育和地形切割的重要地形特征，通常位于山脉的两侧，是河流流经的地方。山谷在地理环境中的作用包括：①形成河流的通道；②影响气候和水文；③为动植物提供栖息地；④具有重要的旅游和资源开发价值。解析：本题考查“等高线地形图的判读”。解答本题需要学生掌握等高线地形图的基本知识，包括等高线的定义、等高线向海拔低处凸出的特征与山谷地形的对应关系，以及山谷在地理环境中的作用。学生需要结合材料中提到的等高线地形图判断山谷地