甘肃省定西市岷县2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题（含答案）

第页，共页甘肃省定西市岷县2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题注意事项：1．全卷满分120分，答题时间为120分钟。2．请将各题答案填写在答题卡上。学校拟开展“回望·传承·成长”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。一、积累与运用（24分）（一）文化印记：走进甘肃博物馆，开启彩陶研学之旅。（12分）1.在“回望·传承·成长”专题学习活动中，下面语段是小文研学日记的一部分，请你帮她解决下列问题。彩陶，是新石器时代先民创造的独特艺术瑰宝，以细泥红陶为胎，施以彩绘纹饰。追溯到五千年前，当世界大部分地区仍笼罩在石器时代的蒙昧之中，人类文明尚处于萌芽阶段，甘肃先民凭着（）的探索，以非凡的智慧与创造力，在陶土上绘制出绚烂的文明篇章。以马家窑彩陶为代表的甘肃彩陶，便是这一时期璀璨的文化明珠。那些独特的旋涡纹、锯齿纹，不仅是装饰，更是先民对自然与生活的深刻体悟——从远古部落的（gōu）火炊烟，到农耕文明的辛勤耕耘，再到现代社会的繁荣发展。五千年时光（）出厚重的历史底蕴，更凝聚着中华文明的（）：每一件彩陶都是一段历史的缩影、一幅生活的画卷……先民们将家乡的山水风情巧妙熔铸于彩陶之中，使彩陶成为历史的见证者与文化的传承者。让我们在欣赏之余，仍能感受到那份跨越千年的文化共鸣令人心潮澎湃。甘肃彩陶之所以珍贵，不仅在于其独特的艺术与历史价值，更在于它是中华民族的文化之根与自信之源。这些彩陶，___________，___________，___________，___________。（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。gōu（）火底蕴（）（2）填入括号内的词语，最恰当的一项是（）A.循序渐进沉淀精髓 B.孜孜不倦积淀精髓C.孜孜不倦沉淀结晶 D.循序渐进积淀结晶（3）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（）①承载着先民克服艰难、奋斗不息的乐观精神与豪迈情怀②是先民辛勤劳动和无穷智慧的结晶③是中华民族生生不息、薪火相传的文化根脉与精神家园④是黄河流域乃至中华大地上各民族交流融合的历史见证A.②①③④ B.①④③② C.②①④③ D.①④②③（4）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。让我们在欣赏之余，仍能感受到那份跨越千年的文化共鸣令人心潮澎湃。2.小文收藏了甘肃彩陶的两张展览海报，下面对海报的分析有误的一项是（）A.两张海报虽然主题不同，但都围绕彩陶艺术展开，呈现出远古文明的厚重之美。B.“彩陶之路”和“文明初光”八个大字，简约大气，与画面中的彩陶器物相互呼应，富有艺术感染力。C.海报1中的“彩陶之路”书法字体以行书为主，笔画连带自然，行笔流畅，与背景中升腾的云气动态相契合。D.海报2中的“文明初光”书法字体以楷书为主，字形方正端庄，笔画平直规整，体现了早期文明的严谨与肃穆。3.下面是小西同学收集的甘肃彩陶相关统计数据，根据你的发现，写出两点结论。文化分期距今年代（年）彩陶占同期陶器比例核心彩陶特征大地湾一期7800—7300约33%仅单彩，纹饰简单马家窑类型5300—480025%—50%纯黑彩，旋涡纹盛行半山类型4700—430090%黑红双彩，以锯齿纹为主马厂类型4300—4000约75%黑红彩加白彩，以蛙纹为主（二）实践活动：参与校园文化节，记录语文生活。（12分）4.学校正在筹办“青春·传承·梦想”校园文化节，以下是文化节筹备组发布的活动板块宣传栏：经典诵读：承办“中华经典诵读大赛”，开展班级齐诵、个人朗诵、师生共读等活动，带你感受经典诗文的韵律之美与精神力量。诗词大会：开展飞花令、诗词接龙、看图猜诗、诗词原创等活动，带你感受诗词的意境之美与创作之趣。戏剧展演：进行经典剧本研读、课本剧创作、角色排演与校园舞台展演，带你解锁戏剧的魅力。文学创作：举办创意写作工坊、校园征文比赛、三行诗现场赛、文学主题沙龙等活动，带你以笔抒怀、以文会友。参加校园文化节活动，完成以下小题。（1）小文性格外向，热爱朗诵，平时喜欢在班级活动中登台表演，但总觉得自己的朗诵缺少一点感染力和舞台表现力。请你根据她的爱好和特长，帮她从以上四个活动板块中推荐一个最合适的项目，并说明理由。（2）为提升宣传热度，请你参照示例，为“戏剧展演”写一条宣传语。示例：经典诵读，让文字从纸上站起来，走进你我心底。5.小文和小雨参加“诗词大会”板块的飞花令活动，请帮她们补全下列诗句。（1）单字飞花令：请写出含“酒”字的古诗文原句。小文：明月几时有？①___________________。小雨：今日听君歌一曲，②___________________。（2）主题飞花令：请写出符合“思乡”主题的古诗文原句。小文：因思杜陵梦，③___________________。小雨：④___________________，⑤___________________。（《月夜忆舍弟》）（3）江河飞花令：请写出包含江河的古诗文原句。小文：⑥___________________，将登太行雪满山。小雨：⑦___________________，⑧___________________？（《长沙过贾谊宅》）二、阅读（46分）（一）（13分）亲情忆语：品读温馨散文，感悟深沉母爱，完成以下小题。母亲的炒米朱明荣①我老家门前有一口池塘，一到夏天，水面便开满了荷花，密密匝匝的，红的花、白的花，衬着碧绿的荷叶，格外好看。②池塘的码头由青石板铺成，一共十二级台阶，一直延伸到水里。石板上长了一层青苔，滑溜溜的。小时候，我和哥哥总坐在码头上，把脚伸进水里扑腾，双手撑着石板，身子往后仰，悠悠闲闲看天上的云朵慢慢飘走。③那天不知道怎么回事，我屁股一滑，整个人掉进了水里。水一下子灌进我的嘴和鼻子，我什么都看不见，也什么都听不见，只觉得身子一个劲往下沉。我拼命挣扎，双手在水里乱抓，哥哥伸手拉我，反倒被我一把拽进了水里。我俩在水里不停扑腾，大声呼救。④母亲从屋里出来，看见这情景，鞋都没脱就飞奔过来，一头扎进了池塘。母亲素来瘦弱，平日里走路，我都总担心她会被大风刮跑。可那天不知道她从哪儿来的力气，一手拽着一个，硬生生把我俩都拖上了岸。她自己也呛了不少水，趴在岸边干呕了好半天，脸色煞白，过了许久才缓过劲来。从那以后，她就再也不许我们去池塘玩水了。⑤可我们哪里忍得住，偷偷跟着小伙伴去水渠里学游泳。水渠不深，水刚没过腰，我们几个都光着屁股下水，把衣服挂在岸边的树上，这样衣服不湿，父母就发现不了我们偷偷玩水。一群孩子在水渠里学狗刨、扎猛子、打水仗，欢笑声传出去老远，惊得四周的水鸟扑棱着翅膀飞了起来。⑥那天回家，我远远就看见母亲站在门口等。刚走到她跟前，她就问我：“是不是下水了？”我眼神躲闪，连连说没有。她没说话，伸出手，用指甲在我小腿肚子上轻轻一划，皮肤上立刻显出一道白印子。后来我才知道，皮肤在水里泡过再晾干，就能划出这样的印子，若是出的汗，就划不出来。⑦母亲从门后摸出一根小柳条，我转身就跑，她在后面追。我拼命跑出去老远，回头看时，她站在路边弯着腰，双手撑在膝盖上大口喘气，手里还攥着那根柳条。⑧那天夜里我发起热来，咳个不停，一声接着一声。到了下半夜，咳得更厉害了，我整个人缩在被子里，只觉得胸口像压了一块大石头，咳得浑身发颤。迷迷糊糊间，我听见灶房传来动静——灶房和我的房间只隔了一层木板，灶膛里的火光透过板缝，一闪一闪晃在墙上。我听见锅铲碰到铁锅的脆响，又听见水瓢从水缸里舀水，“哗啦”一声倒进锅里，接着是鸡蛋磕在碗沿的轻响，再就是筷子搅打鸡蛋的沙沙声。⑨没过多久，母亲端着一只大碗走进来，碗里冒着腾腾热气。我撑着身子坐起来，看见碗里泡着炒米，泡得白白胖胖浮在汤面上，里面卧着两个荷包蛋，一股焦香混着油香一下子钻进鼻孔。⑩炒米是用新碾的米筛出来的碎米炒制的，炒好攒在青花陶罐里，平日里我们都舍不得吃。炒米其实是个技术活，一点都不简单：灶膛架好稻草，火烧起来后再把碎米倒进锅里，火不能太大，大了容易炒焦；得拿着锅铲不停翻搅，碎米在锅里沙沙作响，就像小雨打在屋顶上。慢慢地，米粒渐渐膨胀，表皮裂开细细的纹路，母亲就捏一粒放进嘴里嚼一嚼，尝好火候，就把火撤掉，把炒米晾凉，再装进瓦罐盖紧。什么时候想吃，抓一把出来，可以干嚼，也可以用开水冲泡，放点儿白糖或是糖精，味道更好。在我的记忆里，上次舅舅来家里，母亲才舍得给我们每人加两个荷包蛋。⑪母亲把碗放在床沿，坐下来把我抱在怀里，用勺子舀了一口汤，对着吹了吹，才喂到我嘴边。汤不烫，温温热热的，带着炒米特有的焦香。泡软的炒米入口即化，不用嚼就能咽下去，热汤从喉咙一路暖到胃里，我浑身上下出了一层薄汗。⑫她一勺一勺喂，我一口一口吃，一碗吃完，咳嗽已经轻多了。她摸了摸我的额头，给我掖好被角，才收拾了碗端去灶房。⑬我很快就睡着了，一觉睡到第二天太阳晒到屁股，烧退了，也不咳嗽了。⑭一晃几十年过去，我再也没吃过那样的炒米，母亲也已经去世五六年了。我特别想再吃一次母亲做的炒米，于是去超市买成品，找路边炸爆米花的帮我炸，还让老家的亲戚寄来手工炒的，可泡出来总觉得不对味，不是记忆里那个味道。⑮去年我回老家，虽然老家的房子已经重建了三回，可当年那只装炒米的青花陶罐还在。罐口缺了一块，罐子里面空空的，落了一层灰。我把罐子洗干净，放在院子里晒干，打算照着母亲当年的法子，亲手炒一回炒米。（选自《文化艺术报》2026年6月26日，有删改）6.初读文章，请你根据文章内容，补全下表。情节发展母亲的做法①____________鞋没脱就跳进水里，将“我”和哥哥拖上岸“我”偷偷下水还不承认②_________________“我”深夜发烧咳嗽深夜起来炒米煮蛋，一勺勺喂“我”吃7.有同学摘抄了文中画线句：“灶膛架好稻草，火烧起来后再把碎米倒进锅里，火不能太大，大了容易炒焦；得拿着锅铲不停翻搅，碎米在锅里沙沙作响，就像小雨打在屋顶上。”请你从描写方法和修辞手法两个角度赏析。8.文章结尾写道：“我把罐子洗干净，放在院子里晒干，打算照着母亲当年的法子，亲手炒一回炒米。”请结合全文，探究作者这一行为背后蕴含的深层情感。9.文章以“母亲的炒米”为题，却为什么花了大量篇幅写“我”两次偷偷下水玩水的危险经历？请结合全文，探究作者这样安排材料的巧妙之处。（二）（10分）成长思辨：跟随思辨性阅读小组，探究“复盘”智慧，完成以下小题。成长需要常“复盘”吴鹏①围棋棋手在对弈结束后，无论输赢都会进行复盘推演，反思对局中招法的优劣与得失，以使自己的棋艺不断提高。棋艺如此，人生亦如此，需要对走过的路、做过的事经常“复盘”，在回顾总结中不断校准方向，方能稳步前行。②在我党我军历史上，刘伯承同志堪称善于“复盘”的典范。革命战争年代，每次战斗一结束，他就催促参战部队做总结报告，而且要求报告一定要在班排连群众性评战果、评指挥的基础上，实事求是地写出来，力求准确，反对浮夸。尽管定陶战役取得了胜利，但他依然对战术层面的问题提出诸多批评和反思。正是靠着这种胜也“复盘”、败也“复盘”的精神，他在许多战役后都留下了言之有物的总结，给指战员以启发，创造了诸多经典战例。③战场上，“复盘”是打胜仗的诀窍之一；人生路上，“复盘”同样是一种修身的良方。晚清名臣曾国藩，数十年坚持以写日记的方式“复盘”每日言行，与人交谈是否失言、独处时是否心生杂念等，都如实记录，毫不避讳自身过错。靠着每日自省、经常“复盘”的功夫，曾国藩不断完善自身，终成一代修身楷模。④现实中，有人干事也尽心尽力，可能力水平始终在低层次徘徊，付出与收获不成正比；还有人得过且过，工作走一步算一步，好的做法没有一以贯之，小错误一犯再犯；更有甚者，第一步就走错了路，却不能迷途知返，在错误的道路上渐行渐远。究其原因，都是疏于“复盘”的结果。⑤“复盘”的本质，是反求诸己，在向内审视中实现自我突破。成长路上，犯点错在所难免，可怕的是知错不改、一错再错，在同一个地方摔倒。“复盘”就如同对镜自照，从中既要看到自身的优点，坚定前进信心；更要细察瑕疵不足，找准改进方向。⑥让“复盘”发挥作用，必须敢于刀口向内，掌握正确方法。首先要实事求是。“复盘”取得实效的前提是客观，应像刘伯承所讲的那样，力求准确，有一说一，不夸大成绩，不回避问题，抛开主观情绪，以事实为依据，从而真正看清得失。其次是深挖根源。对的地方要知道为什么对，错的地方要知道为什么错，敢于把自己的问题放在“聚光灯”下检视，在总结经验教训中明晰成败得失，避免再犯同样的错。最后要对标对表。常和过去的自己比，看看进步了没有；常和既定的目标比，看看有没有走偏；常和优秀的标杆比，看看有没有差距。⑦“复盘”不是为了沉湎过往、否定自我，而是为了更好地总结经验，聚力再出发。青年人正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，每一次选择、每一次试错，都关乎能否扣好人生第一粒扣子，关乎个人的成长进步和事业的长远发展。养成常“复盘”的习惯，在回顾过往中明得失、补短板，用“复盘”不断积蓄前行的力量，才能使自己在人生道路上把正方向、行稳致远。（摘选自《解放军报》2026年7月12日，有删改）10.请你帮助阅读小组梳理本文的论证思路。11.下列对画线句的论证方法及作用的分析，最恰当的一项是（）A.运用举例论证，论证了“复盘”能让人看到自身优点。B.运用比喻论证，生动形象地阐述了“复盘”对成长的重要作用。C.运用对比论证，突出了“复盘”要注重细察瑕疵不足。D.运用比喻论证，有力地证明了“复盘”要掌握正确方法。12.文本倡导的“复盘”与链接材料中的“错题本”学习法，两者有何异同？请结合文本和链接材料谈谈你的理解。【链接材料】许多学霸在分享学习经验时，都会提到“错题本”。他们不仅会把做错的题目抄录下来，还会仔细分析错误原因：是概念不清、计算失误，还是解题思路偏差？他们会定期翻阅错题本，甚至在原题基础上举一反三，找同类题进行强化训练，确保下次遇到同类问题时不再出错。通过积累错题，研究错题，可以更准确地掌握知识点以及相关概念，最终错题会越来越少，做题质量越来越高，成绩也会迅速提升。13.结合文章倡导的“复盘”理念，请你参考示例，设计一个可在班级内推行的“成长复盘”主题活动方案。示例：开展“每周复盘”活动，鼓励同学们利用每周五的班会时间，回顾自己一周的学习和生活，写下“本周我最满意的一件事”和“本周我最想改进的一个不足”，在小组内交流分享，引导同学们养成向内审视、及时总结的习惯，在反思中不断校准方向、积蓄前行的力量。（三）（12分）治世之道：探寻古人为政智慧，完成以下小题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【乙】李君名堡，号石涛，元和人。少读书，刻厉为学，中乾隆三十六年辛卯科二甲进士。四十五年，选授陕西会宁县知县。堡到任之明年，适岁歉，视民疾苦，乃捐廉①赈饥，男妇老幼就食者以数万计。度不能赀②，日夜焦心。查有前任详请修署③之官帑④得千金，遂详报上官，以工代赈，自此城郭、儒学、衙署俱焕然一新，为士民所悦。（节选自《履园丛话》）【注释】①捐廉：官吏捐献除正俸之外的养廉银。②赀：计算。③署：官署，衙门。④帑：金帛钱财。14.解释加点词语。（1）或异二者之为_________（2）堡到任之明年_________15.下列各项中“以”的用法与例句中“以”的用法相同的一项是（）例句：男妇老幼就食者以数万计A.以刀劈狼首（《狼》） B.以我酌油知之（《卖油翁》）C.以其境过清（《小石潭记》） D.属予作文以记之（《岳阳楼记》）16.用现代汉语翻译下列句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）自此城郭、儒学、衙署俱焕然一新，为士民所悦。17.甲、乙两文所倡导的“治世之道”有相通之处，请结合选文内容，完成下表。

为官之德为政之效【甲】文（原文）“居庙堂之高则忧其民”①“__________”【乙】文（原文）“适岁歉，视民疾苦，乃捐廉赈饥”②“___________”【乙】文（原文）“查有前任详请修署之官帑得千金，遂详报上官，以工代赈”“自此城郭、儒学、衙署俱焕然一新，为士民所悦”相通之处范仲淹倡导古仁人无论身处何地都要“忧其民”，李堡在灾年捐出养廉银赈灾、为百姓生计时刻担忧，都体现了他们③________________的政治情怀范仲淹认为为官者应造福一方，李堡通过“以工代赈”救了饥民，还修缮了公共设施，真正做到了④________________18.诗以传情：体会诗歌中的浓浓真情，完成以下题目。江上书怀[唐]崔峒骨肉天涯别，江山日落时。泪流襟上血，发变镜中丝。胡越书难到，存亡梦岂知。登高回首罢，形影自相随。小文和小雨围绕诗歌内容展开讨论，请补全对话。小文：小雨，读这首诗，我看到“泪流襟上血，发变镜中丝”时为什么感觉极为沉痛？小雨：这就是古诗词炼字的奇妙。这两句有两个字用得非常绝妙：“血”写出了诗人与骨肉亲人天涯离别而泪水流尽，仿佛眼中泣血，染上衣襟，极言其内心①______________之深重。而“丝”则写出了诗人因愁苦而②__________________的状态，从外在形象上进一步强化了内心的情感。小文：原来是这样！我还发现颈联“胡越书难到，存亡梦岂知”中提到了“胡越”，作者写这个有什么作用？小雨：“胡越”本是古代北方和南方的边远之地，诗中暗喻其偏远。诗人强调亲人天各一方、音信难通，即使在梦中也无法得知其生死存亡，为尾联写他③____________________做铺垫。小文：有道理！吟诵全诗，诗人独立江边，泪血染襟，白发萧疏，真是令人动容。你认为这首诗主要表达了诗人怎样的情感？小雨：我认为全诗表达了诗人④___________________和⑤____________之情。（五）名著阅读：参加整本书阅读活动。（6分）19.下面是根据《简·爱》中的经典场景创作的插画。请选择其中一幅，用一句话概括画面的主要内容，并结合相关情节，说说该故事体现了简·爱怎样的性格特征。20.优秀的现实主义文学常以典型人物折射社会现象、揭示本质问题。请从《简·爱》中选择一个人物（如里德太太、圣约翰·里弗斯、英格拉姆小姐、伯莎·梅森等，简·爱除外），谈谈作品是如何通过典型形象来批判现实的。三、作文（50分）21.写一首有关“风”的小诗。风，这穿行于天地之间的无形旅人，它掠过山川，穿过街巷，或轻柔或凛冽，总有自己的旅程与心事。请以“风的独白”为题目，以风的口吻，写一首小诗，不少于6行。22.请你任选一题，完成写作。（1）人生路上，我们常常身处某个“围城”之中——也许是失败的阴影，也许是自卑的枷锁，也许是别人的眼光，也许是自己设下的牢笼。走出，需要勇气，需要智慧，更需要一个契机。有时，一句话、一个人、一件事，就能让我们迈出那一步，走向更广阔的天地。请以“走出___________”为题，补全题目，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现与你相关的人名、校名、地名。（2）请以“那抹笑容温暖了我”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现与你相关的人名、校名、地名。

参考答案1.【答案】（1）①.篝②.yùn（2）B（3）C（4）让我们在欣赏之余，仍能感受到那份跨越千年的文化共鸣。（或：让我们在欣赏之余，仍能感受到那份跨越千年的文化共鸣，它令人心潮澎湃。）2.【答案】D3.【答案】示例：①甘肃彩陶历史悠久，从距今约7800年延续至4000年，绵延近四千年。②彩陶占比总体升高，纹饰由简单到复杂（单彩→黑红双彩→加白彩），制作技艺日益成熟。4.【答案】（1）示例：推荐“经典诵读”板块。理由：小文性格外向、热爱朗诵，且喜欢登台表演，这与“经典诵读”板块开展的班级齐诵、个人朗诵、师生共读等活动相契合；该板块能让她充分发挥个人朗诵特长，同时在反复诵读和舞台展示中提升朗诵的感染力与表现力，正好弥补她目前的不足。（2）示例：戏剧展演，让角色从剧本中走出来，来到你我眼前。5.【答案】①.把酒问青天②.暂凭杯酒长精神③.凫雁满回塘④.露从今夜白⑤.月是故乡明⑥.欲渡黄河冰塞川⑦.汉文有道恩犹薄⑧.湘水无情吊岂知【答案】6.①.“我”滑落入水，反把哥哥拽下水②.用指甲划白印揭穿谎言，举着柳条追赶“我”7.①描写方法：运用了动作描写，通过“架”“倒”“翻搅”等动词，生动细致地展现了母亲炒米时熟练、专注的过程，体现了母亲对炒米制作的用心。②修辞手法：运用了比喻的修辞手法，将“碎米在锅里沙沙作响”的声音比作“小雨打在屋顶上”，生动形象地写出了炒米时声音的轻柔、细密，营造出温馨的氛围，也从侧面表现了“我”对母亲炒米的深刻印象。8.①对母亲的深切思念。陶罐是母亲留下的旧物，洗净晒干、照着老法子重做，是睹物思人，借复刻当年的场景追寻母亲的身影。②对母爱味道的执念。多年来买成品、找人炸、托亲戚寄，都“不是记忆里那个味道”，亲手炒是想找回那份独一无二的温暖。③对童年与故乡的眷恋。炒米连着那段清贫却有温情的岁月，重做炒米，也是对童年和故园的回望。（答出任意两点即可）9.①铺垫蓄势：第二次偷学游泳受凉发烧是炒米事件的直接缘由，两次玩水一救一罚，层层铺垫，使“炒米”的出场水到渠成。②塑造人物：先写母亲下水救人，再写揭穿谎言、柳条追打，塑造严慈相济的立体母亲形象。③深化主题：玩水的调皮记忆与炒米的焦香共同构成完整童年，使怀念不只落在一碗炒米，更落在母亲守护的成长岁月中，使主题更加饱满。【答案】10.示例：①论证“复盘”的重要性（必要性）；②阐释“复盘”内涵与做法11.B12.相同点：两者本质上都是一种反思和总结的方法，都是通过回顾过去来指导未来、促进成长。本文的“复盘”强调反求诸己、向内审视；链接材料中的“错题本”也是通过分析错因、定期翻阅来避免再犯。不同点：范围不同，本文的“复盘”范围更广，不仅针对“错误”，也针对“成功”的经验（胜也复盘，败也复盘），涵盖人生方方面面；而链接材料中的“错题本”聚焦学习领域中的错题。方法不同，本文的“复盘”强调对标对表；链接材料中的“错题本”重在举一反三、同类强化训练。13.示例：开展“考后复盘”活动。每次考试结束后，组织同学们对照试卷，分析每道错题的原因（是概念不清、计算失误还是思路偏差），并写出改进措施；同时总结成功经验，在班级分享交流。引导同学们掌握深挖根源、对标对表的复盘方法，避免在同一个地方摔倒，不断提升学习能力。【答