学校法制教育工作总结

学校法制教育工作总结本年度我校深入贯彻落实《青少年法治教育大纲》《全面依法治校实施纲要》要求，紧扣立德树人根本任务，将法制教育融入学校教育教学与校园管理各领域、全环节，不断完善工作机制、创新教育载体、强化实践育人，全体师生法治意识显著提升，校园法治环境持续优化，各项工作取得了阶段性成效。强化组织领导，健全工作体系我校始终把法制教育作为推进依法治校、维护校园安全稳定的核心工作，从制度、队伍、经费三个层面夯实工作基础，杜绝法制教育虚化弱化问题。一是完善领导机制，成立由校党委书记、校长任组长，分管德育的副校长任副组长，德育处、教务处、保卫科、团委、年级组负责人以及聘任的法治副校长为成员的法制教育工作领导小组，明确每季度召开1次专题工作会议，梳理工作难点、部署重点任务，建立“校领导包年级、班主任包班级、科任教师包课堂”的一岗双责体系，将法制教育工作开展情况纳入部门年度绩效考核，占绩效考核权重的15%，同时将其作为教师职称评聘、评优评先的重要参考指标，从制度层面压实工作责任。二是建强工作队伍，除配齐12名专职道德与法治教师外，所有专职教师全部持教师资格证上岗，其中3人为高级教师、5人拥有省市法治教育骨干教师称号，本年度组织专职道法教师参加省市各级法治教育培训累计12人次，邀请市司法局专家进校开展全员法治培训2次，提升全体教师的法治教育能力；严格落实法治副校长聘任制度，本年度年初完成换届，聘任市中级人民法院未成年人审判庭庭长担任我校法治副校长，明确每学期至少开展2次专题讲座、参与1次校园安全排查、指导1次法治实践活动的工作职责，全年法治副校长共参加法制工作专题会议3次，开展预防校园欺凌、未成年人保护等主题讲座4次，指导模拟法庭实践活动2次，充分发挥了专业引领作用。三是落实经费保障，本年度学校专门列支12万元法制教育专项经费，用于法治阵地建设、活动开展、校本教材开发、师资培训等，确保各项工作不打折扣、落地见效，专项经费实行专款专用，由法制教育工作领导小组统一审批使用，全年无截留挪用情况。完善课程体系，强化日常渗透我校坚持把课堂作为法制教育的主渠道，构建了“国家课程+校本课程+学科融合”的立体化课程体系，推动法制教育进课堂、进头脑。一是严格落实国家课程要求，开齐开足初中、高中阶段道德与法治课程，确保每周不少于2课时，做到教学计划、教材、课时、考核“四落实”，要求道法教师将宪法教育、权利义务教育、预防违法犯罪等内容作为教学核心，每单元设计至少1个法治实践探究任务，引导学生主动思考、主动参与，避免满堂灌的填鸭式教学。二是开发校本特色课程，结合我校学生实际和本地未成年人违法犯罪案例，组织道法教师、法治副校长共同编写了《校园法治安全百问》《青少年以案说法选编》两本校本教材，免费发放给全体学生，开设每周1课时的校本法治选修课，供学生自主选学，本年度共开设8个选修课班，选修学生达320余人，课程内容涵盖校园欺凌、电信诈骗、网络犯罪、禁毒防艾、交通安全等学生关注度高的主题，内容贴近学生生活，受到学生普遍欢迎。三是推进全学科融合渗透，明确要求所有学科教师在教学设计中主动融入法治教育元素，打破“法制教育只是道法教师责任”的认知误区，比如语文教学中讲授宪法主题课文时，拓展讲解我国宪法的发展历程，引导学生树立宪法权威意识；历史教学中结合中国法治建设进程，讲解全面依法治国的重大意义；生物教学中结合禁毒防艾内容，讲解毒品违法犯罪的法律后果；地理教学中结合国家安全内容，讲解领土主权、生态保护相关的法律法规；政治经济学教学中结合市场经济内容，讲解消费者权益保护法、知识产权保护法等内容，本年度学校共收集优秀融合教学设计42份，其中3份获得市中小学法治教育教学设计一等奖，真正实现了法制教育全方位融入日常教学。夯实阵地建设，打造育人平台我校统筹校内校外资源，打造多层次、立体化的法制教育阵地，为开展各类教育活动提供基础支撑。一是升级校内宣传阵地，在学校主教学楼大厅建成15米长的永久性法治宣传长廊，内容每月更新，重点宣传宪法、民法典、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，同时展示学生创作的法治书法、漫画、征文作品，让学生随时都能接触到法治知识；在每个班级设置法治宣传角，摆放法治宣传手册，由班级选举产生的法治委员负责定期更新内容，打造班级法治宣传微阵地；利用校园广播站开设“每周法治播报”栏目，每周五午间播出10分钟，内容包括近期法治热点、法律小知识、学生身边的典型案例，让法治宣传融入学生日常校园生活；学校官方公众号开设“法治校园”专栏，每周推送1篇法治宣传文章，本年度共推送48篇，总阅读量突破2万次；今年上半年，学校投资18万元建成标准化模拟法庭活动室，配齐法槌、法官服、公诉人服、辩护人服等专业设备，满足模拟法庭教学、实践活动需求，成为我校法制教育的核心实践阵地。二是拓展校外实践阵地，我校先后与市中级人民法院、市人民检察院、市公安局禁毒支队、市司法局法治宣传教育中心等4家单位签订法治教育实践基地合作协议，明确每学期组织学生分批次到基地开展实践活动，本年度共组织6批1200余名学生到基地参观学习，旁听公开庭审，参与沉浸式法治体验活动，让学生在实践中感受法律的威严，提升法治意识。聚焦主题活动，增强教育实效本年度我校围绕重要时间节点和校园安全重点领域，开展一系列主题突出、形式多样的法制教育活动，有效提升了教育的吸引力和实效性。一是开展宪法宣传教育系列活动，在国家宪法日和宪法宣传周期间，组织全校3200余名学生开展“宪法晨读”活动，同步跟读宪法部分条款，覆盖所有班级；组织开展“我与宪法”主题班会，让学生结合自身学习生活谈对宪法的认识；举办“宪法在我心中”演讲比赛和书法漫画展，共收到作品120余件，评选出获奖作品36件，在全校范围内展示；组织全体师生开展宪法签名活动，进一步强化师生的宪法意识，本年度我校1名学生获得省“宪法在我心中”征文比赛三等奖，2名学生获得市一等奖。二是开展预防校园欺凌专项法制教育，针对近年来校园欺凌事件多发的态势，我校年初就将该项工作列为年度法制教育重点任务，邀请法治副校长开展“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”专题讲座，结合我市近年审理的校园欺凌刑事案件，用真实案例讲解校园欺凌的法律后果，让学生清楚认识到打架斗殴、侮辱诽谤等行为不仅违反校规，还可能触犯刑法；组织全体学生观看《预防校园欺凌警示教育片》，发放《预防校园欺凌倡议书》，组织开展班级大讨论，签订《拒绝校园欺凌承诺书》；同时开展为期一个月的校园欺凌专项排查，建立学生矛盾纠纷台账，及时化解矛盾隐患，对12名有不良行为倾向的重点学生进行一对一的法治教育和心理疏导，本年度我校没有发生恶性校园欺凌事件，学生对校园安全的满意度达到96%以上。三是开展反诈防骗专题教育，针对当前学生群体成为电信网络诈骗高发群体的特点，邀请辖区派出所民警开展“防范电信网络诈骗，守护青春钱袋子”专题讲座，讲解刷单诈骗、校园贷诈骗、中奖诈骗、游戏账号交易诈骗等针对学生的常见诈骗类型，传授识别防范方法；组织开展反诈短视频创作大赛，学生共创作原创短视频作品28个，在学校公众号和视频号展播，总播放量超过1万次；组织全体学生下载安装国家反诈中心APP，注册开启预警功能，全校学生注册率达到100%，本年度我校仅发生1起学生小额被诈骗案件，比去年下降75%，防范成效显著。四是开展禁毒和预防未成年人犯罪专题教育，在6·26国际禁毒日期间，组织全校学生分批次到市禁毒教育基地参观，观看禁毒警示教育片，参观仿真毒品展示，邀请戒毒人员现身说法，让学生直观感受到毒品对个人、家庭、社会的危害，以及毒品犯罪要承担的法律后果；组织开展“健康人生，绿色无毒”主题征文比赛，收到有效征文300余篇；针对新修订的《预防未成年人犯罪法》，邀请市检察院未检部门检察官开展专题讲座，讲解不良行为、严重不良行为的界定，以及对应的教育干预措施，引导学生自觉远离不良行为，遵纪守法。五是开展模拟法庭实践活动，今年下半年，我校组织高一年级20名学生，在法治副校长的指导下，改编了一个真实的未成年人校园欺凌案件，按照真实庭审流程在我校模拟法庭开展公开庭审活动，组织全校各班学生代表现场观摩，参与活动的学生分别扮演法官、公诉人、辩护人、被告等角色，整个流程严谨规范，让参与和观摩的学生都直观感受到了法律的庄严，活动后组织学生撰写观后感，多数学生表示，这种实践形式比听讲座印象深刻得多，真正理解了违法犯罪要付出的沉重代价。除集中主题活动外，我校针对特殊群体开展精准法制教育，对全校126名留守学生、单亲家庭学生、有不良行为倾向的学生建立“一人一档”，由班主任和道法教师进行一对一的法治辅导和心理疏导，每两周至少谈话一次，及时掌握思想动态，纠正不良行为，本年度共有8名有不良行为倾向的学生行为得到明显改善，没有发生学生违法犯罪案件。深化协同育人，凝聚工作合力我校始终认为，法制教育不能仅靠学校单打独斗，必须构建家庭、学校、社会协同育人的工作格局，才能形成长效合力。一是强化家校协同，每学期开学的第一次家长会，都专门设置法治教育专题环节，由学校领导或法治辅导员讲解家庭在未成年人法治教育中的责任，引导家长以身作则，自觉遵纪守法，关注孩子的思想动态和日常交往，及时纠正孩子的吸烟、旷课、沉迷网络等不良行为；学校通过各班级家长微信群，每周向家长推送一篇法治知识文章，提醒家长关注孩子的校外活动安全、网络使用安全，本年度共向家长发放《家庭法治教育手册》2800余份，引导家长在家开展日常法治教育；举办2次家长开放日，邀请家长进校园观摩法治教育活动，提升家长对法制教育的重视程度。二是强化社会协同，除与司法机关共建实践基地外，我校定期组织学生参与社区法治宣传活动，利用节假日组织学生到周边社区发放法治宣传手册，担任小小法治讲解员，宣传未成年人保护法、宪法、禁毒等相关知识，既提升了学生自身的法治意识，也扩大了法治宣传的覆盖面，本年度共组织8次社区法治宣传活动，参与学生160余人次，发放宣传材料1000余份，受到社区居民的一致好评。同时，我校积极对接关工委、共青团、妇联等部门，邀请退休政法干部进校园开展法治宣讲，发挥“五老”人员的经验优势，本年度共邀请3名退休法官进校园开展革命法治传统、预防违法犯罪等主题讲座，受到学生的欢迎。梳理现存问题，明确改进方向本年度我校法制教育工作虽然取得了一定成效，但对照上级要求和学生成长需求，仍然存在一些不足：一是部分科任教师对法制教育融合渗透的认识不到位，依然存在“法制教育是道法教师和德育处的事”的错误认知，在学科教学中融入法治教育的主动性不足，部分融合教学设计流于形式，没有达到实际育人效果；二是教育内容和形式的针对性有待提升，部分活动仍然以讲座、观看视频等传统形式为主，对新时代青少年学生的吸引力不足，同时针对不同年龄段学生的分层设计不够，对初中生和高中生讲授的内容差异不大，不符合不同年龄段学生的认知特点；三是家校协同的深度不够，部分家长仍然持有“只要学习好，其他都不重要”的错误观念，对学校开展的法制教育活动配合度不高，家庭法治教育的作用没有充分发挥；四是法制教育的评价体系不够完善，目前对学生法治素养的评价仍然以期末笔试测试为主，过程性评价、实践能力评价占比偏低，不能全面反映学生法治意识和法治能力的提升情况。针对这些问题，下一步我校将从四个方面推进改进工作：一是加强师资队伍建设，定期组织全体教师开展法治培训，提升全体教师的法治素养和法制教育能力，建立学科融合法制教育的激励机制，对优秀的融合教学设计、教学案例进行表彰奖励，引导全体教师主动参与法制教育；二是优化教育内容和形式，根据初中生、高中生不同的认知特点，开发分层教学内容，针对初中生重点开展行为规范教育、基础法律知识普及，针对高中生重点开展法治原理教育、权利义务教育，