人教版二年级数学上册第三单元用2~6的乘法口诀求商第1课时分层作业含答案完整版

第页,共页人教版（新教材）二年级数学上册第三单元《用2~6的乘法口诀求商》第1课时分层作业姓名：__________班级：__________一、课时核心·算理填空（全员必做·吃透本质）聚焦口诀求商底层算理，杜绝机械口算1.计算除法时，我们可以借助（）求商，想：除数和几相乘等于被除数，商就是几。2.计算12÷3＝？时，想口诀：（），所以商是（）。3.计算10÷2＝？时，想：二（）一十，商是（）。4.一道乘法口诀（乘数相同除外），可以对应（）道除法算式。5.求商的核心逻辑：（）×商＝被除数。6.根据“三四十二”口诀，可写出除法算式：（）和（）。二、口诀对接·口算速练（基础清零）专项训练2~6口诀求商，夯实口算速度与准确率4÷2＝6÷3＝8÷4＝9÷3＝10÷5＝12÷2＝12÷4＝12÷6＝15÷3＝15÷5＝16÷4＝18÷6＝20÷4＝24÷6＝30÷5＝6÷2＝三、算式互化·双向推导（能力进阶）乘法、除法算式双向转化，筑牢乘除互逆思维1.根据乘法算式，写出两道对应的除法算式3×5＝15→______________、______________4×6＝24→______________、______________2×6＝12→______________、______________2.补全口诀，再写对应除法算式五五（）→______________三（）十八→___________、__________四、精准判断·说理纠错（清零易错）对的打√，错的打×，书写完整理由，根治概念误区1.计算18÷3和18÷6，用的是同一句乘法口诀。（）理由：2.所有乘法口诀都能写出两道不同的除法算式。（）理由：3.求16÷4的商，想口诀四四十六。（）理由：4.除法算式的商，一定比除数小。（）理由：五、比大小·技巧速判（变式训练）先算商再对比，熟练口诀求商的同时培养数感12÷3〇515÷5〇424÷4〇618÷6〇210÷2〇630÷5〇712÷2〇816÷4〇4六、列式·建模基础（课时核心）结合平均分场景，用口诀求商列式，夯实图文解题思维1.一共有12个橙子，平均分成4份，每份几个？算式：______________口诀：______________答：___________2.一共有18块饼干，每6块分一份，可以分几份？算式：______________口诀：______________答：___________七、生活基础应用题（学以致用）简单生活情境，规范列式、写口诀、完整答句1.把20本练习本平均分给5名同学，每人分到几本？算式：__________口诀：__________答：____________________2.24支彩笔，每4支装一盒，可以装几盒？算式：__________口诀：__________答：____________________八、逆向填空·思维拔高（冲刺满分）反向运用口诀求商，突破机械计算思维1.□÷3＝4，方框里填（），想口诀：_________。2.□÷5＝6，被除数是（）。3.12÷□＝2，除数是（），想：二（）十二。4.一个数除以4，商是5，这个数是（）。九、课时复盘·素养沉淀1.求除法算式的商，核心方法是想（）。2.乘除是（）关系，乘法想积，除法想商。3.平均分问题，用（）法计算，借助口诀快速求商。参考答案及详细解析一、课时核心·算理填空1.乘法口诀2.三四十二、43.五、54.两5.除数6.12÷3=4、12÷4=3二、口诀对接·口算速练2、2、2、32、6、3、25、3、4、35、4、6、3三、算式互化·双向推导1.15÷3=5、15÷5=3；24÷4=6、24÷6=4；12÷2=6、12÷6=22.二十五、25÷5=5；六、18÷3=6、18÷6=3四、精准判断·说理纠错1.√；理由：都使用口诀“三六十八”。2.×；理由：乘数相同的口诀（如五五二十五）只能写一道除法算式。3.√；理由：4×4=16，对应16÷4=4，口诀正确。4.×；理由：商不一定比除数小，如12÷2=6，商6大于除数2。五、比大小·技巧速判<、<、=、>、<、<、<、=六、看图列式·建模基础1.12÷4=3、三四十二、每份3个2.18÷6=3、三六十八、可以分3份七、生活基础应用题1.20÷5=4（本）、四五二十