2025年全国教师资格证考试综合素质(小学)真题与答案

2025年全国教师资格证考试综合素质(小学)真题与答案第一部分单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某小学落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求，摒弃“唯分数、唯升学”的评价导向，统筹开设劳动实践、科创探究、艺术审美等跨学科融合课程，为不同兴趣特长的学生搭建展示平台，学生的综合素质得到了明显提升。该学校的做法（）A.体现了应试教育的核心要求B.践行了素质教育的基本理念C.弱化了学科知识的教学地位D.强化了精英人才的培养目标2.三年级学生小宇是随迁子女，普通话不标准，上课总是低着头不敢举手发言，班主任王老师发现小宇对历史故事特别感兴趣，就特意设计了“历史小故事分享”的课堂环节，鼓励小宇上台分享，还利用午休时间帮他纠正发音。半学期下来，小宇不仅普通话越来越标准，性格也开朗了很多。王老师的做法体现的学生观是（）A.学生是具有独立意义的主体B.学生是需要被管教的对象C.学生是处于发展过程中的人D.学生的发展是均衡同步的3.从教多年的刘老师没有满足于“教好课本知识”的传统要求，他主动挖掘本地的非遗竹编资源，联合非遗传承人开发了《竹编里的数学》校本课程，把几何知识、审美教育、劳动实践融入竹编课程中，深受学生喜爱。刘老师的做法体现的教师职业角色是（）A.学生学习的促进者B.教育教学的研究者C.社区型开放的教师D.课程的建设者和开发者4.2024年9月，习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上系统阐释了中国特有的教育家精神，其中居于首位、决定教育工作根本方向的精神内涵是（）A.心有大我、至诚报国的理想信念B.启智润心、因材施教的育人智慧C.乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心D.勤学笃行、求是创新的躬耕态度5.某小学为提升六年级学生的升学成绩，将全年级每周3节体育课、2节音乐课、2节美术课全部调整为语文、数学课，要求各科教师利用课后服务时间集中开展刷题训练。该学校的做法侵犯了学生的受教育权，违反的法律是（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》6.班主任李老师因学生小张多次在课堂上插嘴扰乱秩序，一怒之下将小张拖到办公室，反锁门让其反省两节课，不允许小张回教室上课。李老师的做法侵犯了小张的（）A.人格尊严权与财产权B.隐私权与名誉权C.人身自由权与受教育权D.荣誉权与通信自由权7.某小学四年级班主任在和学生小佳谈心时，发现小佳手臂、后背有多处疑似家暴造成的淤青，小佳躲闪着不愿说明受伤原因。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的强制报告要求，班主任应当首先采取的措施是（）A.直接联系小佳家长到校对质B.尊重小佳隐私，不向他人透露相关情况C.立即向公安机关报告疑似家暴的线索D.在班级内发动学生提供小佳被家暴的证据8.某小学组织学生到校外劳动实践基地开展采摘活动，活动前学校专门对学生进行了安全教育，基地也在危险区域设置了明显的警示标识和防护栏。学生周某趁带队老师清点人数的间隙，翻越防护栏到未开放的山坡上采摘野果，不慎滑倒摔伤。对周某所受伤害应当承担主要赔偿责任的是（）A.带队班主任B.劳动实践基地C.周某的监护人D.学生所在学校9.某小学以“教师寒暑假没有开展教学工作”为由，克扣教师30%的绩效工资，还要求所有教师每周周末无偿到校开展补课活动。该学校的做法侵犯了教师的（）A.按时获取工资报酬、享受国家规定福利待遇的权利B.对学校教育教学工作提出意见和建议的民主管理权C.开展教育教学改革、参与学术交流的学术研究权D.指导学生学习和发展、评定学生品行的评价权10.根据《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是（）A.人民代表大会制度B.民族区域自治制度C.社会主义制度D.基层群众自治制度11.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列小学生的行为中，属于严重不良行为的是（）A.多次旷课、逃学B.多次拦截殴打低年级同学，强行索要财物C.上课扰乱课堂秩序，顶撞任课教师D.沉迷网络游戏，未按时完成课后作业12.《中华人民共和国教育法》明确规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一规定决定了我国教育必须坚持（）为先，把立德树人作为根本任务。A.智育B.德育C.体育D.美育13.从教30年的王老师始终坚持廉洁从教，每届学生家长提出要送礼品、购物卡表达感谢，都被他婉言谢绝，他常说“教好学生是我分内的事，收了家长的东西，我就对不起教师这个身份”。王老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.为人师表B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人14.刚入职的陈老师为了提升教学能力，每天坚持写教学反思，记录课堂上学生的反馈和自己的教学不足，还主动报名参加各级各类教学技能培训，利用业余时间学习最新的教育技术和教学方法，入职仅一年就获得了区教学基本功大赛一等奖。陈老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.爱岗敬业15.某班数学老师只关注成绩排名靠前的学生，安排座位时把成绩好的学生都安排在前排，对成绩落后的学生很少提问，甚至讽刺成绩差的学生“脑子笨，再怎么学也没用”，不允许成绩差的学生参加学校的运动会、文艺汇演等活动。该老师的做法违反了（）的职业道德要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.终身学习D.为人师表16.班主任张老师在班级管理中从不单纯以考试分数评价学生，他为每个学生建立了“成长积分手册”，记录学生在品德、体育、艺术、劳动、实践等各方面的进步，还结合每个学生的性格特点引导他们树立适合自己的成长目标。张老师的做法体现了（）的职业道德要求。A.教书育人B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习17.2024年6月25日，我国嫦娥六号探测器顺利返回地球，完成了世界首次（）采样返回任务，共带回1935.3克月球样品，为人类深化月球成因和演化历史研究作出了重要贡献。A.月球正面风暴洋B.月球背面南极-艾特肯盆地C.月球虹湾地区D.月球雨海地区18.2024年12月，在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上，我国申报的（）被列入人类非物质文化遗产代表作名录，至此我国共有44个项目列入联合国教科文组织非遗名录、名册，数量继续位居世界第一。A.中国传统制茶技艺及其相关习俗B.京剧C.春节D.中医针灸19.下列成语典故中，出自《史记·项羽本纪》、与项羽相关的是（）A.完璧归赵B.破釜沉舟C.负荆请罪D.纸上谈兵20.下列生活中的科技常识，说法正确的是（）A.家用冰箱的冷冻层可以杀灭所有食物中的细菌B.被蜜蜂蜇伤后，涂抹肥皂水可以缓解肿痛症状C.近视眼镜所使用的镜片是凸透镜D.用水扑灭普通可燃物火灾，是因为降低了可燃物的着火点21.唐代著名画家（）擅长佛道、神鬼、人物、山水等题材，画技高超，笔法飘逸，被后世尊称为“画圣”，代表作有《送子天王图》等。A.阎立本B.吴道子C.张择端D.郑板桥22.1911年爆发的辛亥革命推翻了统治中国几千年的君主专制制度，是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。下列关于辛亥革命历史意义的说法，错误的是（）A.结束了中国两千多年的封建君主专制制度B.建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府C.彻底完成了反帝反封建的民主革命任务D.传播了民主共和理念，极大推动了中国人民的思想解放23.我国湖泊众多，其中面积最大的淡水湖是（）A.青海湖B.鄱阳湖C.洞庭湖D.太湖24.二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，准确反映了自然节律变化，指导着传统农业生产。下列节气中，属于夏季的是（）A.惊蛰B.芒种C.霜降D.小寒25.下列我国现代文学作家与作品的对应关系，正确的是（）A.鲁迅——《骆驼祥子》B.老舍——《边城》C.沈从文——《朝花夕拾》D.曹禺——《雷雨》26.在Word2019编辑状态下，需要将文档中所有出现的“课后服务”文字统一替换为“高质量课后服务”，最高效的操作方式是使用替换功能，对应的快捷键是（）A.Ctrl+HB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+S27.在Excel2019中，某教师需要计算本班45名学生期末考试语文成绩的平均分，应当在对应单元格中输入的函数公式是（）A.=SUM(A2:A46)B.=AVERAGE(A2:A46)C.=MAX(A2:A46)D.=COUNT(A2:A46)28.下列选项中，与“水果——苹果”的逻辑关系一致的是（）A.蔬菜——萝卜B.足球——篮球C.铅笔——文具D.大米——粮食29.找规律填数字是一项很有趣的逻辑游戏，能锻炼人的观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、5、11、23、47、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.79B.85C.95D.101第二部分材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：李老师是某小学三年级（2）班的班主任，刚接手班级时，他发现班里近三分之一的学生是外来务工人员随迁子女：有的孩子普通话不标准，上课不敢开口发言；有的孩子因家长忙于生计缺乏课后辅导，学习基础薄弱；有的孩子因为频繁转校，性格内向，很少参与集体活动。不少科任老师跟李老师念叨：“这些孩子基础差，抓抓成绩别拖班级后腿就行，不用在他们身上浪费太多时间。”但李老师始终觉得，每个孩子都是有发展潜力的，不能用一把尺子衡量所有学生。他专门为每个学生建立了个性化成长档案，详细记录学生的兴趣特长、家庭情况、学习进展和情绪状态：普通话不好的小宇喜欢朗诵，李老师就利用午休时间帮他纠正发音，逐字逐句指导他朗诵技巧，还鼓励他报名参加学校的朗诵比赛，最终小宇获得了低年级组朗诵比赛二等奖，人也变得自信开朗；数学成绩长期不及格的小航动手能力极强，经常自己拆装修理文具和玩具，李老师就推荐他加入学校的科创社团，安排科创老师专门指导他，最终小航设计的“便携式桌面橡皮屑清理器”获得了市青少年科创大赛小学组三等奖，这份成就感也带动了他的学习积极性，半学期后他的数学成绩就提升到了80分以上。此外，李老师还在班里开设了“家乡小课堂”特色活动，每周请1-2名学生上台介绍自己家乡的风土人情、美食特产、民俗故事，不少原本内向的孩子在讲起家乡时眼睛发亮，慢慢愿意主动和同学交流，班级的凝聚力也越来越强。有随迁子女家长给李老师发消息说：“之前总担心我们是外来的，孩子在学校会受委屈，现在孩子每天都盼着上学，比以前开朗多了，真的特别感谢您。”问题：请结合材料，从素质教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料：张桂兰老师是赣西某山区希望小学的语文教师，从教23年来，她始终扎根大山深处，守着山里的孩子。刚到学校时，学校办学条件极其艰苦：没有多媒体设备，课外读物不足，山路难走，不少孩子上下学要走一个多小时的山路。张老师没有抱怨条件艰苦，而是自己动手制作生字卡片、课文插画等教具，把自己家里的500多册藏书搬到学校，在教室角落建起了第一个班级图书角。山里的孩子近七成是留守儿童，父母长期在外务工，跟着爷爷奶奶生活。张老师除了完成日常教学任务，还当起了孩子们的“临时家长”：天冷了提醒孩子们加衣服，孩子发烧感冒了，她就骑着摩托车沿着山路把孩子送到乡卫生院；有的孩子家庭困难交不起作业本费、研学活动费，她就从自己的工资里掏钱帮孩子交；为了让在外务工的家长能及时了解孩子的情况，她坚持每个月和每一位留守儿童的家长通一次电话，拍孩子在校学习生活的视频发给家长。为了让山里的孩子也能享受到优质的教育资源，张老师利用休息时间学习短视频制作，把山里孩子的学习日常、山区学校的办学情况拍成短视频发布在网络平台，争取到了社会爱心人士捐赠的2万余册图书、全套体育器材和智慧黑板设备，现在学校不仅有了标准化的图书室，每个教室都装上了能连接全国优质教育资源的智慧黑板。张老师还主动报名参加各级各类语文教学培训，结合山里的自然风貌、红色文化资源，开发了“山里的四季”校本语文课程，带孩子们到山间观察植物、听村里的老红军讲革命故事，把语文课上到了山野间、老树下，孩子们的语文核心素养提升显著，她教过的学生里有20多个考上了大学，其中有5个毕业后回到当地当老师，接续扎根山区教育。有亲戚劝张老师：“你在山里待了二十多年，也该想办法调到县城去，条件好还轻松。”张老师笑着说：“我走了，这些山里的孩子怎么办？我在这里守着，他们才有机会走出大山，学到本事再回来建设家乡。”问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：教育家精神是中国特色社会主义教育事业的宝贵精神财富，是广大教师在长期教育实践中积淀形成的价值追求和精神品格。心有大我、至诚报国的理想信念是教育家精神的灵魂，决定着教育工作的根本方向。教育从来不是孤立的知识传授活动，而是与国家发展、民族复兴紧密相连的公共事业。从西南联大时期辗转办学、弦歌不辍，在战火中培养出大批救国栋梁的教育前辈，到新时代扎根边疆、扎根乡村，在教育一线默默耕耘的优秀教师，一代代教育工作者始终把个人的教育追求和国家民族的命运紧紧绑定，把为党育人、为国育才作为自己的根本使命。言为士则、行为世范的道德情操是教育家精神的底色，教师的言行是学生最直接的榜样。小学阶段是人生的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观形成的启蒙阶段，教师的道德品质、行为举止会对学生产生潜移默化的深远影响，这就要求教师不仅要做传授书本知识的“经师”，更要做塑造学生品格、品行、品味的“人师”，以自己的言行引导学生明大德、守公德、严私德，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。启智润心、因材施教的育人智慧是教育家精神的核心要义，教育是一门科学，也是一门艺术。好的教师从来不是用同一个模子去刻画所有学生，而是能够敏锐发现每个学生的禀赋和特长，用适合的方式引导学生成长，既传授知识技能，也启迪人生智慧，更滋养心灵世界，让每个学生都能成长为最好的自己。勤学笃行、求是创新的躬耕态度是教育家精神的实践基础，教育没有捷径可走，需要教师脚踏实地、深耕细作，同时也要主动适应时代发展的要求，不断更新教育理念，创新教学方法，回应时代对教育提出的新命题、新要求。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的情感根基，教育是人与人之间心灵的沟通，是用爱点燃爱、用爱传递爱的事业，没有对教育事业的赤诚热爱，没有对学生的真心关爱，就不可能成为真正的好老师。胸怀天下、以文化人的使命担当是教育家精神的格局所在，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，要以宽广的视野和深厚的人文情怀，传承中华优秀传统文化，吸收人类文明优秀成果，培养具有家国情怀、全球视野、能担当民族复兴大任的时代新人。问题：（1）为什么说理想信念是教育家精神的灵魂？请结合文本简要概括。（4分）（2）新时代的小学教师应当如何践行教育家精神？请结合文本，联系小学教育实际谈谈你的理解。（10分）第三部分写作题（本大题共1小题，50分）33.材料：2024年9月10日，习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话指出，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。长期以来，广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的使命担当，展现了中国特有的教育家精神。综合上述材料所引发的思考和感悟，联系小学教育工作实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字；不得套作，不得抄袭。参考答案第一部分单项选择题参考答案1.B2.C3.D4.A5.A6.C7.C8.C9.A10.C11.B12.B13.A14.C15.B16.A17.B18.C19.B20.B21.B22.C23.B24.B25.D26.A27.B28.A29.C第二部分材料分析题参考答案30.李老师的教育行为全面践行了素质教育观的核心要求，是值得肯定和推广的教育实践，具体分析如下：第一，素质教育是面向全体学生的教育，强调教育要关注每一位学生的成长，保障所有学生平等的受教育权利，不放弃任何一个学生。材料中，李老师没有因为随迁子女基础薄弱、性格内向就忽视他们，而是拒绝了“只抓成绩不看成长”的功利化建议，为每个学生建立成长档案，关注包括随迁子女在内的所有学生的发展需求，让每个学生都能获得适合的教育支持，真正做到了教育面向全体。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育，强调教育要实现德智体美劳全面培养，摒弃“唯分数论”的片面评价导向，不仅关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德养成、性格发展、实践能力提升。材料中，李老师不仅关注学生的学业进步，还通过朗诵比赛、科创活动、“家乡小课堂”等载体，培养学生的表达能力、创新能力、文化认同感，帮助学生形成开朗自信的性格，促进了学生的全面发展。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育，强调教育要尊重学生的个体差异，发掘每个学生的兴趣特长，做到因材施教，让每个学生的潜能都能得到充分发挥。材料中，李老师发现小宇的朗诵特长、小航的科创特长，针对性地提供支持和指导，让学生在自己擅长的领域获得成就感，实现个性化成长，避免了“千人一面”的同质化培养。第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，强调要通过实践类课程、探究式学习激发学生的创新意识，提升学生的动手实践能力。材料中，李老师支持小航参与科创社团开展发明创造，组织“家乡小课堂”让学生自主分享表达，为学生搭建实践展示平台，有效培养了学生的创新意识和实践能力。综上，李老师的教育行为始终坚持以学生发展为核心，真正将素质教育理念落到了日常教育教学的细节中，切实促进了学生的健康成长。31.张老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的相关要求，是新时代乡村教师的优秀典范，具体分析如下：第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，张老师扎根山区教育23年，面对艰苦的办学条件没有退缩，自己动手做教具、建图书角，认真完成教学任务，主动为学生解决学习和生活中的困难，体现了对教育事业的高度责任感和无私奉献的精神。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，维护学生权益，关心学生健康。材料中，张老师关注留守儿童的生活和学习，送生病的学生就医，帮家庭困难的学生垫付费用，主动和在外务工的家长沟通学生情况，用真心关爱每一个山里的孩子，让留守儿童感受到了师长的温暖。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，张老师结合山区的自然和红色资源开发校本课程，把课堂搬到山野间，不仅传授书本知识，还通过实践活动提升学生的语文核心素养，引导学生热爱家乡、建设家乡，践行了教书育人的根本职责。第四，张老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制不良风气。材料中，张老师不追求优越的县城工作条件，默默扎根山区，无私奉献，用自己的言行影响学生，不少学生毕业后选择回到山区任教，传承教育事业，体现了为人师表的榜样力量。第五，张老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升专业素养和教育教学能力。材料中，张老师为了给学生争取优质教育资源，主动学习短视频制作，积极参加各级教学培训，创新教学形式开发校本课程，不断提升自身的教育教学能力，适应新时代教育发展的要求。综上，张老师用自己的实际行动诠释了新时代教师的责任与担当，是值得所有教师学习的榜样。32.（1）理想信念是教育家精神的灵魂，原因在于：一是理想信念决定了教育工作的根本方向，能够引导教育工作者明确教育的公共属性，始终锚定教育与国家发展、民族复兴紧密相连的核心定位；二是坚定的理想信