2026-2027学年沪教版（新教材）英语六年级上册（全册）每课知识点清单

PAGE1/SECTIONPAGES12026-2027学年沪教版（新教材）英语六年级上册（全册）每课知识点清单一、Unit1Whydopeoplemovetonewplaces?本单元围绕「人们为什么搬到新地方」这一大问题展开，属于人与社会主题范畴中的「社会服务与人际沟通」主题群。学生通过谈论搬家、新邻居、新学校与新朋友，理解迁移背后的家庭、工作、教育等原因，并学会用英语表达想念、孤独、兴奋等情感。本单元是六年级上册的起始单元，承担着复习一般过去时、建立「用英语讲述个人经历」表达框架的衔接功能。核心词汇单词音标词性词义与用法ago/əˈɡəʊ/adv.以前；用于「时间段+ago」构成过去时间状语，如threeyearsagomove/muːv/v.搬家；移动。movetoanewplace搬到新地方place/pleɪs/n.地方；地点neighbour/ˈneɪbə/n.邻居。美式拼写为neighborneighbourhood/ˈneɪbəhʊd/n.街区；邻近地区lonely/ˈləʊnli/adj.孤独的；寂寞的。feellonely感到孤独miss/mɪs/v.想念；错过。过去式missedpostcard/ˈpəʊstkɑːd/n.明信片homeless/ˈhəʊmləs/adj.无家可归的。由home+-less构成ski/skiː/v./n.滑雪；滑雪板。goskiing去滑雪excited/ɪkˈsaɪtɪd/adj.兴奋的；激动的。修饰人，如I'msoexcited!PS/ˌpiːˈes/缩写附言（postscript），用于书信末尾补充内容重点短语短语词义例句movetoanewplace搬到新地方Myfamilymovedtoanewplacelastyear.meettheneighbours结识邻居Let'sgoandmeettheneighbours.makenewfriends交新朋友It'snoteasytomakenewfriends.goiceskating去滑冰Wewenticeskatinglastwinter.throwsnowballs扔雪球Thechildrenarethrowingsnowballs.raisemoney募捐；筹钱Theyraisedmoneyforthehomeless.writeapostcard写明信片Iwroteapostcardtomyfriend.feellonely感到孤独Ifeltlonelyatfirst.重点句型Whydopeoplemovetonewplaces?——询问原因的特殊疑问句，答语用Because+句子。Myfamilymovedherethreeyearsago.——一般过去时陈述搬家事实。Imissmyoldfriends.——miss后接人或物，表示「想念」。I'msoexcited!——be+情感形容词，表达兴奋。Doyoulikeyournewneighbourhood?——一般现在时的一般疑问句，询问喜好。Ifeltlonely,butnowIhavemanynewfriends.——but连接转折，表达情感变化。语法要点一般过去时（一）项目规则例词规则动词加-ed一般直接加-edmove→moved；play→played以e结尾加-d直接加-dlike→liked辅音字母+y结尾变y为i加-edstudy→studied重读闭音节双写尾字母加-edstop→stopped不规则动词需记忆go→went；make→made；feel→felt；write→wrote时间状语搭配：ago、lastyear、yesterday、in2020等用于一般过去时；already、now等用于现在时。语音与拼读字母组合-ed的三种读音：/t/（liked、watched）、/d/（moved、played）、/ɪd/（wanted、needed）。字母o在ago、home、postcard中读/əʊ/。字母组合ea在place中不出现，注意place与please的拼写区分。易错点与考点提示ago只能与一般过去时连用，不能与现在完成时混用。lonely与alone的区别：lonely强调「孤独的心理感受」，alone强调「独自一人」。neighbour是英式拼写，neighbor是美式拼写，同一试卷内应统一。miss有两个义项：想念（misssb.）与错过（missthebus），需按语境判断。情感形容词excited修饰人，exciting修饰事物，如anexcitingtrip。二、Unit2Whydowemakeart?本单元以「我们为什么创作艺术」为大问题，属于人与社会主题范畴中的「文学、艺术与体育」主题群，涉及文艺社团活动与潜能发掘。学生通过欣赏绘画、手工、音乐等艺术形式，理解艺术创作的多元动机——表达情感、分享美好、传递力量，并在中外画家徐悲鸿与VincentvanGogh的对比中体会艺术跨越国界的感染力。核心词汇单词音标词性词义与用法art/ɑːt/n.艺术；美术artist/ˈɑːtɪst/n.艺术家；画家paint/peɪnt/v./n.绘画；颜料painting/ˈpeɪntɪŋ/n.绘画作品；油画draw/drɔː/v.画（用线条）。过去式drewsculpture/ˈskʌlptʃə/n.雕塑music/ˈmjuːzɪk/n.音乐enjoy/ɪnˈdʒɔɪ/v.享受；喜爱。enjoydoingsth.express/ɪkˈspres/v.表达。expressfeelings表达情感feeling/ˈfiːlɪŋ/n.感受；情感beautiful/ˈbjuːtɪfl/adj.美丽的；美好的creative/kriˈeɪtɪv/adj.有创造力的重点短语短语词义例句makeart创作艺术Whydowemakeart?enjoydoingsth.喜欢做某事Ienjoydrawingpictures.expressfeelings表达情感Arthelpsusexpressfeelings.sharebeauty分享美好Artistssharebeautywithpeople.artclub美术社团Sheisintheartclub.begoodat擅长Heisgoodatpainting.takeapicture拍照Wetookpicturesofthepaintings.重点句型Whydowemakeart?——询问目的的特殊疑问句，答语可用To+动词原形或Because+句子。Ienjoydrawingpictures.——enjoy后接动名词。Artmakesushappy.——make+宾语+形容词，表示「使……怎么样」。Whatdoyouthinkofthispainting?——询问看法的交际用语，答语用Ithinkit's…VanGoghisfamousforhispaintings.——befamousfor表示「因……而著名」。语法要点1.动名词作宾语常见动词搭配例句enjoyenjoydoingIenjoysinging.likelikedoing/todoShelikespainting.finishfinishdoingHefinisheddrawing.practisepractisedoingWepractiseplayingthepiano.2.make+宾语+形容词Artmakesmehappy./Musicmakesusrelaxed.注意make后接形容词，不接副词。3.一般现在时第三人称单数-主语为he/she/it或单数名词时，动词加-s/-es，如Shepaintswell.Heenjoysmusic.语音与拼读字母组合-ing在painting、drawing、feeling中读/ɪŋ/。字母a在art、artist中读/ɑː/，在paint中读/eɪ/。单词重音：artist重音在第一音节/ˈɑː/，enjoy重音在第二音节/ˈdʒɔɪ/。易错点与考点提示enjoy后接动名词，不能接不定式（错误：enjoytodraw）。draw与paint的区别：draw指用线条画，paint指用颜料涂画。make后接形容词而非副词，如makeushappy不写makeushappily。第三人称单数动词变化易漏-s，尤其在一般现在时描述艺术爱好时。阅读绘本故事时注意「五要素」（人物、时间、地点、起因、结果）与因果链梳理。三、Unit3Howshouldweprotectourselves?本单元以「我们应如何保护自己」为大问题，属于人与自我主题范畴中的「安全与健康」主题群。学生通过讨论居家安全、交通安全、运动安全与网络安全，学习用should/shouldn't提出建议，掌握求助与警示的表达方式，形成自我保护意识与规则意识。核心词汇单词音标词性词义与用法protect/prəˈtekt/v.保护。protectsb.fromsth.safe/seɪf/adj.安全的。反义词dangeroussafety/ˈseɪfti/n.安全hurt/hɜːt/v./adj.受伤；疼痛的。gethurt受伤danger/ˈdeɪndʒə/n.危险dangerous/ˈdeɪndʒərəs/adj.危险的careful/ˈkeəfl/adj.小心的；仔细的rule/ruːl/n.规则；规定warmup/wɔːmʌp/短语热身；做准备活动helmet/ˈhelmɪt/n.头盔stranger/ˈstreɪndʒə/n.陌生人accident/ˈæksɪdənt/n.事故；意外重点短语短语词义例句gethurt受伤Becareful,oryou'llgethurt.callforhelp呼救Ifyouareindanger,callforhelp.warmup热身Weshouldwarmupbeforerunning.becarefulwith小心对待Becarefulwithfire.crosstheroad过马路Crosstheroadatthezebracrossing.followtherules遵守规则Wemustfollowthetrafficrules.keepsafe保持安全Howcanwekeepsafeathome?重点句型Howshouldweprotectourselves?——询问「应该怎样做」的特殊疑问句。Youshouldwearahelmetwhenyourideabike.——should+动词原形，提出建议。Youshouldn'tplaywithfire.——shouldn't+动词原形，表示禁止。Whatshouldwedoifwegethurt?——条件句+建议句的复合表达。It'sdangeroustoswimalone.——Itis+形容词+todosth.句型。语法要点情态动词should/shouldn't项目规则例句肯定句主语+should+动词原形Youshouldwarmupfirst.否定句主语+shouldn't+动词原形Youshouldn'trunintheclassroom.一般疑问句Should+主语+动词原形?ShouldIcallthepolice?特殊疑问句疑问词+should+主语+动词原形?Whatshouldwedo?要点提示：should后永远接动词原形，不加-s、-ed或to。must与should的区别：must语气更强，表示「必须」；should表示「应该」，语气较委婉。语音与拼读字母a在safe、safety中读/eɪ/，在careful中读/eə/。字母组合-ful在careful中读/fl/，弱读为/fəl/。单词重音：dangerous重音在第一音节/ˈdeɪn/，protect重音在第二音节/ˈtekt/。易错点与考点提示should后接动词原形，常见错误为shouldwears、shouldtowear。gethurt中hurt是形容词性过去分词，不能说gethurted。safe（形容词）与safety（名词）词性混用是高频失分点。提建议时should与hadbetter不可混用句式。祈使句与should句转换：Wearahelmet.=Youshouldwearahelmet.四、Unit4Whatmakesthingsmove?本单元以「什么使物体运动」为大问题，属于人与自然主题范畴中的「物质与运动」主题群，是英语与科学融合的跨学科单元。学生通过观察推、拉、滚动、滑动等现象，学习描述力与运动的基础词汇，理解力可以改变物体的运动状态，并用英语进行简单的科学观察记录与解释。核心词汇单词音标词性词义与用法push/pʊʃ/v./n.推pull/pʊl/v./n.拉force/fɔːs/n.力；力量move/muːv/v.移动；使运动heavy/ˈhevi/adj.重的light/laɪt/adj.轻的fast/fɑːst/adj./adv.快的；快速地slow/sləʊ/adj.慢的roll/rəʊl/v.滚动slide/slaɪd/v./n.滑动；滑梯friction/ˈfrɪkʃn/n.摩擦力surface/ˈsɜːfɪs/n.表面重点短语短语词义例句pushandpull推与拉Wepushandpullthingseveryday.makesth.move使某物运动Aforcecanmakethingsmove.slowdown减速；变慢Frictioncanslowthingsdown.speedup加速Abiggerpushcanspeeditup.onthesurface在表面上Theballrollsonthesurface.alotofforce很大的力Itneedsalotofforcetomovethebox.重点句型Whatmakesthingsmove?——询问使役原因的特殊疑问句。Aforcecanmakethingsmove.——make+宾语+动词原形，表示「使……做」。Theboxistooheavytomove.——too…to…结构表示「太……而不能……」。Whichisheavier,theballorthebox?——比较级疑问句。Therougherthesurface,thegreaterthefriction.——the+比较级,the+比较级结构。语法要点1.make的使役用法结构含义例句makesb./sth.do使某人/某物做某事Thewindmakestheleavesmove.makesb./sth.+adj.使某人/某物处于某状态Thepushmakesthedooropen.2.形容词比较级规则例词一般加-erlight→lighter；fast→faster以e结尾加-rlarge→larger辅音+y变i加-erheavy→heavier双写尾字母加-erbig→bigger不规则good→better；bad→worse3.too…to…结构：Theboxistooheavytomove.=TheboxissoheavythatIcan'tmoveit.语音与拼读字母u在push中读/ʊ/，在pull中读/ʊ/，注意与/ʌ/区分。字母组合-tion在friction中读/ʃn/。单词重音：heavy重音在第一音节/ˈhe/，surface重音在第一音节/ˈsɜː/。易错点与考点提示make后接动词原形，不接to不定式（错误：makethingstomove）。heavy的比较级为heavier，需变y为i，易错写为heavyer。push与pull方向相反，阅读题中常以图示辨析。force作「力」讲时多为不可数名词，作「部队」讲时用复数forces。科学观察记录中注意动词时态：描述普遍规律用一般现在时。五、Unit5Howdoinventionschangeourlives?本单元以「发明如何改变我们的生活」为大问题，属于人与社会主题范畴中的「科学与技术」主题群。学生围绕简单机械（杠杆、轮子、斜面、滑轮）与日常用品（手表、滑梯、跷跷板）展开学习，理解发明的原理与价值，学习用英语描述发明的用途与影响，培养创新意识与科学精神。核心词汇单词音标词性词义与用法invention/ɪnˈvenʃn/n.发明；发明物invent/ɪnˈvent/v.发明inventor/ɪnˈventə/n.发明家machine/məˈʃiːn/n.机器simple/ˈsɪmpl/adj.简单的basic/ˈbeɪsɪk/adj.基本的；基础的lever/ˈliːvə/n.杠杆wheel/wiːl/n.轮子ramp/ræmp/n.斜面；坡道seesaw/ˈsiːsɔː/n.跷跷板slide/slaɪd/n.滑梯everyday/ˈevrideɪ/adj.日常的；每天的playground/ˈpleɪɡraʊnd/n.操场；游乐场truck/trʌk/n.卡车point/pɔɪnt/n.尖端；点重点短语短语词义例句changeourlives改变我们的生活Inventionschangeourlives.simplemachines简单机械Leversandwheelsaresimplemachines.ineverydaylife在日常生活中Weusesimplemachinesineverydaylife.bemadeof由……制成（看得出材料）Theslideismadeofmetal.beusedtodo被用来做Aleverisusedtoliftthings.agreatinvention一项伟大的发明Thewheelisagreatinvention.重点句型Howdoinventionschangeourlives?——询问方式与影响的特殊疑问句。Thewheelisoneofthegreatestinventions.——oneof+形容词最高级+复数名词。Aleverisusedtoliftheavythings.——beusedtodosth.表示用途。Itwasinventedhundredsofyearsago.——一般过去时的被动语态。Inventionsmakeourliveseasierandbetter.——make+宾语+比较级形容词。语法要点1.一般过去时的被动语态项目结构例句肯定句主语+was/were+过去分词Thetelephonewasinventedin1876.否定句主语+was/were+not+过去分词Itwasn'tinventedbyhim.一般疑问句Was/Were+主语+过去分词?Wasthewheelinventedlongago?2.oneof+最高级+复数名词：oneofthemostusefulinventions（最有用的发明之一）。3.bemadeof/bemadefrom：of后接看得出原材料的，from后接看不出原材料的。语音与拼读字母组合-tion在invention中读/ʃn/，重音在其前一音节。字母ea在everyday中读/e/，在heavy中同样读/e/。单词重音：inventor重音在第二音节/ˈven/，playground重音在第一音节/ˈpleɪ/。易错点与考点提示invention（名词）、invent（动词）、inventor（人）三词性辨析是高频考点。被动语态中过去分词不规则变化需记忆，如make→made、build→built。oneof后必须接复数名词，易错写为oneofthegreatestinvention。bemadeof与bemadefrom的区分需结合材料是否可辨认。描述发明用途时注意beusedtodo与beusedfordoing的转换。六、Unit6Whatisacity?本单元以「什么是城市」为大问题，属于人与社会主题范畴中的「社会与城市生活」主题群。学生通过观察城市景观、公共设施、交通方式与人群活动，学习描述城市特征的词汇与句型，理解城市生活的便利与挑战，培养城市主人翁意识与文明素养。核心词汇单词音标词性词义与用法city/ˈsɪti/n.城市。复数citiestown/taʊn/n.城镇village/ˈvɪlɪdʒ/n.村庄building/ˈbɪldɪŋ/n.建筑物；大楼crowded/ˈkraʊdɪd/adj.拥挤的traffic/ˈtræfɪk/n.交通subway/ˈsʌbweɪ/n.地铁museum/mjuˈziːəm/n.博物馆park/pɑːk/n.公园noise/nɔɪz/n.噪音quiet/ˈkwaɪət/adj.安静的convenient/kənˈviːniənt/adj.方便的重点短语短语词义例句inthecity在城市里Manypeopleliveinthecity.alotoftraffic交通繁忙Thereisalotoftrafficinthecity.takethesubway乘地铁Wecantakethesubwaytothemuseum.gotothepark去公园Childrenliketogotothepark.citylife城市生活Citylifeisbusybutconvenient.bedifferentfrom与……不同Citylifeisdifferentfromvillagelife.重点句型Whatisacity?——询问定义的特殊疑问句。Acityisabigplacewithmanypeopleandbuildings.——with短语作后置定语。Therearemanytallbuildingsinthecity.——Therebe句型描述存在。Citylifeisbusierthanvillagelife.——比较级描述城乡差异。Ithinkcitylifeisconvenientbutnoisy.——表达观点的交际句型。语法要点1.Therebe句型结构用法例句Thereis+单数/不可数表示存在一个Thereisabigparknearmyhome.Thereare+复数表示存在多个Therearemanymuseumsinthecity.就近原则多个并列主语时看最近一个Thereisaparkandtwoschoolshere.2.形容词比较级与最高级-busy→busier→busiest；quiet→quieter→quietest；convenient→moreconvenient→mostconvenient。3.with短语作后置定语：acitywithmanytallbuildings（一座有很多高楼的城市）。语音与拼读字母c在city中读/s/，在crowded中读/k/。字母组合-tion在museum中不出现，注意museum的重音在第二音节/ˈziː/。单词重音：convenient重音在第二音节/ˈviː/，crowded重音在第一音节/ˈkraʊ/。易错点与考点提示city的复数形式为cities，需变y为i加-es。Therebe句型遵循就近原则，易错写为Thereareapark。crowded由crowd+-ed构成，注意双写d前的拼写。city与town、village的规模差异需在阅读中辨析。描述城市时注意可数与不可数名词搭配，如traffic不可数。七、Project1Aninventionposter本单元为项目式学习板块，以「制作一张发明海报」为任务，整合Unit4与Unit5的力与发明知识，引导学生经历「确定主题—搜集资料—设计版面—撰写说明—展示评价」的完整项目流程。学生需用英语介绍一项发明的名称、发明者、时间、原理与用途，形成图文并茂的海报作品。核心词汇单词音标词性词义与用法poster/ˈpəʊstə/n.海报design/dɪˈzaɪn/v./n.设计title/ˈtaɪtl/n.标题picture/ˈpɪktʃə/n.图片information/ˌɪnfəˈmeɪʃn/n.信息（不可数）describe/dɪˈskraɪb/v.描述present/prɪˈzent/v.展示；介绍useful/ˈjuːsfl/adj.有用的重点短语短语词义例句makeaposter制作海报Let'smakeaposteraboutaninvention.thenameof……的名称Writethenameoftheinvention.beusedfor被用于Itisusedforliftingheavythings.inmyopinion在我看来Inmyopinion,itisveryuseful.workingroups分组合作Weworkingroupstomaketheposter.重点句型Thisisaposteraboutthewheel.——介绍作品主题。Itwasinventedbyanancientpeople.——被动语态说明发明者。Itisusedforcarryingthings.——说明用途。Ithinkitisthemostusefulinvention.——表达评价。Letmetellyouaboutit.——展示时的过渡用语。语法要点项目语言综合运用功能句型介绍主题Thisposterisabout…说明时间Itwasinventedin…说明人物Itwasinventedby…说明用途Itisusedfor/to…表达评价Ithinkitis…语音与拼读字母组合-tion在information中读/ʃn/，重音在第三音节。单词重音：poster重音在第一音节/ˈpəʊ/，describe重音在第二音节/ˈskraɪb/。易错点与考点提示information为不可数名词，不能加-s，也不能用a修饰。介绍发明时被动语态与主动语态需区分：Itwasinventedby…与Someoneinventedit。海报文字应简洁，避免整句抄写课文。展示时注意时态统一：介绍历史事实用一般过去时，说明用途用一般现在时。小组合作中注意分工表达的英语用语，如Iwilldrawthepictures.八、Project2Aone-daytour本单元为项目式学习板块，以「设计一日游路线」为任务，整合Unit1与Unit6的地点、城市与交通知识，引导学生为来访的朋友规划一日行程。学生需用英语说明游览地点、交通方式、时间安排与推荐理由，形成行程表与口头介绍，培养规划能力与跨文化交际意识。核心词汇单词音