2026-2027学年吉林省长春市第一0三中学校七年级（上）期中道德与法治试卷（含答案）

2026-2027学年吉林省长春市第一0三中学校七年级(上)期中道德与法治试卷一、单项选择题：本大题共15小题，共30分。1.2026年某市中小学深耕三个习惯”养成教育，助力初中生夯实成长根基。初中阶段是人生成长的“拔节孕穗期”,这一比喻生动说明了初中阶段()A.是人生唯一的成长关键阶段B.是夯实人生基础、培育素养、塑造三观的重要时期C.标志着我们身心发展完全成熟D.成长无需主动努力，顺其自然即可2.小刚坚持写“成长日记”,记录自己每天的学习状态、情绪变化和待人接物的表现，从中发现自己的进步与不足。小刚认识自己的途径是()A.通过他人的评价来认识自己B.通过老师的批评来认识自己C.通过对自我的全面分析来认识自己D.通过外在的物质条件来认识自己3.下列行为中符合师生交往礼仪的是()A.关心老师，打听隐私B.主动热情，不分彼此C.保持距离，敬而远之D.见到老师，礼貌问好4.下列诗句与漫画《接力棒》表达的寓意一致的是()A.及时当勉励，岁月不待人B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦C.花有重开日，人无再少年D.家风代代传，百善孝为先5.进入青春期之后，我们自我意识不断增强，在家庭生活中，常常会因为学习安排、兴趣选择等生活琐事，和父母发生意见分歧。建设美好家庭，青少年应当()A.出现矛盾就争吵对抗，坚持自己全部想法B.相互关爱、彼此尊重，学会换位思考，主动化解矛盾C.家里的事情全部交给父母，未成年人不需要承担责任D.面对长辈想法必须无条件全部顺从6.为了能共同进步，小芳把自己文科学习的经验毫无保留地告诉了好朋友小薇；小薇则把理科学习的“秘诀“教给了小芳。她们的交往说明()A.友谊是一成不变的B.友谊是平等的、双向的C.友谊不能没有原则D.竞争必然伤害友谊7.北宋政治家、历史学家司马光，官至宰相，虽官高权重，但严于教子，以“有德者皆由俭来也”的家训教育子女，使其子女谦恭有礼，世人仅凭容止便能辨识“司马氏子”。下列对材料解读有误的是()A.司马光对子女的教导，体现了家庭作为“人生第一所学校”的育人作用B.“以俭立名”的家训属于优良家风，能助力家庭成员形成良好道德品质C.子女遵循家训践行“节俭”,本质上是履行对父母的赡养扶助义务，符合法律要求D.世人能辨识“司马氏子”,说明家庭文化对成员的性格、品行影响深远8.课外活动课上，同学们开始谈论起自己对老师的看法；语文老师热情幽默，数学老师科学细致，道法老师见解独到，历史老师博古通今。从同学们谈论中可以看出()A.对老师的评价是客观的B.每位老师都有自己的风格C.对老师的评价是全面的D.老师对每个人的影响很大9.小轩是班级文学社社长，他与社团里的同学相互帮助、共同进步。小琳性格内向，不善于表达，但在班级同学的热情帮助下变得越来越活泼。这说明()A.个人依靠集体就能获得成功B.集体力量是成员的简单相加C.个人的力量大于集体的力量D.集体是我们共同成长的园地10.小航在游戏中认识网友“北方的雪”,对方多次索要他的学校、家庭住址和照片，还约他单独见面。小航应该()A.坦诚相待，把个人信息全部告诉对方B.立即赴约，以增进彼此的友谊C.增强自我保护意识，不随意答应见面D.从此断绝一切网络交往小曹曾多次参加全国、全区、全市摔跤比赛，屡创佳绩，因此获得参加奥运会的资格，为国争光。在荣誉的背后，是他历经无数日日夜夜的摔打，更包含了太多不为人知的跌倒。这启示我们要()①正确认识自己，克服自卑心理②为者常成，行者常至③不断激发潜能，做更好的自己④重视他人评价，改正自身不足A.②③B.①④C.③④D.①②七年级(2)班在全校班级合唱比赛中获得一等奖。原本内向的小雅在排练中担任领唱，性格渐渐开朗起来；小磊在与同学的配合中学会了倾听与合作。班主任在总结时说：你们的成长，比奖杯更珍贵。这表明()①集体生活可以涵养我们的品格，培养负责任的态度和与人交往的基本能力②集体生活有助于我们发展个性，不断认识和完善自我③只有在比赛中获奖，集体生活才有意义④个人只有在集体中才能获得成长所需的一切A.①③B.②④C.①②D.③④少年有梦，不应止于心动，更在于行动。实现梦想需要我们()①立志，早立志，立大志，常立志②坚持，将努力落实在每一天的行动中③等待时机成熟再付诸行动④紧扣时代脉搏，勇担民族复兴大任A.①②B.①④C.②③D.②④《教育发展”十五五”规划》提出“建立中小学校国情研学制度”—从“研学旅行“到“国情研学”,从“活动“到”制度”,这是一次质的飞跃。国情研学()①可以促进学校课堂和社会课堂有效融合②有利于让教育从“纸上“落到“脚下”③能让学生快速提高各科成绩④可以代替课堂学习，比课堂学习更有意义A.①②B.①④C.②③D.③④“请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你有光明，中国便不会黑暗。一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以改变时代。“这番演讲旨在强调()①良好的集体为每个人的进步发展提供条件②集体建设需要个体的自觉愿望和自主行动③我们应将个人利益放在集体利益之上④良好的集体是每个成员共同努力的结果A.①②B.①③C.②④D.③④二、分析说明题：本大题共5小题，共70分。16.在学习了《认识自己》一课后，某校七年级(3)班开展了一次认识自己的调查活动。下面是小慧同学的调查结果。(1)调查结果反映了小慧是通过哪些途径认识自己的?(2)来自同学们的评价对小慧具有什么意义?(3)调查的最后，道德与法治老师向全班同学发出倡议：不断完善自己。如何践行该倡议?(一条即可)17.阅读材料，回答问题。金秋十月，学校组织初一年级同学进行了学农实践活动。学生们参与了扒玉米、磨豆腐、制作面点等活动。我校的学农实践活动一直是广受学生欢迎的特色实践课程。对此，小吉发表了自己的看法：(1)你赞同小吉的看法吗?请运用所学知识说明理由(2)只要带着学习的心态，在哪里都是学习。我们如何努力学习，善于学习?18.阅读材料，回答问题。某班围绕”在集体中成长“开展主题班会，三位同学分享了各自经历：小滕担任小组长后，我需要协调分工、听取不同意见，感觉沟通能力和责任意识都有提升。小州在合作学习中，我的思路被同学补充得更完整，也发现了自己考虑不周的地方。小强住校后，我学会了整理内务、控制情绪，也更懂得体谅他人1)结合三位同学的发言，谈谈集体生活对个人成长的作用(2)班里有同学因个人安排与集体活动冲突而产生抵触情绪。请结合材料，谈谈这种情况该怎么做19.阅读材料，回答问题。小吉和小林都热爱绘画，常常一起去美术馆看展，交流绘画心得，逐渐成为了好朋友。期中考试两人分到了一个考场，小林让小吉给他传答案，并说：“朋友就该互相帮助，之前你画素描遇到困难，我也帮你指导过，现在你也得帮我。“小吉知道这样做不对，但又怕影响两人的友谊，还是传了答案。后来被老师发现，老师严厉的批评了他们。(1)小吉和小林的相识体现了友谊真谛中的哪一项?(2)对于材料中朋友索要答案的行为你会怎么做?运用所学知识说明理由。(3)小吉和小林该如何对待老师的批评?20.九月的微风把小秦同学送进了中学校园，以下是小秦同学初中生活中的小片段，请你体悟他的初中生活，并回答下列问题。【成就梦想】主题班会上，老师说：也许你的梦想是成为一名企业家，缔造一个业界“神话”;也许是成为一名电影导演，留下不朽的光影；也许你的梦想是顺应祖国和时代的发展，努力成为担当民族复兴大任的时代新人；也许你的梦想是不被柴米油盐所淹没，只是工作顺利、家人健康……而学习，会让你的梦想远行(1)请结合所学回答，青少年时期的重要主题是什么?(2)划线部分启示我们如何做有梦想的少年?(3)梦想应付诸行动。请你根据个人实际情况，完成初中规划书。【传承家风】新闻中，习总书记强调，无论时代如何变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，涵养优良家风，培育文明新风(4)请说出你知道的一种优良家风(5)请回答优良家风的作用?答案1BCDDB6BCBDC11ACDAC16(1)通过自我评价认识自己；通过他人的评价认识自己。(2)他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(3)我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。17(1)不赞同。①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；③学农实践活动能让我们在实践中学习技能、感悟生活，也是一种重要的学习形式。(2)①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。18(1)①集体生活能培养我们负责任的态度和人际交往的能力。小滕担任小组长的过程中，责任意识和沟通能力得到提升就体现了这一点。②集体生活有助于我们展示个性、完善自我。小州在合作学习中补全思路、发现自身不足，小强住校后学会生活技能、学会体谅他人，都说明集体生活为我们的个性发展提供了平台，能帮助我们不断认识、完善自己。(2)①首先要冷静考虑个人需求和集体活动的合理之处，找到两者的平衡点，比如可以和班委沟通，看是否能调整自己参与集体活动的部分环节，兼顾个人安排和集体要求。②当个人需求和集体利益的冲突无法调和时，要坚持集体主义，以集体利益为重，主动服从集体的合理安排，在参与集体活动的过程中也能获得能力成长、收获同伴互助，实现个人的进步。19(1)友谊是平等的、双向的。(2)做法：规劝小林，诚信应考，避免误入歧途。理由：①友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。(3)①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。20(1)编织人生梦想。(2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。(3)