第19课 北朝政治和北方民族大交融 同步作业（含答案）2026-2027学年统编版七年级历史上册

第19课北朝政治和北方民族大交融（同步练习）一、选择题1．4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为"十六国"。十六国后期，逐渐强盛并统一北方的政权是（）A．后赵B．前秦C．前燕D．成汉2．前秦皇帝苻坚重用汉人王猛，军国大小事务全部依靠他处理。王猛辅佐苻坚，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦很快兵强国富。这一材料表明苻坚（）A．重视汉族人才，锐意治理国家B．完全沿袭鲜卑旧俗C．放弃军权，专注文治D．穷兵黩武，大兴土木3．383年，前秦君主苻坚不顾群臣反对，出动约90万大军南下，东晋派兵8万迎战。淝水之战的交战双方是（）A．前秦—西晋B．北魏—东晋C．前秦—东晋D．前秦—刘宋4．淝水之战中，前秦兵力数倍于东晋，结果却遭到惨败。其主要原因是（）A．东晋兵力过于强大B．苻坚骄傲轻敌、一意孤行，指挥失当C．前秦后方叛乱四起，无兵可调D．东晋得到北方各族的大力支援5．淝水之战对北方局势产生的直接影响是（）A．前秦灭亡，南方陷入战乱B．东晋乘机统一全国C．前秦很快瓦解，北方再度陷入分裂和混战局面D．北方各族大批南迁至江南6．439年，北魏统一北方。这一事件的历史意义在于（）A．结束了十六国以来分裂割据的局面B．标志着三国两晋南北朝分裂局面的终结C．实现了全国大一统D．为东晋北伐中原创造了条件7．北魏孝文帝即位后，力排众议，进行政治、经济、文化改革。494年，他把都城从平城迁到（）A．平城B．长安C．洛阳D．建康8．右图是"淝水之战示意图"。从图中可以直接获取的信息是（）A．前秦军的进攻路线从建康出发B．东晋的都城是长安C．淝水流经建康附近D．战役发生于383年，战场在今安徽境内9．北魏在中原建立政权后分裂为东魏和西魏，此后政权继续更替。观察"北朝政权更替示意图"，北朝后期重新统一北方的政权是（）A．东魏B．北周C．北齐D．西魏10．北魏孝文帝改革后，"改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系"。这场改革产生的深远影响是（）A．促进了民族交融，为统一多民族国家发展注入活力B．彻底消除了北方各族之间的矛盾C．使北魏直接完成了全国统一D．导致北方社会经济发展停滞11．魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。各族人民的生产方式逐渐由畜牧业转变为农业，其主要原因是（）A．北方气候变暖，适宜农耕B．牲畜大量减少，无以为生C．向汉族人民学习农业技艺，逐步转型D．政府强制没收各族的牲畜12．在内蒙古大兴安岭北段，有一个巨大的天然山洞，名叫嘎仙洞，如图所示。从这里走出的鲜卑拓跋部建立了北魏。该遗址可用于研究（）A．汉人的农耕文明B．鲜卑拓跋部的历史C．江南地区的开发D．淝水之战的经过13．北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；同时，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。这说明北方民族交融（）A．汉族完全同化了少数民族B．少数民族本民族文化已经消失C．只发生在语言服饰层面D．是相互学习、双向进行的14．下列现象出现在北朝后期北方地区的是（）①内迁各族的生产方式逐渐由畜牧业转变为农业②汉族人民学习畜牧经验，接受少数民族的食物、服装、用具③北方政权的统治者大多采取与汉族士人合作的政策④民族之间的矛盾和隔阂已完全消除A．①②B．②③C．①②③D．①②③④15．某同学用"政权分立走向统一、民族交往交流交融"来概括三国两晋南北朝时期的特征。下列史实与"民族交往交流交融"直接相关的是（）A．北魏孝文帝改革B．官渡之战C．西晋灭吴D．淝水之战二、非选择题16．阅读下列材料，回答问题。材料一383年，前秦君主苻坚不顾群臣反对，出动约90万大军，发动了旨在统一全国的战争。前秦军队前后千里，战线过长，力量分散，到达淝水前线时只有30万人。东晋派兵8万迎战。前秦初战失利后，苻坚登上寿阳城头，远望淝水之上的晋军，误以为草木都是晋兵。晋军要求秦军稍向后退，以便晋军渡河决战。苻坚想乘晋军渡河时将其消灭，便答应后退，不料一后退便阵脚大乱。晋军乘机进攻，大败秦军。——摘编自统编版《中国历史》七年级上册材料二4世纪后期，鲜卑拓跋部迅速崛起，建立北魏。当时，北方各族人民长期杂居，鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。北魏孝文帝即位后，力排众议，进行政治、经济、文化改革。494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。——摘编自统编版《中国历史》七年级上册材料三魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。——摘编自统编版《中国历史》七年级上册（1）根据材料一，指出淝水之战发生的时间、交战双方和结果。（2）根据材料一并结合所学知识，分析前秦在淝水之战中失败的原因。（3）根据材料二，概括北魏孝文帝改革的主要措施，并指出这些措施产生的作用。（4）根据材料三并结合所学知识，归纳魏晋南北朝时期北方地区民族交融的表现。17．历史图像是无声的史书。某校"华夏同风"研学社在历史学科周活动中开展了"走近北朝"主题探究活动，请你参与。环节一在图像中观史图一甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》图二《北齐校书图》（摹本·局部）（1）图一砖画中，左侧女子正在采桑，采桑养蚕是典型的农耕活动。结合所学知识，指出魏晋时期北方各族人民在生产方式上发生的变化，并分析出现这种变化的原因。（2）图二画面中，人们垂足坐于"胡床"之上。胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。这反映了当时的社会生活呈现出怎样的特点？环节二在年表中探析时间大事439年北魏统一北方，结束十六国以来分裂割据的局面494年北魏孝文帝迁都洛阳534—535年北魏分裂为东魏和西魏577年北周灭北齐，北方重归统一（3）根据环节二的年表并结合所学知识，概括北朝时期北方政局发展呈现的突出趋势。环节三在史料中明理"各族不仅在生产生活上相互学习，在文化上的交流也日益频繁。随着经济、文化的交流与融汇，各民族的相互认同感日益加强，以往的'胡''汉'观念逐渐淡薄。北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。"——摘编自统编版《中国历史》七年级上册（4）根据环节三并结合上述探究，概括北方地区民族交融的历史意义，并谈谈这对我们今天铸牢中华民族共同体意识的启示。参考答案一、选择题1．B2．A3．C4．B5．C6．A7．C8．D9．B10．A11．C12．B13．D14．C15．A二、非选择题16．（1）时间：383年。交战双方：前秦与东晋。结果：东晋以少胜多，大败前秦（前秦战败）。（2）原因：前秦军队虽人数众多，但战线过长、力量分散；苻坚骄傲轻敌、刚愎自用，不听劝阻，一意孤行大举南下；前秦统一北方时间不长，境内民族矛盾尚未化解，军心不稳。（答出两点即可）（3）措施：迁都洛阳，把北方各族百余万人迁到中原；规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。（答出四点即可）作用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。（4）表现：生产生活上，内迁各族向汉族人民学习农业技艺，生产方式由畜牧业转变为农业，汉族人民学习畜牧经验，接受少数民族的食物、服装、用具等；政治上，十六国北朝政权的统治者大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式；民族心理上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。（答出三点即可）17．（1）变化：内迁各族的生产方式逐渐由畜牧业转变为农业（过定居生活，从事农业生产）。原因：内迁各族人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学习农业技艺；统治者采取有利于农业生产的措施；北方相对安定的环境便于农耕。（答出两点即可）（2）特点：汉族与少数民族的生活方式相互影响、相互交融（少数民族的生活习俗传入内地并被汉族人民接受，民族交融深入社会生活领域）。（3）趋势：政权更替频繁，但统一是历史发展的趋势（北魏统一北方→分裂为东魏、西魏→北周灭北齐，北方重