2026年上海市黄浦区大境中学初三语文9月月考试卷及答案

一、诗歌默写(2分一空，共14分)1、戍鼓断人行，边秋一雁声。杜甫《月夜忆舍弟》2、露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》3、寄书长不达，况乃未休兵。杜甫《月夜忆舍弟》4、三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。刘长卿《长沙过贾谊宅》5、秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。刘长卿《长沙过贾谊宅》6、汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。刘长卿《长沙过贾谊宅》7、寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。刘长卿《长沙过贾谊宅》解析：注意字词书写，雁、露、惟、湘、涯。二、课内文言文(39分) 岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯：朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，。商旅不行，樯倾楫摧。，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以已悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1、将文中空白处填写完整。(8分)(1)若夫淫雨霏霏，连月不开。(2)然则北通巫峡，南极潇湘。(3)薄暮冥冥，虎啸猿啼。(4)岸芷汀兰，郁郁青青。解析：注意字词书写，淫、霏、峡、薄。2、《岳阳楼记》作者是宋代文学家范仲淹，选自《范文正公集》。(2分)解析：文学常识。《岳阳楼记》作者是宋代文学家范仲淹，选自《范文正公集》。范仲淹，字希文，谥号文正。“记”是古代一种文体，可叙事、写景、议论、抒情。3、字词注释(8分)百废具兴（同“俱”,全、皆）属予作文以记之（同“嘱”,嘱托）予观夫巴陵胜状（美好）是进亦忧（在朝廷做官）南极潇湘（至，到达） 沙鸥翔集（停息）迁客骚人（被贬谪） 宠辱偕忘（一起）解析：查看课内字词注释。3、句子翻译(6分) (1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。答案示例：这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。解析：注意字词翻译。此：这，则：就是，大观：雄伟景象，备：详尽。(2)不以物喜，不以已悲。答案示例：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。解析：注意字词翻译。以：因为，物：外物，外界环境，己：自己，个人得失。4、文章第二段用得最有气势的两个词是：“衔”“吞”：文中与“大观”相呼应的一个词语是：“胜状”(6分)解析：“衔远山，吞长江”用拟人、夸张，写出洞庭湖含远山、吞长江的浩大气势。“胜状”即美好景象，与“大观”相呼应。5、第二段总写眺望洞庭湖的景色，并引出“迁客骚人”的“览物之情”，第三段和第四段先后就不同的景色写“迁客骚人”的或“悲”或“喜”的情感。(6分)解析：第二段：总写岳阳楼大观，并由景入情，提出“览物之情，得无异乎？”。第三段：写阴雨凄凉之景，引出“悲”。第四段：写春和景明之景，引出“喜”。6、下列理解不正确的一项是(D)(3分)A、“览物之情，得无异乎”一句在文中起到承上启下，领起下文，由景入情的作用。B、文章写“迁客骚人”，是为了过渡到下文的议论，写自己的政治态度和抱负。C、作者探求的“古仁人之心”的内涵是“不以物喜，不以己悲”的胸怀，作者崇尚的政治态度是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。D、第一段介绍了重修岳阳楼的背景、盛况和写作目的。解析：D项中“盛况”不准确。第一段主要写背景、重修情况、写作缘由，并没有重点写“盛况”。D错误。三、课外文言文(17分)侯叔献治汴堤熙宁中，濉阳界中发【开挖、掘开】汴堤淤田①，汴水暴【突然、猛烈】至，堤防颇坏陷【崩塌】将毁，人力不可制【控制、制止】。都水丞侯叔献②时莅【到、亲临】其役【工役、工程】，相视【察看、观察】其上【上游】数十里有一古城，急【急忙、赶快】发汴堤，注水入古城中（3.1），下流遂涸，急使【派、让】人治【治理、修补】堤陷（3.2）。次日，古城中水盈，汴流复行【流、通行】，而【表顺承】提陷已完【修好、完工】矣。徐【慢慢地】塞【堵塞、堵住】古城所决（3.3），内外之水平【持平、水位相等】而不流，瞬息【一眨眼、极短的时间】可塞。(选自《梦溪笔谈》)【注释】①发汴堤淤田：开筑汴堤排水，让低洼地成为可开垦的田地。②侯叔献：字景仁，宜黄(今属江西)人。官至判都水监，卒于任。翻译：熙宁年间，潍阳一带开筑汴堤排水淤田，汴水突然暴涨，堤防损坏塌陷，将要毁坏，人力无法控制。都水丞侯叔献当时到现场主持工程，他察看上游几十里处有一座古城，急忙挖开汴堤，把水引入古城中，下游于是干涸，他急忙派人修治塌陷的堤防。第二天，古城中水满了，汴水又恢复流向下游，而堤防塌陷处已经修好了。他慢慢地堵住古城处决开的口子，内外水位相平不再流动，很快就能堵住。1.解释文中加点的词(4分)(1)古城中水盈（满）(2)徐塞古城所决（慢慢地）解析：（1）句意：古城中的水满了。盈：满。（2）句意：慢慢地堵住古城所决开的口子。徐：慢慢地。2.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)堤防颇坏陷将毁，人力不可制。答案示例：堤防损坏塌陷，将要毁坏，人力不能控制。解析：注意字词翻译。颇：很、相当，坏陷：损坏塌陷，将：将要，制：控制。3.(1)侯叔献治汴堤的方法是“①”→“②”→“③”。(6分)①急发汴堤，注水入古城中②急使人治堤陷 ③徐塞古城所决解析：见原文蓝色字体3.1、3.2、3.3，先分流→再抢修→后堵口。(2)从文中看，侯叔献是一个机智(有谋略)、果断(临危不乱)的人。(4分)解析：人物形象。①机智、有谋略：面对洪水，没有直接硬堵，而是观察地形，发现上游有古城，可以利用古城蓄水，分流减压。②果断、临危不乱：原文“急发汴堤、急使人治堤陷的治理策略，在危急情况下不慌乱，抓住时机，判断快行动快。四、现代文阅读(24分)“大数据时代”的小数据①当下，“大数据”是个时愿词，一会用大数据分析这个，一会用大数据构建那个，似乎大数据无所不能。其实大数据就是一个大到用现有的技术无法处理的数据库，真正能够分析大数据的，一定是专业领域的大师，而非寻常众生。我感兴趣的倒是另外一个有趣的概念。那就是“大数据时代”的小数据。②小数据就是个体化的数据，是我们每个个体的数字化信息。比如我天天都喝酒，突然。有天喝完酒了胃疼，那么这天和之前的每一天有何不同？原来，这天喝的酒是个新牌子，可能这就是导致胃疼的原因。这就是我生活中的“小数据”,它没有大数据那样浩hàn()繁杂，却对每个人的个体至关重要。③第一个意识到“小数据”重要性的是美国康奈尔大学教授德波哈尔·艾斯汀。艾斯汀的父亲去年去世了，而早在父亲去世之前几个月，这位计算机科学教授就注意到老人在“数字社会脉动”中性号异常——他不再发送电子邮件，不去超级市场买菜，到附近散步的距离也越来越短。然而，这种逐渐衰弱的状态，在医院的心电图中是看不出来的，这个90岁的老人在检查时并没有表现出特别明显的异常。可事实上，追踪他每时每刻的个体化数据，他的生活其实已经明显发生变化。这种日常小数据带来的生命讯息的警示和洞察，启发了艾斯汀，他发现小数据可以看作是一种新的医学证据，它是唯一的“yourrowoftheirdata”(他们数据中属于你的那行数据)。④也许人们都知道，大数据将改变当代医学，譬如基因组学、蛋白质组学、代谢组学等等，不过由个人数字跟踪驱动的小数据，同样可能为个人医疗带来变革，特别是当可穿戴设备更成熟后，移动技术将可以连续、安全、私人地收集并分析你的数据，这可能包括你的工作、购物、睡觉、吃饭、锻炼和通讯，这些数字追踪将得到一幅只属于你的健康自画像。⑤譬如我们可以分析年老父母的集成数据，用于比较不同的医学治疗方案：如果患者想要确定适合自己的服药剂量，就可以通过数字跟踪数据前后比较，了解不同剂量的药物对自己日常功能的影响：对于慢性病、抑郁症、记忆力衰退等病症，日常活动变化的数据同样非常重要。长期以来，攻克癌症一直使人们的梦想。肿瘤细胞的DNA引起不同的癌症病人非常不同的变化，大致相同的基因变异只占患者的10%。也就是说即使是同一个肿瘤，其细胞的变异也可能是不同。所以，利用患者的数据进行个性化的癌症治疗，不是“对症下药”,而是“对人下药”。这些个性化的治疗都需要记录和分析个人行为随时间变化的规律，所以“小数据”也可以有大作为的。⑥有人说，个人小数据汇聚起来不就是大数据了吗?从大数据里面取出相关的小数据就可以了吗?其实不然，小数据是隐私的，不能共享的，而且它是动态的变化的，着些特征使得小数据不能与大数据混为一谈。⑦当然，这并不是说大数据就不重要，在医学上发现某种疾病治疗的一般规律都离不开大数据。也就是说，依靠大数据可以得到一些规律或普遍现象，而用小数据小数据去匹配个人，表现个性化特点。不过，大数据流行，大家就只谈“大数据”,这显然不是做学问该有的态度。(文章有改动，作者闵应骅系中国科学院计算技术研究所研究员)1、根据拼音写汉字。浩hàn（瀚）(3分)解析：浩瀚。2、根据上下文文意的连贯，以下填入第5段横线处最恰当的一句话是()(3分)A、的确，小数据可以在很多研究领域中完全替代大数据。B、那么，运用小数据进行研究到底有哪些成功的案例呢?C、那么，小数据可以为我们提供多少研究的可能性呢?D、那么，小数据和大数据到底哪一个的作用个更突出?解析：第⑤段后面列举了多个小数据应用可能：比较治疗方案、确定服药剂量、慢性病、抑郁症、记忆力衰退、癌症个性化治疗等。因此横线处应引出“小数据能提供多少研究可能性”的问题。C项正确。3、对上文理解正确的一项是()(3分)A、作者认为我们每个个体而言，大数据太过繁杂，小数据却和我们生活息息相关。B、第3节以艾斯汀父亲的例子具体说明了个体化数据因无法检测而在医学上价值个大。【见第③段，说明个体化数据可以发现医院心电图看不出的异常，不是“无法检测”。B项错误】C、根据第5节所列的数据可知：肿瘤细胞在癌症病人体内发生基因变异的可能性并不大。【见第⑤段，大致相同的基因变异只占患者的10%，说明变异可能很大，不是“可能性并不大”。C错误。】D、第7节告诉我们：大数据远比小数据重要，因为借助它能够发现疾病治疗的规律。【见第⑦段，点明大数据重要，但并没有说“远比小数据重要”。D错误。】4、联系上下文，第5节中加点词语“对症下药”是指而“对人下药”则是指(6分)解析：加点词含义。大数据→一般规律、普遍现象→“对症下药”。小数据→个体化、动态变化→“对人下药”。5、结合文本，判断下列不属于“大数据”的一项是()(4分)A、小明具有A型血做任何事情都条理分明、十分细心认真的特点。B、感冒一般鼻塞、喷嚏、头痛、咳嗽、咽喉红肿等明显症状。C、小宝宝一般4到10个月开始出牙，最晚2岁半出齐全部乳牙。D、为了怡情养性，小红以一杯绿茶代替了原来每天喝的咖啡。解析：D项，小红以绿茶代替咖啡，这是个体化行为、个人选择，属于小数据。6、上文花了大量篇幅介绍小数据，那么题目能否改成“小数据”呢？请作出判断并简述两点理由。(5分)答：(1)判断：；(2)理由：(3)理由：解析：说明文标题作用题，1.交代说明对象（事物或事理）；2.点明对象特征/功能（突出核心特点）；3.吸引读者阅读兴趣；4.修辞手法、表达效果。原标题交代“大数据时代”这一背景，改为“小数据”：读者不知道小数据是在什么背景下提出的，也看不出小数据与大数据的对比和关系（普遍规律vs个体数据、小数据在大数据时代被忽视却重要的特点），也不能说明文中对大数据作用的论述（见第七段）。五、综合运用(6分)1.对下列病句的修改，最恰当的一项是()(3分)用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。A.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。B.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。C.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。D.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。解析：病句修改，“增进”与“感染力”搭配不当，应改为“增强”。应先重温历史，再淬炼思想，最后筑牢信念，符合认知和逻辑顺序。B项正确。2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(3分)在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会