2026-2027学年初中心理健康七年级全一册北师大版（2013）第九课 让思维活跃起来课时卷

2026-2027学年初中心理健康七年级全一册北师大版（2013）第九课让思维活跃起来课时卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.在学习或解决问题时，能够从多个角度、多个方面进行思考，这种思维活动通常被认为是（）。A.思维迟缓B.思维定势C.发散思维D.聚合思维2.“思维活跃”的人往往具有强烈的好奇心，这表明他们（）。A.对事物不感兴趣B.喜欢墨守成规C.乐于探索未知，勇于提问D.担心提出问题显得无知3.头脑风暴法鼓励我们在短时间内针对特定问题，尽可能多地提出想法，其核心原则之一是（）。A.尽快否定不合理的想法B.坚持只有唯一正确的答案C.鼓励自由联想，越多越好，暂不评价D.只关注最终能实施的方案4.小明在写作文时，能够从不同的角色、不同的情感出发来描写人物，这说明他（）。A.思维过于单一B.运用了聚合思维C.运用了发散思维，具有多角度思考的能力D.没有进行深入思考5.以下哪项活动不利于培养思维的灵活性？（）A.经常尝试用不同的方法解决同一问题B.坚持按照固有的模式思考和学习C.勇于质疑现有的结论和观点D.乐于接受新事物，调整自己的看法6.“思维活跃起来”对于初中生来说，主要的意义在于（）。A.让人看起来更聪明B.提高学习效率，更好地适应中学生活C.增加考试分数D.培养辩论能力7.当遇到困难时，首先想到的是“换个思路试试”，这种做法体现了（）。A.思维的僵化B.思维的活跃C.被动应对D.缺乏勇气8.创造性地解决一个数学难题，通常需要（）。A.严格按照老师教的步骤B.运用多种思维方式，进行尝试和调整C.只依赖计算能力D.忽略问题的背景信息9.在课堂上，老师鼓励同学们对同一个问题提出不同的见解，这体现了对（）的重视。A.标准答案B.课堂纪律C.学生思维的活跃性和多样性D.书面表达技巧10.认识到同一个事物可以有不同的一面，并能够从这些不同面进行思考，这表明（）。A.思维具有狭隘性B.思维具有批判性C.思维具有灵活性D.思维缺乏深度二、多项选择题（每小题3分，共15分）1.以下哪些行为体现了思维活跃的特点？（）A.对未知事物充满好奇，喜欢提问B.学习遇到困难时，能尝试多种解决方法C.做事喜欢遵循固定的模式，不喜欢变化D.能够从不同角度看待问题，并乐于分享自己的想法E.遇到挫折时，容易放弃，不再尝试2.培养思维活跃的方法包括（）。A.积极参加各种实践活动B.阅读不同领域的书籍和文章C.练习联想和想象，进行头脑风暴D.限制自己的想象力，只关注已知信息E.不断反思自己的思维过程，寻找改进空间3.发散思维和聚合思维在解决问题时各有作用，以下描述正确的是？（）A.发散思维强调从多角度、多方面寻找可能性B.聚合思维强调集中精力，筛选最佳方案C.只有发散思维才能产生创意D.解决问题过程往往需要发散思维和聚合思维的结合E.发散思维和聚合思维是相互排斥的4.良好的思维活跃能力有助于我们（）。A.更有效地学习知识B.更好地适应不断变化的环境C.更创新地解决问题D.形成固定的思维模式，不易改变E.增强自信心和解决问题的勇气5.以下哪些说法有助于激发思维的活跃性？（）A.“没有问题就是最大的问题”B.“失败是成功之母”C.“不要怕别人笑话你的想法”D.“答案只有一个，那就是标准答案”E.“敢于质疑，勇于尝试”三、填空题（每空2分，共20分）1.思维活跃是心理健康的重要标志之一，它意味着我们能够积极、灵活地思考问题，并乐于__________和__________。2.头脑风暴法要求在思考过程中，暂时__________评价，鼓励自由联想，想法越多越好。3.“思维活跃起来”不仅仅是一种思维状态，更是一种需要我们__________和__________的过程。4.从不同的角度看待同一个问题，思考其不同的方面和可能性，这是__________思维的表现。5.要想培养思维活跃的能力，除了学习新的思维方法，还需要__________自己的思维过程，总结经验教训。四、简答题（每题5分，共10分）1.请结合你自己的学习或生活实际，举一个例子说明思维活跃的表现。2.你认为一个思维活跃的人通常具有哪些特质？五、情景分析题（10分）小明是一名七年级学生，最近在准备一次science（科学）实验报告。实验的主题是观察植物的生长变化。在实验过程中，小明发现了一个现象：同一花盆里，靠近窗户的一株植物长得比其他植物快得多。对于这个现象，小明可以从哪些不同的角度进行思考？请至少列出三个不同的思考方向，并简要说明每个方向可能会涉及哪些具体问题。试卷答案一、单项选择题1.C解析：发散思维是指从一个点出发，向多个方向发散思考，寻求多种可能的答案或途径。这与题目描述的“从多个角度、多个方面进行思考”相符。聚合思维则是从多个点汇聚到一个点，选择最优方案。思维迟缓和思维定势都是思维不活跃的表现。2.C解析：好奇心是驱动人探索未知、提问的动力，是思维活跃的重要内在表现。选项A、B、D都是思维不活跃或消极的表现。3.C解析：头脑风暴法的核心原则是鼓励自由联想，产生尽可能多的想法，并在初期不进行评价和否定，以保护思维的流畅性和多样性。4.C解析：能够从不同角色、不同情感出发描写人物，说明小明的思维能够跳出单一视角，进行多角度的想象和构思，这是发散思维的表现。5.B解析：坚持固有模式、不愿改变是思维僵化的表现，不利于培养思维的灵活性。其他选项都鼓励探索、反思和调整，有助于思维活跃。6.B解析：思维活跃有助于学生更好地理解知识、灵活运用知识、解决学习中遇到的各种问题，从而更好地适应中学生活。7.B解析：“换个思路试试”体现了不拘泥于固有的思维模式，愿意尝试新的方法，这是思维活跃和灵活的表现。8.B解析：解决难题往往需要突破常规，这需要运用发散思维产生多种方案，再通过聚合思维筛选、调整，最终找到创造性的解决方案。9.C解析：鼓励学生提出不同见解，表明老师重视学生的个性化思考和多元视角，这有助于激发学生的思维活跃性。10.C解析：能够认识到事物的多面性并从不同角度思考，说明思维不僵化，能够灵活地看待问题，适应不同情境。二、多项选择题1.ABDE解析：选项A、B、D描述了思维活跃积极的表现：好奇心强、勇于尝试、乐于多角度思考、善于反思。选项C是思维刻板的表现，选项E是遇到挫折的表现，与思维活跃相反。2.ABCE解析：选项A、B、C、E都是培养思维活跃的有效途径：实践、阅读、联想想象、反思。选项D限制想象力与思维活跃背道而驰。3.AB解析：发散思维是寻找多种可能性，聚合思维是筛选最佳方案。两者都是解决问题的重要思维方式，在解决问题过程中常常结合使用。选项C、E错误，创意也可以通过聚合思维产生，且发散思维和聚合思维并非排斥关系。4.ABCE解析：思维活跃有助于学习、适应变化、创新、增强自信和勇气。选项D与思维活跃相反。5.ABCE解析：选项A、B、C鼓励探索、不怕失败、不怕嘲笑，有助于激发思维。选项D强调唯一标准答案，会压抑思维的活跃性。三、填空题1.提问探索解析：思维活跃的人喜欢发现问题，并主动去寻求答案，这是一个持续提问和探索的过程。2.否定解析：头脑风暴法强调在产生想法的初期阶段，不进行评价和否定，以保护思维的流畅性。3.培养运用解析：思维活跃不是天生的，需要后天的学习和刻意培养，并在实践中积极运用。4.发散解析：从不同角度思考同一问题，思考其不同方面和可能性，正是发散思维的核心特征。5.反思解析：反思是认识自身思维过程、发现思维特点、总结经验教训的重要方式，有助于思维能力的提升。四、简答题1.例如，在学习上，当老师提出一个有难度的问题时，思维活跃的学生不会轻易放弃，而是会积极思考，尝试从不同角度理解问题，或者主动向老师、同学请教，寻找解决问题的突破口。再比如，在生活中，当遇到交通拥堵时，思维活跃的人可能会尝试寻找替代路线，或者利用等待时间做些别的事情，而不是只是抱怨。解析：此题答案开放，关键在于结合实际，体现出主动思考、乐于探索、角度多样、灵活应变等思维活跃的特征。2.一个思维活跃的人通常具有好奇心强、乐于提问、勇于尝试、不怕犯错误、能够从多角度思考问题、思维灵活、善于联想和想象、喜欢探索新事物等特点。解析：此题答案也较开放，可围绕思维活跃的核心特征进行阐述，如好奇心、开放性、灵活性、创造性等。五、情景分析题例如，小明可以从以下不同角度思考：（1）科学原理角度：植物生长需要阳光、水分、空气和土壤养分。窗户附近的植物长得快，是否因为阳光更充足？可以进一步思考光照强度、光照时间等因素如何影响植物生长。（2）环境因素角度：窗户附近的其他环境因素是否不同？比如温度、湿度、通风情况？这些因素如何影响植物生长？