《雾在哪里》一年级语文教研展示课

一年级语文教研展示课《雾在哪里》识字·理解·想象授课人：待定汇报时间：2026全课结构课程导览这节课我们按四个环节学习，一起看看本课要学什么。01认识雾与作者走进课文，认识雾和作者02梳理课文与赏析跟随雾的踪迹，读懂课文内容03解读难点与互动突破难点，课堂提问互动04小结与作业回顾收获，布置课后作业《雾在哪里》·一年级语文02/30认识雾与作者雾，像一位淘气的孩子01课前导入雾是什么样的清晨开窗，雾把远处的房子和大树藏进了白纱里雾来了远处的房子、大树模模糊糊，像披上一层白纱。雾散了景色重新变得明亮、清楚。雾天上学，路边的房子像在和你

捉迷藏课文里的雾像

小孩子

，喜欢把东西一件一件藏起来让我们一起走进课文，看看雾究竟藏起了什么。《雾在哪里》·一年级语文04/30认识作者作者王宜振爷爷他是谁这篇课文的作者是王宜振爷爷，一位专门给小朋友写诗、写故事的儿童文学作家。他为什么能把雾写活王宜振爷爷很了解小孩子的心思，所以把雾写成了一个淘气的孩子。在他的笔下，风、雨、雾都有了性格，会说话、会玩耍。认识作者有什么用读他的文章，就像和一位会变魔术的朋友聊天。认识了作者，再读课文，就能更好地体会故事里藏着的快乐。《雾在哪里》·一年级语文05/30初读课文课文里的小秘密画一画用横线画出雾说的话数一数雾藏起了哪些东西想一想雾最后去了哪里朗读提示课文句子短，像雾在说悄悄话、自问自答。把自己当成那一片雾，轻轻地说、慢慢地说。带着问题读，课文就能读得

明明白白

。《雾在哪里》·一年级语文06/30课前识字生字新词先认识多音字藏cáng躲起来还hái还是生词海

岸海边的陆地城

市生活的地方桥

梁架在河上的桥认读方法：

跟读三遍

，边读边用

手指在空中写一写《雾在哪里》·一年级语文07/30课文梳理与赏析跟着雾，去看它藏起了什么02整体把握雾是个淘气的孩子“从前有一片雾，他是个淘气的孩子。”——课文开头一句话，点明性格淘气的表现：喜欢藏东西、捉弄人飞到海上，说“我要把大海藏起来”来到岸边，说“我要把天空藏起来”雾把世界当成自己的玩具箱，像一个穿白衣服的小孩满世界跑，把看见的东西一样一样藏起来。《雾在哪里》·一年级语文09/30课文梳理雾先把大海藏起来1雾的淘气最先飞到海上，开口就要

把大海藏起来

。2藏起了什么海水船只蓝色的远方一样一样都看不见了。3读出得意劲儿像孩子藏好玩具，躲在旁边偷偷笑。《雾在哪里》·一年级语文10/30课文学习雾把天空和太阳藏起来雾的新主意藏完大海，雾又要把

天空

连同

太阳

一起藏起来。变化之快课文用

霎时

写出变化就在一眨眼间——四周变暗，天空和太阳都看不见了。朗读提示读这一句时语速放慢，让大家感受到四周渐渐变暗的感觉。《雾在哪里》·一年级语文11/30课文梳理雾把海岸和城市藏起来雾来到岸边，开口就要藏起海岸，结果连城市也一起藏了进去。1藏的范围在扩大先藏海岸，再藏城市，一处比一处大2藏的对象在变细从房屋、街道、树木、桥梁，到行人和小黑猫3“甚至”是淘气的顶点连路上行人和小黑猫都不放过，雾的淘气到了极致朗读“什么都看不见了”时，声音轻轻收住，读出白茫茫一片的感觉。《雾在哪里》·一年级语文12/30课文梳理·结尾雾把自己藏起来了雾藏来藏去，最后躲到城市上空，想来想去：“现在，我该把谁藏起来呢？”它发现再也没有什么可藏的了。最有趣的事发生了课文里写——“雾呢，消失了，不知到哪里去了。”原来，雾最后把自己也藏了起来。雾把自己一藏，就不见了，天又亮了起来，大海天空太阳城市全都被还了回来。雾淘气了半天，最后把自己藏没了《雾在哪里》·一年级语文13/30课文赏析重点句一：它是懂藏的魔术师句式拆解无论……还是……都……一口气说出好几样东西。藏了什么海水近处船只海面蓝色的远方更远处雾把近处、远处统统藏了起来，真是一位厉害的

“魔术师”

。我们也可以学着用这个句式，把意思说得更完整。《雾在哪里》·一年级语文14/30品词析句重点句二：“霎时”的妙用原句“

霎时

，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。”“霎时”好在哪里换词比一比改成“过了一会儿”雾来得快、变化快的淘气劲儿就没了保留“霎时”把雾的本领和淘气全都写活了朗读提示把“霎时”读得干脆有力，再讲给大家听。《雾在哪里》·一年级语文15/30表示时间特别短，几乎是一瞬间雾刚说要藏，四周立刻就暗了品读重点句重点句三：一个“甚至”见淘气1甚至

举出最难藏的对象易藏房屋、街道、树木、桥梁不会动，藏起来容易难藏行人在走路，小黑猫会跑会跳，雾连它们都不放过读法提示“甚至”后面的“行人和小黑猫”读得轻快一点，像真的看见雾把它们一下子藏起来。清晨的街道上浓雾弥漫，行人与小黑猫只剩模糊轮廓《雾在哪里》·一年级语文16/30朗读指导朗读课文有办法三句台词，三种语气1“我要把大海藏起来”语调上扬，读出

神气劲儿2“现在我要把天空连同太阳一起藏起来”放慢、加重，像在

憋大招3“雾呢，消失了，不知到哪里去了”声音轻下来、慢下来，带点

俏皮和意外分角色读

：一人读雾的话，其他人读叙述，一唱一和，课文就活了。《雾在哪里》·一年级语文17/30难点解读与互动想一想，雾还会藏起什么03难点突破·拟人写法难点一：雾为什么是淘气的孩子疑问雾是自然现象，怎么会是孩子？拟人写法作者把雾当成真正的小孩来写。雾会说话藏东西想问题读起来像在看一个故事，亲切又好玩读懂妙处再读“淘气的孩子”，就能想象出雾调皮的样子——作者把大自然写活了。《雾在哪里》·一年级语文19/30难点突破难点二：“藏”字里的智慧1“藏”是全文主线藏大海藏天空藏太阳藏海岸藏城市把自己也藏了起来2“藏”字用得准“藏”本是躲起来不让别人看见；雾一来世界白茫茫一片，什么也看不清，就像被藏起来了一样。3联系生活想一想天黑时、下雨时，东西也像被“藏”起来了——这样就把课文和生活连了起来。《雾在哪里》·一年级语文20/30难点突破难点三：雾为什么不见了课文里的说法雾“消失了，不知到哪里去了”，像把自己藏了起来。生活中的真相太阳出来，气温升高，雾就慢慢散了。写法妙在哪不直接说“雾散了”，而说雾藏起自己——既贴合淘气孩子的性格，又让结尾充满想象。科学与想象，在课文里

手拉手

。《雾在哪里》·一年级语文21/30课堂提问课堂提问：雾藏了什么一按顺序找雾一共藏起了哪些东西？翻开课文找一找，说得越完整越好：大海天空和太阳海岸城市二学语气读雾藏东西时都说了什么话？谁来学着雾的语气读一读？互动方式先同桌互相说再举手回答答对一起鼓掌

《雾在哪里》·一年级语文22/30拓展说话课堂提问：雾还会藏什么1提问雾继续淘气，还会藏起什么？2观察教室里有什么？操场上有什么？3仿说用“我要把什么藏起来”说一句话，再用上无论是……还是……都……的句式。大胆想象，你也能当小作家。《雾在哪里》·一年级语文23/30试讲现场课堂实录：孩子们这样说1藏起学校一个孩子说，要把学校藏起来——教学楼、操场、高高飘扬的国旗，都看不见了2藏起公园另一个孩子说，要把公园藏起来——滑梯、秋千、打太极的老爷爷，都看不见了3藏起自己老师追问雾为什么不见了，一个小男孩大声说：“它太淘气，把自己也藏起来啦！”教室里笑成一片。《雾在哪里》·一年级语文24/30课文的理解，就在笑声里完成了。小结与作业雾散了，我们学会了观察04课堂小结小结：字词与内容双收获字词收获新词海岸城市桥梁多音字藏还内容收获雾的踪迹大海天空太阳海岸城市自己课文秘密雾被写成

淘气的孩子

，会说话、会藏东西。把这些收获讲给爸爸妈妈听，你就是会读书的小老师。《雾在哪里》·一年级语文26/30课堂小结小结：学会观察与表达雾来雾散，世界在变雾来了世界变模糊雾散了世界变明亮生活里还有更多变化下雨前，天空会变暗起风了，树叶会跳舞学会两样本领留心看、用心想发现变化学着课文的样子把观察说成一段话学会

观察

，学会

表达

，把身边的世界讲得生动又精彩《雾在哪里》·一年级语文27/30课后作业课后作业一：读熟课文读三遍，一遍一个目标一读准字音不丢字、不添字，每个字都读清楚二读通句子句子读得通顺，注意停顿三读出感情雾说的话要带

淘气语气请家人当观众评一评：声音响不响亮？语气像不像淘气的雾？天天坚持练，朗读会

越来越棒《雾在哪里》·一年级语文28/30课堂环节·课后作业课后作业二：续写小