口语交际：做手工教学课件

一年级语文·口语交际口语交际：做手工授课人：________汇报时间/ReportTime：2026口语交际·做手工课程导览这节课我们要闯四个小关卡，一起看看吧！一走进手工世界用实物与提问唤起兴趣二学做手工小达人示范按顺序说清步骤三你说我做真有趣同桌互说互评练表达四巧手妙语展风采迁移运用与课后实践走进手工世界小小手工，大大乐趣01学习目标三个学习目标记心中这节课有三件事要做，每完成一个就贴一颗小星星。一说清步骤按顺序介绍自己的手工作品二认真倾听没听明白的地方有礼貌地提问三大胆开口乐于把作品介绍给大家口语交际：做手工04/30课程导入口语交际是学说话口语交际：做手工05/30会做

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会说很多小朋友会做手工，却讲不出步骤。口语交际就是学——说话倾听提问一会折纸飞机，还能一步一步讲清楚二别人照着说，也能折出来

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真本事这节课不只比手巧，更比

小嘴会讲。互动游戏看图猜猜是什么手工作品大屏幕依次出现三件手工作品，请举手大声说出它的名字，答对可得一张

手工贴纸

。一彩纸小青蛙二硬纸板小汽车三橡皮泥小鸭子这些作品大家都见过，原来身边有这么多小能手，今天请小能手们来露一手。口语交际：做手工06/30回忆一下说说你做过的手工作品你在家里或学校做过什么手工？一选一个作品折纸拼贴画纸杯小动物想说哪个就说哪个二说给全班听先和同桌互相说三十秒后举手，说给全班听敢开口，

就是最棒的第一步。口语交际：做手工07/30挑战环节巧手小达人等你来挑战挑战任务每人做一个小手工，再把制作过程说清楚。做做手工：一步一步来说说过程：一步一步讲说得好的小朋友→成为班级「巧手小达人」口语交际：做手工08/30学做手工小达人按顺序说，别人才能听明白02口语交际口语交际的四个要求一按顺序说先做什么、再做什么、最后做什么，一步一步不乱跳。二说完整一句话要说全，不能只说半截。三声音响亮让全班同学都能听见。四眼睛看大家不要一直盯着地面或自己手里的东西。记住这四点，介绍就会又清楚又好听。口语交际：做手工10/30课堂环节·听示范听老师示范折纸船折纸四步，边说边做一对折正方形纸对折再打开，出现折痕二折角两个角向中间折，折成三角形三上翻下面长方形往上折，翻过来再折一次四拉开两边轻轻往外拉，小纸船折好了一步一步说清楚，这就叫「按顺序说」口语交际：做手工11/30赏析金句赏析金句先用起来一先字打头第一步的"小哨子"，一开口就告诉大家——现在开始第一步。二放进句子里先把彩纸对折。三像队长站最前有了"先"，听的人就知道手工从哪里开始。试一试谁来用"先"说一句话？举手大声说，让大家听听你的第一步口语交际：做手工12/30先赏析金句顺序词「然后」和「接着」「然后」和「接着」像接力棒，把中间步骤一个传一个，步骤多了也不乱。用法先把纸对折然后打开接着把两个角往里折好处中间

每一步

都用上它们听的人就

不会糊涂口语交际：做手工13/30口语交际·赏析金句赏析金句：“最后”做收尾“最后”是收尾哨例句：最后把纸的四个角轻轻拉开，一朵小花就完成了说完“最后”，听的人就知道作品完成啦四个顺序词手拉手先然后接着最后把它们都用上，介绍就有了清楚的顺序，谁听了都能照着做口语交际：做手工14/30表达支架顺序词排队真整齐四个顺序词一先二然后三接着四最后手拉手排队，谁也不插队做手工有几步，说话就分几步一步一个词，清清楚楚伸出小手数一数：第一步先，第二步然后，第三步接着，第四步最后。记住顺序，介绍手工就像爬楼梯，一级一级上，稳稳当当不摔跤。口语交际：做手工15/30老师示范老师再示范连起来说完整示范：老师把折纸船过程连起来说一遍，请仔细听。先正方形纸对折打开然后两个角向中间折成三角形接着下面长方形往上折，翻过来再折一次最后两边轻轻往外拉，纸船折好了听出来了吗？每一步都用了顺序词，一步一步不乱。接下来请小朋友们照着这个样子，说一说自己的手工。口语交际：做手工16/30你说我做真有趣说清楚，听明白，一起做03难点突破说不清时怎么办说不清，别着急——试试这两个小办法一边说边做手里做一步，嘴巴说一步，手和嘴一起走，就不会漏。二先默念顺序词先、然后、接着、最后，再开口说。这两个办法像两根小拐杖，扶着你一步一步往前走。多练几次，你一定能说清楚。口语交际：做手工18/30难点突破怎样有礼貌提问不会问没听明白就直接喊“我没听懂”，打断别人说话。会提问记住三步一先举手，不打断二等对方说完再开口三用上请字：“请问，刚才那个角是怎么折的？”这样问，说话的人会很乐意再讲一次。有礼貌的孩子走到哪里都受欢迎。口语交际：做手工19/30课堂环节·同桌互说同桌互说你做的小手工说的一方拿出作品或现场做，按顺序说清步骤先然后接着最后听的一方认真听，等对方说完再有礼貌地提问同桌轮流说，每人一遍，时间三分钟老师走到中间，看哪一组说得最起劲口语交际：做手工20/30课堂环节·展示与评价上台展示，你来说我来评谁上台请一位小朋友拿着作品站到讲台前，大声介绍自己的手工。怎么评其他小朋友当小评委，从三处评——是否按顺序声音响不响亮哪里说得好评语示范他用了先、然后、接着、最后，说得特别清楚；也可以提一个小建议。认真听，才能评得好。口语交际：做手工21/30巧手妙语展风采会做也会说，巧手配妙语04课堂提问一问名称顺序一第一题·顺序词介绍手工时，常用哪四个顺序词？二第二题·开头词折小青蛙，第一步用哪个词开头？三第三题·连接词中间有三步，每两步之间用哪个词连接？答对的小朋友为自己鼓鼓掌——敢举手回答，就是学习的小英雄。口语交际：做手工23/30课堂环节课堂提问之二：情景想一想纸杯花：先涂颜色，再一步步做成小花听听一听小红介绍做纸杯花：先涂颜色→然后剪花瓣→接着粘花心→最后贴在卡纸上想想一想她一共用了

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个顺序词。问问一问没听清怎么剪花瓣，你会怎么提问？同桌讨论

30秒，再一组一组来说；说对奖励小贴纸。口语交际：做手工24/30课堂小结小结之说清步骤方法多这节课我们学到了一个特别有用的本领：把做手工的过程说清楚。一起回忆四个法宝：一按顺序说用上先、然后、接着、最后这四个好朋友二说完整的话不半截、不丢词三声音响亮眼睛看着大家四边说边做手嘴一起动有了这些法宝，介绍手工一定又清楚又明白。口语交际：做手工25/30课堂小结倾听提问有礼貌说得好是一半，听得好是另一半。说的人认真说，听的人仔细听，互相尊重，口语交际课就会变成快乐的分享会。口语交际：做手工26/30听的要求小眼睛看着对方小耳朵认真听，不打断问的要求等对方说完再举手用

“请”“对不起”

等礼貌词提问课后作业课后作业：回家说给家人听任务在家做一件手工作品，把制作过程讲给家人听。说一步一步说清楚用上「先、然后、接着、最后」四个顺序词，按顺序把制作过程讲明白。评请家人评一评在家校联系本上写一句鼓励的话。口语交际：做手工27/30课堂评价评价标准一起来记住能开口介绍自己的作品。按顺序说，用上“先、然后、接着、最后”。声音响亮，眼睛看着大家。认真听别人说，还会用礼貌的话提问。说完还能帮助同学。对照这